那個(gè)影響了我的人作文（精選42篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的那個(gè)影響了我的人作文，希望能夠幫助到大家。
那個(gè)影響了我的人作文 篇1
他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅守節操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書(shū)的同時(shí)，卻各自表達出不同的目的。
“同桌！快把作業(yè)借我抄抄！”一會(huì )兒老師該來(lái)檢查了。
“哎！這題不會(huì )，我都不想想了，借來(lái)抄下唄？”
我的耳朵不斷響起這種“求抄作業(yè)”的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過(guò)來(lái)檢查了。我握著(zhù)筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿(mǎn)了我的手汗�，F在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄……
不行！我怎么能抄作業(yè)呢？這是個(gè)人品質(zhì)的問(wèn)題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業(yè)這個(gè)念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈�？窗�，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)不都這樣嗎？別說(shuō)笑了，十分鐘你可以寫(xiě)完嗎？你想留一個(gè)壞印象在老師心里嗎？
正當我的之家深深陷入筆外的軟膠面內時(shí)，當我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫(xiě)滿(mǎn)答案的卷子勾走時(shí)。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的人，這位心念國家與人民忠臣。連屈原面對民生大事也“寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)也�！睘槭裁次疫B這等小事情也要依賴(lài)他人，“同流合污”呢？
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉過(guò)身再默默地書(shū)寫(xiě)著(zhù)“堅持本我”的決心。
最后，我也因為沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評了，但我卻不后悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣�！安晃嶂湟嘁奄�，茍余情其信芳�！币苍S抄作業(yè)是一件小事情兒，但對于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)抉擇。
是選擇從眾，還是堅持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻給了那位自傲的人，那個(gè)堅守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇2
經(jīng)歷了這么多才發(fā)現、原來(lái)那個(gè)最疼我的人一直就在我身邊——爸爸。
1米73的身軀支撐著(zhù)不足115斤的自己，削瘦的臉頰一直印在我的腦海里。生病時(shí)仍然會(huì )威嚴地在工地上發(fā)號施令，言詞中有種讓人不可違抗的感覺(jué)。
爸爸很少跟我說(shuō)話(huà)，為了這個(gè)家，他必須很努力地工作工作再工作，常常會(huì )加班到第二天早上2點(diǎn)�？粗�(zhù)他布滿(mǎn)血絲的眼睛，總會(huì )忍不住心疼，可是我卻無(wú)法接近他。他匆匆的腳步甩下了我，焦急、煩躁的表情阻止我，讓我遠離他。爸爸像是一頭易怒的獅子，以至于我看見(jiàn)他想躲著(zhù)他，卻又想關(guān)心他。畢竟，他是為了我們的。
爸爸會(huì )努力滿(mǎn)足我學(xué)習上的一切要求，他支持我的興趣愛(ài)好，不會(huì )逼我做我不想做的事情。他只是不善于表達自己的情感，說(shuō)話(huà)時(shí)總是有總冷冰冰的感覺(jué)，我能意識到他的愛(ài)。晚上我喜歡看書(shū)，看得很晚，爸爸會(huì )提醒我早點(diǎn)睡覺(jué)，明天起不來(lái)把我從床上扔下來(lái)。其實(shí)他只是想讓我聽(tīng)話(huà)，早點(diǎn)睡覺(jué)。習慣了他說(shuō)話(huà)時(shí)的言外之意，我的大腦總會(huì )自動(dòng)省略他最后一句警告，讓話(huà)聽(tīng)起來(lái)更溫馨。
永遠忘不掉我生日前一天爸爸對媽媽說(shuō)的話(huà)。生日、我想要一只小熊，每年都有一只的。最近家里經(jīng)濟狀況不是很好，媽媽說(shuō)不買(mǎi)了，心里真的很難受，一整天都撅著(zhù)嘴抱怨。爸爸無(wú)意中看見(jiàn)，問(wèn)了媽媽原因后說(shuō)：“她要買(mǎi)就給她買(mǎi)吧！10幾歲了、何況明天是她生日呢！”第二天，我如愿以?xún)數氐玫搅宋乙男⌒�，可是爸爸的眉頭鎖得更緊了。在家里經(jīng)濟條件不好的情況下我不應該提這樣的要求，哪怕是以后補給我也行的。爸爸寧愿自己愁也不愿意讓我不高興。對不起、我錯了。我會(huì )乖乖的了、
想想以前總是說(shuō)：“沒(méi)人在乎我了、沒(méi)人要我了�！闭娴氖菦](méi)人要了么？不是、至少爸爸還是疼我的！
那個(gè)最疼我的人、謝謝你。
那個(gè)影響了我的人作文 篇3
時(shí)光匆匆，還記得曾經(jīng)路口的那盞燈和燈下的人。
——題記
時(shí)光早已不如往昔，我們的生活也漸漸在變化著(zhù)，曾經(jīng)的孩子已成為了如今的少年，但唯一不曾改變的卻是那份不曾離去的感動(dòng)，那個(gè)回家路上等我的人。
那時(shí)的我才10歲，接送我的爸爸因為單位工作忙，沒(méi)時(shí)間接送我上學(xué)，于是我走上了一個(gè)人上學(xué)的路，那時(shí)那條路上總有那個(gè)等我的人，等我的那份愛(ài)和感動(dòng)，那便是媽媽。年輕的她，漂亮的白裙子，站在路口等著(zhù)回家的孩子，記憶里那時(shí)的媽媽很美，那個(gè)等我回家的媽媽好漂亮。她總是跑來(lái)將我擁入懷中，用溫柔的眼神看著(zhù)我。
當我已不在是個(gè)小孩子，搬了新家，我也邁入了初中的大門(mén)，進(jìn)入青春期的我，總愛(ài)和媽媽吵嘴，但不曾改變的依舊是那份小感動(dòng)，因為那個(gè)等我的人從未離棄，我愛(ài)她。她總在回家的路上張望著(zhù)，直到我的出現，她微微一笑，那年媽媽愛(ài)穿紫色的裙子，臉上卻悄悄爬上了幾條歲月的痕跡，不過(guò)路燈下的媽媽?zhuān)琅f那么美，我心里依舊洋溢著(zhù)小小的感動(dòng)。
時(shí)光轉眼已逝，我已成為高中生，每天早出晚歸，見(jiàn)到星星的次數比見(jiàn)到媽媽的次數還多，但不曾改變的是哪個(gè)回家路上等我的人。第一天開(kāi)學(xué)，還是哪個(gè)地方，我看見(jiàn)了媽媽的身影，我的心猛然的抽動(dòng)了一下，媽媽高高的個(gè)子，那盞燈的光灑在她的頭上，拉長(cháng)了她的影子，發(fā)絲在微風(fēng)中輕輕浮動(dòng)，卻也看到了媽媽額頭上那時(shí)光走過(guò)的痕跡。雖然不明顯，卻也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感動(dòng)，是愛(ài)。那天，媽媽穿著(zhù)黑裙子，裙擺不時(shí)晃動(dòng)，路燈下的她看到我松了口氣。媽媽的年齡也隨著(zhù)時(shí)光在長(cháng)，原來(lái)“不老時(shí)光”只是虛幻。不過(guò)，那個(gè)等我的人依舊那么美，那個(gè)路燈下的媽媽還是那么漂亮，我愛(ài)她。
不曾何時(shí)，時(shí)光已悄然流逝，連它的尾巴我們誰(shuí)都看不到，媽媽在變年老，時(shí)光擺動(dòng)著(zhù)尾巴嬉鬧而去，留下了我們。雖然我在長(cháng)大，但依舊記得那個(gè)等我的人，那個(gè)路燈下的媽媽?zhuān)菬艄饫锏膼?ài)，和唯一不變的風(fēng)中的感動(dòng)，將使我回家的路上多了那么一份牽掛和感動(dòng)，我愛(ài)她。
那個(gè)影響了我的人作文 篇4
人生的旅途是充滿(mǎn)艱險、蜿蜒曲折的。面對他，與他挑戰需要我們內心深處的勇氣。而勇氣的賦予者--對個(gè)人成長(cháng)影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰自己、戰勝強敵的決心，是我們人生中最重要的精神支柱。
對我影響最大的一個(gè)人是《隱形的翅膀》中的女主角，一個(gè)失去了雙臂的青春女孩，一個(gè)與命運搏斗的女孩。
一場(chǎng)突如其來(lái)的意外中，她失去了人生中展翅雄飛的翅膀，在對前途感到無(wú)助，未來(lái)感到迷茫時(shí)，她抹去痛心的淚水，從悲痛中站了起來(lái)。她歷經(jīng)無(wú)數次失敗、無(wú)數次生活挫折后學(xué)會(huì )了做飯、洗衣等“壯舉”。這種堅強拼搏、自強不息的精神使我們深受感動(dòng)，受益匪淺。
在她決定要去學(xué)習游泳參加比賽時(shí)，這更加令人感到不可思議。家人紛紛勸阻這個(gè)不會(huì )游泳甚至沒(méi)有碰過(guò)海水的大山女孩�？伤齾s在別人的冷嘲熱諷中不斷戰勝內心壓力，鼓舞自己信心。頑強學(xué)習游泳，在千種艱險、萬(wàn)般磨難中她造就了一身“武藝”。并在比賽中取得了第一名的好成績(jì)。這使我懂得了要想苦盡甘來(lái)，必定要有一種頑強不屈、昂揚向上的精神。
在她決定要學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，令她感到的艱難困阻接踵而來(lái)，同伴的嘲笑、身體的殘缺、心靈的重創(chuàng )把這個(gè)不滿(mǎn)18歲的女孩打的遍體鱗傷�？伤齾s毅然站了起來(lái)，與困難抗衡到底。功夫不負有心人，她用繩子代替雙臂學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。這種不屈不撓的品質(zhì)令我折服，激發(fā)了我戰勝困難的勇氣。
每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對自己影響最大的人，這個(gè)人是我們人生中不可分割的一部分，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財富，我敬佩你--隱形翅膀的女孩。
那個(gè)影響了我的人作文 篇5
望著(zhù)湖中翩翩起舞的天鵝，我的思緒飄到了幾年前……
天空中萬(wàn)里無(wú)云，涼風(fēng)習習，舒適的感覺(jué)在我的身體各部分彌漫。
我站在車(chē)站等車(chē)，人真多��！我想，我一定要擠上車(chē)子，搶到座位。這時(shí)，迎面來(lái)了一輛公交車(chē)，“吱——”，車(chē)子停了下來(lái)。人們一窩蜂地涌上去。我搶到了一個(gè)座位。這時(shí)，窗外陽(yáng)光特別燦爛明媚。我哼著(zhù)小曲，心里別提有多舒暢！
這時(shí)，車(chē)子上擠滿(mǎn)了人。坐在我前面的是一位留著(zhù)一頭烏黑飄逸長(cháng)發(fā)的姑娘。她的頭濕漉漉的，看起來(lái)黏黏的，“飄柔”的香味把我包圍了。我討厭她，我認為這種披散著(zhù)頭發(fā)的姑娘最不正經(jīng)。瞧她臭美的樣子：長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚，寬大的粉色的棉布襯衫，純藍色的超短裙，似乎特別清純可愛(ài)。而我對她卻越來(lái)越討厭：嘩眾取寵。
車(chē)“吱”的一聲停了，上來(lái)了一位年過(guò)花甲的老奶奶，手里拄著(zhù)拐杖，就連上車(chē)也花了一分鐘呢！我心急如焚，想：“這位老奶奶都一大把年紀了，不在家養老，怎么跑到公交車(chē)上湊熱鬧來(lái)了？不摔倒才怪呢！”
正當我內心不斷埋怨時(shí)，那個(gè)姑娘站了起來(lái)，她的長(cháng)發(fā)又飄了起來(lái)。我想，她一定是快到站了。正好，老奶奶能坐了，而且就在我前面。只見(jiàn)老奶奶的頭發(fā)灰白暗淡，使人想起風(fēng)中之燭。我對她充滿(mǎn)了同情。
咦？已經(jīng)好幾站過(guò)去了，姑娘怎么還不下車(chē)？我恍然大悟，原來(lái)她把座位讓給了老奶奶，我誤解她了，我感到慚愧，我自認為她徒有其表，只會(huì )嘩眾取寵。卻不料她用行動(dòng)讓座，關(guān)愛(ài)老人。而我呢？卻是內心埋怨。我為自己的想法而羞愧。此時(shí)，我再看她：她，擠在熙熙攘攘的人堆中，被人擠得搖來(lái)晃去，頭發(fā)雖依然飄逸但略現凌亂，寬大的粉色襯衫也有些皺了。然而，在我心目中，她是美的化身。我對她肅然起敬。
想到自己，我羞愧難當的感覺(jué)越脹越大，慢慢地，從身體的某個(gè)角落向四處擴散，充滿(mǎn)全身。我不能原諒自己。我要改變自我。
從那以后，那位陌生的姑娘時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，不能以貌取人，不能歧視老人，要有愛(ài)心。
是她改變了我冷酷的心。
她是給我影響最深的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇6
有時(shí)候，我們總是把目光放在世界頂端的名人身上，我們更多的是為他們優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)所感動(dòng)，然而卻忘了我們身邊的平凡人，甚至對他們所做的事情熟視無(wú)睹，視這為理所當然，也因此漸漸麻木。
