- 集體的溫暖作文 推薦度：
- 集體的溫暖作文 推薦度：
- 集體的溫暖作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
集體的溫暖作文（通用40篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的集體的溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
集體的溫暖作文 1
我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的班，我們互幫互愛(ài)，團結奮進(jìn)，我生活在這個(gè)班集體，感到格外溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，學(xué)校突然說(shuō)要召開(kāi)什么會(huì )，我聽(tīng)到這個(gè)消息，感到非常好奇，就趕快去操場(chǎng)是上探一個(gè)究竟。校長(cháng)邁著(zhù)矯健的步伐走上講臺沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，昨天晚上你們知道發(fā)生什么事情了嗎？”“昨晚初一（2）班楊輝同學(xué)的家被火燒了。錢(qián)財衣物都被火魔吞沒(méi)了變得一無(wú)所有。他的`爸爸、媽媽也受了重傷，請大家伸出援助之手，幫助楊輝同學(xué)渡過(guò)難關(guān)�！毙ｉL(cháng)把話(huà)講完，同學(xué)們紛紛回到教室，于是同學(xué)們決定下午召開(kāi)一個(gè)“班級救援會(huì )”
救援會(huì )上，范明說(shuō)：“我用30元錢(qián)給楊輝同學(xué)買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包�！薄罢{皮鬼”鄭一鳴也站了出來(lái)，拿出上回爸爸給他的生日錢(qián)說(shuō)：“那我用這些錢(qián)到新華書(shū)店去買(mǎi)幾本教科書(shū)，再去買(mǎi)幾支筆�！逼綍r(shí)的“吝嗇鬼”劉好男也伸出友誼之手，拿出自己過(guò)年的壓歲錢(qián)和平時(shí)積起來(lái)的錢(qián)說(shuō)：“那我就給楊輝的家里買(mǎi)一些米填飽肚子�！薄昂贸源笸酢蹦贸鍪迨褰o他的零食給楊輝吃。見(jiàn)此，我也拿出了50元錢(qián)給楊輝買(mǎi)了一個(gè)高檔文具盒……
我把同學(xué)們捐贈的財物如數交到楊輝同學(xué)手中。楊輝見(jiàn)此情景，晶瑩的淚花奪眶而出，緊緊握著(zhù)我的手，好半天才說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)，我一定要挺過(guò)難關(guān)，把學(xué)習搞好�！�
這時(shí)一曲動(dòng)人的《愛(ài)的奉獻》在我們班響起，同學(xué)們越唱越感人，這歌聲傳遍了整個(gè)校園。
這就是我們的班集體，我們就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大集體中，到處充滿(mǎn)了溫馨、親情、友誼，處處都能感受到家的溫暖。
集體的溫暖作文 2
有人會(huì )說(shuō)我們現在的孩子不懂團結、不會(huì )團結。但我想告訴他們，我們二十一世紀的青少年也會(huì )眾志成城，也能為班集體出一份力。
記得去年又一次跳長(cháng)繩比賽，比賽前兩個(gè)星期，我們就開(kāi)始準備起來(lái)。只要一有空，就會(huì )訓練，雖然那時(shí)不是炎炎酷暑，但有時(shí)也會(huì )把我們累得滿(mǎn)頭大汗。有人喊過(guò)累，有人受過(guò)傷，有人想退出，但我們一想到整個(gè)班集體，就會(huì )重振信心，繼續投入訓練。
時(shí)間飛快，比賽的日子到了。我們摩拳擦掌，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，隨著(zhù)一聲哨響，比賽開(kāi)始了，甩繩的同學(xué)揮舞著(zhù)有力的'臂膀，跳繩的同學(xué)整齊地喊著(zhù)口號，啦啦隊的同學(xué)為我們鼓舞士氣。然而，口號聲卻在第23個(gè)時(shí)戛然而止，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)摔跤了，大家并沒(méi)有指責他，而是把他扶起來(lái)，啦啦隊員還上去鼓勵他，看到此情此景，我心中涌上了一股暖流。于是，第二次比賽在鼓勵中繼續，“三十九、四十、四十一…..”隨著(zhù)個(gè)數的增加，我的腿也是更加沉重，心情也更加激動(dòng)。最終，我們跳了42個(gè)，大家都高興得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，因為這是我們團結的結晶。
從此以后，我每每看到那張第一名的獎狀，心中就暖暖的，因為我們這個(gè)班集體是溫暖的，是團結的。其實(shí)，我們的班集體里有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，因為我們人與人之間互幫互助。
集體的溫暖作文 3
“啊……”哼，我的眼鏡又碎了。我該怎么辦？這是我第三次打碎眼鏡了。我媽上次一遍又一遍的叫我小心，這次又弄壞了。我媽再也不會(huì )給我換了。我該怎么辦？想到媽媽的責罵，我哭了。
“怎么了，怎么了？”有同學(xué)立刻圍了過(guò)來(lái)�！拔业难坨R又碎了。這是我第三次弄壞鏡頭了。我媽知道了也不饒我�！蔽液瑴I回答�！八懒怂懒�，我們想辦法，不然欣欣回家肯定要挨打�！�
班上的知識分子明星一直保持沉默，這時(shí)他突然開(kāi)口了：“我認為現在最好的辦法是大家集資幫云信買(mǎi)一副眼鏡！”“好，同意�！边@種方法立刻得到了學(xué)生們的一致認可。
“這怎么行？這怎么行？”我趕緊制止了。但是，大家都不由自主的.捐款了�！拔矣袃稍�，我有十元……”班長(cháng)還把書(shū)包放在一個(gè)盒子里，讓我們放錢(qián)進(jìn)去。不一會(huì )兒，大家湊夠了錢(qián)。
