- 相關(guān)推薦
我的引路人初中作文（精選21篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的引路人初中作文，歡迎大家分享。
我的引路人初中作文 1
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過(guò)，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個(gè)閱讀補習班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著(zhù)頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著(zhù)，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)?空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我渾身像長(cháng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著(zhù)呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說(shuō)著(zhù)又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著(zhù)炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話(huà)讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話(huà)，讓我找到了朗讀的快樂(lè )。
補習班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說(shuō)。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人初中作文 2
您，一頭干凈利落的短發(fā)，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那就是您，我們親愛(ài)的老師。
老師，您不僅教給我們書(shū)本上的知識，更為我們準備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風(fēng)趣，就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵，每個(gè)人的心。您說(shuō)，我們的進(jìn)步，就是您最大的欣慰。只要我們專(zhuān)心，課堂上永遠是歡聲笑語(yǔ)，好不活潑熱鬧。
一年級時(shí)，您親自帶著(zhù)我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說(shuō)一個(gè)一個(gè)拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫(xiě)了。老師，一天天，一月月，您從不說(shuō)累，您的臉上永遠洋溢著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的微笑。
二年級時(shí)，您帶著(zhù)我們從寫(xiě)句子到寫(xiě)日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個(gè)美麗、溫馨的教室，創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。一點(diǎn)一滴，一言一行，您教會(huì )我們“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
三年級到了，您手把手教我們寫(xiě)作文，做手抄報，還帶著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)展驚險又有趣的“護蛋行動(dòng)”，寫(xiě)“護蛋”日記。您總是鼓勵我們團結一心，共同為班級爭光!每一次我們獲得榮譽(yù)，你總說(shuō)，是同學(xué)們努力的結果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說(shuō)，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長(cháng)道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生?，您從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子。您總說(shuō)，尺有所短，寸有所長(cháng)，在您那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。
記得那次，您最喜愛(ài)的.大班長(cháng)犯錯，您加倍懲罰了她，她淚流滿(mǎn)面，而您的眼里，也泛著(zhù)晶瑩的淚花。
也記得那次，班上最調皮的孩子，撿到一臺手機，毫不猶豫地交到學(xué)校，您滿(mǎn)臉欣喜，在全班慎重地表?yè)P了他，還號召全班同學(xué)向他學(xué)習。
老師，每當我們哭泣時(shí)，您如同一位慈愛(ài)的母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅強;而每當我們犯錯時(shí)，您卻像一位嚴厲的父親，對我們加以深刻的教導，讓我們認識錯誤;您那一句句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底。
老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無(wú)垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿(mǎn)大地。老師，您常說(shuō)我們就是那些最璀璨的未來(lái)之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因為您有一顆最樸實(shí)無(wú)華，最關(guān)愛(ài)我們的心!
我的引路人初中作文 3
夏天的夜晚，爸爸帶著(zhù)小俊來(lái)到少年宮，參加露天文藝晚會(huì )。
大草坪上坐了不少觀(guān)眾。爸爸找了個(gè)地方，叫小俊一塊兒坐下來(lái)。這時(shí)，草坪四周的彩燈亮了，舞臺前的'幾只太陽(yáng)燈也亮了，文藝晚會(huì )開(kāi)始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見(jiàn)了!爸爸急了，想站起來(lái)找，又一想，不行，兩個(gè)人你找我，我找你，觀(guān)眾又這么多，什么時(shí)候能找到啊!我不能離開(kāi)這兒，讓小俊慢慢找到這兒來(lái)吧!
小俊在哪兒呢?原來(lái)他到處亂跑。當彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來(lái)了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場(chǎng)合呀!大聲叫喊會(huì )干擾晚會(huì )的演出。唉!還是繼續尋找吧!
這時(shí)草坪上響起熱烈的掌聲，有個(gè)節目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對手掌，高過(guò)頭頂的手掌，正在使勁鼓掌，仔細一看，那不是爸爸嗎?
當爸爸問(wèn)起小俊怎么找到這里時(shí)，小俊調皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，說(shuō)：“嗨!手掌引路!”
