關(guān)于溫暖的作文[匯編15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于溫暖的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于溫暖的作文1

　　冬日的午后，陽(yáng)光慵懶得像一只老貓。

　　“�！�，一聲輕響和著(zhù)溫潤的冬陽(yáng)，叩上我的眉睫。那輕得近似陽(yáng)光落地的一聲響動(dòng)，應是碗勺碰觸的聲響，柔柔地，在暖意中醞釀蕩漾。

　　我起身察看，輕輕地挪步，唯恐驚了這一午的夢(mèng)，隔著(zhù)磨砂玻璃，我瞥見(jiàn)一個(gè)略微矮胖的熟悉身影，烹調的技藝并不嫻熟，笨拙得有些手忙腳亂。

　　是父親。

　　白瓷的廚臺上置了一桌的配料，大都是紅棗、桂圓之類(lèi)的補料，還有些不知名的藥材，這些都被父親小心地碼放在漂亮的瓷碗里，我莞爾，從未想過(guò)他會(huì )是如此精致的人。他右手執木勺，小心地在鍋中慢慢攪拌，卻又不敢離鍋壁太近，極細微地畫(huà)弧。廚房?jì)入硽璧臏責釟怏w在玻璃上結了一層水汽，我看不清里面的情狀，循著(zhù)淺淡的氣味和鍋內濃稠的姿態(tài)，我猜，父親在熬銀耳湯吧。

　　我倚在半掩的`廚房門(mén)口，透過(guò)罅隙，方才模糊的身影在眸里漸漸清晰：父親系著(zhù)母親棉布質(zhì)地的碎花圍裙，原先在母親身上那么溫婉的一件衣服，繃在父親微微發(fā)福的肚腩上，顯得有些拘謹。系帶在身后綰了個(gè)小小的結，勒出一道淺淺的印痕。他腳上趿著(zhù)母親的拖鞋，驀然想起，他自己的拖鞋，在陽(yáng)臺上曬著(zhù)。不知怎的，有種莫名的酸澀，忽又覺(jué)得這場(chǎng)景太過(guò)突兀。

　　向上望去，柜門(mén)上像是貼了張紙。依稀辨得是一張菜譜，我嘴角不知被哪種力量牽引著(zhù)上揚。父親甚至細心地標好了每種配料放置的順序和每種食材的數量。那些字，一筆一劃地排列規整。我想，久經(jīng)生意場(chǎng)的父親，可能很久都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)如此認真的字了吧。

　　父親端起桌上的瓷碗，順著(zhù)鍋沿小心翼翼地放置，不時(shí)看看柜門(mén)上的那張紙，小聲念叨著(zhù)它們的順序，手里還不住地攪拌。

　　如此溫暖細致的父親，我還是第一次發(fā)覺(jué)。

　　冬陽(yáng)的描摹里，我開(kāi)始靜心凝望父親的背影，那件駝色的毛衣好像已經(jīng)穿了很久了，邊角有些微卷，也起了不大不小的毛球。父親側過(guò)身去，光線(xiàn)在他臉上恰如其分地分割著(zhù)明暗。依舊是個(gè)俊秀的人呢，歲月并不曾給父親留下那些所謂不可磨滅的印記，但就是在那些不易覺(jué)察的細枝末節恣肆地噬去他的年華。

　　父親小心地將銀耳湯盛進(jìn)手邊的木碗里，放上精致的瓷勺。我輕推開(kāi)門(mén)，父親轉過(guò)身來(lái)，有點(diǎn)無(wú)措地望著(zhù)我，桌上木碗里甜糯濃稠的暖黃色的湯汁，升騰的熱氣閃著(zhù)奇異的珍珠光澤。棗色的汁液在湯里打了個(gè)圓潤的旋兒，香氣就這樣晃晃悠悠地潛入心底，父親雙手端起木碗：“喝喝看�！彼�的話(huà)突然多了起來(lái)，“紅棗是托人從新疆帶的，都是些好東西呢……”

　　我舀起滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺：“爸，其實(shí)，我不吃紅棗的�！备赣H有些驚惶地望著(zhù)我。我埋下頭，朝勺里的棗咬上大大的一口。

　　其實(shí)，那已經(jīng)不重要了。

　　只要擁有那些留在心底的暖就足夠了。不是嗎？

關(guān)于溫暖的作文2

　　溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　漫漫長(cháng)路，有誰(shuí)的一生中沒(méi)有受到細微的感動(dòng)？有誰(shuí)的一生中，沒(méi)有感到一絲的溫暖？21世紀，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世紀，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì )感到這個(gè)世界是溫暖的。

　　溫暖的`時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。

　　這樣的溫暖，是平凡的，就出現在我們的生活中：溫暖是母親一句叮嚀的話(huà)；溫暖是遠行前姥姥的細心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話(huà)。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，姥爺來(lái)接我回家的時(shí)候總是會(huì )帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。

　　小時(shí)候的我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(cháng)輩心里是怎樣想的。姥爺很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家姥爺就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心姥爺，而在取笑姥爺，姥爺則是慈愛(ài)的看著(zhù)我�，F在想起來(lái)，當時(shí)的我是多么的無(wú)知��！

　　長(cháng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì )問(wèn)姥爺：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”姥爺笑著(zhù)說(shuō)：“由于她喜歡你啊，大傘喜歡歪著(zhù)走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我長(cháng)大了，脫去了身上的稚氣，姥爺已經(jīng)老了�？墒抢褷攲ξ业膼�(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。

　　姥爺由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著(zhù)到醫院去看姥爺，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起姥爺為我撐傘的情形和喜歡歪著(zhù)走的那把大傘，想著(zhù)想著(zhù)我的淚水就溢滿(mǎn)了眼眶。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)了，是姥爺！我趕忙跑到姥爺身邊，跟姥爺撐著(zhù)同一把傘，照舊，傘還是歪著(zhù)的。我的心中感到十分溫暖，把傘向姥爺那邊傾斜。姥爺剛想推過(guò)來(lái)，我笑著(zhù)說(shuō)：“姥爺，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　姥爺的愛(ài)是無(wú)私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著(zhù)溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

關(guān)于溫暖的作文3

　　我心中一直藏著(zhù)一個(gè)人，她是我休憩的港灣，是我遠航的帆，是我前進(jìn)的路標。時(shí)時(shí)刻刻，讓我享受到溫暖。

　　我的奶奶是再平凡不過(guò)的人了，平凡的相貌、平凡的衣著(zhù)、平凡的餐飲——而這些卻鍛鑄了我心中一個(gè)不平凡的奶奶。

　　她，不辭勞苦，沒(méi)日沒(méi)夜地做著(zhù)家務(wù)，一個(gè)人默默扛起家庭的重擔，她像是家里的一根柱子，撐起了這片天。她不但要照顧哥哥，還要照顧我。她十分能干，雖然很累，卻從不抱怨，反而很享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到一天天長(cháng)大的我們，她常常笑著(zhù)說(shuō)：“吃這點(diǎn)苦，我樂(lè )意�！�

　　她，溫柔親切，無(wú)微不至。那個(gè)冬天，我摔傷了腳，奶奶就親自給我泡腳。奶奶把臉盆放在我面前后，先卷起了自己的衣袖，然后輕輕地把我的腿抬起了放在自己的膝蓋上，小心翼翼地取下我腳上的支架、腳套，再卷起我的褲腿，讓我把腳放在盆子的兩側。奶奶把手伸進(jìn)盆里試一試水溫，感到有些冰涼，便一只手托著(zhù)我的`腳，一只手伸到冰涼的水中，把水舀出，輕輕地慢慢地灑在我的腳上。

　　我知道，奶奶是用這種方法讓我適應水溫。為了防止我怕冷，奶奶還鼓勵我，讓我堅持一下，說(shuō)：“水涼點(diǎn)沒(méi)事，這樣腳就好得快�！焙髞�(lái)還特意講了兩個(gè)小故事來(lái)分散我的注意力。奶奶說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，忽然轉了一下頭，用手捂著(zhù)嘴打了一個(gè)哈欠。原來(lái)奶奶一直堅持著(zhù)，忍著(zhù)困，等我寫(xiě)完作業(yè)后給我泡腳呀！奶奶把故事講完了，我的腳也泡好了。

　　洗完腳后，奶奶還特別仔細地用布在我的腳趾間輕輕地按摩。之后，奶奶又給我套上支架，倒完水，才拖著(zhù)疲倦的身子回房睡覺(jué)。奶奶房間的門(mén)縫里露出淡淡的燈光，照亮了我的心，也溫暖了我的心。

　　奶奶，是我的知己，我十分愿意向她傾訴，我更樂(lè )意聽(tīng)她的傾訴。再強的人，總有脆弱的一面。她偶爾會(huì )發(fā)脾氣，我見(jiàn)她發(fā)脾氣會(huì )好受些，我也聽(tīng)她發(fā)脾氣，看她如釋重負，我也十分開(kāi)心。

　　她，很?chē)栏�，總是喜歡盯著(zhù)我。我有時(shí)也會(huì )跟她說(shuō)：“學(xué)習就像放風(fēng)箏一樣，不要拉得太緊，放開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì )飛得更高�！彼�也聽(tīng)得進(jìn)去，對我的學(xué)習甚是關(guān)心，容不得一點(diǎn)馬虎，此時(shí)尖酸刻薄的嘴臉讓人見(jiàn)了就不舒服，有何辦法，學(xué)習吃點(diǎn)苦也是應該的，我也漸漸習慣，不再浮躁。

　　如今，我長(cháng)大了，轉眼間，我比她高了，她油黑發(fā)亮的秀發(fā)變成了滿(mǎn)頭銀絲。小時(shí)候她牽我過(guò)馬路，現在我牽她過(guò)馬路。歲月不留情，在她身上留下了痕跡。我希望時(shí)光能倒流，讓她重回最美的年紀。

　　奶奶，您給予我的溫暖充盈了我心靈的每一個(gè)角落……

關(guān)于溫暖的作文4

　　“來(lái)，快點(diǎn)到操場(chǎng)食堂門(mén)口站隊，我們的愛(ài)心包裹來(lái)了�！蓖趵蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，要不是當時(shí)是午讀時(shí)間，我估計全班都會(huì )歡呼雀躍起來(lái)，不過(guò)因為過(guò)于激動(dòng)，老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班同學(xué)就飛速溜出了教室。大家都對這份遠道而來(lái)的禮物充滿(mǎn)了期待。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，這可是我們第二次收到愛(ài)心包裹了。第一次發(fā)給我們的包裹里是書(shū)包，以及各種文具，一應俱全，給了所有人一個(gè)意外驚喜，讓每一個(gè)人都感動(dòng)得不得了，因而大家迫不及待的想要看到這一次包裹里面的神秘禮物。

　　此時(shí)此刻，全班同學(xué)都集結完畢，以無(wú)比認真的態(tài)度等待著(zhù)。王老師說(shuō)包裹里面裝的'是衣物，我們首先要把包裹按顏色和號的大小分開(kāi)，說(shuō)著(zhù)便分配了任務(wù)。同學(xué)們更加激動(dòng)了，為全校同學(xué)分發(fā)愛(ài)心包裹，那可是我們的榮幸。

　　說(shuō)干就干，同學(xué)們都卯足了勁到各自的崗位上干起活來(lái)。男生的任務(wù)是拆箱子，女生的任務(wù)是分類(lèi)，包裹有兩種顏色，三個(gè)號，把這些分開(kāi)可是個(gè)麻煩事，搞得我們暈頭轉向，可我們還是認認真真干著(zhù)。感覺(jué)到累時(shí)兩節課都快過(guò)去了，任務(wù)也基本上完成了。接下來(lái)我們又把包裹按數量給各年級辦公室分發(fā)搬送，大伙干得熱火朝天，不一會(huì )兒，所有包裹按數分發(fā)完畢。

　　我們也累壞了，口干舌燥，可心里依舊很開(kāi)心，飛速回到教室準備領(lǐng)自己的包裹。開(kāi)心還真是個(gè)好東西，它讓我們有使不完的勁，干那么長(cháng)時(shí)間的活，還能那么快爬到三樓，可想而知，我們有多么興奮。

　　包裹領(lǐng)到手，大家不約而同地打開(kāi)它，穿上衣服興奮合影，心里別提有多高興了。

　　春雨綿綿，灑在身上，心中漾起一陣一陣的溫暖……

　　匆匆回到家，我和媽媽仔細整理包裹里的衣物。里面有一件羽絨服，摸起來(lái)很輕，穿上卻很暖和。衣服是橙色，而袖口卻是黑色大概是因為橙色袖口容易弄臟的緣故吧。媽媽跟我說(shuō)，穿這個(gè)顏色的衣服，行走在雨天或霧天時(shí)，會(huì )讓司機更清楚地看到，從而保證了我們的安全。里面還有兩雙襪子，不一樣，一雙是春秋襪，另一雙則是冬襪，還有圍巾、手套。媽媽動(dòng)情地說(shuō)：“就是我也想不這么周全呀，你們可真好，我們小的時(shí)候連衣服都穿不上�！�

　　我心里頓時(shí)涌起一陣感動(dòng)。這些包裹不知過(guò)了多少白天黑夜，經(jīng)過(guò)多少個(gè)城市才來(lái)到這里。而做慈善的人們又是用了多少個(gè)日夜，才為我們做好這些包裹，這里面又包含了多大的愛(ài)心、多大的溫暖。我們并不認識，可他們卻如此對待我們，從那么遠的地方為我們送來(lái)愛(ài)的溫暖，既凝聚起了人們的心與力量，同時(shí)也彰顯了中國社會(huì )的風(fēng)氣。讓每一個(gè)人感覺(jué)到這個(gè)大家庭里的幸福。

