我的校園命題作文
我的校園作文
在周寧縣的北部，有一所美麗的學(xué)校，從1959年到2013年，這所可愛(ài)的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學(xué)校周寧實(shí)驗小學(xué)。
走進(jìn)我的學(xué)校，瑯瑯書(shū)聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹(shù)挺立在一旁，像一個(gè)個(gè)英勇的戰士，保衛著(zhù)校園。小鳥(niǎo)們在枝頭上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
孫明樓與黃應平教學(xué)樓中間，是我校的閱覽室，里面的書(shū)柜一排又一排，桌子上也堆滿(mǎn)了許多小學(xué)生讀物。老師、同學(xué)們，有的在仔細地找書(shū)；有的倚著(zhù)書(shū)柜看書(shū)；有的在柜臺前向張老師借書(shū)……真是“書(shū)”態(tài)百出。
從大樓梯走上去，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾，四棵高聳入云的雪松為我們帶來(lái)了涼爽。這就是周華瑞教學(xué)樓。教學(xué)樓有五層，一共容納了四到六年級。四樓有電腦室、音樂(lè )室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。
我的班級就在二樓。班級后面是“我們愛(ài)科學(xué)”的黑板報。衛生角、評比欄、心愿樹(shù)把教室打扮得特別漂亮。教室的右側，粉紅的窗簾輕輕地飄動(dòng)，左側，桂花香鉆入鼻尖。講臺桌上，一根粗粗的木頭橫躺在上面，好像在提醒我們要認真聽(tīng)課。
這就是我那可愛(ài)的校園，心動(dòng)了嗎？快快帶上你的伙伴，來(lái)一睹為快吧！
我愛(ài)我的校園作文
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是《我愛(ài)我的校園》。
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我們從小學(xué)四年級升對了五年級，轉眼就快一年了。在這一年時(shí)間里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，我們從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我們對學(xué)校的感情更深了，更濃了。
當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我們進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。我們的校園歡樂(lè )、溫馨。老師們給予了我們親人般的關(guān)懷和愛(ài)護，同學(xué)之間互相幫助共同進(jìn)步，親如兄弟姐妹。一中就是我們的家。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的.草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在酒一中的成長(cháng)歲月變成我們永遠難忘的記憶！
關(guān)于我的校園的作文：我的校園作文
對于校園相信誰(shuí)都不陌生，校園記錄著(zhù)我們成長(cháng)的腳步，也是我們第二個(gè)家，這里既有著(zhù)我們的歡笑，也有我們的悲傷。這里有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長(cháng)大了。雖說(shuō)有時(shí)我們會(huì )吵架，在這時(shí)，我們會(huì )很討厭對方，但一旦分開(kāi)，還是會(huì )有些舍不得，畢竟在一起生活了好幾年。明年就要上六年級了，真的不想上。因為那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向學(xué)校告別，要向同學(xué)告別，還要向童年告別�，F在以上五年級，但一年級好像就在昨天，并沒(méi)有那么遙遠�？墒俏覀円呀�(jīng)告別五年了。轉眼就要畢業(yè)了。在學(xué)校里，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午，在我們班組成了一個(gè)快樂(lè )七姐妹組合，當時(shí)我也在里面，過(guò)了兩個(gè)星期就解散了，因為我們組合里有朱越寒的緣故，他的反對只是這個(gè)組合解散，這件事讓我很難過(guò)。在班級里我有兩個(gè)很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說(shuō)在班級里他們學(xué)習很差，但我覺(jué)得我們在一起很快樂(lè )，我其實(shí)很討厭學(xué)習，尤其是語(yǔ)文，但每次語(yǔ)文都站班級第一，平時(shí)測驗，是我最討厭的。因為我如果沒(méi)考第一，有些同學(xué)就會(huì )對我說(shuō)，你怎么能沒(méi)考過(guò)某某某。祝愿班級的所有同學(xué)能在最后一年生活愉快。