我的引路人初中作文 4
色彩的絢麗，是因為單調的裝點(diǎn)；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線(xiàn)被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會(huì )被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風(fēng)箏，它會(huì )與風(fēng)抗爭，直到——線(xiàn)斷了，它便會(huì )笑著(zhù)，它贏(yíng)了！
風(fēng)箏，在天際，是它的地盤(pán)，它無(wú)拘無(wú)束的飛；而我，期待著(zhù)風(fēng)箏一樣的我，幻想太過(guò)于美好，現實(shí)又太過(guò)于不盡人意……
此時(shí)此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來(lái)，我的理想，從何處來(lái)又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)？不知道。為什么，我們害怕未來(lái)？不知道……
看現實(shí)，考上高中的學(xué)生安全脫險，而那差一兩分的苦命學(xué)生呢？考第一名的'學(xué)生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數第一的學(xué)生，與第一名的學(xué)生形同陌路，責罵，不屑，對他們來(lái)說(shuō)習以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧愿是一只風(fēng)箏，在天地間揮灑我的童話(huà)，放眼望去——荊棘里開(kāi)滿(mǎn)了嫩芽。
風(fēng)箏，為我引路，是否會(huì )走遍四處，然而，我相信，有了風(fēng)箏的指路，我不會(huì )再次迷路！
我的引路人初中作文 5
我家養了一只小黑狗，它的毛黑得發(fā)亮，眼睛又大又圓，看起來(lái)可愛(ài)極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著(zhù)尾巴跟著(zhù)我。特別是凱琳餓的時(shí)候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著(zhù)，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會(huì )高興地從地上跳了起來(lái)，撲到我的懷里，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個(gè)草叢里，左腳抬起，尿了一點(diǎn)，然后又走幾步到一個(gè)樹(shù)干邊尿一點(diǎn)。我心想：凱琳��！凱琳！你能不能走快一點(diǎn)，不會(huì )一次尿干凈嗎？
不知不覺(jué)，走得太遠了，我迷路了。這時(shí)，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒(méi)事一樣，一點(diǎn)都不著(zhù)急，低著(zhù)頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著(zhù)急，看我的�！比缓髮χ�(zhù)我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說(shuō)：“主人，跟我來(lái)�！苯又�(zhù)，就向一個(gè)方向走去。我也緊跟了過(guò)去。它走過(guò)了草叢，聞了聞，回過(guò)頭來(lái)，好像在跟我說(shuō)：“嗯，就是這個(gè)味道�！本瓦@樣我半信半疑地跟著(zhù)它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問(wèn)題，凱琳是怎么找到回家的.路呢？我想啊想，終于想到了，原來(lái)凱琳在聞尿味，難怪開(kāi)始的時(shí)候不一次尿干凈，原來(lái)在做記號。
以后，我越來(lái)越黏它了，因為跟著(zhù)它，我不會(huì )迷路！
我的引路人初中作文 6
在我寫(xiě)這篇作文時(shí)，我非常的愧疚，因為以前我曾寫(xiě)過(guò)姑姑，也曾寫(xiě)過(guò)母親，也曾寫(xiě)過(guò)爺爺，可沒(méi)有一篇寫(xiě)過(guò)我的父親，他也為我付出了很多呀！
平時(shí)和父親真是沒(méi)有話(huà)說(shuō)，也就吃飯的時(shí)候，他會(huì )大喊一聲:“吃飯了！”到了飯桌前，除了碗筷相碰的聲音，剩下的只有緩緩呼吸的氣息。他也會(huì )偶爾問(wèn)問(wèn)我在學(xué)校的事兒，但我總是愛(ài)答不理的。
我一直以為他的工作很輕松，就是給大樓畫(huà)畫(huà)圖紙�？墒怯幸惶彀胍�，我起來(lái)時(shí)發(fā)現他在不停的畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，不能放過(guò)任何一個(gè)細節。我也曾看過(guò)，他因為生活愁眉苦臉，因為我焦頭爛額的樣子。
我還是了解他太少了,我發(fā)現，我對他的事情一無(wú)所知。
我開(kāi)始慢慢關(guān)注他，慢慢地我了解到他的很多不容易:因為家庭，他不得不向生活低頭；為了照顧我，他放棄了很多......每次他做一大桌子飯菜，總是有一大半是我愛(ài)吃的。
我又為他做了什么呢？不，我什么也沒(méi)為他做，我該為他做什么呢？唉！每次在我走前，他總是讓我準備很多衣服，說(shuō):“這次沒(méi)準兒還會(huì )封校呢，多拿點(diǎn)兒吧�！被蛘哒f(shuō):“走了啊，多拿點(diǎn)兒錢(qián)，路上小心呀！”之類(lèi)的。
別看這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，再過(guò)幾十年，也許就再也聽(tīng)不到這溫暖而又熟悉的話(huà)語(yǔ)了。到時(shí)候就只剩下懷念了！每次聽(tīng)后我只會(huì )說(shuō)一個(gè)淡淡的字:“嗯�！�
現在回想起來(lái)，心里都覺(jué)得愧疚不已——這么冷漠的回答，不知道爸爸會(huì )怎么想？
但現在的我知道了，應和爸爸這么說(shuō):“爸爸你在家也要保重身體，少抽點(diǎn)煙，少喝酒......”