我身邊有一個(gè)人，一直在潛移默化中影響著(zhù)我。他就是我的同桌——小明。他有點(diǎn)胖，所以大家都喜歡叫他“胖子”，他卻不為所怒，認為這是一個(gè)親切的稱(chēng)呼。
他學(xué)習很好，常排在年級前十，但體育卻是他的痛處，每每上體育課，他都在一群興奮的同學(xué)中哭喪著(zhù)臉下樓。
胖子有責任心，每逄空閑時(shí)光，他發(fā)現地上有垃圾，便去彎著(zhù)腰去拾起；課間沒(méi)人擦黑板，他便拿起抹布去擦；水桶空了沒(méi)人接，他便打起沉重的水桶換水。胖子的行為，時(shí)刻都在影響著(zhù)我。
胖子熱愛(ài)生活。記得有一次，體育課自由活動(dòng)，他一個(gè)人看著(zhù)校園中那棵柳樹(shù)，托著(zhù)柳條，口中吟詩(shī)。秋天，他常拉著(zhù)我到操場(chǎng)上拾落葉，制書(shū)簽。胖子對生活的熱愛(ài)，時(shí)刻影響著(zhù)我。
胖子還有一顆善心。由于我們是鄰居，所以常在一起回家。每次路過(guò)街旁的乞討者，他都會(huì )蹲下來(lái)，掏出兜中似乎早已準備好的兩元錢(qián)放到乞討者前的鐵盆里。胖子對乞討者的關(guān)心，時(shí)刻影響著(zhù)我。
不知何時(shí)，班級里出現了一群奇怪的人，他們時(shí)刻都盯著(zhù)胖子的所做所為。慢慢地，這些“怪人”開(kāi)始打著(zhù)“胖子能行，我也行！”的口號，胖子爭搶勞動(dòng)。我與胖子一同回家的路上也多了幾位同學(xué)：一起為乞討者買(mǎi)來(lái)些食物。我也成為了他們中的一員“同桌能行，我也行！胖子能行，我也行！”就這樣，在他的潛移默化地影響下，我也有了胖子的責任心，也像他一樣熱愛(ài)生活，有著(zhù)和他一樣的善心。
回想起那一幕幕往事，不知從向而來(lái)的淚氤氳了眸，一陣風(fēng)吹過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，忽感到一陣心靈的溫暖從中掠過(guò)。胖子，你就是那個(gè)影響了我的人，使我擁有了許多優(yōu)秀品質(zhì)。
那個(gè)影響了我的人作文 篇7
想成為一名飛行員，像英雄機長(cháng)——劉傳健一樣的飛行員。之所以如此，緣于我看了電影《中國機長(cháng)》。其中機長(cháng)的原型是劉傳健。
劉傳健的個(gè)子不高，頭發(fā)較少，眼睛炯炯有神，閃著(zhù)一種自信的光，顴骨較突出，鼻子偏大，嘴較小。他只是一名再普通不過(guò)的飛行員。直到那天，他成功挽救了128條生命，成為了萬(wàn)眾矚目的英雄機長(cháng)。
一切都要從2018年5月14日早上6：25說(shuō)起，劉傳健像往常一樣駕駛著(zhù)3U8633航班的飛機由重慶飛往拉薩，就在起飛35分鐘后，駕駛艙里傳來(lái)一聲悶響，這一響聲如驚雷般炸在劉傳健的心頭。他立即抬頭檢查，只見(jiàn)飛機右前方的風(fēng)擋出現了裂紋，這意味著(zhù)飛機的結構有所損壞，飛機隨時(shí)可能出現更嚴重的故障。
劉傳健立即向空管報告了這一情況并申請備降成都，空管立即回復：“下8400，同意返航”。右側風(fēng)擋的裂紋面積越來(lái)越大，裂紋越來(lái)越深，突然“砰”的一聲脫落了，此時(shí)的飛行高度是9800米，副駕駛被強大的氣壓差吸了出去，半個(gè)身子懸掛在機艙外面。幸運的是他系了安全帶。飛機正以極快的速度沖向地面。下降率超過(guò)了3000米/分鐘。飛機下面是連綿不絕的山脈，艙外溫度是零下40度。駕駛艙門(mén)被吹開(kāi)，由于飛機不密封了，客艙瞬間失壓，導致飛機里的人無(wú)法正常呼吸。氧氣面罩從每個(gè)乘客頭上自動(dòng)降落下來(lái)�？团摾�，寒風(fēng)吹過(guò)的聲音夾雜著(zhù)孩子的哭聲、女人的喊聲，混亂不堪。大家紛紛應乘務(wù)員的要求紛紛費力地戴上氧氣面罩，乘務(wù)員不停地安撫著(zhù)乘客的情緒。
而此時(shí)駕駛艙里的劉傳健卻無(wú)暇戴上氧氣面罩。他左手緊緊地握著(zhù)操縱桿，右手抓著(zhù)油門(mén)。他深知，萬(wàn)一發(fā)生意外，后果將不堪設想，此時(shí)唯一的念頭就是：一定要把飛機飛出山。所有儀表都不顯示了，機長(cháng)只能憑借自己的經(jīng)驗手動(dòng)操縱飛機艱難地下降。
他首先把油門(mén)調小，以減慢俯沖速度，接著(zhù)他緩慢而有力地向后拉操縱桿，把飛機改出；然后再把飛機拉起。飛機逐漸平穩，劉傳健也駕駛著(zhù)飛機慢慢地下降高度。飛機終于飛出了山，劉傳健此時(shí)想的是：一定要把乘客帶到機場(chǎng)附近。飛機離成都越來(lái)越近漸漸能看見(jiàn)機場(chǎng)了，劉傳健此時(shí)的想法是：一定要落在跑道上，把乘客安全地帶回地面。
此時(shí)的雙流機場(chǎng)，兩條跑道早已清空，公安、消防、醫護等各個(gè)部門(mén)都做好了準備，塔臺管制員們焦急地拿著(zhù)望遠鏡觀(guān)望，看到飛機外觀(guān)基本正常，大家都松了一口氣，但又不敢放松警惕。
機場(chǎng)在劉傳健眼中越來(lái)越清晰，能落在跑道上的信念扎根在劉傳健心中，越來(lái)越深。
飛機離地面越來(lái)越近，地面人員越來(lái)越緊張，飛機放下了起落架，越來(lái)越接近地面……
40英尺，30英尺，20英尺，10英尺……“砰”，2018年5月14日7：42，在擋風(fēng)玻璃脫落42分鐘后，劉傳健機長(cháng)成功把飛機降落在成都雙流國際機場(chǎng)02R跑道上，此時(shí)他想的是：不能占用跑道，盡量不給機場(chǎng)添麻煩。所有人都松了一口氣。劉傳健就這樣成功挽救了119名乘客和9名機組人員的128條生命。
在劉傳健的身上，我看到了他不屈服于現狀的追求，從他不斷變換的想法可以看出；我看到了他顧全大局地精神，在擋風(fēng)玻璃脫落時(shí)，他沒(méi)有先顧著(zhù)自己把氧氣面罩戴上，而是首先控制住了飛機，當飛機降落在跑道上，他又不想給別人添麻煩而脫離跑道；我看到了他過(guò)硬的心理素質(zhì)和飛行技術(shù)。正是他面對困難沒(méi)有退縮的勇氣、堅持下來(lái)的毅力的和過(guò)硬的飛行技術(shù)才能臨危不亂，最終把風(fēng)擋脫落的飛機安全地降落在機場(chǎng)。
自從看了《中國機長(cháng)》這部電影，我就立志當一名像他一樣的飛行員，我要從現在做起，好好學(xué)習，長(cháng)大后為民航業(yè)獻出一份自己的力量！
那個(gè)影響了我的人作文 篇8
在成長(cháng)的道路上，影響我的人很多很多，象老師、同學(xué)、父母……他們身上的優(yōu)點(diǎn)令我學(xué)習�？墒�，對我影響最大的人就是我的爸爸。
他有很多優(yōu)級點(diǎn)，樂(lè )于助人、正直無(wú)私……在他的優(yōu)點(diǎn)中，對我影響最大的就是他樂(lè )于助人的品質(zhì)。
爸爸樂(lè )于助人，這是眾所周知的，不論是職位、身份如何，只要能做到的，他都會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。記得，那是二零零七年十月份的一天，那時(shí)已是深秋時(shí)節，寒風(fēng)吹著(zhù)面頰，凍得人瑟瑟發(fā)抖，爸爸領(lǐng)著(zhù)我去學(xué)書(shū)法，我們在公交站點(diǎn)等車(chē)時(shí)，看見(jiàn)對面走過(guò)來(lái)一個(gè)收破爛兒的老爺爺慢悠悠地推著(zhù)車(chē)，正當他要上馬路牙兒的時(shí)候，車(chē)一下子就卡在那里了，過(guò)馬路的人都視而不見(jiàn)，匆匆走過(guò)，這時(shí)爸爸把書(shū)包交給我，讓我等他，上前就幫助這個(gè)和他素不相識的老爺爺推車(chē)，爸爸和老爺爺都很賣(mài)力，經(jīng)過(guò)他們的不懈努力后，車(chē)子上了馬路，爸爸的褲子也弄臟了，老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“現在象你這們的好心人越來(lái)越少了�！边^(guò)路的人都向爸爸投來(lái)了贊許的目光。那時(shí)候我很小，便天真地問(wèn)爸：“爸爸，為什么老爺爺的車(chē)臟兮兮的，別人都不去幫助他推車(chē)了，你為什么去幫那個(gè)老爺爺推車(chē)子呢？”爸爸說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有遇到困難的時(shí)候呢，我們在別人有困難的時(shí)候幫助別人，給予關(guān)愛(ài)，當我們有困難的時(shí)候，別人也會(huì )幫助我們�！�
這就是我的爸爸，他的一言一行都在影響著(zhù)我，甚至影響我的一生，我以后也要向爸爸那樣樂(lè )于助人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇9
小時(shí)候，我對語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了五年級之后我就對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這位有功勞的老師就叫許惠萍。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課在在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì )唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)绤�，而現在的語(yǔ)文老師許老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話(huà)全班都會(huì )哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，許老師都會(huì )說(shuō)ok，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會(huì )在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ)，而我們現在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打good, 還打過(guò)not good,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。
長(cháng)大了，我也要像許老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們許老師與別的老師鮮明對比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿(mǎn)頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛(ài)你。
那個(gè)影響了我的人作文 篇10
她中等的身高，月牙似的眼睛，小小的嘴，給人第一印象那便是小。她，是生活的快樂(lè )者，總是笑對生活，給身邊的人帶來(lái)鼓勵�？�，她正在甜甜地笑著(zhù)。她是誰(shuí)？
那是一節體育課，這也是她最不擅長(cháng)的科目。體育內容是“跳山羊”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都跳了過(guò)去，連最矮小的也不例外�？伤跍蕚渑芟蚯暗倪^(guò)程中不小心摔了個(gè)底朝天，其他同學(xué)都在笑，面對這種尷尬的場(chǎng)面，她爬起來(lái)向大家做了個(gè)鬼臉，笑瞇瞇地說(shuō)：“這次跳不過(guò)去，我就誓不為人�！比珗�(chǎng)的人震驚了，都在握緊拳頭為她加油。
她開(kāi)始前進(jìn)了，表情是那么的嚴肅、認真。遺憾的是她從墊上摔了下來(lái)，全場(chǎng)靜悄悄的。只見(jiàn)她回頭驀然一笑，可愛(ài)地說(shuō)：“不做人還可以做神嘛！”把大家逗得哈哈大笑�！霸賮�(lái)一次，一定可以成功的，我是誰(shuí)呀！”只見(jiàn)她像駿馬一樣飛奔起來(lái)，成功了！好一個(gè)完滿(mǎn)的動(dòng)作——十分。
這就是對我影響最深的人——我自己。
在生活中，我沒(méi)有其他榜樣，只有自己。常常在失敗中吸取教訓，在失望中重新振作，在沮喪時(shí)獲得信心，戰勝困難，愈挫愈勇，成為生活的強者。生活嘛，往往有些殘酷，不會(huì )一帆風(fēng)順。這時(shí)，我們需要有一個(gè)榜樣，也許她就是你自己。
那個(gè)影響了我的人作文 篇11
就是這樣一個(gè)人，一直影響著(zhù)我的一生；就是這樣一個(gè)人，一直把我照在陽(yáng)光里；就是這樣一個(gè)人，一直指導著(zhù)我前行。 ——題記
在我們成長(cháng)道路中，會(huì )遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。
我的爺爺是一位和藹可親的老人。他身體非常健康，臉上有了許多道皺紋，更顯歲月的滄桑，一笑就瞇起來(lái)的眼睛，永遠閃爍著(zhù)慈愛(ài)和智慧。
記得有一次，我洗完碗了，水管忘關(guān)了，就這樣一直流著(zhù)，爺爺來(lái)的時(shí)候發(fā)現地上都是水，水還是在往流著(zhù)。爺爺非常生氣，就把我叫了出來(lái)，說(shuō)道：“你是不是洗完碗忘關(guān)水龍頭了？”“恩……我……我忘了……”“你不知道嗎？水是有限的，如果全球人都像你這樣，到了最后，世界上的最后一滴水就是你的眼淚。難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這一句話(huà)么？”
那個(gè)影響了我的人作文 篇12
人各有命，上天注定。有人天生為王，有人落草為寇。如果你走的路不是你自己選擇的路，那么你終不知道這條路的終點(diǎn)在哪里。
—題記
他一出場(chǎng)，就震撼到我，哪有穿的這么落魄的人。渾身穿著(zhù)大黑袍，連嘴也用黑布罩著(zhù)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，鏡片也是黑色的。頭發(fā)是一根根豎著(zhù)的。他，只是一個(gè)動(dòng)漫角色，一個(gè)配角——鬼符三通。