于是，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了博康眼鏡店，服務(wù)員給了我一個(gè)燈檢。過(guò)了一會(huì )兒，嶄新的眼鏡出現在我眼前。班長(cháng)幫我交錢(qián)，很高興幫我帶眼鏡。學(xué)生們圍攏過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“清楚了嗎？”清楚了嗎？”我連連點(diǎn)頭。透過(guò)鏡頭，我看到了樓房和綠葉，甚至看到了在學(xué)校待了五年的同學(xué)。我清楚地看到了他們美麗的品質(zhì)。
看著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，不爭氣的眼淚又涌出來(lái)了，眼淚也不再苦澀！這段美好的時(shí)光，會(huì )一直填充在這個(gè)鏡頭里，我會(huì )用心去保護這個(gè)脆弱的鏡頭，珍惜這段脆弱的友誼。
每當看到這個(gè)粉色的畫(huà)框，我都不這么認為，因為相對于51顆純真、純凈、樂(lè )于助人的心的無(wú)色透明的鏡頭來(lái)說(shuō)，它顯得渺小。
從臉頰滑下幾滴透明的水…
福建省泉州市泉港區泉港莊崇文實(shí)驗小學(xué)五年級莊云信：
集體的溫暖作文 4
星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉過(guò)身，突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí)，一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。我回到座位上坐了下來(lái)，仔細一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對勁，就跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？我指著(zhù)出血的腳指頭說(shuō)：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽(tīng)后，忙把這一情況告訴了數學(xué)老師和班長(cháng)。數學(xué)老師忙說(shuō)：“快去找班主任�！卑嘀髯髀�(tīng)到同學(xué)受傷的消息，急忙拿著(zhù)一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí)，我的位置四周已被同學(xué)們圍住了，同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎？”“好點(diǎn)了嗎！”“沒(méi)關(guān)系吧！”。 我看著(zhù)同學(xué)們這么關(guān)心我，不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過(guò)紙巾，輕聲的說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)，班主任擠了進(jìn)來(lái)，她把萬(wàn)花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)吧！”她一邊小心翼翼地擦著(zhù)我的'傷口，一邊對我說(shuō)：“對不起！。 ”
直到現在，我的腳指頭徹底的愈合了，但我永遠忘不了那天發(fā)生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。
集體的溫暖作文 5
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖�！}記
從我上小學(xué)的那一天起，就結交了許多好朋友。他們個(gè)個(gè)熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級的溫暖。
記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？墒蔷退阄壹钡弥泵昂�，試卷卻還是找不到，那時(shí)的我，都快哭出聲來(lái)了�！巴跤疰�，你怎么了？”孟維見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)�！拔�，我的試卷找不到了！”我又急又氣地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找！”“我也來(lái)！”“還有我！”我的朋友們圍了上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)。我感動(dòng)級了！連聲說(shuō)：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，在教室里東找找，西摸摸，開(kāi)始了尋找。
只見(jiàn)李一嵐皺著(zhù)眉頭，在我周?chē)牡匕�、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當時(shí)的心情，是多么著(zhù)急了;趙予心則改變了策略，在我和周?chē)瑢W(xué)的允許下，開(kāi)始了“桌肚大搜查”，防止別人錯拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來(lái)翻去，拿進(jìn)拿出，就連一個(gè)角落都不放過(guò)�？粗�(zhù)同學(xué)們都那樣著(zhù)急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們認真地尋找，我的試卷終于找到了，原來(lái)它一直躺在地板上“做美夢(mèng)”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細心地撣灰塵，又整整齊齊地疊好，小心地放進(jìn)了我的桌肚里，笑著(zhù)說(shuō)：“這樣就不會(huì )弄丟了！”看著(zhù)“失而復得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的.力量，形成了一種強大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖。
集體的溫暖作文 6
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀！而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖。