可我還是太不懂事兒，明知道他很苦很累，但我依舊很調皮。每過(guò)幾個(gè)月就會(huì )讓他生氣，讓他惱火，讓他身心疲憊�？傻任一貋�(lái)，他又是笑容滿(mǎn)面，似乎之前讓他氣憤的事情都遺忘而光了。
是啊，他給予我生命，伴我長(cháng)大！在我朦朧的記憶里，是他帶我去了深藍的海灘，帶我去了碧綠的.草原和一望無(wú)際的高山。當我做錯事時(shí)，他會(huì )給我合適的意見(jiàn)；當我低落難過(guò)時(shí)，他會(huì )安靜地陪著(zhù)我，安慰我，鼓勵我；當我迷茫時(shí)，他也會(huì )引導我正確的方向。
他是我的指明燈，是我的引路人，他不為辛苦的幫助我，保護著(zhù)我，我一定要好好珍惜我們在一起的時(shí)光！
在我心目中，他就是我的“高光”。
我的引路人初中作文 7
“同學(xué)們，我宣布一個(gè)好消息，全國創(chuàng )新作文大獎賽開(kāi)始了！大家在5份前都能報名！不過(guò)，我希望，我們每個(gè)人都交上一篇參賽�！毙老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休，又是作文大獎賽哇——這已經(jīng)是第三次了，每次我們都要絞盡腦汁的去寫(xiě)作，卻半天磨不出半個(gè)字來(lái)。提筆千鈞重，下筆若游絲。
話(huà)說(shuō)前兩次，無(wú)一例外，我都不得不動(dòng)用最后的計劃——模仿！其實(shí)不過(guò)就是東拼西湊，整理出一篇還算能看的文章罷了。不過(guò)，幸運的是，我得過(guò)一次三等獎，那次，我模仿了《讀者》。這是一本很好的書(shū)，原創(chuàng )很有味�！澳敲�，就選你了�！蔽亦哉Z(yǔ)，拿起一本月刊，卻沒(méi)有立刻去模仿，而是去認真的看——我應當改過(guò)自新，自己創(chuàng )新。
最終，我的作文一去無(wú)回，如石沉大海，連漣漪都沒(méi)有觸到我的思緒。
我突然沒(méi)來(lái)由的一陣心酸（沒(méi)了模仿，我一事無(wú)成），我正站在黃昏的樹(shù)下，“欣賞”漫天飄零的沒(méi)有區別的黃葉，秋風(fēng)追逐著(zhù)落葉，每片落葉都有自己的`追逐者——可是，我卻不是那落葉，是那秋風(fēng)！我跟著(zhù)別人的軌跡，追逐別人的夢(mèng)想，我……我的思緒開(kāi)始混亂。
我一骨碌爬了起來(lái)，卻發(fā)現滿(mǎn)身冷汗——我做了個(gè)夢(mèng)？我沿著(zhù)熟悉的街道回家，而我卻找不到我的家在哪——那兒，那兒全是清一色的房子，和我家一模一樣的房子，我看到好多個(gè)“爸爸”正開(kāi)車(chē)回家，向我招手，我下意識地喊了一聲：“爸爸，回來(lái)了！”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”！那我是誰(shuí)？他是我，那他呢？還有他呢？我迷茫著(zhù)，天空瞬間變成了黑色，一個(gè)巨大的黑洞出現了，它吸收著(zhù)一切，包括我，但卻有一個(gè)“我”沒(méi)受影響，他邪異地笑著(zhù)：“我是你？是嗎？這就是‘我’？”我絕望地瞪著(zhù)他，我想大聲呼救，黑洞撕碎了我……
“丁零！”我用手習慣性的按下了鬧鐘，坐起來(lái)大聲呼救：“救我，你就是我，你不能奪去我的生活！”我歇斯底里的叫喊，卻發(fā)現，我仍然活著(zhù)，我并未死去，他也并沒(méi)有取代我!
我搬了張椅子，靜靜地坐在黃昏的樹(shù)下，我望著(zhù)漫天的秋葉，若有所思：
我模仿著(zhù)別人，我走在他走的路上，一不小心，踏碎了他們的路，就如“他”捏碎了我！我不應該是一個(gè)模仿者，在別人的足跡上量我的尺寸！若這樣，我將收獲別人的習慣，卻打碎了自己的性格和命運。我，應當做自己，別人的原創(chuàng )，仍舊不是我的光輝，我的人生。
路途漫漫，太容易迷失，誰(shuí)來(lái)引我路？我來(lái)！
后記：這一刻，我知道我正在蛻變，在這個(gè)蒙昧的世界里我開(kāi)始成為一名真正的開(kāi)拓者，這個(gè)世界上有太多人都為開(kāi)拓而努力，做不到孟子的舍生取義，至少，我希望照亮他們前方一英寸的空氣，為他們引路，也不至于最后又從了別人的路，他們，又何不是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醒悟前的我？！
我的夢(mèng)令我恐懼不堪，我不會(huì )銘記這場(chǎng)夢(mèng)，這是與生俱來(lái)的本能，夢(mèng)將會(huì )隨時(shí)間而被漸漸埋沒(méi)，夢(mèng)是那場(chǎng)恐懼不堪的夢(mèng)，我已經(jīng)不是那個(gè)只知恐懼和被動(dòng)的。
我的引路人初中作文 8
“哎呦……”我正走著(zhù)，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著(zhù)，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著(zhù)：“哼，再讓你滑我！”
正在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過(guò)去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的'邁著(zhù)步子，將香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過(guò)半百，再加上走路不方便，可他還是堅持用自己的勞動(dòng)還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強體壯的時(shí)候，可還懶得走一兩步路……
這時(shí)，我發(fā)現，周?chē)说哪樁技t了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時(shí)時(shí)刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走著(zhù)，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱……以后，每當我看到地上有垃圾，都會(huì )主動(dòng)的撿起來(lái)，每當我看到干凈的道路，我總會(huì )想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
我的引路人初中作文 9
上帝是個(gè)頑皮的孩子，因為喜歡你，所以就狠狠地咬了你一口。這是他們對不幸的另一種理解�！}記