那時(shí)的我，心情正處在低谷。因為考試成績(jì)沒(méi)有達到預期目標，我躲在自己的房間里。心里覺(jué)得很委屈，不知道為什么考出這么差的成績(jì)。想得時(shí)間太長(cháng)，導致淚水在眼眶里打轉，甩甩頭，打算看一會(huì )兒電視，將那些壞心情通通趕走。
打開(kāi)電視，前十秒內一如既往是廣告。他，卻出現了�！叭烁饔忻�，上天注定……”他的嘴在黑布下一字一句地說(shuō)道。我怔住了，心里想著(zhù)：難道人的命運真的是上天注定嗎？難道人不可以通過(guò)改變自己而改變命運嗎？我偏不信這個(gè)邪。我站起身來(lái)，眼神早已變得比以前剛毅，自己的想法早已刻在心中，自己所將選擇的路也目標明確�！耙粋�(gè)連自己都不相信的人，他還能成功嗎？”那一刻，在這句話(huà)擊中我的內心，我好像知道了我為什么沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平：考前五分鐘，我坐在自己的位置上，緊張到內心只有兩句話(huà)：“我能考好嗎？我能考出自己原有的水平嗎？”那一刻，我對自己沒(méi)有一點(diǎn)信心。我必須改變自己，方可扭轉命運！
電視里，鬼符三通依舊滿(mǎn)身通黑、落魄不堪；現實(shí)中，我原先僵硬的嘴唇逐漸有了好看的弧度，內心的委屈已查出根源，我慢慢地坐下，翹起了二郎腿，內心的目標明確，相信自己一定能成功！謝謝你，鬼符三通！
那個(gè)影響了我的人作文 篇13
在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。但劉老師的那一句話(huà)，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，深深地扎根在我心中。
一次年段考試結束之后，同學(xué)們都在教室里悠閑地看著(zhù)電影，突然，課代表急匆匆地跑過(guò)來(lái)，叫我去老師辦公室一趟：“張益鋮，辦公室有請。劉老師要你立刻到辦公室一趟，一分鐘也不能耽擱�！币环昼娨膊荒艿⒄`！什么重要的事？難道……聽(tīng)了課代表的話(huà)，我的心里往下一沉，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到辦公室門(mén)口，給自己鼓了鼓氣，我忐忑不安地進(jìn)了辦公室。
走到老師的辦公桌旁，我輕聲地叫了一聲：“劉老師�！闭皖^看著(zhù)考卷的劉老師抬起頭來(lái)，嚴肅地望著(zhù)我，眉頭皺得緊緊的，看得我心里直發(fā)毛。她遞給我一張試卷，說(shuō)：“這是模擬三考試的試卷，你自己看看有什么問(wèn)題�！蔽医舆^(guò)試卷，用眼一掃，立刻跌入了萬(wàn)丈懸崖：天��！我竟然考得這么差，才66。5分，這可是破天荒頭一回。我的眼圈一下就紅了，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉。
劉老師遞給我一張紙巾，安慰我說(shuō)：“你哭，代表你很在意這件事，但是哭并不能解決問(wèn)題，我們只有找到問(wèn)題的根源，才能避免不次再犯同樣的錯誤�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我停止了哭泣，認真地瀏覽試卷，希望能找出問(wèn)題所在。
在老師的幫助下，我發(fā)現自己的試卷最大的問(wèn)題是沒(méi)有審清作文題目，作文要求寫(xiě)一張照片，我卻寫(xiě)成了去秦兵馬俑參觀(guān)的經(jīng)歷，完全跑題了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“‘欲速則不達’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會(huì )事倍功半�！彼�寬慰我，不要太難過(guò)，一次失誤算不了什么，重要的是從錯誤中吸取經(jīng)驗，避免以后再犯同樣的錯誤。劉老師還貼心地跟我約定：這次的分數誰(shuí)都不告訴，是我和她之間的秘密。
很快，我們迎來(lái)了集團內部的四校聯(lián)考，我心里一直想著(zhù)劉老師跟我的說(shuō)的那句話(huà)——“‘欲速則不達’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會(huì )事倍功半”。我認真地審題，用手指點(diǎn)著(zhù)題目，逐字逐字地讀；答題時(shí)也十分謹慎，作答完之后還再次檢查。成績(jì)不久就公布了，我在集團2000名學(xué)子當中，取得了第2名的好成績(jì)，劉老師在班上表?yè)P了我，但我深深的知道：是老師的那句話(huà)，影響了我。
“‘欲速則不達’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會(huì )事倍功半”，老師的話(huà)就像一個(gè)長(cháng)鳴鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我；老師的話(huà)像一盞燈，照亮了我前行的路。感謝您，劉老師！
那個(gè)影響了我的人作文 篇14
你，影響了我！你，只是一個(gè)掃馬路的清潔工，任勞任怨的一個(gè)人，你在我心里留下了深刻的印象。
有一次，我去表姐家的一條小路上，一個(gè)清潔工把小巷的垃圾掃到了一邊好好的，一輛電動(dòng)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，還故意往垃圾上輾了一下，垃圾被弄亂了邊說(shuō)道：“怎么把垃圾掃來(lái)這里��？真是的”我聽(tīng)見(jiàn)了，怒吼道：“明明就是你的錯，弄亂別人掃好的垃圾，還那么多理由！”那個(gè)人停下車(chē)和我說(shuō)：“怎么樣？小孩！要你管��？”我回答說(shuō)：“我不是小孩！OK？我長(cháng)大了！你還是大人嗎？這點(diǎn)小事兒，不想是大人做出來(lái)的��！”清潔工在旁邊慢慢的掃好弄亂的垃圾。那個(gè)大人又說(shuō)：“你自己也看見(jiàn)了！她自己會(huì )掃好！”我又說(shuō)：“什么？什么？你怎么會(huì )這樣想��？”清潔工說(shuō)：“沒(méi)事的！清潔工本來(lái)就應該任勞任怨，不能和市民吵架@”聽(tīng)了清潔工的一番話(huà)，那個(gè)人低下頭，說(shuō)了一聲：“對不起！”然后就開(kāi)車(chē)走了！我問(wèn)清潔工：“為什么？你不會(huì )生氣？”清潔工回答：“不會(huì )，如果我的脾氣不好的話(huà)，我就不當清潔工了！”我又問(wèn)：“那你能加薪水嗎？”清潔工回答：“不會(huì )，如果那么容易就能加薪水的話(huà)，那全世界的人都來(lái)當清潔工了！”我又說(shuō)：“你那么有耐心？如果是我！我早就生氣了”清潔工笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你從小就要學(xué)會(huì )忍耐！凡事不必斤斤計較，懂了嗎？”“恩恩！”我說(shuō)完就走了！
清潔工影響了我！我以后也要做有耐心的人！任勞任怨的清潔工。不計較個(gè)人利益的一個(gè)人，讓我非常敬佩！
人生的旅途是充滿(mǎn)艱險、蜿蜒曲折的。面對他，與他挑戰需要我們內心深處的勇氣。而勇氣的賦予者——對個(gè)人成長(cháng)影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰自己、戰勝強敵的決心，是我們人生中最重要的精神支柱。
那個(gè)影響了我的人作文 篇15
每條路的盡頭，都會(huì )有一盞燈，那是光源，照亮了你前進(jìn)的方向。人生長(cháng)路漫漫，每一個(gè)分支路口，每一個(gè)轉折點(diǎn)，是否會(huì )有一個(gè)人堅守在那兒，就像永遠守候在那兒的路燈，風(fēng)雨無(wú)阻地在那兒等待。影響你的每個(gè)步伐、腳印。我想告訴那個(gè)影響了我的人，我很愛(ài)你。
孩提時(shí)期，那時(shí)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，你牽著(zhù)我從家到公園，帶我玩遍各地，我記得我總是喜歡坐在你的肩膀上，用手指著(zhù)各種東西，是你打開(kāi)了我的視覺(jué)天地。你文化雖然不高，可我不會(huì )忘記，你教我識字，每天沒(méi)有間斷過(guò)的床前故事，是你第一次帶我領(lǐng)略了文化的奧秘。你是我的第一位啟蒙老師，親愛(ài)的外婆！
長(cháng)大后我進(jìn)入了小學(xué)，父母仍舊像原來(lái)一樣忙，只是不同的是我從你的身邊離開(kāi)，來(lái)到了奶奶家。不知為什么，或許是多年來(lái)沒(méi)有和奶奶相處的原因，奶奶待我總是比其他哥哥姐姐差。我仿佛就像一朵一直呆在溫室之中的小花，忽然撤去了大棚，無(wú)所依靠。我記得曾有一次，我在家里跑鬧，不小心打碎了櫥柜上的碗，而我也重重摔倒在地上，奶奶并沒(méi)有過(guò)來(lái)查看我的傷勢，反而大聲責罰。那時(shí)的我像受了天大的委屈，趁奶奶不在，我偷偷地拿座機撥打了您的號碼，那依舊是我迄今為止唯一能記住的電話(huà)號碼。你過(guò)來(lái)把我接走，可并沒(méi)有像原來(lái)一樣，不停安慰我。您告訴我那是自己犯的錯，那就一定要自己承擔，沒(méi)有人會(huì )一味去包容你，要自己扛下所犯的過(guò)錯。我在你懷里停止了哭鬧，好像懂了很多，又或許是囫圇吞棗一知半解，可是我想告訴你外婆，你是我第一位知心朋友！
再后來(lái)，你住院了，刺鼻的消毒水和藥品充斥了你的生活，我只記得你吐字艱難時(shí)，依舊會(huì )讓我好好讀書(shū)，不要辜負你的希望，媽媽這時(shí)則會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“我小時(shí)候都沒(méi)有你那么得寵！”
外婆，你影響了我的一生，我的記憶就像正在倒帶的電影，無(wú)論每一秒，每一分，你都會(huì )在鏡頭里，而每一個(gè)場(chǎng)景的你，對我都有不同的觸動(dòng)與意義。那個(gè)影響我的人—外婆，謝謝上天讓你來(lái)到我的生命里！
那個(gè)影響了我的人作文 篇16
黑發(fā)中夾雜著(zhù)根根銀絲，卻掩蓋不住你那杏仁般的小眼，歲月的痕跡悄悄爬上你慈祥的臉龐，卻藏不住你那顆愛(ài)我的心……
——題記
清輝的日光，冷冷的風(fēng)兒。兩顆熾熱的心兒交織碰撞。
是你，我親愛(ài)的奶奶，輕輕地牽著(zhù)我的手，而我便拉著(zhù)你那厚厚的面粗糙有力的大手，躲藏在你身后的我，小心翼翼的邁著(zhù)步子，走在漆黑的巷子里。沒(méi)有燈，沒(méi)有光，我害怕，彷徨。對于一個(gè)4歲的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)莫大的挑戰。一顆心，在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。
在這時(shí)，是你，我親愛(ài)的奶奶，你告訴我：別怕別怕，這世上又沒(méi)有鬼魂幽靈，那呀，都是電視里瞎編的，咱以后不看�？晌覅s依舊耿耿于懷似的不敢向前走，緊接著(zhù)你又說(shuō)，我如果不敢走就閉上眼睛，她會(huì )告訴我前面的道路是否順暢。就這樣我欣然地閉上了眼，在你的指揮下，一步，兩步，三步……一睜開(kāi)眼抬起頭，突然發(fā)現漫天星星閃爍著(zhù)，卻也不及我身旁的你，我親愛(ài)的奶奶……。
嘈雜的聲音，汽車(chē)聲、鬧市聲、犬吠聲，可“咔嚓”一聲，瞬間消失。
是你，我親愛(ài)的奶奶，拿起鋒利的剪刀朝我的衣服剪出一條長(cháng)長(cháng)的“印跡”。
“我要睡覺(jué)！我不想洗澡！”一句嘶吼從我的臥房傳出，我蜷縮在被窩里，拼命的將被子緊緊包裹在我的身上，而你卻一直用力向外扯著(zhù)被子，催促著(zhù)我去洗澡。
“為什么一定要洗，我明早再起床洗”，而你卻說(shuō)：不行不行，趕快給我起來(lái)”用一口正宗的南昌話(huà)大聲叫嚷，僵持了半個(gè)小時(shí)，你終于不耐煩的把我從床上拖了下來(lái)，并說(shuō)：不洗，你就給我出去，我都燒好水了，難不成要浪費？給我出去。我偷偷溜回床上，可你卻拿出一把剪刀“咔嚓”清脆的一聲，將我衣服剪破了。
周?chē)蝗混o止，只聽(tīng)見(jiàn)我哇哇大哭，最終被“拖去”洗澡！而那衣服上永遠的留了那一條長(cháng)長(cháng)的印跡。
熾熱的夏天焦灼著(zhù)葉的沙沙聲，而凜冽的寒風(fēng)，吹著(zhù)你和我熾熱的心，群星閃爍的那一夜，你教會(huì )了我獨立，戰勝黑暗。你是我的指引航標，即使沒(méi)有航燈，迷失了方向，卻能在你的指引下，走出重重霧靄，來(lái)到那廣闊大海。
嘈雜紛擾的午夜，你教會(huì )了我勤儉節約，做一個(gè)愛(ài)干凈的孩子，同時(shí)也讓我明白了“今日事，今日畢”的道理，在我的衣上留下了愛(ài)的印跡，在我的心上刻下了沉重了一筆。
淡眉下，你那深邃的眼，望著(zhù)前方，抿一抿薄薄嘴唇后，露出淡淡微笑，拉著(zhù)我在“道路”上前行。兩個(gè)身影，漸行漸遠，漸漸凝成了一個(gè)耀眼的閃光點(diǎn)！
——致那個(gè)影響了我的人：親愛(ài)的奶奶
那個(gè)影響了我的人作文 篇17
當春風(fēng)掠過(guò)山崗，依然會(huì )感覺(jué)寒冷，卻無(wú)法阻擋對溫暖的向往……”耳邊時(shí)常會(huì )響起熟悉的旋律。這首《向往》幾乎陪伴了我整個(gè)初中時(shí)代，而它的創(chuàng )作者，李健先生，更對我產(chǎn)生了極其巨大的影響。
我第一次了解到這個(gè)人是在一個(gè)叫《我是歌手》的綜藝節目上。作為“踢館歌手”，李健以一曲《貝加爾湖畔》俘獲了全國聽(tīng)眾的心。他的歌聲不同于別人，每一個(gè)音符都溫柔地回蕩在耳畔，久久不肯離去，這種溫柔讓人眼眶濕潤。究竟是什么樣的人，才能把普普通通的歌曲演繹得如此動(dòng)人？懷著(zhù)極大的好奇心，我開(kāi)始關(guān)注這位歌手。
