我和我的老師作文1200字

　　從我來(lái)到府學(xué)一直到現在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時(shí)候說(shuō)起。

　　那時(shí)我們剛剛升入四年級，我們拿著(zhù)已經(jīng)做完的假期作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著(zhù)班主任劉老師的到來(lái)�？墒堑葋�(lái)的不是劉老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓雷。我們通過(guò)與她的相處，彼此互相熟悉了。開(kāi)始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長(cháng)，一個(gè)多月過(guò)去了，我開(kāi)始認為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開(kāi)始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺(jué)她與原來(lái)的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠了。

　　但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。

　　因為那時(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說(shuō)，老師本應該把我留在教室里補的，可是老師沒(méi)有，老師十分信任我，認為我一定能夠回家寫(xiě)完的。然而，我還是辜負了老師對我的希望：習慣已形成自然，我回家照樣不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來(lái)，家長(cháng)也被“請”到了學(xué)校。

　　到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長(cháng)低聲談話(huà)，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽(tīng)到大家寫(xiě)字的沙沙聲和老師與家長(cháng)談話(huà)的聲音伴隨著(zhù)這低低的聲音，我感覺(jué)到教室里的氣氛越來(lái)越“恐怖”，因為我的家長(cháng)馬上就要過(guò)去了。我已無(wú)心情繼續寫(xiě)下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長(cháng)告狀。我的手開(kāi)始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽(tīng)雷老師到底在和我的家長(cháng)說(shuō)些什么可就是聽(tīng)不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開(kāi)始對我以前做過(guò)的事情感到十分的后悔……

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，小聲問(wèn)道：“來(lái)來(lái)，你哭什么呢？”我強忍住淚水，說(shuō)道：“老師說(shuō)什么了？”“就為這事？你老是擔心，為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢？”我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說(shuō)：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表?yè)P你呢！”我聽(tīng)到這話(huà)，驚奇地抬頭看了一眼媽媽?zhuān)瑡寢尳又?zhù)說(shuō)：“老師說(shuō)你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問(wèn)題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的.孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

　　我聽(tīng)了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負老師對我的希望！于是我又專(zhuān)心地寫(xiě)下去了。也不知過(guò)了多久，我終于全都補完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對勾，又拍拍我的肩頭說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒(méi)把那聰明勁兒用在學(xué)習上，要真那樣的話(huà)，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績(jì)！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！

　　等到其他同學(xué)都寫(xiě)完了，都判完了，老師把我們叫過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )上來(lái)的，加油��！”說(shuō)完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫(huà)兒，作為對我們的鼓勵。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊的獎品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵，就提前送給我們了。

　　通過(guò)這件事，我對雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉變：從以前的“覺(jué)得不好”，變成了現在的“欣賞”；從以前的“感覺(jué)不如劉老師”，變成了現在的“感覺(jué)她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺(jué)她很不善解人意”，變成了現在的“的別人給予信任”……

　　現在，我的學(xué)習成績(jì)好了，又穩定性了，這都是雷老師教育的結果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會(huì )到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過(guò)了三年的美好時(shí)光。

　　然而現在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”

　　我將帶著(zhù)您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門(mén)；帶著(zhù)您的希望，走向未來(lái)。

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