　　感謝那些素未謀面的叔叔阿姨們，這份遠道而來(lái)的溫暖與愛(ài)，我們收到了，也深深感受到了……

關(guān)于溫暖的作文5

　　我們每個(gè)人都有不開(kāi)心、流淚的時(shí)刻，但在我們這樣的那一刻，總會(huì )有人安慰你，總會(huì )有人把自己當成你的“傾訴機”，總會(huì )有人會(huì )遞上一張張小小的紙巾······

　　上學(xué)期一我們班考英語(yǔ)，現在英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)就好像“它認得到你，你卻認不到它”，所以心里沒(méi)底，抱著(zhù)試一試的心情去面對考試。雖然不太喜歡它，但還是要學(xué)它。為了這次考試，我可謂是全天性復習��！早上看英語(yǔ)報紙，中午看單詞，下午看卷子，不知不覺(jué)考試的時(shí)間也差不了多少了，經(jīng)過(guò)這次簡(jiǎn)短的復習，我有了一定的信心。我看見(jiàn)遠處甲秀山上的燈光閃耀著(zhù)，似乎要照亮學(xué)校的每一處。

　　到了晚上，我們陸陸續續地走進(jìn)會(huì )議室，隨著(zhù)一陣又一陣的嘰嘰喳喳、七嘴八舌，老師來(lái)了。老師走進(jìn)來(lái)吼了兩聲維持好紀律便發(fā)考卷了，我滿(mǎn)懷期待等著(zhù)考卷發(fā)下來(lái)，可是真正到了自己的眼前，我傻眼了，“為什么看不懂的單詞那么多，老師又沒(méi)教那些單詞，心里充滿(mǎn)了抱怨，但又不能不繼續做著(zhù)，自己要是就這么懈氣了肯定不行，便又繼續轉動(dòng)那支圓珠筆，最后老師突然說(shuō)：“時(shí)間到了！”我便以“F4的速度”沖向考卷，卻隨著(zhù)老師的一聲令下“stop”了，我沮喪地走出會(huì )議室，看見(jiàn)遠處甲秀山上的那盞小耀眼燈好像如那快燃盡的蠟燭變得微弱。

　　我一個(gè)人無(wú)精打采的走進(jìn)教室，抱著(zhù)一絲希望——“對答案“，我拿著(zhù)自己的答案到處找這個(gè)高手對，那個(gè)高手對，卻都好像不如意。幾乎扣了二十幾分，我的心情更糟糕了，不過(guò)那一刻我沒(méi)有哭，只是看著(zhù)那甲秀山微弱的燭光與那個(gè)空中的繁星真是一個(gè)天、一個(gè)地。

　　最后一節課是數學(xué)，老師沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)便像那歡快的鳥(niǎo)兒在教室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛著(zhù)，自己卻坐在那個(gè)小小角落趕著(zhù)也趕不完的作業(yè)。就這時(shí)，我前面那個(gè)女生找我說(shuō)話(huà)，正好自己現在心情是郁悶的，便和她聊了起來(lái)，談著(zhù)談著(zhù)，她突然說(shuō)她衣袖是咸的，我一聽(tīng)這個(gè)敏感的話(huà)語(yǔ)，又加上考試的.失利，那一刻淚水便像決提的河水沖出了眼眶，但她卻沒(méi)有嘲笑我，反而說(shuō)著(zhù)對不起。我哭得很慘，她只是默默送來(lái)安慰的話(huà)語(yǔ)和小小的紙巾，哭了一會(huì )兒，我又傾訴著(zhù)，她又像那不知疲倦的傾訴機聽(tīng)著(zhù)我不重要的啰嗦。此時(shí)此刻，我記住了第四節晚自習的這一刻，我認為這個(gè)人可能是我這個(gè)校園最好的知心朋友，這一刻便是自己人生最溫暖的一刻······

　　此時(shí)我能感覺(jué)到那甲秀山上又煥然一新的燈正發(fā)著(zhù)耀眼的光芒·····

　　雖然這次考試我失利了，但是我最終沒(méi)有輸給自己，我勇于面對一切。因為那一刻讓我感受到溫暖！

關(guān)于溫暖的作文6

　　她是我初三時(shí)的語(yǔ)文老師，一個(gè)極其平凡卻給予許多溫暖的老師�？赡軐�別人來(lái)說(shuō)，這溫暖不算什么，而對我來(lái)說(shuō)這溫暖如春日和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，如夏日芳香的鮮花撲進(jìn)我鼻，如秋日火紅的楓葉映我眼簾，如冬日白白的雪花融化我衣。怕溫暖丟到的我，把它埋藏在我心靈最深處。

　　時(shí)光是一只飛翔的鳥(niǎo)，我雖離開(kāi)校園一年半了，但對她沒(méi)有陌生還是那樣的熟悉。我時(shí)常，會(huì )打電話(huà)或上學(xué)�？此�。時(shí)常這倆個(gè)字我應該換成偶爾，而在她心里應該是我時(shí)常來(lái)看她吧！那天圣誕節剛過(guò)不久，我又踏上校園來(lái)看她，不想打擾她只是想看看她。不知看她算不算是打擾她？

　　今天她一二節是她課，現在應該上完了。我憑著(zhù)最初的記憶，尋找她所在的辦公室。那時(shí)的辦公室現在已成別的教室，因為里面沒(méi)人我向里面看看，試圖回憶起當年時(shí)我找她背題的時(shí)光。我轉過(guò)身，看見(jiàn)對面的窗臺讓我想起了，在這打掃衛生時(shí)的情景我忍不住笑了。我憑直覺(jué)找到了，她新的辦公室。

　　我從門(mén)窗外看見(jiàn)她在里面，便輕輕的`敲響了門(mén)。拉開(kāi)門(mén)進(jìn)去叫了一聲老師，她和辦公室老師看見(jiàn)我都認出我來(lái)問(wèn)“你咋來(lái)了？放假了嗎？”嗯，放三天了。她把剝好的香蕉遞給我，不想要的我還是接過(guò)來(lái)。我并沒(méi)有吃把它輕輕的用手拿著(zhù)。

　　她向那邊拽過(guò)一把椅子讓我坐下，我們閑聊著(zhù)。其他的老師聊起我家里的事，我此時(shí)的心跳不知她是否聽(tīng)得見(jiàn)。我盡量的回答她們，在閑聊中她把一本臺歷遞給我說(shuō)“拿去吧”，那我拿走了。如果她給我別的東西我會(huì )拒接，這本臺歷會(huì )留著(zhù)許久所以會(huì )要，因為我留下的只有記憶和關(guān)于語(yǔ)文的卷紙，很開(kāi)心又有了這本臺歷。和她閑聊著(zhù)我記憶中的事，她有的似乎已忘卻。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)彼此就同時(shí)無(wú)聲，想和她說(shuō)的話(huà)有很多，但我不知為什么就說(shuō)不出，大腦一片空白。辦公室中也靜的出奇，直到有位老師說(shuō)“還吃不吃飯了？”大家便都準備著(zhù)去吃飯，還說(shuō)要帶我一塊。我立即站起來(lái)和她再見(jiàn)，不管是多么著(zhù)急的想出來(lái)，還是沒(méi)忘把臺歷拿上。她追著(zhù)我說(shuō)“吃點(diǎn)去唄，沒(méi)事”不了，我去看看陶老師，拜拜！“好吧，那你去班找她吧！”嗯，我微笑著(zhù)回答她。