他的生活如同書(shū)本一般，白紙黑字，干凈而簡(jiǎn)單，很難想象這是一個(gè)明星的生活。他從不急著(zhù)趕通告，很少參加真人秀，也不太發(fā)微博宣傳——像是一個(gè)透明人，存在于繁雜的娛樂(lè )圈。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我喜歡唱歌，但我不喜歡歌手這個(gè)職業(yè)�！币苍S正因為如此，他才過(guò)著(zhù)如此淡然的日子。
他曾經(jīng)在學(xué)校成績(jì)優(yōu)異，被清華大學(xué)錄取。畢業(yè)后，他白手起家，創(chuàng )立了“水木年華”組合。他因為擅長(cháng)文科而選擇理科，甚至直到現在——年逾四十的他依然堅持閱讀，一肚子的詩(shī)意造就了他詩(shī)一樣的詞曲，更造就了他如詩(shī)的人生。
每一次聽(tīng)他唱歌，我都會(huì )熱淚盈眶，不僅是因為感動(dòng)，更因為我感受到了一股不息的力量和強大的氣場(chǎng)——這是臺上和臺下的人的差距。我熱愛(ài)音樂(lè )，但曾經(jīng)的我過(guò)于膽怯。音樂(lè )還是學(xué)習？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，而這之后我終于有了答案：二者缺一不可！
于是，我越發(fā)努力地學(xué)習，越發(fā)努力地練習歌唱和鋼琴。我再不去想象如何過(guò)上富裕的生活，因為我知道了，快樂(lè )是比金錢(qián)重要得多的東西。甚至因為認識了李健，我開(kāi)始看書(shū)，開(kāi)始學(xué)習吉他，開(kāi)始做很多我不曾做過(guò)的事。最重要的是，一個(gè)夢(mèng)想在我心中扎根：終有一天，我也要像他一樣，站在舞臺上，用我的歌聲去鼓舞更多像我一樣迷茫的人。
雖然李健先生離我十分遙遠，但我們的交流是歌手和聽(tīng)眾之間的交流，他的歌聲像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心中。喜歡，就去努力吧，我們要用自己的奮斗在生命之書(shū)上留下令人滿(mǎn)意的篇章。
那個(gè)影響了我的人作文 篇18
從小到大，在我記憶里對我產(chǎn)生影響最大的是我的姥爺（外公）。姥爺是一名老中醫，當我七八歲時(shí)他已經(jīng)退休在家了，所以記得我總是跟在姥爺的身后，一起侍弄菜園子、讀報紙、聽(tīng)廣播和聽(tīng)小說(shuō)。所以我的語(yǔ)文從小就很好，也許有這個(gè)因素吧。爸媽每天為了生計奔波，我幾乎是在姥爺家里蹭吃蹭喝長(cháng)大的，再后來(lái)，有了我弟弟便也加入了我蹭吃蹭喝的行列。姥姥（即外婆）對我們這些孩子總是很?chē)绤�。從小我們就怕她，相比之下，姥爺就和藹多了，我們那時(shí)都喜歡姥爺多一點(diǎn)。姥爺特別的疼我，每次領(lǐng)完退休工資的時(shí)候都會(huì )偷偷塞給我十塊二十塊零花錢(qián)，讓我自己買(mǎi)好吃的，還叮囑我不要告訴姥姥和爸媽。那時(shí)候，老媽只給我每天兩毛錢(qián)的零花錢(qián)，所以我當時(shí)就像身上有了巨款了一樣，格外的珍惜絕不亂花。后來(lái)被老爸送進(jìn)市里念初中，過(guò)著(zhù)一個(gè)月才能回一次家的寄宿生活，因此很想念姥爺，每次回家都忙著(zhù)往后院姥爺家跑，和他說(shuō)這一個(gè)月發(fā)生的各種事兒，成績(jì)進(jìn)步了考試不理想了和同學(xué)鬧別扭了心情不好了，從不會(huì )和爸媽說(shuō)的事兒也會(huì )和姥爺說(shuō)，而姥爺也總能幾句話(huà)就能讓我懂得人情世事，煩心事自然也就煙消云散了。
初三的時(shí)候姥爺被確診為胃癌，幸好是早期，姥爺同意做了手術(shù)，手術(shù)很順利，我也很順利的考到了全市最好的高中。
隨著(zhù)老爺出院，我開(kāi)始了高中生活。每次回家都帶著(zhù)姥爺最?lèi)?ài)吃的玉米餅，看見(jiàn)他比平時(shí)吃的多，別提多開(kāi)心了。但是每個(gè)月的化療和透析讓姥爺更加瘦弱，每次抱他上下車(chē)，我的心就很難受，姥爺還
笑著(zhù)說(shuō)：“人哪早晚都會(huì )有這么一天的，沒(méi)什么可難過(guò)的，沒(méi)事兒，姥爺還能再活十年哪！最起碼也能等到你考上大學(xué)的�！庇谑俏揖统錆M(mǎn)希望，哪怕是如此微小的希望，我也滿(mǎn)懷信心。
但是，人生誰(shuí)也無(wú)法預料，距高考二十一天的時(shí)候姥爺還是帶著(zhù)遺憾走了。我做過(guò)最正確的事從沒(méi)有后悔的事情就是義無(wú)返顧的送姥爺最后一程。那天家人企圖隱瞞真相時(shí)還是有人無(wú)意走漏了消息，當我站在十字路口大哭時(shí)，我覺(jué)得世上最疼我的那一個(gè)人去了，就這樣從世界上從我的生活中消失了。
經(jīng)歷了這場(chǎng)生死離別，突然間，覺(jué)得自己真正長(cháng)大了，看透了很多人生的東西，完完全全的懂得了姥爺曾經(jīng)交給我的做人道理、為人處世、待人接物。姥爺留給我的都是無(wú)價(jià)之寶，是我要用一生去珍惜的、、、、、、
我的性格多半是開(kāi)朗向上的，遇到合得來(lái)的人就會(huì )哇哇說(shuō)個(gè)沒(méi)完，要是不好溝通的人我就乖乖的一句話(huà)也不說(shuō)，姥爺說(shuō)在外面少說(shuō)話(huà)多做事總是有好處的。所以，該說(shuō)我就說(shuō)，哪怕是得罪他人，不該說(shuō)的，我就會(huì )守口如瓶，低頭做事。
大學(xué)以來(lái)，我注重的是實(shí)踐能力方面，盡量在不影響學(xué)業(yè)的前提下提高自己的實(shí)踐能力，也因此爭取了許多機會(huì )。我的目標就是成為一名優(yōu)秀的教師，辛勤工作，桃李芬芳。同時(shí)也期盼能夠擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，安安穩穩的過(guò)自己想要的生活，就像我的高中班主任朱老師一樣。
朱老師是我的高中班主任兼歷史課老師，這是又一個(gè)對我人生有影響的人。朱老師是一位有活力的年輕教師，三十歲還不到就已經(jīng)是全市最好的高中班主任，而且與我們的師母生活很和諧，更重要的是朱老師有許多的新思想和方法，對于那時(shí)正處于青春叛逆期的我們來(lái)說(shuō)很是受用。朱老師的授課也很有新意，聲音洪亮響遍整個(gè)樓道，因此朱老師的課成為了“一中”亮麗的人文風(fēng)景線(xiàn)之一。朱老師對班上每個(gè)同學(xué)的性格、愛(ài)好、特長(cháng)都了如指掌，然后，遇到事情或是活動(dòng)他都能準確的找出幫助我（當時(shí)是班長(cháng)）完成任務(wù)的人，所以，我們班獲獎頻頻，朱老師說(shuō)：“我不想自己帶出的學(xué)生在智商上是高手，在情商上卻是個(gè)白癡�！彼�，我們班課外活動(dòng)最豐富，最有活力。朱老師能夠照顧到班級每個(gè)同學(xué)的情緒，特別是高三以來(lái)的大大小小的考試過(guò)后，他都會(huì )自己加班陪我們上晚自習，和每一位同學(xué)聊天，了解到每位同學(xué)的難處，一一記錄下來(lái)，然后想盡各種辦法替我們解決，“一切為了學(xué)生”朱老師用自己的言行實(shí)踐了這句話(huà)！
所以，因為朱老師我才最終確定了自己的人生理想和方向，第一次發(fā)自?xún)刃牡慕邮芰藖?lái)自家人來(lái)自自己的人生目標。也是因為朱老師，我大學(xué)以來(lái)都注重自己的實(shí)踐能力的鍛煉。遇到朱老師，是我比較幸運的事。我想將來(lái)的某一天，我就成了你吧！
我的性格缺陷是急性子、脾氣不好，說(shuō)話(huà)又不會(huì )拐彎、不會(huì )委婉，喜歡直來(lái)直去。我知道這讓我會(huì )不小心傷到他人，但是，了解我的朋友們都會(huì )原諒我，誰(shuí)讓我是典型的刀子嘴豆腐心呢！
在接下來(lái)的生活里，繼續我的理想奮斗之路。完成目標的路還有很長(cháng)，少說(shuō)話(huà)，都做事，鍛煉自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。
那個(gè)影響了我的人作文 篇19
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的生活中，總有一些人影響著(zhù)自己，或者說(shuō)總有一個(gè)人影響著(zhù)自己。但對于我來(lái)說(shuō)，影響自己最大的人就是我的母親。
從我上小學(xué)到現在，一共有八年了，對我影響最大的無(wú)凝就是我的母親了。我的母親并沒(méi)有什么異常的地方，然而，給我影響最大的正是她那顆平常的心映射出的寬容、理解、豁達和那無(wú)私的愛(ài)。從我剛剛懂事時(shí)起，她常常對我說(shuō)：“媽媽希望你一生都與快樂(lè )相伴，學(xué)習上遇到的困難并不是人生的全部，希望你學(xué)會(huì )享受生活”。雖然那時(shí)我還不太懂母親的意思，但是，經(jīng)過(guò)幾年的磨練，現在我已經(jīng)懂得了母親的用意了，我從各種成功中體味到了一種成就感和自豪感。所以，學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的。
每當周末我從學(xué)�；氐郊依锏臅r(shí)候，母親總是用慈祥的眼神看看我，笑著(zhù)用和藹的語(yǔ)氣問(wèn)問(wèn)我，“這幾天在學(xué)校，學(xué)習快樂(lè )嗎？生活上有沒(méi)有困難？有沒(méi)有煩心的事呢？”起初我總有一種不自然的感覺(jué)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我就會(huì )情不自禁的和母親交談起來(lái)，和母親一起分享一個(gè)周的酸甜苦辣。吃完晚餐后，我做作業(yè)時(shí)，母親總會(huì )在耳邊重復一句話(huà)，“學(xué)習是自己的事情，每個(gè)人都要對自己的學(xué)習負責任，只有現在先付出，將來(lái)才會(huì )幸�！�。我回答說(shuō)：“母親我懂得你的意思了”，接著(zhù)她又會(huì )告訴我說(shuō)：“記住呀，在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，一定不要和同學(xué)鬧矛盾，一個(gè)人要學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )理解、心胸要寬闊，要和每個(gè)同學(xué)搞好團結�！�
從小到現在，在我的學(xué)習、生活中，母親一直是我最親，最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖、知冷知熱、她為我付出的實(shí)在是太多太多了。她給我講了許多人生的哲理，如：“少壯不努力，老大徒傷悲；書(shū)到用時(shí)方恨少；只要功夫深，鐵杵磨成針？？”等等。是她教我怎樣學(xué)會(huì )做人，怎樣學(xué)會(huì )生活，怎樣學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
母親對我的愛(ài)如大海，如高山。母親對我的影響是一首永遠寫(xiě)不完的詩(shī)，是一支永遠唱不完的歌，是一本永遠讀不完的書(shū)。假如我在為人處世方面學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執著(zhù)，一點(diǎn)寬容與理解。我最要感激的就是對我影響最大的人——那就是我最無(wú)私，最偉大的母親！
那個(gè)影響了我的人作文 篇20
在生活中有許多給你影響很大的人，可能是老師，可能是同學(xué)，而給我影響最大的人是我的姐姐。
那天，在語(yǔ)文考試中，我考了九十六分，心里特別高興。放學(xué)路上，我一邊走一邊想：姐姐平時(shí)總是比我成績(jì)好，這次我考了九十六分，姐姐一定會(huì )很吃驚的�；氐郊�，我高興地推開(kāi)門(mén)，迫不及待地叫道：“姐姐，姐姐！我考了九十六分！”�？山憬銢](méi)有來(lái)迎接我，而是在桌前聚精會(huì )神地看著(zhù)一份卷子，一邊看還一邊皺起了眉頭。我心想：姐姐不會(huì )是沒(méi)考好吧？她的`成績(jì)一直不錯呀！我走近一看，她的卷子卷首鮮紅的“98”特別顯眼，我迷惑不解地問(wèn)：“姐姐，你考了九十八分，為什么不高興？”。姐姐卻謙虛地回答：“雖然我考了九十八分，可離一百分還差兩分呢。我要找出錯的原因，繼續努力，做到最好�！甭�(tīng)了姐姐的話(huà)，我剛才的驕傲情緒一下子就煙消云散了。我打開(kāi)自己的卷子仔細檢查起來(lái)，我不僅找到了錯的原因，而且還找到了成績(jì)一直沒(méi)有姐姐好的原因，那就是自滿(mǎn)。在姐姐的影響下，我認真學(xué)習，就算考到了好成績(jì)，也不驕傲；遇到不會(huì )的題目，就虛心請教姐姐。
姐姐常說(shuō)的一句話(huà)是“山外有山，天外有天”，而在姐姐的影響下，我將把這句話(huà)作為座右銘，永遠銘刻在心。
那個(gè)影響了我的人作文 篇21
我想，對于一般人來(lái)說(shuō)，在生活上對他影響最大的人是他的爸爸和媽媽。而我卻與眾不同，在生活上對我影響最大的人是我的奶奶。
因為我媽媽爸爸在�？诠ぷ�，不能回家，奶奶就挑起干家務(wù)活的重擔。她每天早上六點(diǎn)起床，然后去拿牛奶，最后再去鍛煉；中午，我回來(lái)之前，奶奶早就把菜買(mǎi)回來(lái)，并把飯做好了；晚上，她忙完晚飯之后，又去給我買(mǎi)第二天早上吃的東西……
我清楚地記得去年春天發(fā)生的一件事……
那個(gè)影響了我的人作文 篇22
六年鏖戰，終有回報。我帶著(zhù)班級第一名的驕人戰績(jì)昂首闊步地挺進(jìn)初中。
有了這張“通行證”，我的地位真可謂“平步青云，直到他的出現。
“今天，我給大家介紹一位新同學(xué)�！彪S著(zhù)老師話(huà)音一落，他便笑著(zhù)走了出來(lái)。白凈的臉上扣著(zhù)一副大得出奇的眼鏡，就像八十年代的老學(xué)究似的，文質(zhì)彬彬。