關(guān)于家的作文：美麗校園我的家作文
校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。溫馨的校園，溫馨的家�？�，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手�？�，那棵樹(shù)，高
校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。
溫馨的校園，溫馨的家�？�，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手�？�，那棵樹(shù)，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè )。
美麗的校園，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動(dòng)人的鮮花，在校園隨處可見(jiàn)，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣花香從臉上拂過(guò)，好柔，好清爽，好親切��！每天早上起床后，走出宿舍門(mén)，就能聞到陣陣的花香從你臉上拂過(guò)，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉紅色的、大紅色的五彩繽紛，顏色各異，花壇上的話(huà)兒更是顏色各異。
文土出文人。一句問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)校園！
��！溫暖的童星，我美麗的家！
我的校園我的家作文
我愛(ài)我的校園，因為它是培養我的地方，在那里，讓我度過(guò)了一個(gè)美好的童年，那是我回憶幸福的地方，我愛(ài)我的校園。
當我邁進(jìn)校園的第一步，所有的憧憬，都展現在眼前，啊，美麗的校園，我非常期待，那里的生活是怎樣的，于是你又給了我好奇，校園。
每當早上，睜開(kāi)雙眼，一想到的就是那美麗的校園，因為這一天我要在那里度過(guò)。騎著(zhù)自己的自行車(chē)，想著(zhù)不久就要進(jìn)入自己美麗的校園，那幸福的地方。當我拱著(zhù)自行車(chē)踏入校園的第一步，就感覺(jué)周?chē)切腋５�，兩邊是法國梧桐，中間是瀝青公路，一片片梧桐葉在枝杈上向我打招呼，我熱情的給了他們一個(gè)幸福的微笑，這微笑是發(fā)自?xún)刃牡�，是我在向他們傳遞幸福。我要把校園的幸福傳遞給每一株每一草還有每個(gè)人，讓他們分享我激動(dòng)的心情。因為有了你——校園，我才會(huì )如此的開(kāi)朗，如此的幸福，感謝你，我的校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們的熱情讓我難以忘懷，有時(shí)因為你——校園，是你把我們歡聚一堂，是你讓我們感受幸福，傳遞幸福，謝謝你，美麗的校園。
是你給了我們良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們快樂(lè )幸福地學(xué)習，讓我們感受知識帶給我們的樂(lè )趣，謝謝你，載我成長(cháng)的搖籃，謝謝你，感受知識樂(lè )趣的環(huán)境。校園，這是你帶給我的感受，謝謝你，校園。
帶給我快樂(lè )、幸福、美好的校園，我童年美好時(shí)光的逗留地。謝謝你，我美麗的校園。
關(guān)于校園的作文：我的童年見(jiàn)證者作文