　　去看陶老師后我就有預感還會(huì )碰到她，預感是那樣的準。我正下樓梯時(shí)又遇到她，她微笑著(zhù)把學(xué)校拿給我，我推辭不了就拿著(zhù)。她告訴我快點(diǎn)回家別讓家里人著(zhù)急，我答應了一聲就帶著(zhù)她給的臺歷和紅茶離去。在樓梯我和她相遇多少次，我永遠都不會(huì )忘記。更不能忘記，這臺歷和紅茶給我帶來(lái)的溫暖。

　　我因有她帶來(lái)的溫暖而堅強，我永久會(huì )把臺歷留存。這段臺歷和紅茶將成為我永久的記憶。

關(guān)于溫暖的作文7

　　最溫暖的九點(diǎn)半

　　在我軟硬兼施的強勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著(zhù)煙，只在最后說(shuō)了一句：“不住就不住了吧�！迸�，上帝，我終于光榮的成為一名走讀生了。

　　星期一，第一次伴著(zhù)九點(diǎn)半濃濃的夜色走向車(chē)棚。推著(zhù)車(chē)走向校門(mén)口，我一眼便看見(jiàn)了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。

　　這一路，我們默默地騎自行車(chē)，沒(méi)有一句話(huà)。我抬頭看天，滿(mǎn)眼是寂靜的黑色，這就是九點(diǎn)半的黑夜嗎?黑的那么透徹，像是會(huì )把路在黑暗中吃掉一樣�；椟S的路燈在馬路上投下一個(gè)又一個(gè)黃暈，清凈地點(diǎn)綴著(zhù)這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會(huì )讓人聯(lián)想到恐懼，浮現出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會(huì )，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼�；蛟S，每一位父親的魅力應該都在這里吧，他會(huì )給自己的兒女無(wú)盡的安全感!想到這，看著(zhù)默默無(wú)言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。

　　到家后，媽媽悄悄跟我說(shuō)，為了接我，爸爸早早就出了家門(mén)，媽媽讓他晚些走，畢竟天冷，但他在客廳踱步幾圈后，還是騎上車(chē)走了。聽(tīng)到這兒，我的心再次被狠狠地揪了下：爸爸工作很忙，上了一天的班，我知道他很累了，但他為了我，從此以后，每天晚上還要再去接我，其實(shí)，我完全可以和同學(xué)搭伴回家，可他就是不放心，執意要親自接我。我知道，今后每晚的'九點(diǎn)半，我都會(huì )準時(shí)看到爸爸的身影，我也知道，九點(diǎn)半在我心中，以后都會(huì )屬于一個(gè)溫暖的時(shí)刻。因為那一刻，有爸爸的愛(ài)守護著(zhù)我，有媽媽在家靜靜地等我們回去。試問(wèn)，這世上，還有什么比親人的陪伴更讓人感到幸�？鞓�(lè )的呢?

　　父母的愛(ài)是天邊最美的云彩，而我們要做的，就是用心把它們留下來(lái)。當我們捂住耳朵逃避媽媽的嘮叨，當我們肆無(wú)忌憚地挑戰爸爸的權威，當我們抗衡著(zhù)說(shuō)“不”時(shí)，我們最好反過(guò)來(lái)想想，有一天，這一切都消失得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，有一天沒(méi)有人再如此疼惜你的時(shí)候，該怎么辦?

　　成長(cháng)的一路，父母給予我們的太多太多，我們無(wú)需用怎樣隆重的方式去報答，唯有學(xué)會(huì )珍惜，珍惜每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福就好!

　　【教師評點(diǎn)】

　　最溫暖的九點(diǎn)半，好一個(gè)富含詩(shī)意的文題，耀人眼眸，打動(dòng)心靈。作者以此展開(kāi)行文，以細膩的文筆，表現父親對自己深切的關(guān)愛(ài)。成功的細節描寫(xiě)，增強了文章的表現力量;富有文采的語(yǔ)言風(fēng)格，充實(shí)了文章的深厚意韻。而以小見(jiàn)大的表現手法，為我們作文時(shí)選材，提供了極好的借鑒。

關(guān)于溫暖的作文8

　　我學(xué)會(huì )了“勿以善小而不為”，我也學(xué)會(huì )了相信善良。

　　中午，我和媽媽在肯德基吃飯，我們正享受著(zhù)午餐的美味時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)身影緩慢地推開(kāi)了店門(mén)。那是一位瘦瘦的老人，個(gè)子矮矮的，身上穿著(zhù)一件破舊的棉衣，手上還拿著(zhù)一只臟兮兮的小紙碗，里面零散地放著(zhù)幾枚硬幣。他顫顫巍巍地走過(guò)一張張桌子時(shí)，用乞求的目光望著(zhù)用餐的人們，嘴里含糊不清地嘟噥著(zhù)幾個(gè)字，人們有的會(huì )給他一點(diǎn)硬幣，有的只擺擺手示意沒(méi)有。

　　我怔怔地注視著(zhù)他，他似乎要向我們這邊挪過(guò)來(lái)了。正當他快要靠近我們這桌時(shí)，餐廳的一位工作人員橫在他和我們中間，禮貌卻不容回絕地對他說(shuō)：“請您離開(kāi)，不要打擾客人用餐！”那位老人只好躬著(zhù)身子，默默地離開(kāi)餐廳。餐廳里的人們用復雜的目光注視這位老人，卻終究沒(méi)有人站出來(lái)。我感覺(jué)有點(diǎn)難受，有點(diǎn)食不知味，到最后也還是沒(méi)有說(shuō)什么。

　　我們吃完后，媽媽又到點(diǎn)餐處打包了一份。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是給誰(shuí)買(mǎi)的？”“待會(huì )兒你就知道了�！�

　　我們推開(kāi)門(mén)，又看到了那位老人，他正靠在墻旁邊，默默地啃著(zhù)一個(gè)饅頭，那饅頭一看就知道又干又冷，我有點(diǎn)同情他。他身旁放著(zhù)的小紙碗里，是好心的路人投給他的硬幣，每一次有人投來(lái)硬幣，老人都會(huì )向他們投去感激的目光。媽媽把外賣(mài)遞給我，示意我送給老爺爺。我忽然鼻子一酸，盡管我也同情他，但我始終沒(méi)有做出幫助他的'行動(dòng)，媽媽的舉動(dòng)讓我既溫暖又慚愧。