那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把我的眼鏡一下子吹了下去，哦！不！我一下子呆若木雞，沒(méi)有了眼鏡，我該怎么辦？沒(méi)有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能看書(shū)了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了；如果沒(méi)有眼鏡……這沒(méi)有眼鏡的困擾一下子浮現在我的腦海里，我都急得哭了出來(lái)，只見(jiàn)班長(cháng)走了過(guò)來(lái)，他和顏悅色地問(wèn)：“怎么了？”我邊抽泣著(zhù)邊說(shuō)：“我的眼鏡掉到下面去了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，立刻緊張起來(lái)，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他？”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。
到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來(lái)，有的.拿著(zhù)教鞭，使勁在樹(shù)叢中打來(lái)打去，打算把我的眼鏡給打下來(lái)，可是，眼鏡似乎再跟他作對，他打左邊，可又發(fā)現眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現眼鏡在左邊；有的干脆用屁股來(lái)使勁頂樹(shù)枝，打算把眼鏡給搖下來(lái)，可是眼鏡在樹(shù)枝之間，很難搖下來(lái)；有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地搖晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見(jiàn)他們那充滿(mǎn)汗水的臉上，露出了笑容。
一旁的我，看著(zhù)他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的！
集體的溫暖作文 7
“啊……”哼哼，我的眼鏡又摔破了，這該怎么辦呀！這可是我第三次摔壞眼鏡了，媽媽上一次再三叮囑我小心小心再小心，這次又摔壞了，媽媽一定不會(huì )再給我換了，怎么辦呀！想起媽媽責罵的樣子，我號啕大哭。
“怎么了，怎么了？”立刻有同學(xué)圍過(guò)來(lái)�！拔业难坨R又破了，這是我第三次摔壞鏡片了，媽媽知道了一定不會(huì )饒了我的�！蔽規е�(zhù)哭腔回答道�！八懒怂懒�，大家快想辦法吧，不然蕓馨回家肯定會(huì )挨揍的�！�
班里的智多星一直沉默著(zhù)，這時(shí)忽然開(kāi)口了：“我看現在最好的辦法就是大家湊錢(qián)幫蕓馨買(mǎi)一副眼鏡吧！”“好，贊同�！边@個(gè)辦法立刻得到了同學(xué)們的一致認同。
“這怎么行，這怎么行？”我連忙阻止�？墒谴蠹乙巡挥煞终f(shuō)地捐起錢(qián)來(lái)了，“我有兩元，我有十元……”班長(cháng)也把書(shū)包整出一格來(lái)供我們放錢(qián)，不一會(huì )兒，大家便湊夠了錢(qián)。
于 是，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了博康眼鏡店，服務(wù)員給我驗了光，過(guò)了一會(huì )兒，嶄新的眼鏡片呈現在我眼前，班長(cháng)幫我交了錢(qián)，欣悅幫我帶上了眼鏡，同學(xué)們圍了 過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“清楚嗎？清楚嗎？”我連連點(diǎn)頭。透過(guò)鏡片，我看到的是一棟棟大樓，一片片綠葉，更是和我同窗五年的同學(xué)們，他們美好的品質(zhì)也被我看得一 清二楚。
望著(zhù)為我而歡呼的同學(xué)們，不爭氣的眼淚再一次涌出，淚已不再是苦的！這美好的時(shí)光將永遠被裝在這鏡片里，我會(huì )跟加小心保護這易碎的鏡片，珍惜這易碎的友情。
每當看到這粉色的鏡框，我都不以為然，因為比起蘊含著(zhù)五十一顆天真、純潔、樂(lè )于助人的.心的無(wú)色透明的鏡片，它是渺小的！
從臉頰上，滑下幾滴透明的水……
集體的溫暖作文 8
我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!每當我想起,我的班級,一股暖流就流進(jìn)我的心里.記得那一次:過(guò)幾天就是三.八婦女節了,我和伙伴們商量著(zhù)給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué),捐款,對沒(méi)有錯,就把湊起來(lái)的票票拿去老師買(mǎi)東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說(shuō):你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開(kāi)始工作:“安靜,安靜!再過(guò)幾天就是三.八婦女節了,我們準備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,()個(gè)人又沒(méi)有多的資金,就商量著(zhù)---捐款!你們說(shuō)好嗎?““好!“開(kāi)始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買(mǎi)東西.走到商店門(mén)前,出呼我的.意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買(mǎi)好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向學(xué)校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái),我們就來(lái)布置教室,布置好了老師還沒(méi)來(lái),就由班長(cháng)去叫,“老師來(lái)了,老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門(mén),我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著(zhù)我們就開(kāi)始歡樂(lè ),“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......體會(huì )到我們班的溫暖了嗎?
