我的好老師初二作文范文（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的好老師初二作文范文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師初二作文1
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹(shù)，烈日炎炎，看著(zhù)我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂(lè )成長(cháng)�！}記
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會(huì )有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò)，說(shuō)我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點(diǎn)了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復一日，我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來(lái)越心不在焉，尤其是在最后一節課的時(shí)候就按耐不住，想飛出去了。
終于有一天，有同學(xué)向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問(wèn)我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著(zhù)頭，大家都看著(zhù)我，我紅著(zhù)臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您，因為我覺(jué)得您管得太多了。
時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒(méi)有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫(xiě)滿(mǎn)了著(zhù)急，但您眼眶盈滿(mǎn)淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時(shí)，我也有點(diǎn)害怕，因為我曾經(jīng)犯過(guò)同樣的錯誤。
您和我的父母道別后，我看著(zhù)您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個(gè)晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來(lái)找我，也是因為擔心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽(tīng)到，我都在心里說(shuō)了萬(wàn)千句的對不起。
畢業(yè)那天，班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過(guò)了那么多年，總該會(huì )有些不舍。那是您第一次當著(zhù)我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來(lái)，估計是怕自己再說(shuō)一句話(huà)就會(huì )潸然淚下。最后，我們全班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師�！�
我會(huì )在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬(wàn)丈；我會(huì )在春天來(lái)臨時(shí)，讓您看到小樹(shù)長(cháng)成了參天大樹(shù)；我會(huì )在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
我的好老師初二作文2
廖老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我們長(cháng)喊她琎琎。
琎琎常常循循善誘的引導我們，不論是學(xué)習，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節是美術(shù)課，老師有事出去了�，Q琎便讓我們背誦課外十首古詩(shī)。我背完了，便拿出一本《特區教育》在座位上看。紀律委員認為那節課只能用來(lái)背書(shū)，不準做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書(shū)拿走，摔在講臺上。我一下子從座位上站起來(lái)，走到講臺邊，一把奪回我的書(shū)。紀律委員便再一次把我的書(shū)從手中奪走，更重的摔在講臺上，我便倔強的再一次走到臺前，那回那本被紀律委員摔皺了的書(shū)。她默默的在旁邊看著(zhù)我拿回那本書(shū)，待我回到座位上時(shí)，她便在講臺上說(shuō)著(zhù)一些難聽(tīng)的話(huà)，我便反駁她的話(huà)。但她不肯善罷甘休，說(shuō)的話(huà)一句比一句難聽(tīng)，我便流下了眼淚。
下課鈴打響了，大家都過(guò)來(lái)安慰我，短短的幾分鐘過(guò)去了，上課了。這一節是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個(gè)同學(xué)陪著(zhù)我。偌大的教室里失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室里低聲的抽泣，那個(gè)同學(xué)一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時(shí)，琎琎從我們班門(mén)口路過(guò)，看到偌大的教室里只有兩個(gè)人，并且我還在嗚咽，便走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我們發(fā)生了什么事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復的心情又變得激動(dòng)了，我一邊說(shuō)，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導我，說(shuō)：“……她這樣做是不對的……每個(gè)人來(lái)到這里都是平等的……”老師的這番話(huà)使我想明白了許多，也使我看開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題。
在這件事上，我們都有不對的地方，其實(shí)，退一步，海闊天空。在后來(lái)的一段日子里，我們互相原諒了對方。她還說(shuō)過(guò)，當時(shí)的她并沒(méi)有想要針對我，只是那時(shí)候當著(zhù)全班人的面，她不想讓背完的人在那看書(shū)，并且那節課是用來(lái)背書(shū)的。