“書(shū)呆子一個(gè)，不足為慮�！蔽也嬷�(zhù)手，瞟了他一眼�？烧l(shuí)成想，第一次考試，他便用20分的差距回敬了我。從此，差距漸漸越來(lái)越大。漸漸地嫉妒變成了憤恨，他成了我的眼中釘肉中刺。
“有什么了不起，不就是成績(jì)比我高那么一點(diǎn)嗎？這回考試，我要一雪前恥！”我瞪圓了眼，咬緊牙關(guān)，仿佛他就在我的前方。
考試還有兩個(gè)月，我便開(kāi)始了復習，他見(jiàn)我?jiàn)^起直追，卻不為所動(dòng)，只是自顧自地看著(zhù)筆記。
那一天，我被老師叫起了辦公室，“給，這是老師給你的復習資料，要好好用喲！”我喜出望外：“天助我也！看你這回拿什么跟我斗。哼！”我如獲至寶般地連夜苦戰，終于把那本筆記背得滾瓜爛熟了。
考試前沉悶的氣氛仿佛鞭策著(zhù)時(shí)間和腳步，轉眼，距離期末還有五天了。
“這回我贏(yíng)定啦！所有知識都沒(méi)問(wèn)題了，看這回鹿死誰(shuí)手！”我邊遐想著(zhù)他收到卷子時(shí)沮喪的神情，邊蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室。
教室里出奇的靜，我瞟向他的座位，可那兒卻空無(wú)一人我本能地找到老師：“今天‘咱班第一’怎么沒(méi)來(lái)？”“他轉走了�！崩蠋熎届o地說(shuō)。話(huà)音未落，我的眉毛簡(jiǎn)直揚到了頭發(fā)里�！稗D走了？可馬上要考試了��？”一時(shí)間我不知道是該興奮還是惋惜。老師頓了頓：“復習資料都背下來(lái)了吧？”我一拍胸脯：“沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗�(zhù)我一臉得意的樣子，笑了一聲：“你知道那是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”“您唄！”我脫口而出�！澳鞘撬湍愕��！�
“他原來(lái)住在外地，學(xué)習就是學(xué)校里數一數二的。我知道，你對他不服氣，可他是你的對手不代表你就有理由不尊重他�！蔽业哪槤q得通紅，腦海中放電影一樣回放著(zhù)那一句句刺耳的謾罵，悔恨頓時(shí)攻破了心靈的大堤……
那一次，我理所當然的回到了我那日思夜想的榜首，可我卻怎么也找不到昔日的榮耀。
時(shí)間匆匆流過(guò)，比我捷足先登的人當然不在少數�？烧驗槟菑埌變舻哪樀哪潜尽皬土曎Y料”，我才知道那些真正的對手更值得我尊敬。
那個(gè)影響了我的人作文 篇23
我們的身邊，具有許多有優(yōu)秀品質(zhì)的人，他們身上的光環(huán)吸引著(zhù)我們，也影響著(zhù)我們。拉拉是我的小學(xué)同學(xué)，她就是給我帶來(lái)很大影響的人。剛上小學(xué)的我，十分靦腆，不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢上課發(fā)言。而拉拉，是個(gè)開(kāi)朗愛(ài)笑的陽(yáng)光女孩，她和每個(gè)同學(xué)都談得來(lái)。我和拉拉是好朋友，我們經(jīng)常一起玩游戲，在游戲的過(guò)程中，她關(guān)心我，陪伴我，還經(jīng)常給我講故事，對我......慢慢地，我也變得開(kāi)朗起來(lái)，成了個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女孩。她帶給我的影響，遠遠不止這一一個(gè)。
有一次放學(xué)了，我們在下樓，正在拐角處，沖上來(lái)一個(gè)高年級的大哥哥，不偏不倚，剛好撞上了拉拉，把拉拉的頭磕在了墻上。高年級的哥哥見(jiàn)狀連聲道歉：“對不起，實(shí)在不好意思�！闭f(shuō)完，又匆匆地上樓去了。我趕緊詢(xún)問(wèn)拉拉要不要緊，只見(jiàn)她手捂著(zhù)頭，眉頭皺作一團，眼中充滿(mǎn)著(zhù)痛苦，卻還對我說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，估計是擦破了點(diǎn)兒皮�！蔽矣谑菧惤崎_(kāi)她的頭發(fā)來(lái)看：呀！破了好長(cháng)一道口子，血還在往出流呢！看著(zhù)就疼。我同拉拉：“你不疼嗎？”拉拉用手摸了摸傷口，再看了看手上的血，又皺了敏用，低聲說(shuō)了聲：“不疼�！彪S后她突然露出了笑臉：“就這點(diǎn)小傷，奈何不了我的！”可是據我第二天知：她頭上的傷還來(lái)嚴重的，去醫院縫了十來(lái)針呢！自那以后，我十分佩服拉拉，而且也被她深深影響了。每當我受傷時(shí)，我就么想起搶拉，她當時(shí)一定很痛，可是她不哭也不閑，還裝作若無(wú)其事的樣子，真的是很堅強的呀！“拉拉都那么堅強，我為什么不能呢？”這樣反問(wèn)自己后，我便感覺(jué)不到疼了。是拉執讓我學(xué)會(huì )了堅強。
拉拉也很愛(ài)看書(shū)。下課了，同學(xué)們大多出去了，而她，還一人坐在教室里，手里拿著(zhù)一本書(shū)，津津有味地看。不論外面有多么吵，都影響不了她。她的眼睛不停地瀏覽著(zhù)，雕得圓圓的，好像不想錯過(guò)每個(gè)細節，時(shí)而其中充滿(mǎn)溫暖，時(shí)而充滿(mǎn)憤恨，時(shí)而充滿(mǎn)悲傷，時(shí)而充滿(mǎn)興奮。我叫她出去玩，她也毫不動(dòng)播。我問(wèn)她：“書(shū)有那么好看嗎？”她回答：“是挺好看的，不信，你試試看？”她這么一說(shuō)，我就感到不好意思了，便也學(xué)著(zhù)她的樣子，坐在座位上，掏本書(shū)出來(lái)看。從那以后，每當拉拉課問(wèn)看書(shū)時(shí)，我便也跟著(zhù)看。斷漸地，我竟然也愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)中的情節是那么吸引人，這遠比看電視好的多。我終于懂得了拉拉眼神中的各種情感，那些，也出現在我的眼神中，是拉拉，讓我愛(ài)上了看書(shū)。
拉拉，是你影響了我，讓我學(xué)會(huì )了開(kāi)朗，堅強，讓我愛(ài)上了看書(shū)。謝謝你，拉拉。
那個(gè)影響了我的人作文 篇24
不知不覺(jué)中我已從一個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成一個(gè)大姑娘了。在這十四年的成長(cháng)歷程中，我結識了許多性格各異、風(fēng)格各異的老師，可唯獨她讓我至今難忘！
三年前，一次偶然的機會(huì )我認識了她。那天陽(yáng)光格外的刺眼，路邊的野花也沒(méi)有往日的生氣，我一如既往地來(lái)到了學(xué)校。剛進(jìn)教室就看到了一個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄的老師坐在講臺上，剛開(kāi)始還不敢相信，直到她叫了我，才回過(guò)神來(lái)：“同學(xué)你過(guò)來(lái)一下�！彼χ�(zhù)說(shuō)�！袄蠋熌�？”我好奇地問(wèn)了一句�！拔沂切聛�(lái)的英語(yǔ)老師�！薄霸瓉�(lái)是這樣，有什么事嗎？”“我想讓你做我的課代表，可以嗎？”我猶豫了一會(huì )兒，“行，不過(guò)我怕我做不好�！薄皼](méi)關(guān)系，慢慢來(lái)�！本瓦@樣我認識到了她。
過(guò)了幾天，很快就迎來(lái)了第一節英語(yǔ)課。同學(xué)們在下面紛紛議論：“怎么她就成了課代表？”“比她成績(jì)好的多了去了，她有什么資格？”大家都附和著(zhù)說(shuō)了起來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我說(shuō)行就是行，誰(shuí)有意見(jiàn)？”我悄悄地抬起頭來(lái)，和講臺上的老師確認了眼神，就這短短的幾秒鐘卻給了我超大的勇氣。
課上，老師拋出一個(gè)問(wèn)題，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，剛剛還有討論的同學(xué)們都停了下來(lái)。就在這時(shí)，我耳邊傳來(lái)一陣聲音：“我的課代表你來(lái)吧！”當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)后，我整個(gè)人像被石頭砸暈了似的，心里想：這老師怎么這樣？同學(xué)們不會(huì )就把我點(diǎn)了。我緩緩地站了起來(lái)，看了看白板的問(wèn)題，害羞地低下了頭�！白屛覀兘o她一些掌聲！這個(gè)問(wèn)題你是會(huì )的，你好好想想再回答�！崩蠋煹倪@番話(huà)給予了我很大的勇氣。我思考片刻后，答案脫口而出。我焦急的等待著(zhù)老師的答案，“回答正確！”同學(xué)們的掌聲比剛才還要熱烈，我的臉不由得紅了起來(lái)，我成功的邁出了這一步！當我一抬頭發(fā)現了在上課的老師朝我這個(gè)方向笑了笑，這個(gè)笑穿透了我的心，給了很多力量和勇氣我，我更加堅定了。
從那以后，每當我不自信都會(huì )想起老師那充滿(mǎn)鼓勵的微笑，那一笑讓我永生難忘！
沒(méi)錯，就是她改變了我的成長(cháng)歷程，影響了我，讓我由不自信變得自信，謝謝您當時(shí)給予了我勇氣，才成就了現在優(yōu)秀的我！
那個(gè)影響了我的人作文 篇25
把我生下來(lái)的是爸爸媽媽?zhuān)扇绻麊?wèn)我對我影響最大的一個(gè)人時(shí)，我會(huì )不暇思索地說(shuō)：“是我們班的班主任，華老師�！�
華老師從四年級上冊開(kāi)始教我們班，我還記得開(kāi)學(xué)的第一天，華老師走進(jìn)來(lái)，向我們介紹她自己，可廣播總是打斷華老師，華老師那無(wú)可奈何的表情，把我們逗得哈哈大笑。
華老師從四年級開(kāi)始就一直讓我們多閱讀、愛(ài)上閱讀。我聽(tīng)取了華老師的提議，買(mǎi)了一套沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。從那以后，我每天下午放學(xué)書(shū)包都來(lái)不及放下，就拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。的確，閱讀大大地增長(cháng)了我的知識，也提高了我的成績(jì)。
華老師還教給了我們寶貴的人生經(jīng)驗和親身故事。有一次，在教到“差”的多音時(shí)，華老師說(shuō)起自己就是忘了一個(gè)讀音，在高考時(shí)丟了分，華老師的語(yǔ)文老師很不滿(mǎn)意，又叫華老師重做了一張。華老師說(shuō)，平時(shí)一定要多積累一些知識，這些知識總會(huì )有用的。
華老師可以說(shuō)是人生里最重要的導師了，在這里，我要對華師說(shuō)一句：“華老師，謝謝您！”
那個(gè)影響了我的人作文 篇26
每一個(gè)人，都像一株幼苗，露水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，還有風(fēng)兒的撫摸，土壤的給養……正是這些外來(lái)的影響，才使這株幼苗能茁壯成長(cháng)。而給我這株“幼苗”最大影響的，正是我們學(xué)校的校長(cháng)。
在一般人看來(lái)，校長(cháng)是高高在上的，我們這“子民”只能俯首稱(chēng)臣。但我們的校長(cháng)似乎迥然不同。矮矮的身子，有著(zhù)一張略帶稚氣的臉。他對誰(shuí)都很友善，要不是額頭上歷經(jīng)歲月的皺紋，大家還認為他是學(xué)生中的一員。就是這位樸實(shí)的校長(cháng)做的一件樸實(shí)的事，讓我受到了極大的影響。
一次下課，我無(wú)聊地望著(zhù)窗外�；▔械幕ㄕ_(kāi)得爛熳，可是一張廢紙與它們格格不入。它像是被人拋棄了，期待著(zhù)回它的家——垃圾桶里去。我正想起身去撿，但又轉念一想，這種事應該交給值日生去做，我干嘛要去呢？于是，我仍坐在椅子上。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)身影從花壇前一閃而過(guò)。校長(cháng)匆匆忙忙地趕著(zhù)路，像是要去辦什么事情。他走著(zhù)走著(zhù)，身子一哆嗦，仿佛發(fā)現了什么似的，又急忙退回去，看著(zhù)花壇。然后，迅速地，急切地，沒(méi)有半點(diǎn)遲疑地把手伸向了廢紙。他彎了彎腰，用手指輕輕捏起這張紙，把它扔進(jìn)了一旁的垃圾桶里。廢紙很高興自己有了新家，而校長(cháng)呢，臉上也露出了一抹不易察覺(jué)的微笑，似乎為自己所做的事而感到快樂(lè )。然后，他又當什么事情都沒(méi)發(fā)生，大踏步地走了。只是，它的身子仿佛更加輕快了。
我又再看了一眼花壇，花壇中的花開(kāi)得更爛熳，更歡快了。我看著(zhù)它們，羞愧難當，為我之前的想法而羞愧�！凹热恍ｉL(cháng)能輕輕地一撿，我為什么不能呢？”我這樣想著(zhù)，決心以后一定要學(xué)習校長(cháng)，盡力為校園文明做一份力所能及的貢獻。
從此，我堅定地走在地面與垃圾桶之間，沒(méi)有一點(diǎn)顧慮和遲疑。因為我知道，我所做的，不是為了我，而是為了大家。校長(cháng)這種以身作則，對我潛移默化的影響，也讓我銘記在心間。
那個(gè)影響了我的人作文 篇27
對于干渴的土地來(lái)說(shuō)，對它影響最大的是雨。如果沒(méi)有雨的甘露，怎么換來(lái)潮濕的世界。對于向日葵來(lái)說(shuō)，對它影響最大的是陽(yáng)光．如果沒(méi)有陽(yáng)光的照射，又怎么會(huì )有朝氣逢勃的精神呢。對于渴望求知的人而言，對他影響最大的也就只有知識了．如果沒(méi)有知識的教誨，又怎么會(huì )有博大精深的博士生呢。而對我而言，影響最大的恐怕只有一個(gè)人，那便是父親。
小時(shí)候，當我玩游戲摔倒時(shí)，父親便用他那雙有力的大手將我扶起來(lái)，安慰我，當我找不到東西慌慌張張得要哭出來(lái)時(shí)，父親老是讓我冷靜下來(lái)想一想，最終我總能找到我要的東西，但是最重要的是，在我叛逆時(shí)，父親總能心平氣和的坐下來(lái)與我交流，指出我的不對之處，使我懂得生活中的道理。因此父親在我的心里是船出海后要�？康母蹫�；是暗夜里給人希望的明燈。