集體的溫暖作文 9
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設，豐富班級文化內涵，創(chuàng )建溫馨、和諧的班集體氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)生學(xué)習環(huán)境，陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級，溫馨的家”班級文化建設評比活動(dòng)。
班級是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習和生活的地方，讓班級成為一個(gè)溫馨的家，是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后，學(xué)校每位老師迅速行動(dòng)起來(lái)，老師齊心協(xié)力，精心構思，創(chuàng )意設計，分工協(xié)作，共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮；高年級學(xué)生積極的參與教室的布置和板報的繪畫(huà)。在師生的共同努力下，教室的每一個(gè)角落仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一處都充滿(mǎn)了生機與活力。近期，學(xué)校組成評委組對全校22個(gè)班級的文化布置進(jìn)行了綜合評比。
本次評比遵循美觀(guān)、整潔、個(gè)性鮮明的原則，重點(diǎn)突出營(yíng)造富有特色的'班級文化氛圍。評比的內容主要包括物品擺放、衛生情況、室內布置、文化構建四項。評比中，各個(gè)班級展現的獨特創(chuàng )意、個(gè)性魅力、文化內涵等得到評委們的嘖嘖贊嘆。本次活動(dòng)提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性，增強了班級的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級文化像一本無(wú)字的教科書(shū)，像一位良師益友，滋潤著(zhù)每一位學(xué)生健康、茁壯地成長(cháng)！
集體的溫暖作文 10
你是否感受過(guò)集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個(gè)腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。
我們飛奔著(zhù)下了樓，來(lái)到草坪上，等待比賽開(kāi)始。我跟著(zhù)祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來(lái)，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著(zhù)比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說(shuō)：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會(huì )摔疼的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著(zhù)沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動(dòng)彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來(lái)越大，幸虧調整了一下。接著(zhù)，老師把我們的`腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開(kāi)始。老師一聲令下，我們兩隊都開(kāi)始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著(zhù)口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會(huì )調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽�！耙欢欢�，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點(diǎn)了，頓時(shí)，勝利的喜悅涌上每個(gè)女生的心頭�；仡^一看，男生們還在離起點(diǎn)不遠的草坪上，亂七八糟地坐著(zhù)，互相埋怨著(zhù)。一點(diǎn)也不團結。
我們又準備走回起點(diǎn)。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時(shí)也有了精神，朝這兒走來(lái)，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開(kāi)始第二次挑戰，后來(lái)，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著(zhù)大家的步伐，一路小跑，直到終點(diǎn)。
這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協(xié)力，合作才會(huì )成功。
集體的溫暖作文 11
去年，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，叫許思晴。她小小的個(gè)子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因為剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，和我們并不熟悉，她的成績(jì)也不是特別好，尤其是英語(yǔ)有些薄弱。
每次下課，班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心，而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現，立馬主動(dòng)問(wèn)她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽(tīng)，發(fā)現終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀�！蹦且欢螘r(shí)間，許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因為和徐一聰做手工，認識了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，現在下課，同學(xué)們也她和一起玩了。