　　我鄭重地走過(guò)去，在老爺爺面前放下那份外賣(mài)：“老爺爺，您趁熱吃吧！”老人一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝，謝謝……”這時(shí)，我更加慚愧了，忙擺擺手，不知說(shuō)什么好。走出一段路后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�買(mǎi)東西給他吃，如果這個(gè)老爺爺是報紙上說(shuō)的專(zhuān)業(yè)乞討的怎么辦呢？”

　　“如果不是生活所迫，誰(shuí)愿意這樣冷的天還出來(lái)乞討呢？”媽媽嘆口氣，“我們分不清他是不是專(zhuān)業(yè)乞討的，但是，至少飯是熱的，這是真的。我們能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)吧！”媽媽的一番話(huà)讓我恍然大悟，也讓我羞愧難當。是啊，我像大多數人一樣害怕被騙，然而，即使他是專(zhuān)業(yè)乞討的，我們又能被騙多少呢？而一頓熱騰騰的飯卻能真真切切地溫暖人的胃，溫暖人的心。我們所能做的雖然微不足道，但星星之火，不可小覷（qù）。

　　后來(lái)，再經(jīng)過(guò)那家店，我們沒(méi)有見(jiàn)到他，問(wèn)起服務(wù)員，聽(tīng)說(shuō)是有好心人幫他報了警，警察叔叔將他請上車(chē)，送他到救助中心去了。那里有干凈的房間，整潔的被子，熱騰騰的飯菜，還有空調取暖，還有負責任的工作人員照料。在那里，沒(méi)有那么多寒冷。

　　這個(gè)冬天，我學(xué)會(huì )了“勿以善小而不為”，我也學(xué)會(huì )了相信善良。原來(lái)，這個(gè)城市還是溫暖的。幸運的是，我，也成為了這其中溫暖的一部分。

關(guān)于溫暖的作文9

　　雖說(shuō)已到陽(yáng)春三月，美艷的桃花早已盛裝打扮，柔和的陽(yáng)光對大地投來(lái)最溫暖的照耀。不過(guò)，初三驟然變難的知識、每周緊張激烈的考試使我們仍然籠罩在寒冷之中。 每逢英語(yǔ)考試結束，英語(yǔ)老師總會(huì )準備一些小獎品來(lái)獎勵有進(jìn)步的和考試出色的同學(xué)。這次也不例外�？蓜偨�(jīng)歷了數學(xué)考試的我們，心思像被那厚重的試卷牽著(zhù)走出教室一般，幾乎每個(gè)人的臉色都如同老化了的橡膠，凝固而又疲憊，甚至有的同學(xué)根本沒(méi)注意到英語(yǔ)老師的到來(lái)。英語(yǔ)老師一見(jiàn)我們這副模樣，心里立刻猜得八九不離十了。于是，她對我們說(shuō)：“考試總會(huì )過(guò)去。我們雖然無(wú)法遠離考試，但我們可以用積極的心態(tài)迎接挑戰�！� 聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我們的心如同射入一道陽(yáng)光，溫暖又蓬勃的朝氣消融了冰霜，滿(mǎn)懷希望的孩子把春天迎入巨

　　人的花園。這時(shí)，我們才注意到那裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的獎品袋。獎品袋是普通的超市包裝袋，外表光滑無(wú)瑕，透明的顏色讓袋子顯得十分純潔厚重。袋子里全是零食：嚼勁十足的肉脯，勾起食欲的魷魚(yú)，有滋有味的牛肉粒袋子里的東西可不少，被撐得鼓鼓的。 “吃”一向是我們最渴望的�，F在看到這么多美味，我們立刻精神十足，眼睛直盯著(zhù)獎品袋。老師一個(gè)接一個(gè)地報出名字，被叫到的同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)喜悅和自豪，拿著(zhù)零食如揣著(zhù)百萬(wàn)英鎊，護得緊緊的，生怕被人搶了去。沒(méi)拿到的呢？他們雖然嘴饞，但心里卻盤(pán)算著(zhù)下次一定要拿到獎品，同時(shí)也為那些受表?yè)P的'同學(xué)喝彩。畢竟每次小小的成功背后總有無(wú)數辛勤的汗水、一次又一次的挑戰。 袋子漸漸癟了下來(lái)，終于空了。它把自己包藏著(zhù)的火焰獻給了我們，使我們的心重新開(kāi)始燃燒、發(fā)熱，驅散一切寒冷和陰霾。 在這學(xué)業(yè)緊張、心情壓抑的日子里，英語(yǔ)老師的獎品袋里裝的不只是獎品，那里面裝的是火，趕走黑夜的寒冷；裝的是花，消融凜冽的寒冬，迎來(lái)激情的春天。它是老師對我們的殷切希望，帶給我們的是無(wú)盡的溫暖。 哦，我要摘下一大把桃花裝滿(mǎn)一袋子送給您，我的老師。 教師點(diǎn)評 初三的學(xué)習生活是緊張的，錢(qián)子珩卻從英語(yǔ)老師的獎品中體會(huì )到老師的愛(ài)心和生活的溫暖，寫(xiě)出了生活中關(guān)麗的一面。這是選材立意的獨特。其次，作者用了先抑后揚的構思方法。從開(kāi)頭就渲染初三生活的緊張激烈，接著(zhù)在第二段又寫(xiě)數學(xué)考試失利后同學(xué)們難過(guò)的心情，然后筆鋒一轉，寫(xiě)英語(yǔ)老師鼓勵大家用積極的心態(tài)去迎接挑戰，寫(xiě)同學(xué)們內心所受到的鼓舞。第三，文字變幻多姿，富有感染力。

關(guān)于溫暖的作文10

　　成功，也許會(huì )給你帶來(lái)喜悅，但始終無(wú)法溫暖你的心；金錢(qián)，也許會(huì )送給你所謂的一切，但始終無(wú)法彌補你心靈上的空虛；而一雙粗糙的手，卻能令你如沐春風(fēng)般溫暖。

　　有這么一雙手，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)；有這么一雙手，見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡。這雙手格外的"凹凸不平"關(guān)節極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長(cháng)了刺一般，誰(shuí)碰著(zhù)了，準會(huì )扎出血似的。那就是父親的手。這雙手是我挨了不少打，因此，對這雙手有著(zhù)由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。

　　正值暑假，我和表妹一齊待在家里看電視，父母都不在家。原先和樂(lè )融融的景象，一下子就給打破了，原先是我與表妹發(fā)生了分歧——各自想要看的節目都開(kāi)始了。我心里暗想：我是老大，就該聽(tīng)我的話(huà)。于是，我隨即一伸手將遙控器奪來(lái)，她也不甘落后，就在這你爭我搶中，意外發(fā)生了，我拉，她扯，一個(gè)不留意，我撞到了爸爸最心愛(ài)的茶具，沸騰的熱水濺了起來(lái)，向我和表妹"發(fā)射"，妹妹經(jīng)不住疼痛，已嚎啕大哭了。