又看見(jiàn)她行色匆匆地踏著(zhù)穩健的步伐，倚著(zhù)身旁的母親，手溫暖地搭在媽媽的肩頭，笑著(zhù)問(wèn)道：“怎么樣?下午在家都看了那部電視？”母親回答她：“看啦！喜劇片，樂(lè )壞了�！迸畠簼M(mǎn)意地笑著(zhù)，一直笑著(zhù)……
她，一位比我低兩級的初一新生，也是我的鄰家。半月前，突來(lái)的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒(méi)來(lái)得及看著(zhù)女兒學(xué)業(yè)有成，為女兒每天上`下學(xué)奔波接送，再不能周末有院子里父親靠在椅子上看著(zhù)她練習籃球�！昂�，拍著(zhù)走，對啦，快，再快一點(diǎn)�！备赣H對她說(shuō)到，女兒的小臉通紅通紅的，聽(tīng)著(zhù)父親的話(huà)，一邊調整姿式，一邊加快動(dòng)作，不時(shí)快速看了父親一眼。父親很滿(mǎn)意，對她表示贊許。我站在陽(yáng)臺上看著(zhù)，同時(shí)也羨慕著(zhù)……我記憶里上實(shí)驗小學(xué)時(shí)，就�？匆�(jiàn)她父親每日四趟接送她。天氣和暖時(shí)用摩托帶著(zhù)，寒冬，用小車(chē)帶她，而她常常是幸福地跳著(zhù)、樂(lè )著(zhù)跑向已在路口等待著(zhù)的父親身旁。我看著(zhù)、看著(zhù)，也走向推著(zhù)自行車(chē)等候我的.母親。由于我高她兩級，早上了中學(xué)，再也沒(méi)那一幕幕讓我熟悉的身影了！今年新學(xué)期在校園里看見(jiàn)了她，可一個(gè)多月后，便從家長(cháng)哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書(shū)房，自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴看著(zhù)，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)，難過(guò)，卻是為了她的傷感，不覺(jué)眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……可只幾天后，我在校園里或是小區里還是常�？吹剿�，也許是我注意到她。她總是微笑著(zhù)，腳步從容，對每天來(lái)接她的母親總是笑著(zhù)問(wèn)這說(shuō)那，也總是溫和地搭在母親肩頭。我看著(zhù)、想著(zhù)，她，小小年紀，盡是我的引路人。
也許她告訴了我，不幸是上天的眷顧，可能越過(guò)不幸，美麗的明天就會(huì )陪伴你左右；生命無(wú)常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什么，我就享受什么，每個(gè)人間的煙火，全都不要錯過(guò)。
我的引路人初中作文 10
今天，我想發(fā)明一個(gè)迷你儀器，它能幫助盲人恢復“光明”。你想知道我的靈感是從哪里來(lái)的嗎？告訴你，從蝙蝠身上來(lái)。
《蝙蝠和雷達》告訴我們，蝙蝠有一種高超的本領(lǐng)——發(fā)出超聲波以避開(kāi)障礙物。如果我能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明一種盲人引路器，那該多好��！這種盲人引路器是兩個(gè)白色的小圓片，小巧玲瓏，可以直接插入耳孔，而沒(méi)有不舒服的'感覺(jué)。它的用法很方便：在盲人耳朵里裝上這個(gè)儀器，儀器會(huì )自動(dòng)發(fā)出超聲波，如果遇到了障礙物會(huì )自動(dòng)反射回來(lái)，儀器收到信息后，便會(huì )發(fā)出警告：“當心！當心！前方有障礙物！”盲人便可立即改變行走的方向，就等于恢復了“光明”！
這時(shí)，大家肯定會(huì )問(wèn)：“這個(gè)儀器哪兒來(lái)這么多的電，隨時(shí)提醒盲人呢？”是呀，它的電視哪兒來(lái)的呢？告訴大家吧，白天，這個(gè)儀器的電就是從太陽(yáng)里來(lái)的，它不停地吸收太陽(yáng)能，再轉變?yōu)殡娔�；晚上，就吸收月光和星光；平時(shí)在家，它還會(huì )吸收燈光呢！久而久之，儀器里的電永遠用不完了！
怎么樣，我想發(fā)明的儀器不錯吧！可是我現在才疏學(xué)淺，我要努力學(xué)習文化科學(xué)知識，相信在不久的將來(lái)，一定能發(fā)明出這種儀器來(lái)。
我的引路人初中作文 11
學(xué)習學(xué)習，一周不見(jiàn)，爸爸看見(jiàn)我就開(kāi)始嘮叨我的學(xué)習。我大聲地叫喊：我不需要你管我，不要出現在我面前！爸爸突然沉默下來(lái)，良久，他轉身進(jìn)屋。我看著(zhù)他的沮喪耷拉的手臂，我突然想起小時(shí)候，我覺(jué)得他的臂膀是那樣寬厚
小時(shí)候的我很調皮，有一次跳樓梯傷了腳，走不了路。爸爸匆匆忙忙地送我到醫院檢查，一檢查可把爸爸嚇壞了，我的腳骨有輕微移位。爸爸用強有力的臂膀抱著(zhù)我來(lái)到醫生面前，醫生用手揉著(zhù)我的腳，笑嘻嘻地說(shuō)：移位需要用手扳回去哦！我看著(zhù)醫生，嚇得渾身顫抖，眼淚在眼眶中打轉。爸爸這時(shí)用寬大的手掌輕輕撫著(zhù)我的背，說(shuō)：不害怕，越害怕就越疼！我聽(tīng)后鼓起勇氣請醫生動(dòng)手，醫生咔嚓一下扳正我的腳，鉆心的疼痛涌了上來(lái)。但我忍住淚水，我知道，不能害怕！
回到家，爸爸成了我的拐杖，我行動(dòng)不便，想去哪都只能和爸爸說(shuō)，爸爸從沒(méi)厭煩過(guò)。有一次，他扶著(zhù)我出去放松心情，我倚靠在他那寬厚的臂膀上向遠處眺望，但灰色的心情讓我只能看到灰蒙蒙的天空。
這時(shí)，爸爸高聲說(shuō)：兒子，快看！遠方有一大片色彩斑斕的花浪，那些花朵正以自己的全力怒放著(zhù)，在微風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)。它們是多么生機盎然，富有活力呀！我望著(zhù)遠處的風(fēng)景，五彩的花朵在春光中是那樣絢麗！原來(lái)生命無(wú)論風(fēng)雨或陽(yáng)光，都是那樣生機勃勃！在微風(fēng)中，我看到了更美的風(fēng)景，它就在我的眼前，那就是爸爸寬大的臂膀，這臂膀是我看不透、讀不深的風(fēng)景！
我看著(zhù)爸爸指向遠方的`手，不再依靠著(zhù)他的肩。我和爸爸并肩站在一起。他像一個(gè)引路人，替稚嫩的我指引著(zhù)方向，他告訴我一切的困難都可以用勇氣瓦解，一切的憂(yōu)郁都是假象。就算我暫時(shí)不能走路，也可以自信地說(shuō)：我很棒！
