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我的調皮學(xué)生們作文
班級總會(huì )有特別調皮搗蛋的學(xué)生，為了發(fā)揮他們的作用，我努力培養后進(jìn)生的一技之長(cháng)——勞動(dòng)模范，之后這些孩子在掃除上表現的非常棒，也許只能在此找到自信，我倒是欣欣然愿意看到他們可愛(ài)的樣子。
勞動(dòng)最棒，學(xué)習最差要數王佳文。他是個(gè)固執而且很有正義感的學(xué)生，特別講義氣，會(huì )為班級的事氣得嚎啕大哭，會(huì )為班級里最老實(shí)的學(xué)生打抱不平，可是他也會(huì )刻意地氣我。昨天學(xué)校大掃除，我班多了一項撿校外的白色垃圾，為了不影響勞動(dòng)的質(zhì)量與速度，我帶著(zhù)十幾個(gè)在班級不聽(tīng)話(huà)，油嘴滑舌的學(xué)生去撿垃圾，其余的大班長(cháng)看著(zhù)在校內擦玻璃，這樣我就放心了，于是那幾個(gè)調皮的孩子就有序地站在操場(chǎng)上等我，又是抱怨天氣太熱，又是抱怨老師分工不合理……我只是微笑看著(zhù)他們，不和他們解釋?zhuān)@是王佳文看出我的意思，大聲地說(shuō)：“別那么多事，聽(tīng)我說(shuō)，我們要撿的是路兩旁，前6個(gè)人和我一組靠右邊撿，后6個(gè)人和老師一組靠左邊，我們比誰(shuí)撿得多，撿的快？”之后樂(lè )呵呵看著(zhù)我，我滿(mǎn)意地點(diǎn)頭，“對，安排的好，就像王佳文說(shuō)得這樣做�！彼泔h飄然，走起路來(lái)全身都晃了，我心里高興壞了，看來(lái)我不用管了，這個(gè)小家伙可以啊，雖然紀律差，可是今天可以不計前嫌了，我們就對視著(zhù)哈哈大笑。說(shuō)好是比賽的，他對他們的組員太不人性化了，大呼大喊生怕我們組贏(yíng)了，于是有幾個(gè)小“叛徒”來(lái)到我們小組，我就故意氣他，他那脾氣一上來(lái)不管三七二十一，找那幾個(gè)“判徒”說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，誰(shuí)知他們又回到他的小組，他還炫耀地說(shuō)：“老師？老師？”和我做個(gè)鬼臉，我心里樂(lè )開(kāi)花了。告訴他不能那樣工作，你該失去幫手了，他說(shuō)：“老師，我明白，我不是心急嘛！”我們就這樣一路上有說(shuō)有笑地勞動(dòng)著(zhù)。
到了一塊干凈的水泥板處，他們非要休息，我點(diǎn)頭同意了，幾個(gè)孩子不管不顧地躺下，不論我怎么說(shuō)都不起來(lái)，他們說(shuō)：“老師，太累了，太熱了，讓我趴一會(huì )吧！”我不好說(shuō)什么，確實(shí)很累也很熱，我就陪他們蹲下，說(shuō)說(shuō)班級我不知道的事，還發(fā)表他們的意見(jiàn)，會(huì )為了證實(shí)一句話(huà)而吵架，那小樣：臉上的泥道道能數的清楚，小手黑黑的，臟兮兮的，身上也是沾滿(mǎn)泥巴、草葉，可是他們的眼睛是亮的，透明的淳樸，我在旁邊看著(zhù)他們有種說(shuō)不出的感受，除了喜歡，還有憐惜，還有幸�！�
沒(méi)有多久，我們又開(kāi)始勞動(dòng)，這次沒(méi)有剛才的勁足了，我就開(kāi)始逗他們，我說(shuō)：“你們會(huì )背《木蘭辭》嗎？”這是我們古詩(shī)文匯報的最有意思的節目，可是不是所有人都會(huì )，像他們整日不學(xué)習的我猜想一定不會(huì )，誰(shuí)知他們來(lái)了興致：“這個(gè)我最會(huì )了，不就是花木蘭替父從軍嗎？”我驚訝了，��？這居然會(huì )了？他們搶著(zhù)非要給我背，于是他一言我一語(yǔ)地背開(kāi)了，有背了好多他們喜歡的古詩(shī)，我覺(jué)得自己了不起，往往沒(méi)有關(guān)注這樣的孩子，其實(shí)他們潛移默化地學(xué)會(huì )了不少哦，是我對他們太漠不關(guān)心了，我深深自責，決定從此要狠狠地抓他們的學(xué)習，這些小子不是笨的，是貪玩啊，遇到自己喜歡的知識也是絕不會(huì )放過(guò)啊，我贊許地看著(zhù)他們，極力表?yè)P，他們的笑和往常更不一樣了。
小班長(cháng)楊國一，學(xué)習好，聰明好動(dòng)，紀律差，總是能管別人，管不了自己，無(wú)論我怎么談話(huà)，他還是老樣子，最后我也索性不去強制他，因為他的確有很多自己獨到的見(jiàn)解，讓他自由發(fā)展吧！在剛才后進(jìn)生的背誦中，他沒(méi)有跟著(zhù)背，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是一邊撿垃圾，一邊想著(zhù)什么，過(guò)了一會(huì )跑到我身邊，大聲喊：“老師，老師，我想寫(xiě)詩(shī)！”對他說(shuō)的話(huà)我一點(diǎn)都不奇怪，他經(jīng)常奇思怪想，“說(shuō)說(shuō)看”其實(shí)我是蠻期待的，于是他聲情并茂地說(shuō)：
撿垃圾
【唐】楊國一
今天溫度三十一，
老師讓我撿垃圾，
熱得我們直打怵，
抬頭一看沒(méi)有路。
聽(tīng)后，那些小子們使勁鼓掌，都笑彎了腰，我們就看著(zhù)彼此說(shuō)不出來(lái)話(huà)，我就蹲在地上眼淚都笑出來(lái)了，才發(fā)現我們班有這樣的才子��！接著(zhù)，都詩(shī)情大發(fā)了，題目：撿垃圾，作者又是唐代，又是宋代，又是清朝，就沒(méi)有人說(shuō)現代，我們就這樣路上灑滿(mǎn)了笑聲，這些調皮的孩子太可愛(ài)了，太純真了！我幸運認識了他們！
回到學(xué)校，我迫不及待把這首我的愛(ài)徒的原創(chuàng )打油詩(shī)（處女作）和同事分享，同事夸贊我學(xué)生有才��！我都笑得合不攏嘴了！在學(xué)校里干活的同學(xué)，看我們如此高興就問(wèn)怎么回事，那幾個(gè)調皮的孩子故意調侃他們，語(yǔ)氣中夾雜著(zhù)驕傲，幸福與快樂(lè )！他們羨慕不已，還說(shuō)老師為啥不讓我去？我笑了！真的心無(wú)雜念地開(kāi)懷大笑！
調皮的孩子是最可愛(ài)的，他們有著(zhù)看似亂七八糟的想法，實(shí)質(zhì)是是聰明的，是善良的，是真誠的！其實(shí)第一次和后進(jìn)生、調皮搗蛋的學(xué)生近距離接觸，以往都是因為學(xué)習而批評近距離，可這是完全不一樣，因為此時(shí)我看到了他們的可愛(ài)與真誠，憨厚與淳樸，是我往往忽略的認識，我不會(huì )再為他們闖禍而大發(fā)雷霆，不會(huì )因為他們不完成作業(yè)而沒(méi)完沒(méi)了地責備，要換種方式對待他們，他們真的有可塑性！我相信我能改變他們！因為他們是喜歡我的！
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