老師，在我黑暗的人生道路上，是您，為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷蒙的人生道路上，是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上，是您，為我指明了前進(jìn)的方向；老師；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，謝謝您！
我的好老師初二作文3
在我的心目中，一直有一位好老師。她有一頭齊肩長(cháng)發(fā)，如清泉般明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，輕點(diǎn)薄唇。她，就是我們的王鈐老師。
她有時(shí)如我慈祥的母親，在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧著(zhù)我；她有時(shí)如我嚴厲的父親，哪怕寫(xiě)錯一點(diǎn)一撇，都嚴格地指出來(lái)；她有時(shí)如我無(wú)話(huà)不談的朋友；在我煩惱時(shí)緩解我的心情。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更深切。
是您，帶我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的世界。
以前，我不喜歡古詩(shī)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我反而沒(méi)有感覺(jué)古詩(shī)的好，而且還越來(lái)越討厭古詩(shī)。在那一節課上，王鈐老師給我們學(xué)《江畔獨步尋花》這首詩(shī)時(shí)，我就沒(méi)聽(tīng)。當王鈐老師用溫柔的聲音說(shuō)：“你們輕閉雙眼，放松精神。感受一下這首詩(shī)的情境�！蔽伊⒖涕]上了眼睛，把這首詩(shī)的意思當故事聽(tīng)。我聽(tīng)得如癡如醉，完全陶醉在這首詩(shī)里，當老師停下來(lái)時(shí)，我完全沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。王鈐老師看我聽(tīng)得入了迷，就把我叫起來(lái)：“高躍，你把你剛剛進(jìn)入到的一個(gè)世界與大家分享一下�！蔽仪逍蚜�，支支吾吾的說(shuō)起來(lái)。老師看我這么緊張，就對我說(shuō)：“不要太緊張，你就當做和你朋友說(shuō)話(huà)�！蔽衣�(tīng)了，便不再那么緊張，滔滔不絕得講起來(lái)。
當我講完時(shí)，王鈐老師對我說(shuō)：“棒極了！老師仿佛也身臨其境了”……就是這句話(huà)，鼓勵了我。讓我感受到王老師是一位循循善誘、善于洞察學(xué)生心理，并且會(huì )鼓勵人的好老師。
從此，我不僅愛(ài)上了古詩(shī)，也愛(ài)上了王老師。我找到了學(xué)習古詩(shī)的方法，那如詩(shī)如畫(huà)的情景，讓我深陷其中。王老師的語(yǔ)文課上，那繪聲繪色的朗讀，讓我走進(jìn)作者的內心世界，我為凡卡的悲慘遭遇留下同情的眼淚，真想走進(jìn)和田，看看漂亮的維吾爾族姑娘，嘗嘗那土馕坑里烤熟的烤肉，真想為工作了一夜的周總理，錘捶背，捏捏肩……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，王老師，您就是春雨，無(wú)聲的滋養著(zhù)我，讓我抽出新的枝條。王老師，你是一扇窗，讓我看到更多更美的風(fēng)景。王鈐老師，您就是我心目中的好老師，永遠的好老師。
我的好老師初二作文4
我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，干凈利落的短發(fā)，溫柔中又不失威嚴，她就是我的兵乓球教練——江老師。
那是我第一次和同學(xué)打比賽，難免會(huì )緊張。我一開(kāi)始一直沒(méi)有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我說(shuō)：“如心，沒(méi)關(guān)系，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來(lái)，輸了也沒(méi)關(guān)系，當作一次嘗試吧�！蔽夜淖懔擞職獯蛄艘粓�(chǎng)，結果出乎意料地贏(yíng)了。江老師便繼續鼓勵我說(shuō)：“這不是打得很好嗎！繼續打�！蔽乙驗榈谝痪志挖A(yíng)了，所以信心倍增，又打了六場(chǎng)。一連七場(chǎng)，我過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我說(shuō)：“這次打得太漂亮了，再打一場(chǎng)就會(huì )更加熟練，成為老手了�！币皇墙蠋煹囊辉俟膭�，我可能還沒(méi)開(kāi)始我人生的第一場(chǎng)比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。
記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來(lái)接我。這時(shí)候正下著(zhù)暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮著(zhù)，一道道閃電劃過(guò)天空。我既沒(méi)有帶傘也沒(méi)有帶手機，只能等阿姨來(lái)“營(yíng)救”我。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，阿姨還沒(méi)有來(lái)。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎么還沒(méi)回家呀？”我轉頭一看，原來(lái)是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒(méi)有來(lái)�！彼龑ξ艺f(shuō)：“別急，你阿姨的電話(huà)是多少？”拿到阿姨的號碼后，江老師幾個(gè)電話(huà)撥出去了都一直沒(méi)人接。她看到我急得快哭出來(lái)了，便拉住我的手，輕聲說(shuō)：“那我送你回家吧�！蔽摇班拧绷艘宦�，就有一把七彩的大傘出現在我的頭頂，“走吧！”江老師說(shuō)道。到了家門(mén)口，江老師堅持要看著(zhù)我上樓，我感激地對她說(shuō)：“謝謝！”她擺擺手，說(shuō)：“哪里，這是我應該做的，你也趕快回家吧�！边@時(shí)候，阿姨來(lái)了，了解了事情的經(jīng)過(guò)，便解釋說(shuō)她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。后來(lái)，我才知道那天晚上江老師要趕動(dòng)車(chē)，差點(diǎn)趕不上了。
江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)。
我的`好老師初二作文5