想到這里，我的眼角濕潤了。我初諳世事，竟已不把爸爸放在眼里了！殊不知他只是想為我引路��！可能我已經(jīng)可以開(kāi)始獨自走自己的人生路，但我永遠不能忘記，有一個(gè)偉岸的父親，他用自己無(wú)私的愛(ài)，永遠獻出自己寬厚的臂膀，為他的兒子引路！
我輕輕打開(kāi)爸爸的房門(mén)，和他肩靠著(zhù)肩坐在一起。
我的引路人初中作文 12
如果說(shuō)記憶是一個(gè)珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個(gè)盒子可珍藏著(zhù)許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天，天空烏云密布，不一會(huì )兒便下起了淅淅瀝瀝的'小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個(gè)人，還沒(méi)等我回過(guò)頭來(lái)，耳邊就傳來(lái)了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過(guò)頭來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)叔叔帶著(zhù)一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著(zhù)一根拐杖！我恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘�！彼χ�(zhù)，笑里滿(mǎn)帶著(zhù)歉意和感謝。
雨不停地下著(zhù)。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個(gè)下水道的蓋子。我小聲嘀咕著(zhù)：“誰(shuí)啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個(gè)盲人，便說(shuō)：“叔叔，您走這邊�！敝灰�(jiàn)他蹲了下來(lái)，用手摸索著(zhù)下水道。不一會(huì )兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時(shí)，他的手雖然沾滿(mǎn)了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學(xué)習做人的人生道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我很好的引路人。
我的引路人初中作文 13
秋風(fēng)起，秋葉落，鋪滿(mǎn)全身黏附灰塵的鄉間羊腸小道。田間，麻雀成群結隊，呼嘯而過(guò)，聽(tīng)得出他們的歡喜，這個(gè)季節對于他們來(lái)說(shuō)是不愁食物的，是的啊，衣食無(wú)憂(yōu)，還有什么理由不歡樂(lè )呢。田間低頭沉吟的稻穗搖擺著(zhù)自己堅實(shí)的身體，宣告著(zhù)豐收，畢竟碩果累累是一件值得慶賀的事情。遠處地里的棉花，一朵朵綻放于泛紅的葉片之間，像珍珠一樣點(diǎn)綴著(zhù)這不起眼的一片。路邊熟透了的紅豆，已經(jīng)等不及人來(lái)采摘，就已經(jīng)炸裂開(kāi)來(lái)，不知道急著(zhù)替誰(shuí)去寄托相思。入秋的清晨微涼，徐徐微風(fēng)，沾濕衣裳的露珠，是這涼最好的詮釋者。
換了一個(gè)新的地方學(xué)習工作，什么都是新的，新的人，新的感覺(jué)，新的為人處世的方法……躲避不是理由，該有的總會(huì )有。至于好壞也許多年以后才能有所評判。我是慶幸一路走來(lái)，有那些在迷霧中點(diǎn)亮一盞引路燈的人的。高中畢業(yè)前夕，學(xué)長(cháng)箴言：心如止水，氣貫長(cháng)虹。一如既往，過(guò)耳已成云煙�？赡艽蠖嗟慕�(jīng)驗都要自己去領(lǐng)悟才會(huì )有所作用，聽(tīng)來(lái)的'大抵也只是聽(tīng)了。直到后來(lái)，在浮躁無(wú)目標的生活里沉浮了好一段時(shí)間以后的某個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，不知道是否是被太陽(yáng)神敲了一下腦袋，幡然醒悟，其實(shí)不知道是醒悟，還是腦殘。選擇了一條路，記起了學(xué)長(cháng)的叮囑�？目呐闻我菜闶亲吡讼聛�(lái)，不知道是這句話(huà)讓我走的更遠，還是走的更偏。終歸是走了下來(lái)。人的一生中，能有一句話(huà)能陪你走一程路，那這句話(huà)可能就是你這段人生的一個(gè)標簽。
大學(xué)畢業(yè)前，佳爺在她的就業(yè)指導課程上，說(shuō)了一句話(huà)：吃得苦中苦方為人中人，受得屈中屈方為人上人。這次我們的體會(huì )來(lái)的很快，同學(xué)們在社交網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)始抱怨他們受到的各種非人待遇，甚至于一刻也待不下去了。而我在這段時(shí)間里也早已感受到。雖然還身處校園，但是已經(jīng)沒(méi)有了大學(xué)時(shí)與世無(wú)爭的狀態(tài)�；旧弦彩翘幱谏鐣�(huì )中了，不得不承認的是當前的環(huán)境中，有利益沖突，就有斗爭。初來(lái)乍到，難免不了的各種尷尬。也是佳爺的這句話(huà)，讓我度過(guò)了一段非常艱難的日子。所幸這一切都成了我的經(jīng)歷。在當前這種環(huán)境下，記著(zhù)，不坑人，不被人坑，迄今為止我只做到了前半句。要在不斷的鍛煉中，形成獨立的為人處世的能力。顯然這不容易，可能到了這一步，你才能說(shuō)是智慧的。
不同的人生階段有不同的精神需求，有不同的目標，也有不一樣的心路歷程。也總會(huì )有那么一個(gè)引路人，想對我生命里的這些人說(shuō)一聲謝謝！
我的引路人初中作文 14
時(shí)光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的.一個(gè)下午，我剛從興趣班下課�！傲碌奶�，孩子的臉，說(shuō)變就變”。剛剛還晴空萬(wàn)里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著(zhù)拐杖向前走著(zhù)，盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝，上面的陰溝蓋被人打開(kāi)了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開(kāi)了！”叔叔停住了腳步，我跑過(guò)去，攙扶著(zhù)他陰溝旁繞了過(guò)去。