上學(xué)后，當早上我吃飽飯去上學(xué)，為我拿書(shū)包給我背上的是父親，晚上當我在家里做作業(yè)，父親總喜歡拿一只凳子，坐在旁邊看我寫(xiě)字。還常常對我說(shuō)：“我女兒只要會(huì )讀書(shū)，我這當父親的一定要供她讀到大學(xué)，因此在父親的鼓勵下，我要認真學(xué)習，不為別的，只為讀好書(shū)，能得到父親的表?yè)P，我就是這樣在父親的影響下，成長(cháng)求學(xué)一路走來(lái)，在六年級時(shí)，學(xué)習負擔變重了，我的脾氣也變得很不好，動(dòng)不動(dòng)便生氣．有一次，數學(xué)考試分下來(lái)同，我考得很不理想，回家便生氣的把自己關(guān)在房里．爸爸回來(lái)后，把我叫出來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)：“怕什么，這一次不好還有下次，因為陽(yáng)光在風(fēng)雨后��！”
這就是我的父親，不管在什么情況下，總影響著(zhù)我，總是在一旁不斷鼓勵我，使我不生氣，讓我能成長(cháng)為一個(gè)開(kāi)朗，健康，積極向上的女生。
那個(gè)影響了我的人作文 篇28
對于干渴的土地來(lái)說(shuō)，對它影響最大的是雨。如果沒(méi)有雨的甘露，怎么換來(lái)潮濕的世界。對于向日葵來(lái)說(shuō)，對它影響最大的是陽(yáng)光。如果沒(méi)有陽(yáng)光的照射，又怎么會(huì )有朝氣逢勃的精神呢。對于渴望求知的人而言，對他影響最大的也就只有知識了。如果沒(méi)有知識的教誨，又怎么會(huì )有博大精深的博士生呢。而對我而言，影響最大的恐怕只有一個(gè)人，那便是父親。
小時(shí)候，當我玩游戲摔倒時(shí)，父親便用他那雙有力的大手將我扶起來(lái)，安慰我，當我找不到東西慌慌張張得要哭出來(lái)時(shí)，父親老是讓我冷靜下來(lái)想一想，最終我總能找到我要的東西，但是最重要的是，在我叛逆時(shí)，父親總能心平氣和的坐下來(lái)與我交流，指出我的不對之處，使我懂得生活中的道理。因此父親在我的心里是船出海后要�？康母蹫�；是暗夜里給人希望的明燈。
上學(xué)后，當早上我吃飽飯去上學(xué)，為我拿書(shū)包給我背上的是父親，晚上當我在家里做作業(yè)，父親總喜歡拿一只凳子，坐在旁邊看我寫(xiě)字。還常常對我說(shuō)：“我女兒只要會(huì )讀書(shū)，我這當父親的一定要供她讀到大學(xué)，因此在父親的鼓勵下，我要認真學(xué)習，不為別的，只為讀好書(shū)，能得到父親的表?yè)P，我就是這樣在父親的影響下，成長(cháng)求學(xué)一路走來(lái)，在六年級時(shí)，學(xué)習負擔變重了，我的脾氣也變得很不好，動(dòng)不動(dòng)便生氣。有一次，數學(xué)考試分下來(lái)同，我考得很不理想，回家便生氣的把自己關(guān)在房里。爸爸回來(lái)后，把我叫出來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)：“怕什么，這一次不好還有下次，因為陽(yáng)光在風(fēng)雨后��！”
……
這就是我的父親，不管在什么情況下，總影響著(zhù)我，總是在一旁不斷鼓勵我，使我不生氣，讓我能成長(cháng)為一個(gè)開(kāi)朗，健康，積極向上的女生。
那個(gè)影響了我的人作文 篇29
“人的一生就像是在畫(huà)圓，圓心代表著(zhù)信念，那么你付出的努力程度就是半徑。半徑越大，你畫(huà)出的圓就會(huì )越大，你的人生就會(huì )越精彩�！笨粗�(zhù)畢業(yè)紀念冊上的留言，不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的張老師——那個(gè)對我影響頗為深刻的人。
張老師是我六年級的數學(xué)老師，她特別風(fēng)趣幽默，經(jīng)常變著(zhù)法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的知識點(diǎn)。
數學(xué)需要畫(huà)很多圖形，張老師信手拈來(lái)就能畫(huà)得很標準。有一次在講解圓錐時(shí)，她畫(huà)了大大小小的好幾個(gè)圓錐后，眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白：“我都從冬筍切到春筍了，再來(lái)我可得切成可愛(ài)多咯�！睒�(lè )得我們哈哈大笑。
在數學(xué)拓展課上，張老師常會(huì )請人來(lái)講解�！靶埨蠋�，來(lái)講這一題，讓老張老師我休息一下�！睆埨蠋熀笸艘徊�，伸長(cháng)手臂，做了一個(gè)夸張的邀請動(dòng)作把我請上臺。我就配合著(zhù)，一本正經(jīng)走上臺去當小老師，心里挺得意的。
我平�？荚嚱�(jīng)常會(huì )因粗心而丟分。張老師卻一直堅信滿(mǎn)分對我而言并非難事。每次考完試，我若沒(méi)滿(mǎn)分，張老師又會(huì )對我說(shuō)：“創(chuàng )勛，你欠我的分數，什么時(shí)候還��？”于是我以滿(mǎn)分為目標，不斷地努力著(zhù)。功夫不負有心人，終于在畢業(yè)考拿到了滿(mǎn)分，為小學(xué)階段的數學(xué)畫(huà)下了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。為此，張老師還特意送我一個(gè)筆袋作為鼓勵：“創(chuàng )勛，上了初中也要像現在一樣努力哦。加油，我相信你！”
一陣思潮起伏，手中仍舊捧著(zhù)留言錄。是張老師影響了我，讓我朝著(zhù)優(yōu)秀的方向繼續揚帆起航。我一定會(huì )努力把人生的圓畫(huà)大畫(huà)好，不枉張老師對我的培養和期許。
那個(gè)影響了我的人作文 篇30
“唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闕歲月靜好�！睙熁�，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人�；貞浧疬^(guò)往，總是美好的，回憶起從前，總有一個(gè)影響你一生的人在你腦海中揮之不去。
那時(shí)的我，從未想過(guò)，如此優(yōu)秀之人，竟會(huì )和我打起交道，并且還會(huì )和我成為好朋友。
以前的我過(guò)于羞澀，以至于剛轉到那個(gè)學(xué)校的那天，說(shuō)過(guò)的話(huà)僅僅只有用英語(yǔ)做自我介紹的那三句話(huà)罷了。而后便一直沉默不語(yǔ)。說(shuō)巧不巧，在放學(xué)的路上，我意外的碰見(jiàn)了她。相比于我的避開(kāi)，她是以微笑回應我的。一路上我沉默不語(yǔ)，而她卻“自來(lái)熟”地和我聊起了天�？斓郊視r(shí)，心里竟有些感慨路程如此之短，最后卻發(fā)現，她家就在我家樓下。而后，多半是她來(lái)找我一起去學(xué)校。
后來(lái)的幾天，在與她的聊天中了解到，她也是這個(gè)學(xué)校的轉學(xué)生，且只有半年。一天一到班上，她便拉著(zhù)我一起去找別的同學(xué)玩。當中卻有一人道：“你是誰(shuí)啊，怎么到我們班上來(lái)了？”聽(tīng)到這句話(huà)后，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來(lái)，就那樣傻傻的杵在那里，低頭咬唇，沉默不語(yǔ)。
“她是我們班的同學(xué)啊，我告訴你哈，你可不能欺負她�！彼梦铱磥�(lái)顯得有點(diǎn)惡劣的語(yǔ)氣對著(zhù)那人說(shuō)，那人不僅不生氣，反而順從地應道答著(zhù)，想必是她人緣好吧！
她作文也寫(xiě)得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫(xiě)的好作文念給全班同學(xué)聽(tīng)，她當時(shí)只是愣了一下，隨之便毫不忸怩地到講臺上自然地拿起本子朗讀了起來(lái)。全班寂靜無(wú)聲。窗外的沙沙聲也能聽(tīng)得見(jiàn)，一襲清風(fēng)過(guò)，吹起同學(xué)們的課本，書(shū)本翻頁(yè)的“簌簌”聲竟是那么動(dòng)聽(tīng)。而她額前的流海，也隨之拂了起來(lái)，臺上的她看起來(lái)是那么的耀眼，那么的優(yōu)秀。
她還是如此的善良。學(xué)校的路上有許多街頭乞討的人，只要有零花錢(qián)，她都會(huì )伸以援手。我多次勸說(shuō)過(guò)她，世態(tài)炎涼，別太善良，她每每都只是低頭沉默。大概是后來(lái)關(guān)系更近了一步，她便與我訴說(shuō)其原因：“小時(shí)候家里的經(jīng)濟條件不是很好……”
心里也不免為這個(gè)堅強的女孩悲傷，后來(lái)，她還是一往如前，我就靜靜地看著(zhù)她，有時(shí)也會(huì )加入到她一起�，F在，每次看見(jiàn)路邊上的乞討者，我都會(huì )想起她。
古云：“近朱者赤近墨者黑�！蔽蚁Ｍ瓦@么一直被她影響下去。得此一友，終身受益。
那個(gè)影響了我的人作文 篇31
初中階段是人生的一個(gè)重要轉形期，從童年跨入青少年，很多習慣和啟蒙思想都在這個(gè)時(shí)期形成。而我是個(gè)幸運兒，在這個(gè)時(shí)期遇上了對我今后影響很大的人——方老師。
我不敢說(shuō)方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習慣。也許小習慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。但通過(guò)與方老師的交流，我才明白，小習慣是可以左右人生的。
我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且帶有磁性。他的課幾乎沒(méi)廢話(huà)，句句重要、精辟。
我是個(gè)愛(ài)講話(huà)的男孩，上課也會(huì )控制不住嘴巴。剛開(kāi)學(xué)前兩天我就因為上課講話(huà)被方老師叫去受教育：一個(gè)男人要有男人樣，話(huà)要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長(cháng)期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！
這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過(guò)幾天就忘了。但對我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應該學(xué)會(huì )＂沉默是金＂，懂得少說(shuō)多思考，上課自然專(zhuān)注，還有什么疑難解決不了呢？所以說(shuō)，方老師把我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習慣逐漸改掉了，我的成績(jì)自然進(jìn)步，能說(shuō)是小事嗎？方老師影響了我。
我這人還有個(gè)壞習慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無(wú)可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》。
也許表面看起來(lái)方老師在罰學(xué)生，是不提倡的，但在我抄的時(shí)候讓我悟出一個(gè)道理：敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的精神，這是成功的不二法門(mén)。而我總是遲到，明顯是對學(xué)習的不夠熱愛(ài)，何談成功？能說(shuō)遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。
我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會(huì )讓我受益一生。我想對方老師說(shuō)：您辛苦了！
那個(gè)影響了我的人作文 篇32
人的思想起初如一塊純潔澄澈的玉石，漸漸地受他人的影響而雕琢。也許某個(gè)人不經(jīng)意間的行為感染了你，那么你思想的玉石便多了一條紋路。人的思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著(zhù)他人的影響、雕琢。我想說(shuō)說(shuō)那個(gè)影響了我的人，那個(gè)人就是我的父親。
我的父親是一位醫生。醫生的形象總是那么嚴肅莊重：手執著(zhù)手術(shù)刀，站在冰冷的手術(shù)臺前面無(wú)表情地看著(zhù)垂死的病人被病毒甚至腫瘤吞噬的腹腔，一刀一刀……我的父親也不例外，十幾年的從醫生涯讓他不茍言笑。他把手術(shù)臺前的那份鎮靜與嚴肅帶到了生活中。吃飯是那樣慢條斯理，說(shuō)話(huà)是那樣不緊不慢，做事是那樣細致嚴謹，甚至看我時(shí)眼睛里也仿佛透出一絲對生命的敬畏與對死亡的冷靜。
父親這樣的性格，我并不喜歡。生活充滿(mǎn)溫情，又不是病房，不是醫院，需要如此嚴謹與認真嗎？這是我內心深處的想法。年幼時(shí)我對父親處事風(fēng)格總是很排斥。每當父親“慢慢吞吞”給我講道理時(shí)，我常常不耐煩地捂著(zhù)耳朵跑開(kāi)。
記得小學(xué)五年級期末考試，我得了班上第一名，興沖沖地回到家把喜訊傳達給每一個(gè)人，得意之色溢于言表。在媽媽欣喜地夸獎時(shí)，父親又是一臉平靜地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我要試卷看。我自然二話(huà)不說(shuō)，哼著(zhù)歌從書(shū)包里掏出了幾張皺巴巴的卷子。父親稍帶笑意的臉色瞬間凝固了，再接過(guò)試卷看到上面凌亂不堪的字跡，對我呵斥道：“這么潦草的卷面，可以看出你做事不嚴謹、馬馬虎虎。作文分數不高跟你的書(shū)寫(xiě)就有關(guān)系……”父親的話(huà)語(yǔ)把我的喜悅擊得粉碎，我又難堪又惱怒地回敬了一句，甩門(mén)離開(kāi)……那一刻父親一定很傷心。但他的話(huà)卻讓我沉思良久——做事要嚴謹細致。