每個(gè)人心目中都有自己認可的好老師。在我心里，幼兒園的朱老師就是最好的幼兒教師。
朱老師有一對大而有神的眼睛，一張小小的嘴巴能唱出世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一雙靈巧的手可以疊出各種各樣神奇的動(dòng)物。
其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我是比較怕朱老師的，因為她對我們很?chē)绤�，一直要求我們自己的事情自己做，而我的自理能力比較差，做事情動(dòng)作很慢。不管做啥事情都怕老師罵我，看見(jiàn)朱老師我就躲得遠遠的，覺(jué)得她就像白雪公主里的那個(gè)可惡的皇后�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現自己錯了……
那是一個(gè)春天的上午，我們在教室里喝著(zhù)熱乎乎的豆漿。忽然一個(gè)小朋友把我碗的打翻了，豆漿全灑到我身上，“朱老師，楊欣玥的豆漿灑了�！毙∨笥褌兤咦彀松嗟厝氯轮�(zhù)。我心里忐忑不安又怕朱老師罵我，嚇得就要哭起來(lái)。朱老師聞風(fēng)趕過(guò)來(lái)，拿起毛巾就幫我擦拭衣服。一邊擦一遍說(shuō)：“好孩子，不要怕。有沒(méi)有燙到��？讓老師來(lái)看看�！甭�(tīng)到這句話(huà)我的眼淚一下子掉了下來(lái)，沒(méi)想到老師一句責怪的話(huà)都沒(méi)說(shuō)還這么關(guān)心我。從此，我覺(jué)得老師也沒(méi)有那么可怕了。
還有一次，我們在玩捉迷藏的時(shí)候，我不小心摔破腿上的皮，看著(zhù)紅紅的鮮血流出來(lái)我嚇死了，哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽。朱老師二話(huà)不說(shuō)抱著(zhù)我直奔醫務(wù)室，一邊走一邊還安慰我說(shuō)“沒(méi)事孩子，我們給醫生包一下就好了，不哭，我們要勇敢……”直到醫生說(shuō)沒(méi)事了，朱老師才松了一口氣，親親我說(shuō)：“寶貝沒(méi)事了，剛才你嚇壞老師了�！蔽疫@才知道原來(lái)老師也會(huì )害怕的。我回家告訴媽媽我們老師是個(gè)膽小鬼，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)傻丫頭，那是老師愛(ài)你擔心你��！”我這才知道老師是愛(ài)我的。就是她要求嚴格也是為我們好，她是為了讓我們早點(diǎn)學(xué)會(huì )自立才這樣的。
朱老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是玩的時(shí)候就像姐姐一樣，我們最喜歡跟她玩老鷹捉小雞的游戲。每次朱老師做老鷹時(shí)都盯著(zhù)我們看一會(huì )兒好像說(shuō)：“小雞們，你們可要防著(zhù)點(diǎn)，我來(lái)嘍！”就這樣一個(gè)個(gè)課間在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
我們在朱老師的愛(ài)護和關(guān)懷下健康快樂(lè )地度過(guò)了童年時(shí)光，朱老師我愛(ài)你，你就是我心目中的好老師。
我的好老師初二作文6
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任……
如果用語(yǔ)言來(lái)形容我的語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)，那可是說(shuō)也說(shuō)不完，談也談不完。
我的語(yǔ)文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學(xué)習孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。
在這看似漫長(cháng)卻短暫的五年中，我的語(yǔ)文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……
記得一次愚人節，下午的大課間時(shí)，我和同學(xué)嬉戲，他像一只矯健的豹子在前面耍我，我則像一只兇猛的老虎在后面窮追不舍。他猛的轉了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地里，我奔了過(guò)去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來(lái)了，看到媽媽剛給我買(mǎi)的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道后，把我的同學(xué)臭訓了一頓。
老師找來(lái)了針線(xiàn)幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒(méi)有備。
望著(zhù)老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心里也暗暗地感謝著(zhù)老師……
還記得我一次期中考試時(shí)，成績(jì)優(yōu)異、但語(yǔ)文成績(jì)卻剛剛考了八十來(lái)分，得知成績(jì)的我悲痛欲絕，整整一個(gè)三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學(xué)們回來(lái)了，老師說(shuō)道：“看看人家，考了八十來(lái)分就快要把大�？蕹鰜�(lái)了，有的同學(xué)剛考了三十來(lái)分，臉上還不紅不白的呢，更別說(shuō)掉眼淚了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我不好意思的擦干了眼淚。
課后，老師把我叫到辦公室，對語(yǔ)文卷子中的錯誤給予耐心的講解，指出了重點(diǎn)和學(xué)習方法。并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你是一個(gè)男子漢，你在今后的學(xué)習和生活中，會(huì )遇到許多困難，不要動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇于面對困難和挫折�！蔽业男那樽兊瞄_(kāi)朗起來(lái)。
老師不僅教給我文化知識，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話(huà)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我現在才真正了解這首詩(shī)的含義。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)一句：“老師，我最最好的老師，我愛(ài)您！”
我的好老師初二作文7