本以為叔叔要走了，誰(shuí)知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問(wèn)：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來(lái)吧！”叔叔堅定地說(shuō)。我無(wú)所謂地說(shuō)：“反正我們不從這兒走了，就別去管它�！薄半m然我們不從這兒走了，可還有許多人會(huì )從這兒走，萬(wàn)一跌下去該多危險��！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過(guò)來(lái)，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒(méi)想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長(cháng)舒了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好了�！�
那無(wú)神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見(jiàn)，卻還想著(zhù)別人。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。
我的引路人初中作文 15
俗話(huà)說(shuō)，條條大路通羅馬，它告訴世人，通過(guò)各種努力，他們最終會(huì )到達成功的彼岸，勝利者的背后總會(huì )有一個(gè)引路人，而我的身邊就有這樣一個(gè)引路人，就是我那位無(wú)微不至關(guān)心我的——媽媽。
生活中，我媽教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的環(huán)境。我媽跟我說(shuō)：“三十歲前跟著(zhù)對的人，三十歲后做對的事�！蔽倚W(xué)的時(shí)候說(shuō)話(huà)不假思索，語(yǔ)速比不上宋丹丹，但很快，我媽就很熱情地對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，交朋友要用腦子，不要說(shuō)得太直白，讓別人接受不了，你不開(kāi)心，別人反而不舒服；而且，你說(shuō)得太快，別人沒(méi)聽(tīng)清楚。你說(shuō)完了，別人就沒(méi)法和你交流了。你想融入新的環(huán)境。這兩點(diǎn)一定要牢記在心！”現在，我已經(jīng)上了中學(xué)，我把這兩點(diǎn)記在心里，這讓我和身邊的人相處融洽，一條筆直的路通向友誼的橋梁。
在我的書(shū)房里，我的母親，導游，教我如何學(xué)習。從小學(xué)到中學(xué)，我有很多缺點(diǎn)。我媽引導我改正，借鑒別人的長(cháng)處，彌補自己。我媽教我，我做筆記的時(shí)候要認真，寫(xiě)清楚，寫(xiě)整齊，然后我就看清楚了，這樣我就明白了道理，然后我就又出現了�！斑@是我媽這幾天經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)�！蹦愠龊股倭�，或者可以再補上�！崩蠋熢谠u論里寫(xiě)道，媽媽也意識到了這一點(diǎn)的.重要性，小心翼翼的對我說(shuō)：“目前的成績(jì)應該能趕上。以后我會(huì )多學(xué)習，多讀書(shū)，但我不能死，讀死書(shū)。比如封建社會(huì )，我只知道讀書(shū)，不靈活運用，只死死地讀書(shū)。只是浪費時(shí)間和時(shí)間。方法不對，我的努力白費了。這些道理幫助我更有效地打基礎，讓我更好地學(xué)習。媽媽?zhuān)业南驅�，我仔細感謝您的辛勤勞動(dòng)和汗水。
媽媽?zhuān)銓ξ业膼?ài)，你對我的好，你對我的愛(ài)，讓我終生難忘。你是幫助我到達成功彼岸的向導。我謝謝你，媽媽?zhuān)?/p>
我的引路人初中作文 16
小時(shí)候，鄉間的小院守著(zhù)我的童年。尤其是夏夜，奶奶洗完澡，換了一件白布褂子，坐在院中的涼椅上靜靜地摟著(zhù)我，祖孫倆不約而同地望著(zhù)四角的天空上的那一輪潔白的月亮，柔和的月色灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院。
這時(shí)，咱祖孫倆兒總會(huì )來(lái)這樣一段對話(huà)
“奶奶，董永七仙女牛郎織女豬八戒玉皇大帝都在天上看著(zhù)我呢！您給我再講一遍他們的故事唄？”
“嘿喲，你這小毛孩兒！”奶奶慈愛(ài)地刮了刮我的鼻頭，“老婆子我雖然是不識幾個(gè)字，肚子里的故事可是有滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐！之前給你講了這么多，你還聽(tīng)不厭呢？”
“奶奶，快講，我都要聽(tīng)！”
“聽(tīng)說(shuō)天帝有一女，名叫織女”奶奶用蒼老又不失慈愛(ài)的嗓音深情地為我講述著(zhù)，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水，小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。
慈祥的聲線(xiàn)混雜著(zhù)夜的微風(fēng)，忠實(shí)可靠的牛郎和國色天香的織女開(kāi)始在我的腦中上演一出可歌可泣的天地人心的故事。而我時(shí)而為從相遇到相知相愛(ài)的牛郎織女歡喜，時(shí)而為天條的古板和苛刻替牛郎織女打抱不平，時(shí)而為牛郎織女為愛(ài)情破釜沉舟的勇氣和毅力而感動(dòng)。時(shí)常在即將沉沉睡去的剎那，因為某一個(gè)故事情節感到當頭一棒，內心一頓，靈魂一顫。
高深莫測的夜空竟是個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )的神話(huà)世界，奶奶自此為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。此時(shí)明月已至中天，奶奶沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，漸漸睡去了。奶奶輕柔地把我抱起，一步一搖地把我抱進(jìn)屋里。這時(shí)，她總會(huì )為我唱起幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)！”接著(zhù)便是一連串爽朗的笑聲。每當這時(shí)，我總會(huì )偷偷地勾起嘴角，幸福安逸地笑著(zhù)。