時(shí)間飛逝，隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，走向成熟，我發(fā)覺(jué)父親的嚴謹細致不知不覺(jué)地影響了我。數學(xué)的計算難度日益增加，我依然能夠沉穩地拿下我能夠拿下的每一分，這不就是父親嚴謹潛移默化的影響嗎？父親的認真細致讓我明白：聰明的人不一定能成功，然而嚴謹細致的人卻能百戰不殆。
感謝那個(gè)影響了我的人——我的父親，您的影響將在我思想的玉石上劃下永生難忘、永不泯滅的印記。
那個(gè)影響了我的人作文 篇33
在我們成長(cháng)的道路上，一定會(huì )不小心走上小道、岔道，甚至是完全相反的道路上去，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)人指引著(zhù)你回歸正確的軌道。
由于初二時(shí)我的心思完全不在學(xué)習上，荒于嬉。曾經(jīng)有段時(shí)間我甚至很愚蠢地認為學(xué)習并沒(méi)有什么用。即便是爸媽與老師們無(wú)數次語(yǔ)重心長(cháng)的找我談話(huà)，我并不以為然。初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師將我調離了原來(lái)的座位，調到了學(xué)霸——石謹鳴的后面，我也不置可否。
剛剛開(kāi)始我還不覺(jué)得，后來(lái)慢慢發(fā)現別人學(xué)習成績(jì)好，還真是有原因的，最起碼與我完全不一樣，就拿上課前準備來(lái)說(shuō)吧，初二時(shí)我上課大部分情況是老師講的我能聽(tīng)懂一小部分，倉促間的理解也只有５０%，也沒(méi)有做好預習復習，聽(tīng)課效率大打折扣，甚至坐飛機，完全聽(tīng)不懂。而坐我前面的學(xué)霸們一上課就坐得端端正正，筆記本、課本、紅筆也早在上課前準備妥當，一應俱全。起初我對此還嗤之以鼻，對于這些，謹鳴也只是對我笑了笑，過(guò)了幾周后考試結果一出來(lái)，他又對我笑了笑，我也只好很尷尬的咧了下嘴，一切盡在不言中啊……
此后，我也慢慢開(kāi)始學(xué)習他的學(xué)習習慣，諸如建立錯題本、在上課前準備好可能需要的學(xué)習用具，且擺放好。錯題本老師是反復強調了的，我總是三分鐘熱度，本子倒是建了很多，可總是幾頁(yè)后就沒(méi)有了下文……我知道在學(xué)習上我還有很多良好的學(xué)習習慣我沒(méi)有做到。說(shuō)來(lái)也奇怪，自從做好這些，哪怕只是上課時(shí)端正了坐姿，用心聽(tīng)講，效果都能大不一樣，一節課下來(lái)，老師所講的大部分可以吸收，而考試時(shí)那些對我來(lái)說(shuō)張牙舞爪的題目，似乎也因端正的坐姿而有所收斂。
一段時(shí)間后的測試中，我最懼怕的數學(xué)、物理成績(jì)終于不是倒數，謹鳴又對我笑了笑，這次，我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的善意，興許他一直是善意的，只是對于成績(jì)并不好的我來(lái)說(shuō)，心底是有些自慚的。還有他那句若有若無(wú)的：加油！你能行！此后，謹鳴與我約定，下課后，我都應帶著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題去問(wèn)他，包括原來(lái)所學(xué)過(guò)的知識，而且最好是有些深度的問(wèn)題。在課余時(shí)間，我們也會(huì )在一塊休息、娛樂(lè )。他也教導我少吃垃圾食品，對我而言，從他身上，帶給我的良性影響多于別的同學(xué)，我想，這是不是家長(cháng)們口中的碎碎念，多跟學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)玩的原因呢？
離中考只剩下半年的時(shí)間，我還有機會(huì )抓住這如同白駒過(guò)隙的時(shí)間，盡可能讓自己因為他所帶來(lái)的所有良性影響而提高自己的成績(jì)。
謹鳴，謝謝你，謝謝你對我的影響，你使我從一名厭學(xué)者成為一名不討厭學(xué)習的人，希望自己還能成為愛(ài)學(xué)者、好學(xué)者，我知道要向你學(xué)習的地方還有很多，在這里向你道聲：感謝！
那個(gè)影響了我的人作文 篇34
身長(cháng)八尺，髯長(cháng)二尺，臥蠶眉，丹鳳眼，身披綠袍金甲，身臥青龍偃月，坐下赤兔神馬，赤紅如火。你是與我毫無(wú)關(guān)系的人，但你卻成了那個(gè)影響我的人。
還記得第一次與你相遇，是在偶然走進(jìn)的那家書(shū)店，你躲在那本《三國演義》的封面中，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)從你身前走過(guò)的人，你從容不迫地理著(zhù)你那標志性的長(cháng)髯。
當時(shí)的我被你的那種令人折服的英氣所迷倒，迫不及待地捧起那本古銅色的書(shū)，馬不停蹄地跑回家�？粗�(zhù)你的故事，我不思茶飯，而當我將你溫酒斬華雄的故事埋藏進(jìn)心底，我才醒悟，你的事跡早在不知不覺(jué)中影響了我。
那是一次毫不起眼的英語(yǔ)口試考試。在老師的邀請下，我與幾位同學(xué)加入了進(jìn)去。也許是因為并不是師出名門(mén)或在一所很好的學(xué)校，又或許是因為年齡過(guò)小，資歷不夠，我們幾個(gè)從剛進(jìn)去的團隊合作便顯的毫不起眼，甚至就沒(méi)有一個(gè)小組愿意讓我們加入。我幾人便只好自立門(mén)戶(hù)，自己做為一個(gè)小組坐在房間最后，但當幾組“學(xué)富五車(chē)”的隊伍與幾個(gè)“學(xué)富五車(chē)”的學(xué)長(cháng)都被外教的問(wèn)題說(shuō)得灰溜溜時(shí)，機會(huì )終于來(lái)到了我們組。我站到外教面前，用幾句簡(jiǎn)單的句子，幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞化解了問(wèn)題，淡定地沒(méi)有任何表情。當我走下講臺，幾乎所有組都在邀請我加入，而我也快被一時(shí)的成功與驕傲沖昏了頭腦。
但就在這時(shí)，我想到了你。你在溫酒斬華雄時(shí)不就同我一樣的自得，驕傲嗎？但面對著(zhù)“江東猛虎”孫堅的邀請，“絕世奸雄”曹操的贊揚，欣賞，你卻泰山崩于前而不動(dòng)半分。冷靜地回到劉備身邊。
我頓時(shí)醒了神，婉拒了幾位隊長(cháng)的重視，像你一樣，將義落實(shí)，回到座位。
你雖不曾在我身邊，卻成了那個(gè)影響我的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇35
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì )曉得執著(zhù)的人有隱形翅膀……”輕哼著(zhù)《最初的夢(mèng)想》，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨絲，思緒飄回了那個(gè)雨天，那在雨中觸動(dòng)了我的人。
又熬過(guò)了一節鋼琴課，那猶如“卡機”般不成調的曲子依舊在我腦中揮之不去，刺激著(zhù)我的神經(jīng)。一頭扎進(jìn)雨幕中，隱忍了許久的淚水終于還是溢出了眼眶，順著(zhù)臉頰流入嘴角，咸澀咸澀�！拔乙蚕霃椇冒�，可是哪有那么多時(shí)間練。當初要學(xué)只是覺(jué)得好聽(tīng)，誰(shuí)知道這么累？越學(xué)越扎心！”雨水打濕的衣衫貼在身上，刺骨的涼。
“把眼淚裝在心上，會(huì )開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)光閉上眼睛聞到一種芬芳，就像好好睡了一夜直到天亮，又能邊走著(zhù)，邊哼著(zhù)歌……”《最初的夢(mèng)想》？！鋼琴破碎的聲音被吉他的流利取代，我尋著(zhù)聲音跑去——
近了，近了，是一位……流浪歌者。
估摸三下出頭的年紀，抱著(zhù)一把木吉他，皮膚黝黑，下巴上有一圈胡渣。一口獨特胡煙嗓，一撮撮貼在脖子上，樣子十分狼狽。目光移向他的腳前，沒(méi)有想象中的小鐵碗，有的只是一臺音箱，音箱上幾枚零星的硬幣，5角，1元……為什么在他的歌聲中沒(méi)有失望，沒(méi)有焦慮？難道他出來(lái)唱歌不是為了掙點(diǎn)錢(qián)嗎？
路人的竊竊私語(yǔ)不時(shí)傳入耳中“這么大個(gè)人了也不找個(gè)正經(jīng)的工作�！薄白顭┠切┙诸^賣(mài)唱的了，一大早在那擾民，他要真的唱的好，就不會(huì )在這兒了�！薄耙粋�(gè)男的頭發(fā)留這么長(cháng)，一身邋遢樣，我要是他媽?zhuān)堑帽凰麣馑馈?/p>
這些刺耳的話(huà)，他知道嗎？應該……知道的吧。
他的手指在琴弦上輕撥著(zhù)，沒(méi)有華麗的技巧，卻像對待一位老友般熟稔、親切。哪怕無(wú)人欣賞，也不焦不躁。有時(shí)他會(huì )閉眼沉醉，更多的微微抬頭，望著(zhù)遠方，眼中閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)亮光，那是——
對音樂(lè )源于內心的喜愛(ài)與執著(zhù)追求！不在乎彈唱出多大的成就，只要每天一把吉他，與音樂(lè )為伴，就夠了。
醍醐灌頂。
端坐在琴椅上，琴聲行云流水般從指尖傾瀉而出，耳邊又回響起那雨中人的吟唱“最初的夢(mèng)想絕對會(huì )到達，實(shí)現了真的愿望，才能夠算到過(guò)了天堂�！币驗橄矏�(ài)而學(xué)的鋼琴，不求自己以后成為鋼琴家，只要在苦悶時(shí)，有鋼琴來(lái)平和心境�？鞓�(lè )時(shí)，用音樂(lè )來(lái)傳遞喜悅，就夠了。謝謝，那個(gè)無(wú)畏風(fēng)雨彈唱的人，那個(gè)用音樂(lè )，影響了我的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇36
當大家高呼著(zhù)“作文虐我千百遍，我待作文如初戀”時(shí)，我正洋洋灑灑寫(xiě)著(zhù)一篇篇散文�？倳�(huì )有人問(wèn)我：“你的作文怎么寫(xiě)的那么好？”我總是笑笑，心里暗暗回想，原因可能有兩個(gè)：一是因為閱讀，二是因為她吧。
記得那是一個(gè)秋日的傍晚，秋風(fēng)蕭瑟，夕陽(yáng)西斜，我不經(jīng)意地翻閱著(zhù)一本多年前不知誰(shuí)做的宋詞摘錄。猛然，那首《聲聲漫尋尋覓覓》出現在我眼前：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識……”
正是那驚鴻一瞥，驚艷得令我五體投地。
她，李清照，一代才女。她有著(zhù)“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”的愁緒；有著(zhù)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)人比黃花瘦”的哀怨；有著(zhù)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的孤寂；有著(zhù)“一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的思念……
慢慢地，我對她的認識不再僅僅限于她的詞作。我知道她出生于書(shū)香世家，自小愛(ài)讀書(shū)，所以才有著(zhù)非同一般的文筆；我知道她與其夫趙明誠有著(zhù)對詩(shī)的趣事；我知道她再嫁后婚姻不盡美滿(mǎn)，其后夫覬覦她的財產(chǎn)逼其拿出，還待她不善，她絲毫不畏懼，在有著(zhù)女子向官府告狀起訴離婚必須坐牢這一法律的情況下，毅然決然狀告官府，哪怕身陷囹圄……
她是古代女性的杰出代表。在女子地位極其低下的古代，她不但讀了書(shū)，而且讀得比男子更好。她也不畏男權、官府，是勇敢的化身。亡夫、牢獄、逃難……太多的苦難降臨在她身上，她并不畏懼，迎難而上。她通過(guò)詩(shī)詞把她坎坷的命運表達了出來(lái)。我對她的敬佩達到了敬畏的程度。
在她潛移默化下，我也變的愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，并且許多文章都刻意模仿李清照的風(fēng)格。我想，最終也許會(huì )從我身上看到李清照的影子吧！
那個(gè)影響了我的人作文 篇37
在我的童年里，有許多形形色色的人，他們像沙灘上的沙子，數之不盡。然而，其中有一個(gè)對我影響最大的人，也就是我的媽媽。
在今年暑假時(shí)，因為我不想寫(xiě)作業(yè)，而且一寫(xiě)作業(yè)我就想玩，還總是發(fā)牢騷。這不，為了我的這個(gè)毛病，我的媽媽還特意想了一個(gè)辦法，就是讓我和妹妹一起寫(xiě)作業(yè)，然后規定寫(xiě)多長(cháng)時(shí)間，或者寫(xiě)多少頁(yè)開(kāi)始玩。最后，我的這個(gè)毛病終于被我克服了。而我也從媽媽的這件事中受到了影響，讓我知道了辦法總比困難多的道理。
還有一件事，讓我也受到了媽媽深刻的影響。那次我在做一個(gè)小發(fā)明，可是做了好幾次都沒(méi)有成功，于是我便很惱火的把零件重重地摔在地上，媽媽聽(tīng)見(jiàn)后過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事，你只要慢慢來(lái)，別生氣，就一定會(huì )完成的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)后，心中的怒火消退了一點(diǎn)，于是我便耐著(zhù)性子繼續做起來(lái)�？墒沁@次這些零件好像跟我斗氣似的，一會(huì )這個(gè)按上那個(gè)掉，一會(huì )那個(gè)按上這個(gè)掉，讓我實(shí)在很生氣，于是我便又發(fā)火了。這次媽媽又過(guò)來(lái)溫柔地對我說(shuō)：“兒子，要不這樣吧，我和你一起來(lái)做，肯定能做好。行嗎？”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和媽媽一起做了起來(lái)。這次有可能是因為媽媽的加入，我的那些零件也變乖了，按上去之后幾乎摔也摔不下來(lái)。而且這次我也沒(méi)有再發(fā)火，只用了十幾分鐘的時(shí)間就完成了。做好之后，我和媽媽都很高興。從這件事中，讓我知道了做事只要有耐心，就一定會(huì )成功。