回憶起小學(xué)到初中的生活，耳邊總會(huì )回蕩起老師親切的話(huà)語(yǔ)。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……各科的老師都為我的學(xué)習之路鋪下了堅實(shí)的基石。
在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候，與同學(xué)們一起排隊等候分班考試。那時(shí)，我心里無(wú)比緊張�！皶�(huì )不會(huì )考得很差？”我的心里犯起了嘀咕。就在這時(shí)，一位老師來(lái)到了我們面前，他是那樣的高大，讓我的心一下子就定下來(lái)了。他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，聲音是那樣的洪亮，讓我覺(jué)得他無(wú)比威嚴！很快，在他的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)始考試。
到了第二天，成績(jì)下來(lái)了，我分到了一班，和同學(xué)們一樣，都在想我們的班主任會(huì )是誰(shuí)呢？在疑問(wèn)中泡了好久，終于，班主任現身了。��！那不就是我第一天看到的那位老師嗎？沒(méi)想到，他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是，高大，富有威嚴，讓我不敢直視他。老師站在講臺上，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標。我感到老師是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。
就是這樣，我們度過(guò)了幾個(gè)星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說(shuō)下星期一有一個(gè)升旗演講，準備讓我演講。原來(lái)是這樣，我的心放下了。放學(xué)的時(shí)候，我突然想起沒(méi)拿稿子，于是就去拿，老師也忘了，但老師并沒(méi)有慌張，把我的聯(lián)系方式要去之后，回到家立即把文件稿發(fā)給了我。
在老師給我的演講機會(huì )下，我成功的演講完畢。給大家留下了好的印象，我也得到了鍛煉，由內向逐漸走向外向，這都是老師的功勞。
不只是對我，老師對我們每一位同學(xué)都一樣認真。盡管他看上去很?chē)绤�，但這都出于他對我們的愛(ài)，他希望我們都能成長(cháng)為祖國的棟梁。
他就是我的思想品德老師李克文。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的李老師不是用幾句詩(shī)就能贊美的，他是我心中的榜樣，是我心中的航標指引我前進(jìn)的方向。李老師，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生哲理，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬(wàn)朵嬌艷的花朵。
在此，我代表同學(xué)們對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我的好老師初二作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我看到這句詩(shī)的時(shí)候，我想起了我的數學(xué)老師——王老師，這首詩(shī)是對王老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
王老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。每當早晨我們進(jìn)入教室時(shí)，第一眼看到的就是她的微笑，每當我晚上做作業(yè)遇到困難打開(kāi)班級微信詢(xún)問(wèn)時(shí)，她總是第一時(shí)間回復，耐心講解。
我們班里有幾個(gè)學(xué)習很差，爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間輔導的學(xué)生。她非常關(guān)心他們，不但課下把他們叫到教室輔導，還每天都在微信里面和家長(cháng)溝通，反饋這幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的情況。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步王老師都在班里面及時(shí)表?yè)P。同學(xué)們都說(shuō)王老師偏心這幾個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生，王老師聽(tīng)了之后笑著(zhù)說(shuō)我們是一群“小醋壇子”，還語(yǔ)重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關(guān)心和鼓勵，我們的班級就是一個(gè)大家庭，不能讓一個(gè)人掉隊，讓我們也要幫助他們。
但王老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，自習課，王老師去開(kāi)會(huì )，班長(cháng)也因為有病不在，同學(xué)們就開(kāi)始開(kāi)起了“聯(lián)歡會(huì )”：平時(shí)就很淘氣的幾個(gè)同學(xué)現在如魚(yú)得水，隨意在教室里走動(dòng)說(shuō)話(huà)，連平時(shí)遵守紀律的同學(xué)也開(kāi)始，蠢蠢欲動(dòng)，在座位上湊起了熱鬧來(lái)。教室吵成一片。這時(shí)，王老師突然走進(jìn)了教室，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師用她嚴厲眼神掃視我們每一個(gè)人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地說(shuō)：“同學(xué)們，自習課老師不在，是你們對自己學(xué)習習慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺(jué)學(xué)習，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現在考試結果出來(lái)了，做為四年級的學(xué)生，你們覺(jué)得自己考得如何？今天多一項作業(yè)，就是根據這次自己自習課的考試表現，寫(xiě)一遍考試心得。我們拿出紙來(lái)，靜靜地寫(xiě)起來(lái)，王老師又走出教室，可是班里再也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)了。
這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我的好老師初二作文9