黃河留給家鄉的故道不長(cháng)五谷，卻長(cháng)美好的想象。那時(shí)，我們雖然過(guò)著(zhù)清貧的'日子，但精神生活是豐富的。奶奶不識字，卻是我的啟蒙老師，是奶奶口中栩栩如生的人物形象為我打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫，給我送來(lái)月夜濃郁的詩(shī)情，引領(lǐng)著(zhù)我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向遠方的王國。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象，引領(lǐng)我學(xué)會(huì )共情，與故事中的人物感同身受。她在月光下講述的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的神話(huà)，引領(lǐng)我感受到文學(xué)故事的獨特魅力，并深深地為之著(zhù)迷。奶奶是我在文學(xué)道路上當之無(wú)愧的引路人！
我的引路人初中作文 17
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學(xué)回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去�！皩Σ黄稹薄皩Σ黄稹蔽疫B聲道歉�！班�，噢，不要緊.”哎呀！這時(shí)才發(fā)現他竟是一個(gè)雙目失明的人，我心里充滿(mǎn)了歉意，忙說(shuō)；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說(shuō)著(zhù)，就伸出手攙扶著(zhù)他�！疤x謝了，小姑娘”他很激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“叔叔，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì )被絆倒的`�！安灰粫�(huì )兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開(kāi)的地方，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后慢慢地站了起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，我感覺(jué)自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
因為能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著(zhù)。雨中，我攙扶著(zhù)他，繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人初中作文 18
“哎喲……”我正走著(zhù)，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，撿起香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。但是在過(guò)去，我沒(méi)有這樣做。
“哎喲……”我正走在路上，突然踩到香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，一腳把香蕉皮踢到一邊，嘴里嘟囔著(zhù)：“哼，讓你再滑我！”
正在這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人走了過(guò)去，費力地彎下腰，撿起香蕉皮，使勁大步走，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
我覺(jué)得很傻。我爺爺半歲多了，走路不方便，但還是堅持用自己的`勞動(dòng)在城里還一片凈土，我年輕力壯，卻懶得走一兩步。
這時(shí)我發(fā)現周?chē)娜四樁技t了，我覺(jué)得我的也是…
回到家，我把今天發(fā)生的事情寫(xiě)在一張紙上，貼在墻上。一直在看，就像看人生指南…
“哎喲……”我正走著(zhù)，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，撿起香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱。后來(lái)每當看到地上有垃圾，我就會(huì )主動(dòng)去撿。每當我看到一條干凈的路，我總會(huì )想起那個(gè)老人，他是我人生的向導。
我的引路人初中作文 19
風(fēng)兒吹不盡天空中的白云，時(shí)間抹不去我對溫柔老師的記憶。
當我六歲的`時(shí)候，我要上學(xué)了，我開(kāi)心極了！開(kāi)學(xué)第一天，我和媽媽去報名。一進(jìn)入辦公室，我就看見(jiàn)：一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報名，她的笑讓我感覺(jué)很親切！很溫柔！輪到我報名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對老師開(kāi)心一笑，老師問(wèn)我姓名、年齡……我一并回答。我以前很害怕和陌生人搭話(huà)，可是這一次，我不但不害怕，反而覺(jué)得她很親切。
報了名，我開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，“呀，同學(xué)們的個(gè)子都比我高一截！”同學(xué)們也注意到了我，有的說(shuō)：“看，咱們班來(lái)了一個(gè)‘矮蘿卜’�！庇械恼f(shuō)：“瞧，女武大郎駕到！”他們一個(gè)個(gè)都嘲笑我，我心里委屈極了，“哇哇”大哭起來(lái)。就在這時(shí)，“溫柔”老師來(lái)到了我身邊，輕輕地拍拍我，用手輕輕擦干我眼角的淚水，還給我講笑話(huà)聽(tīng)。我不再哭了，沖老師微微一笑，老師也回我一個(gè)微笑，我覺(jué)得：那是世界上最美、最真誠、最溫柔的笑。
我的引路人初中作文 20
