我的路敘事作文
我應該算是實(shí)驗里作文波動(dòng)最大的人了吧。寫(xiě)議論文以來(lái)，高的時(shí)候，五十四五，低的時(shí)候，只有三十。我媽問(wèn)我，為什么你不能按照考試的規范寫(xiě)？我說(shuō)，我的作文，我的路。
不熟悉我的人覺(jué)得我做作，虛偽，熟悉我的人為我的傻不值。這就是我，每次看到作文題先分析大家會(huì )怎么寫(xiě)，然后跳出這個(gè)范圍，從荒野里踩出一條路。魯迅先生說(shuō)世界上本沒(méi)有路，走的`人多了，便成了路。我想現實(shí)可能是這樣，太多人為你劃出一條路，平凡而安穩。但這不是我想要的。我的文，必然是我的路，可以辛苦，可以不被認同，可以接受嘲諷，但它屬于我，我決定它的方向，它見(jiàn)證我的人生。也許高考很重要，但我寧愿付出更多來(lái)彌補我的堅持，即使這是一種固執。
我一直認為作文是感情加上文筆，并在此兩方面孜孜不倦地磨練，但如今的高考作文，卻是針對大眾的，所以它必不接受這樣一個(gè)不接受它規則的我。然而未必它便是對的。那天白巖松先生來(lái)我校演講，談到第二條輔助線(xiàn)問(wèn)題，我深受鼓舞，因為我也一貫保持我思維的獨特和多樣性，然而將這個(gè)問(wèn)題放到作文中，卻是悲哀。因為作文是為了檢驗你對題目的理解，而它的答案必定是有限而范圍狹窄的，所以我的獨辟蹊徑向來(lái)被認為是抓不住中心，沒(méi)有破題。而我確實(shí)是在破題后再次轉換思路的，這不是二次破題，僅僅是將主題加入自己的理解，于是乎便一跑再跑了。所以如今每次拿到自己作文，不去看分數，只是讀它，愛(ài)它，然后咀嚼自己當時(shí)寫(xiě)下的情感，會(huì )心一笑而已。
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