媽媽?zhuān)x謝您！您永遠都是我影響最大的那個(gè)人，也是最疼愛(ài)我的人！
那個(gè)影響了我的人作文 篇38
我常能見(jiàn)到他，但他的認真，卻是極少見(jiàn)的。他許久前，我尚小時(shí)，他就和我說(shuō)過(guò)，他讀書(shū)那時(shí)就像一個(gè)毛頭小子，他當過(guò)班長(cháng)，但卻是那種領(lǐng)著(zhù)班里大孩子一起當老大稱(chēng)霸王的班長(cháng)。
我的性子隨他，從小就皮，也是逐漸長(cháng)大，才有了些女孩子的樣子。他在家中，總是懶洋洋的，從他身上，看不到一點(diǎn)認真。他喜歡清閑，盡管如今現在這個(gè)年紀，他的眼神里總有一種孩童般多變的光芒。他的眼睛小，眉頭較細，眉尾較粗，他的眼神里有時(shí)又有一些老練與沉穩。
他認真的樣子只有在他上班的時(shí)候能見(jiàn)到。他對待他的工作，極其認真，在他眼中，似乎每一塊木板都是一件工藝品，容不得一點(diǎn)差錯。他的眼神，放在工作上時(shí)，總是很集中，他總是一副平淡的樣子，窗外的云，耳畔的風(fēng)，都不能干擾他。
他在實(shí)習期，一次開(kāi)車(chē)，我們去茶園，在那略窄的道路上。遇到了一輛與我們相對行駛的車(chē)，待車(chē)過(guò)后，他緊捏方向盤(pán)，在這個(gè)坡度，上下兩難，對于他，還有一定的難度。后座的母親，性子急燥，嗓門(mén)也大，她的話(huà)，讓駕駛座的父親心里有些發(fā)慌。緊張，不僅僅是那將冒了細汗的手放在腿上摩擦，還有那反光鏡里透出的他那認真無(wú)比的眼神。仿佛有光，那束光照進(jìn)了我的心里驅散了我以往嬉皮笑臉，玩世不恭的樣子。我開(kāi)始有了沉思的習慣，思考自己的過(guò)失，思考現在的自己，思考未來(lái)的路。
如今的我，是一個(gè)憧憬未來(lái)的人。而他，及他眼中認真的光芒，卻是給我帶來(lái)最大影響的。我的認真，來(lái)源于他——我的父親。
那個(gè)影響了我的人作文 篇39
每當我疲倦不堪，想輕言放棄的時(shí)候；每當我面對繁瑣的學(xué)習時(shí)，準備敷衍了事的時(shí)候；我的眼前總會(huì )浮現出她的身影。是她，讓我放下這些念頭，努力前行！
她是一個(gè)羞澀的女生，在機緣巧合下，我們做了同桌。那時(shí)的我還很輕狂，浮躁，總以為自己學(xué)習優(yōu)異，上課總是漫不經(jīng)心，養成了一身的壞習慣。她卻恰恰相反，不僅學(xué)習踏實(shí)，還總是善意的幫助同學(xué)，而我對她則是不屑一顧的。
直到有一次期末考試，我轉變了對她的印象。我遇了一道難解的數學(xué)題，苦思冥想了幾十分鐘，也沒(méi)有進(jìn)展，正當我面紅耳赤，一愁莫展之際，我動(dòng)了歪心思：我偷偷寫(xiě)了張小紙條，向坐在前桌的她求助，她看到后默不作聲，在我焦急的等待中，考試結束了。我氣沖沖的找她質(zhì)問(wèn)：“你明明會(huì )做，為什么不告訴我”？她聽(tīng)到后認真地說(shuō)：“我今天要是告訴你了，難道你以后每次都要依靠別人，無(wú)論是考試還是做人，我們都應該展現自己的真實(shí)實(shí)力”。她的話(huà)讓我滿(mǎn)臉羞愧、無(wú)地自容。
一直高高在上、不可一世的我，經(jīng)過(guò)這次事件以后，我逐漸改變了對她的看法，也努力嘗試以她為榜樣。當我上課發(fā)呆，走神的時(shí)候，她會(huì )小聲地提醒我，每當我完成作業(yè)后沾沾自喜的時(shí)候，她已經(jīng)開(kāi)始預習新的內容了，我見(jiàn)狀也不敢懈怠，抓緊向前追趕。就這樣，在亦敵亦友的競爭中，我不斷改變著(zhù)自己，從開(kāi)始的驕傲浮躁，到謙遜有禮，從開(kāi)始對學(xué)習放松懈怠，到抓緊每一分每一秒。每當我看到她在努力，我就會(huì )不由自主的放下應付的念頭，勤學(xué)苦干，向她看齊。
她讓我看清了自己，雖然我們已經(jīng)許久未見(jiàn)，但她卻時(shí)時(shí)影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我不斷前行。
那個(gè)影響了我的人作文 篇40
念往昔，大宋悠悠歲月，盡是你淺袖素襦的身影。漫步于車(chē)水馬龍中，隱匿在殘垣斷壁間，停留在燈火闌珊處，輕飄飄牽動(dòng)著(zhù)我的心弦……
那時(shí)你我還未相見(jiàn)。桃林街道，踏遍各處繁華，閑庭信步。漫漫求學(xué)路，逢假日，攜俗友，小履輕調，談天論地佯風(fēng)流。無(wú)憂(yōu)學(xué)習，自詡與書(shū)無(wú)緣，渾身不染書(shū)卷氣。只等閑，一日三秋而不覺(jué)。
若非有緣牽線(xiàn)，跨百年，與你初相見(jiàn)。露濃花瘦，及笄之年，遇你戲于田。正蹴罷秋千，慵整纖纖手，薄汗沾衣透。不知不覺(jué)間，悄聲上前，念之問(wèn)候，可你卻“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。見(jiàn)狀，只好作罷，立于門(mén)前，回味那戲于田的曼妙倩影，癡然間，便縈繞心頭。
自此，每當滿(mǎn)天繁星時(shí)，人頭攢動(dòng)的桃林街道，終于少了一位忽躥的身影，而在大宋章丘斑駁的路口，卻有二人吟誦詩(shī)詞相伴。曾經(jīng)因游逛而無(wú)暇顧及學(xué)習的我，也拿起典籍誦讀，只為與襪剗金釵的你，共賞“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的千古絕景，同解“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”的夭夭夢(mèng)鏡。
歲月流逝，你我在大宋、現代的生活中用詩(shī)詞相接，形成一條橫跨世紀的紐帶。還記一高抽考前夕，夜里輾轉難眠，又穿越時(shí)空，與你相見(jiàn)。
席榻而坐，斟茶端起，輕抿。我道“考試前夕，心難安，不勝忐忑”，訴憂(yōu)慮。卻見(jiàn)你倚窗微憩，才忽發(fā)覺(jué)許久未見(jiàn)，甚是憔悴。微風(fēng)輕拂，髻發(fā)縷動(dòng)——“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。才曉天下難以太平，鼻頭微澀，可你卻嘴角輕揚，在泛黃的砂紙上，研墨軟毫一揮——“生當作人杰，死亦為鬼雄�！笔畟�(gè)字，溢滿(mǎn)了你的豪情萬(wàn)丈，凝聚著(zhù)你的無(wú)限希望。也正是這種豪情，這種希望，激勵著(zhù)我昂首向前面對明天的考試，毫無(wú)退縮。
李清照，你是人間煙火不自知，我在俗世仰望應如是。感今吟你我，風(fēng)月多少事。曾經(jīng)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，早已在你的書(shū)生氣度下滌蕩得干干凈凈。如今，她又帶著(zhù)你的風(fēng)度，你的氣質(zhì)，向前方漫長(cháng)的道路奔去，正如你——“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”。
“盈盈橋水河畔，點(diǎn)點(diǎn)星辰螢火”，輕吟“易安”，與這淺青色的倩影，慢慢成長(cháng)。
那個(gè)影響了我的人作文 篇41
“別人可以，你也一定可以的”！這句話(huà)，總是回響在我的耳邊，涌現在我的心頭。
小時(shí)候，我被同學(xué)誤會(huì )、孤立，心中的委屈將我折磨的遍體鱗傷，我的世界一下變得昏暗了，在這個(gè)昏暗的世界里，我度日如年，直到我遇見(jiàn)她。她輕輕的拍了拍我的肩膀，問(wèn)我臉色為何如此難看？黑暗里的我忽然被光照到，頓時(shí)萬(wàn)般委屈傾瀉而出。
下午的班會(huì )課上，她對這一問(wèn)題給全班同學(xué)進(jìn)行了教育，那些孤立我的同學(xué)也主動(dòng)與我合好，我心中樂(lè )開(kāi)了花，從此她如一道光點(diǎn)亮了我的世界。往后那些遙不可及的變化皆因有她。
“你一定可以的，我相信你”。她對我輕輕地說(shuō)道，于是，我鼓足勇氣接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。一個(gè)人主持排練一次課本劇，這談何容易？道具、音樂(lè )、臺詞，哪哪都有問(wèn)題。我苦思冥想，終于想出了辦法。我讓班里的幾位“能工巧匠”分工合作，折紙，做槍?zhuān)脦讖堊雷幼錾角稹矣謱ε_詞進(jìn)行了反復的修改，如此一來(lái)，“小夜鶯”不就出來(lái)了嗎？于是，我便立即按照自己的想法認真排練起來(lái)。
我在舞臺下，進(jìn)行著(zhù)上臺前的最后一次臺詞準備，平常聽(tīng)起來(lái)習以為常的喧鬧和歡呼聲，此刻卻令我不安。
這已是我第三次主持學(xué)校的節目了，但還是有些緊張的。一想到，臺下有那么多雙眼望著(zhù)我，立馬心跳加速起來(lái)。望著(zhù)我略微不安的神情，她默默地走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭。我不安的心靜了下來(lái)。是啊，這有什么好怕的？咱也是憑實(shí)力選上的，不怕！
緩緩地，我踏出了那一步，回過(guò)頭看，她卻已悄然離去。那個(gè)小男孩已成為一個(gè)勇敢追夢(mèng)的少年。
那個(gè)影響了我的人作文 篇42
我不知道媽媽看到這篇文章會(huì )有怎樣的表情，但若要我選擇一個(gè)影響我至深的人，那絕對就是她。
她是第一個(gè)迎接我來(lái)到這個(gè)世界的人，也是至今寸步不離伴我成長(cháng)的人；她的一笑一嗔，一言一行，都是我認知生活的“讀本”。
其實(shí)，我并不想用溢美之詞夸贊媽媽?zhuān)粌H因為那樣有點(diǎn)“王婆賣(mài)瓜”的尷尬，而且她也確實(shí)不夠完美。
媽媽是一個(gè)精力有限、興趣狹窄的人。她很宅，假期總選擇和書(shū)待在一起。每次國慶前，她就會(huì )淘回一摞書(shū)，然后拉著(zhù)我看書(shū)，躲開(kāi)人山人海。記得我們全家去武夷山，在我和爸爸渾身大汗爬天游峰的時(shí)候，她居然獨自貓在紀念朱熹的武夷精舍里看書(shū)，用她的話(huà)說(shuō)：精力不濟，受不了運動(dòng)的累。不過(guò)，她因此積累了不少講故事的素材，可以張嘴就編出童話(huà)故事來(lái)哄我。我聽(tīng)得津津有味，甚至模仿她的口吻，循著(zhù)她的思路，自己把故事編下去。平時(shí)我在上學(xué)或回家的路上，常常會(huì )收到媽媽的短信，有時(shí)候是一句唐詩(shī)，要我對出下句；有時(shí)是個(gè)名人軼事，她說(shuō)自己看到了覺(jué)得有趣就立刻分享；有時(shí)甚至是語(yǔ)音留言，提醒說(shuō)她昨晚看到我仿寫(xiě)的句子，有個(gè)詞用得不太好，那與我商榷的口吻，仿佛是在輔導一位投稿的菜鳥(niǎo)作者，一聽(tīng)就知道她職業(yè)病又犯了。不過(guò)，久而久之，我漸漸發(fā)現她在用很多碎片化的時(shí)間，一點(diǎn)一滴地讓我吮吸文學(xué)的營(yíng)養，她對文學(xué)的單純熱愛(ài)，也在潛移默化中讓我發(fā)現，文學(xué)不只是書(shū)上的華美詞藻，還是我和媽媽生活中真實(shí)的互動(dòng)，那么親切、那么自然。
媽媽還是一個(gè)情商不太高的人。她有些過(guò)分追求完美。自己寫(xiě)的稿子，一定會(huì )反復修改校對，直到毫無(wú)文字差錯才會(huì )提交；如果編輯改了她喜歡的標題，她會(huì )在電話(huà)里與對方較真許久。同理，她對我說(shuō)話(huà)時(shí)，也不太善于煲心靈雞湯。有一次，我滿(mǎn)心歡喜地展示自己的手抄報給她看，激動(dòng)地問(wèn)：“你說(shuō)老師會(huì )不會(huì )表?yè)P我？”沒(méi)想到她只是淡淡說(shuō)了句：“這是作業(yè)，不是作秀，被表?yè)P可不是目的。認真去做是對自己負責�！边�有一次，我因為社團招新落選而郁悶自卑，她居然既不安慰我，也不主張我?jiàn)^起直追，反倒說(shuō)：“你總要接受自己是個(gè)平凡人，專(zhuān)心把能做的事做好就不簡(jiǎn)單了�！痹谖因湴習r(shí)給我潑點(diǎn)冷水，在我失落時(shí)勸我要有一顆平常心，媽媽就是用這種最直接的方式與我交流著(zhù)。而我在她的影響下，把寫(xiě)好作業(yè)當作本分，今日事今日畢，每一次都把事情認真做好——媽媽教會(huì )了我，做好每件小事就是普通人可以達到的成功。
過(guò)分文靜，興趣單一，才藝有限，情商耿直，這樣不完美的媽媽就是影響我最深的人。
今年寒假里，媽媽帶我參加她的大學(xué)同學(xué)聚會(huì )，在她走開(kāi)的間歇，那些叔叔阿姨跟我說(shuō)起大學(xué)往事。那時(shí)的媽媽衣著(zhù)樸素，剪著(zhù)十元錢(qián)就理好的運動(dòng)頭，每天背著(zhù)黑色雙肩包，懷里抱著(zhù)厚厚的英漢醫學(xué)字典，教室、飯堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)，從不缺課，實(shí)在毫不起眼。一位叔叔回憶說(shuō)：“你的媽媽當年就拿過(guò)一次一等獎學(xué)金�！蔽衣�(tīng)完覺(jué)得原來(lái)她的輝煌史不過(guò)如此，可是那位叔叔突然話(huà)鋒一轉：“其余的學(xué)期，她全是特等獎學(xué)金。她是一個(gè)專(zhuān)注而有韌勁的人�！甭�(tīng)完我真是有些目瞪口呆，立即對媽媽刮目相看。
今后，不斷長(cháng)大的我還會(huì )不斷認識慢慢老去的媽媽?zhuān)瑢τ谶@個(gè)影響我至深的人，我或許說(shuō)不出煽情的贊美之詞，但是，我會(huì )努力成為一個(gè)讓她感到暖心的人。
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