漫漫人生路，充滿(mǎn)艱難坎坷，時(shí)有岔路需要我們選擇。而這個(gè)時(shí)候，我的媽媽總會(huì )為我指出一條通向光明的正確之路，她是我生活中的引路人，更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性，沒(méi)有高學(xué)歷。雖然她不能在學(xué)習上給予我多大的幫助，但她每天都會(huì )聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當天在學(xué)校發(fā)生的事情。當我遇到困難時(shí)，也會(huì )用語(yǔ)言鼓勵我；當我有心事時(shí)，她會(huì )一眼就看出我的變化，并委婉地問(wèn)我發(fā)生了什么……媽媽是這個(gè)世界里最了解我的人，即便是我說(shuō)謊騙她時(shí)，她也會(huì )看破不說(shuō)破，來(lái)保護我那小小的自尊心。
暑假里的一天，我在樓下超市買(mǎi)了一杯冰咖啡，打算回家一邊寫(xiě)作業(yè)一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的，里邊的液體是冰塊狀態(tài)，一時(shí)還喝不進(jìn)嘴里。我只好先去寫(xiě)作業(yè)，把咖啡放在床頭柜上，等待它慢慢融化。
幾道數學(xué)題解開(kāi)之后，我伸手去拿我的`咖啡。由于咖啡包裝上布滿(mǎn)了融化的水珠，非常濕滑，一個(gè)沒(méi)拿住，咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來(lái)，淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘，然后迅速反應過(guò)來(lái)，把床頭柜上的插頭和插座拿起來(lái)放到地上，快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結束后，我甚至還有點(diǎn)竊喜，幸虧自己處理及時(shí)沒(méi)有釀成大錯。然而，當我再次看向床頭柜時(shí)，我驚訝地發(fā)現，床頭柜的抽屜居然是虛掩著(zhù)的，那就意味著(zhù)……我拉開(kāi)抽屜，果然，抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來(lái)，用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍，又把東西重新擺進(jìn)去整理好。吸取剛才的教訓，我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍，直到萬(wàn)無(wú)一失，一顆心才算落地。
媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)，便想拿了東西就走。當她打開(kāi)抽屜后，她的神情滿(mǎn)是驚訝，然后問(wèn)我：“你收拾抽屜了？”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件，就想了個(gè)借口說(shuō)：“對，我看它太亂了，就整理了一下�！�
沒(méi)想到，媽媽并不好應付，她只是盯著(zhù)我看，卻并不說(shuō)話(huà)。我被她看得心里慌慌的，就趕緊打著(zhù)餓了的旗號讓她去做飯。媽媽走到門(mén)口，輕飄飄地說(shuō)了一句：“有些事，與其藏在心里難受，不如就說(shuō)出來(lái)，謊言，它永遠維持不了多久�！�
直覺(jué)告訴我，媽媽已經(jīng)知道我收拾抽屜不會(huì )那么簡(jiǎn)單了。我站在原地猶豫了一會(huì )兒，覺(jué)得這件事應該讓媽媽知道。我來(lái)到廚房找到媽媽?zhuān)咽虑閬?lái)龍去脈向她描述了一遍，媽媽聽(tīng)完后并沒(méi)有說(shuō)什么，但從她的笑容里我能感覺(jué)到她對我的誠實(shí)很滿(mǎn)意。
幾天后我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁串敵跽J定我在說(shuō)謊？她笑笑說(shuō)：“以你一貫的懶惰，你是不可能自己主動(dòng)收拾抽屜的�！�
我尷尬地笑笑，這個(gè)根據，我服！
媽媽不是偉大的哲學(xué)家，她也從不嚴厲地說(shuō)教，她的每一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是委婉的提醒和及時(shí)的警告。媽媽?zhuān)俏胰松缆返囊啡�，您將繼續引領(lǐng)我不斷前進(jìn)！
我的引路人初中作文 21
在人生的旅途中，總會(huì )有一些人陪伴我們走過(guò)一段又一段的路程，他們或許是家人，或許是朋友，亦或許是老師。而在我的生活中，你無(wú)疑是我最重要的引路人。
我與你的初次相遇是在初中的校園里。那時(shí)的我，剛步入青春期，對未來(lái)充滿(mǎn)了迷茫和期待。而你，作為我的語(yǔ)文老師，用你的智慧和熱情，引導我走出了青春的迷霧。
你的教誨不僅限于課堂。記得有一次，我在課后向你請教一個(gè)問(wèn)題，你耐心地給我解答，并鼓勵我去探索更多的知識。從那時(shí)起，我開(kāi)始對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，每個(gè)周末都會(huì )去圖書(shū)館尋找新的書(shū)籍。你的話(huà)語(yǔ)，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
中考前夕，我陷入了焦慮和緊張的.情緒中。你找到我，用你的溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵我，讓我相信自己的能力。你告訴我，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有堅持到最后才能看到最美的風(fēng)景。那一刻，我感到一股莫名的力量涌上心頭，讓我重新找回了自信。
高中時(shí)，我因為成績(jì)不理想而感到失落。你找到我，用你的智慧引導我認識到失敗不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。你告訴我，一個(gè)人最大的失敗不是跌倒，而是不再起來(lái)。你鼓勵我要有勇氣面對挫折，要有決心去追求自己的夢(mèng)想。
【我的引路人初中作文】相關(guān)文章：
我的引路人——爸爸05-04
我的引路人媽媽作文（通用15篇）11-22
感恩作文：媽媽?zhuān)俏业囊啡耍ňx26篇）12-07
引路人作文600字03-24
我的引路人老師作文600字（精選18篇）09-10
引路人作文600字（精選28篇）10-30
父母是我們的引路人作文（精選11篇）11-05
天游峰的掃路人之30后作文04-11
引路人作文600字（精選54篇）10-30
[經(jīng)典]我的初中作文03-05