您要是問(wèn)：我們身邊的好老師是誰(shuí)？那么，我一定會(huì )脫口而出：“那當然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對我們可好啦！不折不扣的“星級賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧！
第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。出自陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著(zhù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么地引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵的眼神，聽(tīng)到的是老師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕快趕上去……因此，同學(xué)們都很喜歡她。在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。那一天，我早早的來(lái)到了教室里，發(fā)現陳老師無(wú)精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見(jiàn)講臺上放著(zhù)一杯白開(kāi)水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著(zhù)，但是，陳老師還在認真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒(méi)發(fā)現陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話(huà)，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺(jué)到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當我背上書(shū)包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，卻發(fā)現陳老師坐在電腦前，一邊喝著(zhù)藥，一邊復印明天上課的資料。作文“對呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說(shuō)到我時(shí)，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽(tīng)著(zhù)好感動(dòng)，因為我自己都忘記了，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學(xué)生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個(gè)多么細心的老師啊，她把我們每個(gè)人都裝在心里，她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步！
這樣的老師，我們怎不喜歡呢？
陳老師永遠是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(cháng)的老師。
我的好老師初二作文10
風(fēng)，徐徐地掠過(guò)窗邊。雨，輕輕地打在玻璃上，而教室里只有筆尖劃過(guò)書(shū)本的“沙沙”聲。
您站在講臺，手中握著(zhù)粉筆，張動(dòng)著(zhù)嘴唇，緊鎖的眉頭，絲毫不掩飾那盡職盡責的態(tài)度。
天氣異常悶得慌，同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒(méi)有皺眉，沒(méi)有嘆息，更沒(méi)有責怪，只是換了種上課的方式，跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們打起精神�？粗�(zhù)您兩頰的汗水，干涸的嘴唇，疲憊的雙眼，不免有些心疼。
喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛，在清秀的黑色眉線(xiàn)之下，仿佛一口明汪汪的水井，蘊涵著(zhù)波瀾不驚，從容淡定；也宛若一倫皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠地映照于我們的心靈。開(kāi)小差時(shí)，那雙眼仿佛在責備著(zhù)我“應該這樣做嗎？”自習課時(shí)，那雙眼仿佛在監督著(zhù)我完成學(xué)習任務(wù)；成績(jì)不理想時(shí)，那雙眼仿佛鼓勵著(zhù)我“不要放棄，相信自己！”
喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午，媽媽沒(méi)有準時(shí)來(lái)接我，心里委屈極了，不禁流下淚珠，抱怨著(zhù)媽媽不守信用。不知何時(shí)，您站在我的身后，撐起那小花傘，用那纖細嫩滑的手撫摸著(zhù)我的背：“媽媽肯定有事才沒(méi)有來(lái)，老師陪你一起等媽媽好不好？”心中瞬間充滿(mǎn)了安慰。而您，用手輕輕地幫我整理頭發(fā)，那是一雙靈巧的手，手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走，如琴鍵上跳動(dòng)，在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手，為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯誤；為我們寫(xiě)下一句句暖心的話(huà)語(yǔ)；為我們鼓掌，為我們喝彩。也許那不是最纖柔，最靈巧，最紅潤的手。但是，我知道那是一雙充滿(mǎn)熱情，敬職敬業(yè)的巧手。
喜歡您春天般微笑的鼓勵�！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲早已響起，您翻開(kāi)課本，張著(zhù)嘴巴，兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開(kāi)著(zhù)，更替變換著(zhù)嘴型，讓人眼花繚亂。而臺下的同學(xué)講話(huà)的講話(huà)，玩的玩，而我也不例外。您依然保持著(zhù)微笑，維持著(zhù)課堂的紀律。課下，您找我們談話(huà)，依然是那抹微笑，鼓勵著(zhù)我們不要放棄學(xué)習。那真誠，質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒？我點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開(kāi)，嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。
在我的心中，好老師該是像您這樣的，在我們困惑無(wú)助時(shí)，微笑相伴，攜手前行。
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