　　正當我要收拾殘局時(shí)，我從窗戶(hù)看到爸爸回來(lái)了，"該怎樣辦，怎樣辦呀？"火熱的疼痛早已被混亂的思緒壓迫了。正當我束手無(wú)策是，腦子閃過(guò)一個(gè)念頭：不如嫁禍給表妹吧，反正老爸最疼她了。于是，我準備著(zhù)將計就計，爸爸一進(jìn)來(lái)，我便跑到爸爸面前，殷勤地說(shuō)："爸爸，那茶具是表妹弄壞的。"而表妹只顧著(zhù)哭，大概是疼壞了，所以沒(méi)有反駁，但爸爸卻朝妹妹的方向走去，問(wèn)候狀況。剎那間，我的淚水似噴泉般涌了出來(lái)，心中總有一股說(shuō)不出的滋味。

　　深深的歉意，使我我又再一次走向爸爸面前，說(shuō)清了整件事情的來(lái)龍去脈，沒(méi)想到，這是爸爸伸出他那龐大的手，好似要打我時(shí)，卻落到了我的頭上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："其實(shí)我明白這件事是你做的，只但是看看你是不是敢承認罷了，你要明白，犯了錯絕對不要逃避，勇敢地應對才是解決的方法。"那刻，我能感受得到那雙手的溫度，既沒(méi)有像夏日那樣的熾熱，也沒(méi)有像寒冬般的酷冷，卻有著(zhù)春天般的溫暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我的心。我的淚仍不止，享受著(zhù)父親那雙簡(jiǎn)樸的手，給我帶來(lái)的溫馨。

　　歲月已在父親的'臉上刻下了深深的痕跡，幾根白發(fā)已在他的頭上扎根了，但始終不改的是那雙質(zhì)樸的手，那雙能夠給我溫暖的手，我愛(ài)那雙給我撫慰的手，但我更愛(ài)有著(zhù)給我撫慰的手的爸爸。

關(guān)于溫暖的作文11

　　每個(gè)人都知道季節就是一年里的某個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期。我有對我的生命季節的感悟與體會(huì )。

　　春天里的溫暖笑容

　　還沒(méi)到春天，暖暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)就會(huì )使人變得懶散起來(lái)，沒(méi)有一些壓力還真想天天睡上一場(chǎng)午覺(jué)。但我語(yǔ)文老師卻顯得格外精神，似乎想給我們做個(gè)榜樣。他總是早早的來(lái)到教室為先到的同學(xué)們先上一堂早讀課。而下午他總是一貫的清了清嗓子高聲說(shuō)到：“都醒醒，春天的你們應該充滿(mǎn)朝氣，努力向上�！�

　　我最喜歡的就是來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室，或許是和同學(xué)一起搬作業(yè)進(jìn)來(lái)的，而老師總會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“辛苦了！”我的臉上就洋溢著(zhù)笑容“這趟作業(yè)沒(méi)有白搬�！被蛟S也只有春天才有這份心與老師交流吧。

　　夏天里的父子情深

　　現在想想，每到夏天，我就興高采烈。因為這是我與父親在一起最長(cháng)久的時(shí)候。

　　平常，父親總要出差，一個(gè)星期在家也不過(guò)一兩天。但一到夏天，父親在家的時(shí)間就長(cháng)了，而我最喜歡和父親比賽吃西瓜，一起散步，一起打水漂。父親一個(gè)石頭能打七八個(gè)水漂，我一個(gè)石頭“撲通”一下就掉到水里了，此時(shí)父親就耐心的教我技巧……

　　久而久之我長(cháng)大了，這樣的.事也越來(lái)越少，但到現在我依然清楚的這段美好的時(shí)光。

　　秋天里的隨風(fēng)而去

　　一到秋天，我仿佛就能聽(tīng)到小伙伴們對我的叫喊：“一起騎自行車(chē)吧！”

　　在颯爽的秋風(fēng)下，我與伙伴們悠閑得騎著(zhù)自行車(chē)，瀟灑的互相呼應著(zhù)，騎到鄉下，在一泓湖水邊玩著(zhù)打水漂，欣賞著(zhù)風(fēng)景，又繼續向前騎，一直騎到快不認識的地方時(shí)才調轉車(chē)頭依依不舍的騎著(zhù)回家的路。

　　夜晚則一起聚在小公園里打籃球，雖然我一直輸的很慘，但現在我已經(jīng)慢慢失去了對伙伴們的記憶。因為他們都漸漸遠離開(kāi)了我，走向高中了。

　　冬天里的心滿(mǎn)意足

　　對于冬天，我一直都沒(méi)有太深的印象，總覺(jué)得冬天在短短一瞬間就消失了，或許是下雪的時(shí)候太少了，而我總覺(jué)得只有下了雪才到了冬天。

　　每次一下雪我最先想到得就是小學(xué)門(mén)口要開(kāi)始賣(mài)海棠糕了，我每次早早的趕到買(mǎi)下四個(gè)海棠糕，然后飛奔著(zhù)往家趕。因為外婆愛(ài)吃，而海棠糕只有熱的才好吃。吃完后，胃暖暖的，聽(tīng)外婆講一些她小時(shí)候的故事，心滿(mǎn)意足的過(guò)完了一下午。

　　這就是我的“季節”，我的童年和我心中最美好的留念與感悟，每次想起，都覺(jué)得暖暖的。

關(guān)于溫暖的作文12

　　溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

　　還記得，那是個(gè)充滿(mǎn)溫馨的夜晚，爸爸媽媽都在家吃飯，我興高采烈地端著(zhù)媽媽剛剛盛好的米飯，跑向餐廳，可是，突然“啪”的一聲響，隨后我手中的碗落地，白生生的米飯就肆無(wú)忌憚的倒在了地上，這可怎么辦？家里一向是吃多少就做多少的，要不把飯盛起來(lái)，裝作沒(méi)事的樣子再端上餐桌？我剛剛彎下腰，爸爸媽媽就聞聲趕來(lái)，我也不好意思再繼續撿，媽媽拿來(lái)掃帚和杈子，將掉在地上的米飯和碎掉的碗掃起，一并倒到垃圾桶里�？伤�似乎忘記了家里已經(jīng)沒(méi)有剩飯了，餐桌上僅有的只是兩碗米飯和幾份可口的飯菜，媽媽把其中的一份分出一半，又把另一份分出三分之一，她自己留下了半碗米飯，給爸爸分出來(lái)的飯，給我那三分之二的飯，大家表面似乎都十分滿(mǎn)意這樣的分配，可吃到最后，爸爸媽媽心有靈犀的都給我留了一點(diǎn)米飯。微笑，定格在那里。