校園是我們的第二個(gè)家，它不僅見(jiàn)證了我們的成長(cháng)腳步。還記錄著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)和悲傷難過(guò)。這里既有我們的朋友也有我們的敵人，雖說(shuō)有時(shí)特別討厭班級的一些人，但要分開(kāi)時(shí)還有些舍不得。畢竟我們生活在一起六年。給何況在這里我們還有朋友，到了初中我們將會(huì )各奔東西，有可能一輩子也見(jiàn)不著(zhù)面了。想到這兒還是有些念念不舍，我生活了在校園里五年，校園雖說(shuō)不是很漂亮，但卻是一個(gè)很讓我懷念的地方，在這里，我就會(huì )想起原來(lái)的往事。想想昨天好像才上一年級，一轉臉，就上了五年級，班級里既有我的好朋友也有我的死對頭，讓我念念不忘的是我和藺花雨的友情。他是我三年級的一位十分要好的朋友，我和他之間的友情很深，當時(shí)在班級里沒(méi)有任何人和我們玩，我沒(méi)兩就做了好朋友。他是我最重視的朋友，也許是因為是我在班級的第一個(gè)朋友吧。我們倆整天形隱不離，我們在一起因為沒(méi)考而傷心，因為一些事情在開(kāi)懷大笑。但這段友誼最后還是魄散了，現在想起來(lái)還正有點(diǎn)惋惜，雖說(shuō)我們不是向敵人那樣，但沒(méi)了當初的那種很深的友誼。上了五年學(xué)了，卻覺(jué)得沒(méi)了當初上學(xué)時(shí)的那種快樂(lè )，讓我覺(jué)得像是被迫學(xué)習一樣，沒(méi)了當初的那份快樂(lè )。畢竟再過(guò)一年就要畢業(yè)了，所以我要珍惜在學(xué)校的每一段時(shí)光。
美麗的校園我的家作文
今年九月，我們搬入了新校區。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。
大門(mén)比原來(lái)擴大了許多倍，以至于我對它心存敬畏。我暗暗發(fā)誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時(shí)候，我就有勇氣凝視這扇大門(mén)了吧。
進(jìn)入校園后最吸引我的不是名人的雕像，卻是那棵粗大的梧桐樹(shù)。我將童年的歡樂(lè )寄存在了小學(xué)的梧桐上，那么，我年少的倔強便會(huì )寄存在你的葉間了嗎，梧桐？
教室寬敞明亮了許多，雖然我不知道這是不是心理作用，但我的心的確是像九月的陽(yáng)光般明媚。淡綠色的窗簾外是假山，草坪和小水塘——它們給靜穆的校園平添了一份活潑和生動(dòng)�；剡^(guò)神，心思收了回來(lái)，輕輕用指尖擊打著(zhù)嶄新的書(shū)本，考慮著(zhù)作文——“美麗的校園我的家”，心里突然泛起漣漪，出現了一句話(huà)：
“校園從現在便是你們的家，請愛(ài)護，尊重她。她越過(guò)了世紀年輪，請你們將她變得更加美麗，用最好的成績(jì)來(lái)證明——這個(gè)校園，永遠不老�！�
一直都忽略了，我早已變成了學(xué)姐�？粗�(zhù)初一的新生高叫著(zhù)亂跑，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)校在念著(zhù)：
“這個(gè)校園，永遠不老，因為我相信你們會(huì )讓她變得更加有活力，更加美麗�！�
我們既然來(lái)到了這所學(xué)校，就要將它當做一個(gè)大家庭來(lái)看待。因為，她既然有責任包容我們，我們就有責任把她像家一樣愛(ài)護。美麗的校園的確是我們的家！
關(guān)于校園的作文：我們是初升的太陽(yáng)作文
迎著(zhù)朝陽(yáng)，我己度過(guò)了六年的小學(xué)生活。這段美麗的時(shí)光就像一部多彩的電影，珍藏著(zhù)許多精彩的鏡頭。
鏡頭一：
“呀！下雪了！”我興奮地叫著(zhù)�？觳阶呦蛐@，校園里像是蓋上了一層棉被，棉被上還存留著(zhù)同學(xué)們的足跡。我加入了忙碌的工作中——打掃操場(chǎng)。同學(xué)們快步來(lái)到所在的擔當區，拿起掃除工具干起活來(lái)，天可真冷��！同學(xué)們的手，都已凍紅了，但沒(méi)有人停下來(lái)偷懶，大家都非常認真。雪已經(jīng)快清理完了，在班主任的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)堆起了雪人。同學(xué)們都非常起勁，有的在團雪團，有的在拍雪，還有的在運雪。不一會(huì )，一個(gè)小巧的雪人便展現在校園中。同學(xué)們圍著(zhù)雪人跳啊，笑啊。咔嚓，這鏡頭定格在了我的心里。
鏡頭二：
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們和二班要打一場(chǎng)籃球賽，同學(xué)們都異常興奮。比賽隨著(zhù)體育老師的一聲哨聲便開(kāi)始了，只見(jiàn)隊員們那矯健的身影在球場(chǎng)上來(lái)回穿梭。加油！加油！我們也激動(dòng)得手舞足蹈。咔嚓！這鏡頭印在我的腦海里。
鏡頭三：
漫步在校園里，看到了同學(xué)們在一起歡快地玩耍，看到了老師們辛勤地為我們批改作業(yè)，看到了同學(xué)們互相幫助的情景。咔嚓，這鏡頭存進(jìn)了我的記憶中。
我們是初升的太陽(yáng)，在這美妙的世界里，我們是耀眼的彩虹。
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