　　溫暖，定格在那里。冬天是寒冷的，但他也會(huì )讓人感到溫暖。

　　《冬天的溫暖》每個(gè)人都有屬于自己的冬天，有的是溫暖的，有的是寒冷的，還有的是普通的……說(shuō)也說(shuō)不清。而我的冬天是溫暖的，因為我有一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)我的媽媽為我日夜不停地操勞。 這一天，放學(xué)要比平時(shí)晚一些。大家都高高興興地回家了，我還在教室里做作業(yè)�？墒呛镁安婚L(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，天空就下起了一陣陣烏蒙大雨。我不由得擔心起來(lái)：都怪我昨天沒(méi)看天氣預報，忘帶雨傘，這下怎么辦，回不去了……這時(shí)我想起了我的媽媽?zhuān)�我那還在生病的媽媽。我趕緊背起書(shū)包，向雨中跑去�？墒谴坦堑暮�風(fēng)夾著(zhù)淅瀝的冬雨，冷的我直打哆嗦。無(wú)奈之下，我只好返回了教室。 雨越下越大，我的恐懼和擔心也在一點(diǎn)點(diǎn)地加深�，F在我已別無(wú)它法，只有干坐著(zhù)等別人來(lái)發(fā)現我。望著(zhù)窗外的大雨，想著(zhù)病中的.媽媽?zhuān)�我不禁開(kāi)始傷心，媽媽還等著(zhù)我回去呢！這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一種聲音，好象是腳步聲，很熟悉，又很緩慢，只是較平日拖沓。我立即把門(mén)打開(kāi)，把頭探了出去，只見(jiàn)走廊上出現了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽?zhuān)∥遗艿綃寢屔磉�，她從包里拿出了一件雨衣，披在了我的肩上�？粗?zhù)這件干凈的雨衣，才發(fā)現這不僅是雨衣，還是媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。我又看了看她的被雨水打濕的頭發(fā)，再看著(zhù)媽媽那充滿(mǎn)愛(ài)憐的眼神和因病而顯得有些憔悴的臉，我的淚水止不住在眶中打�？蓱z的媽媽?zhuān)�是什么賦予生病中的你如此偉大的力量？——是母愛(ài)，是你心中對兒子永遠的牽掛！ 我和媽媽回到了家，盡管窗外還下著(zhù)大雨，但是屋里卻是溫暖的。那是媽媽為我帶來(lái)的。

關(guān)于溫暖的作文13

　　蘇軾說(shuō)過(guò):"料峭春風(fēng)吹酒醒"，他有樂(lè )觀(guān)來(lái)應對料峭春風(fēng)，我卻在風(fēng)中，有親情，有溫暖，溫暖心靈。對于過(guò)去，我們遺忘了太多，但當命運的書(shū)簽從空中飄落，輕輕擷取一片，承載著(zhù)無(wú)數的親情，再輕輕一搖，溫暖入夢(mèng)來(lái)。

　　初春的清晨，大地似乎還沒(méi)有從冬眠中醒來(lái)，仍是寒風(fēng)蕭瑟，一片沉悶。

　　風(fēng)卷著(zhù)寒冷，一陣一陣地掃蕩著(zhù)大地，寒風(fēng)不住地敲打著(zhù)窗欞，似乎充滿(mǎn)了溫暖的蒸籠是世界的中心，向四周發(fā)散著(zhù)無(wú)數的熱量。每每這時(shí)，是我最神往的時(shí)刻。

　　姥姥又蒸了我最?lèi)?ài)的胡蘿卜包子。

　　我心不在焉地看著(zhù)書(shū)，過(guò)上幾分鐘便要跑到灶臺旁看一眼，分分秒秒如此漫長(cháng)。

　　終于，開(kāi)鍋了，掀開(kāi)鍋蓋的那一瞬間，香氣迫不及待地跑了出來(lái)。我循著(zhù)香味進(jìn)了廚房，竟是如此的溫暖，香氣四溢。我努力地聞著(zhù)香味，想把滿(mǎn)屋的香味都吸進(jìn)鼻腔。

　　拿了一個(gè)包子，便匆匆走到桌旁。包子溫暖了我的手，這似乎是世界上最美好的溫暖了吧!

　　坐在桌旁，我慢慢端詳著(zhù)包子，第一口咬下香氣擠滿(mǎn)了舌腔，慢慢的'熱氣，溫暖了胃腸。姥姥這時(shí)坐在了桌旁，慈愛(ài)地看著(zhù)我，無(wú)限的關(guān)懷，訴不盡的溫暖。

　　原來(lái)，包子是暖的，姥姥的目光也是暖的。

　　時(shí)光流逝，我漸漸地長(cháng)大了，姥姥也一天天的老去了。

　　那個(gè)慈愛(ài)的背影，離我越來(lái)越遠，我無(wú)法去追，也不能去追，只等風(fēng)來(lái)，霧里看花，水中望月，模糊的背影，風(fēng)中，云上，沙里，再模糊，再模糊，永遠不會(huì )消失，似乎就在眼前，抓不著(zhù)，摸不著(zhù)，飄忽，旋轉。

　　時(shí)光流逝了，歲月流失了，不變的是，大風(fēng)，濃云，薄霧，塵沙，包子的溫暖。

　　隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重，我很少去姥姥家了，也無(wú)瑕品味那舌尖上的溫和暖了。

　　也許那親情隱藏了?

　　也許是的，也許，親情永遠不會(huì )消失，只是在做捉迷藏，只等時(shí)間的擦拭，慢慢的，就會(huì )顯露最原本的模樣，溫暖的力量，親情的力量。

　　又一天，餐桌上擺著(zhù)姥姥送來(lái)的包子，還是那么的噴香且溫暖啊!

　　記憶的大閘打開(kāi)了，一點(diǎn)一滴，訴不盡，親情的溫暖。噙著(zhù)淚，尋找流失的記憶，溫暖，親情，還是原來(lái)的模樣，即使在寒風(fēng)中，也能有，無(wú)限的溫暖。

　　這或許就是親情的力量，總有著(zhù)取之不盡用之不竭的溫暖，即使在困境中，也支持著(zhù)我，不斷向前。

　　學(xué)習閑暇時(shí)，眼前又浮現出姥姥的模樣，但很快，又化作一團朦朧的火，無(wú)聲，溫暖。

　　評語(yǔ)：

　　以淳樸優(yōu)美的文字，回憶與姥姥的往事，雖簡(jiǎn)單卻感人，在細膩的描寫(xiě)中帶給人親情的溫暖。

關(guān)于溫暖的作文14

　　溫暖像一縷春風(fēng)，吹拂著(zhù)萬(wàn)物世界；溫暖是一縷陽(yáng)光，給人明亮的光芒；溫暖是一塊木炭，給冰蠶雪地的人們送去暖和。

　　我的父親是一位地地道道的農民，土里土氣的。干活時(shí)總愛(ài)穿一套綠軍裝，穿一雙破布鞋�？蔹S的頭發(fā)早已發(fā)去了往日的風(fēng)采。

　　我現在是一名中學(xué)生了，自從進(jìn)入這所中學(xué)后，不知怎的，我改變了不少，不知是長(cháng)大了還是其他原因，我變了。以前的那個(gè)父親促膝談心的丫頭不見(jiàn)了，變成了回家后孤言寡語(yǔ)的大姑娘了。我總不喜歡父親來(lái)學(xué)校，我怕別人背后議論什么，在我的心里父親的`形象漸漸不再高大。父親也似乎察覺(jué)到了，于是也便不常來(lái)看我了……想不到后來(lái)的一件事令我改變了。

　　一次期中考試，由于我發(fā)揮失常了，數學(xué)只考了可憐的78分。78！78分！我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這樣的分數，這可恨的78分�；丶液�，我扔下了書(shū)包，拖著(zhù)疲憊的身體一直走到我的房間，把門(mén)反鎖住，然后呆呆地坐在椅子上，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是心中的無(wú)限悔恨，它們終于釋放了，淚珠在我的臉上飛舞著(zhù)，跳躍著(zhù)，我低聲哭泣著(zhù)。

　　不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，便忙爬起來(lái)，拭去了淚，去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，是父親，我又繼續坐著(zhù)，父親關(guān)住了門(mén)，又輕輕地坐在我對面。

　　“怎么啦，試沒(méi)考好就這個(gè)樣子？嗯，這不像是我的女兒，我的女兒應該是永不言敗，永不放棄的，你打退堂鼓了嗎？你啊，什么都好，可就是在精神上不能受一點(diǎn)打擊，外表看似強人，內心卻并不堅強。好了，你好好想想吧！”父親出去了。

　　我想想，也對啊，難道我真得這么脆弱嗎？我一定要堅強，做一個(gè)不流淚的女孩！我又重新找回了自信�？晌液軕M愧，以前我把父親看得很卑微，真是我不該。是我應該懂事了，該收起我的虛榮心，用真誠的一顆心去面對父親或者每一個(gè)人，用真心去對待，撕開(kāi)虛偽的面紗，這樣就不會(huì )因信任的問(wèn)題而發(fā)生一些不愉快。再想想，父親雖然是一個(gè)平凡的人，但他用愛(ài)，用溫暖去感化每個(gè)人，那父親就不是一個(gè)平凡的人了。對呀，我也發(fā)現日月的滄桑使父親更老了。皺紋也在悄悄的爬上去，腰也更彎了……想到這兒，我不禁慚愧、內疚。

　　我給父親寫(xiě)了一張紙條：“謝謝”。于是我把它放在了桌子上，然后又連忙出來(lái)，躲在后門(mén)。父親進(jìn)去了，發(fā)現了那張紙條，臉上的皺紋開(kāi)了花……那一次，我感到了溫暖。

　　溫暖是一種鼓舞，一種感動(dòng)和一種希望。溫暖和感動(dòng)，因為感動(dòng)，所以溫暖。

關(guān)于溫暖的作文15

　　時(shí)節盡管還是初冬，但寒氣已悄悄地向人們襲來(lái)了，一呼氣，陣陣白色的煙氣便從口鼻散出，在空中升騰，消逝……天空也被人們哈出的煙氣所籠罩，白茫茫的，顯得些許蒼涼。白色的太陽(yáng)孤零零地掛在那頭，少了往日的生氣。我慵懶地“漫步”在操場(chǎng)上，無(wú)情地消磨著(zhù)午后第一節課的時(shí)光。

　　遠處有一兩個(gè)班正在上體育課，哨聲在寒冷的空氣中聽(tīng)來(lái)更加尖銳了，一聲聲地刺激著(zhù)我的耳膜，但我也并不感冒，仍舊帶著(zhù)一顆早已麻木的心麻木而恣睢地行走著(zhù)，感嘆或者是抱怨著(zhù)生活的不盡人意、世態(tài)的變化無(wú)常�；蛟S，我已習慣了用一雙冷漠的眼睛去看世界？

　　偶然間，我抬了抬頭，操場(chǎng)邊的那棵黃桷樹(shù)映入了我的視線(xiàn)。這棵樹(shù)年邁但不蒼老，遒勁的枝干竭力向四周延伸，一片片樹(shù)葉在寒冷中毅然地守護著(zhù)樹(shù)，在冬天的蒼茫中流露出厚重的深綠，隱約地迸發(fā)出生機。樹(shù)下的座椅上，并排坐著(zhù)兩件嶄新的“軍大衣”。這是一對老年夫婦，兩個(gè)人都整齊地穿著(zhù)黑色的棉布鞋，深藍色的棉褲，軍大衣的紐扣一顆一顆扣得嚴嚴實(shí)實(shí)，他們還各自戴著(zhù)一頂用毛線(xiàn)織成的帽子，戴著(zhù)厚厚的毛手套的雙手搭在一起，拄著(zhù)深褐色的拐杖。軍大衣反射著(zhù)柔和的綠色光芒，這種綠色光芒在冷空氣中折射出了安詳與寧靜的氛圍。我再向兩位老人的臉上投去端詳的目光——那是兩張飽經(jīng)滄桑的臉，歲月在那上面一不小心繪下了一道道交錯的.溝壑，風(fēng)霜在那上面染上了花白，老年斑在那上面涂鴉般地灑出一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡……但，它們唯一沒(méi)有掩蓋的是他們那和藹的笑容，如漣漪般綻開(kāi)的笑容，一切陰霾所不能掩蓋的陽(yáng)光般的笑容。

　　冬日的午后，蒼茫的校園，如老者般的黃桷樹(shù)下，兩位老人，微閉著(zhù)雙眼，眼角的皺紋歡快地上揚，細薄的嘴唇也微

　　微地揚起，享受著(zhù)彌足珍貴的時(shí)光……這畫(huà)面，如同一束陽(yáng)光，穿透了我心中頹廢、冰冷以及所有不快樂(lè )的云層，給我帶來(lái)了融融暖意，心底有一種莫名的感覺(jué)在融化、擴散，最后到全身的每一個(gè)細胞。我也在思考著(zhù)自我，思考著(zhù)生活：兩位古稀老人，一定經(jīng)歷過(guò)重重坎坷，或許他們的視力已經(jīng)模糊，或許他們的腿腳已不靈便……但生活的砂紙并沒(méi)有磨平他們的笑容，沒(méi)有磨碎他們對美的向往和追求。雖然不是達芬奇筆下的蒙娜麗莎，但他們，已經(jīng)擁有了一個(gè)最美好、最平凡、最純真的笑容。那么我自己呢？為什么不笑對生活的不盡人意，為什么不笑著(zhù)戰勝人生的寒氣？

　　生活中從來(lái)不缺少美，只是缺少欣賞美的眼睛；生活中也從來(lái)不缺乏溫暖，只是缺乏感受溫暖的心……

　　我想我不會(huì )再冷了，因為我的眼中溢滿(mǎn)了溫暖。我搓了搓手，呼出一股熱氣，白煙氤氳，在空中舞蹈，逝去……我邁著(zhù)步子，走向冬日彌足珍貴的陽(yáng)光中去……

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