許思晴的性格開(kāi)朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔心別人笑話(huà)她。比如“斥責”這個(gè)詞，她會(huì )讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂(lè )。我見(jiàn)了，就讓她每天早讀課前跟我練習朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習，許思晴的普通話(huà)有了明顯的好轉。
許思晴的英語(yǔ)不是很好，許多的'地方都不會(huì )讀，我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí)，抽時(shí)間為許思晴輔導英語(yǔ)。遇到她不會(huì )讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫(xiě)得不好的句子，我們又幫她訂正。時(shí)間長(cháng)了，許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。
如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。
集體的溫暖作文 12
家，是人們避風(fēng)的港灣，我六二班是個(gè)溫暖的班集體，這里就像家一樣，令我難以忘懷。在里面，我感受到了家的溫暖，家的氣息，還有家的優(yōu)雅。
剛步入小學(xué)的大門(mén)，踏進(jìn)這個(gè)班，我就不太喜歡這個(gè)班，因為我覺(jué)得班上的同學(xué)一點(diǎn)兒也不好相處。過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地喜歡這個(gè)班了。因為我在這個(gè)班里結交了許多的好朋友，和他們一起學(xué)習、生活。
那是去年學(xué)校運動(dòng)會(huì )，讓我真正地喜歡上這個(gè)班級。在4×100米男生和女生的接力賽中，可以看出我們是一個(gè)團結向上的班集體。在接力比賽中，“砰”的一聲槍響，各班的運動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班的第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼進(jìn)了第二棒，跑第二棒的同學(xué)也像風(fēng)一般似的沖了出去。當我們班的運動(dòng)員在奮力拼搏時(shí)，其他同學(xué)正拼命地為他們喊加油，吶喊聲震耳欲聾，哪怕是嗓子給喊啞了，他們也不愿停下來(lái)。在我們的“加油”聲一浪高過(guò)一浪時(shí)，我們班的男、女接力賽中獲得了高年級組第一名。這次比賽讓我明白了：我是這個(gè)集體的一員，我應該以這個(gè)集體為榮，為集體而著(zhù)想，為這個(gè)集體貢獻出一份力量！
我愛(ài)我的'班集體，老師時(shí)常會(huì )說(shuō)些幽默的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們也經(jīng)常開(kāi)一些玩笑……我在這個(gè)溫暖的集體里生活著(zhù)……我相信，我們的班集體是最棒的，我們一定會(huì )努力拼搏，因為，我愛(ài)我的班集體！
集體的溫暖作文 13
今天我在翻看相冊時(shí)發(fā)現了一張似乎已經(jīng)快被我遺忘的照片。
照片中……
蔚藍的天空中烈陽(yáng)高照，在溫暖的陽(yáng)光下一群孩子――也就是我們六三班同學(xué)，背后是一面很大很浪漫的粉色玫瑰墻。我們一個(gè)個(gè)都可可愛(ài)愛(ài)，綻放著(zhù)幸福的笑容。
我還依稀記得，這張照片是我們去海影城時(shí)拍的大合照。除了這張，我繼續往后翻，又看到了一張我們的照片。
我們在一個(gè)很大很大的平臺上，準備著(zhù)一場(chǎng)精彩的拔河比賽。賽前我們每個(gè)人都激情澎湃，身上爆發(fā)出一股年輕人的沖勁，如一群獅子下山。全場(chǎng)比賽特別精彩，特別是我們三班與四班的對決，我們兩班摩擦出的火花，比新年夜空中的絢麗多紛的煙花更精彩！比賽中，我們每個(gè)人都很拼命，努力的為班級爭得榮譽(yù)。比賽中，我們雙方都有隊員摔倒，但大家都迅速調整好狀態(tài)，重新進(jìn)入比賽之中。就讓我在大家的身上看到了不服輸的'精神，即使跌倒也會(huì )爬起重振旗鼓，我們整一個(gè)團體也非常團結。
不僅僅是班級之間的榮譽(yù)之爭，還有一個(gè)班中男方和女方的力量大戰。每個(gè)班都為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的比賽，而我們班……
剛開(kāi)始男女兩邊旗鼓相當，兩邊都不甘示弱，突然女生一方的隊員，一個(gè)接一個(gè)跌倒，得以讓男方占得優(yōu)勢，本以為男生一方會(huì )一舉贏(yíng)得比賽，但我們女生也是很堅強的，開(kāi)始了反擊。女生一方如猛虎下山般，重新爬起，一舉消滅了男方，成功拿下比賽的勝利！
原來(lái)人只要有一股不服輸，愿意與困難對抗到底的精神，身上就會(huì )散發(fā)出一種耀眼的光輝。
每一次的班級集體活動(dòng)，都能讓我在大家身上看到團結的力量。我還記得那場(chǎng)拔河比賽結束后，同學(xué)們都在互相鼓勵，互相安慰，這或許就是一個(gè)班集體里該有的，人與人之間的溫暖與真情吧！
集體的溫暖作文 14
我感受到過(guò)春天陽(yáng)光的明媚，感受到過(guò)夏天的雨后清爽，感受到過(guò)秋天豐收的喜悅，感受到過(guò)冬天白雪的純潔，也但這次我有了不一樣的感受——我深深地感受到了集體的溫暖。
這個(gè)星期天氣非常熱，大部分的'同學(xué)都穿上了短袖，我也不例外。在體育課上體育老師讓我們跑上兩圈，我們頂著(zhù)巨大的火球，圍著(zhù)操場(chǎng)跑了起來(lái)。跑到第二圈的時(shí)候，我也不知道被什么東西絆了一下，“咣當”一聲重重摔倒在了地上，我胳膊上的血“滴答滴答”一直往外流，我的眼睛里含著(zhù)淚水，委屈極了，但我默默告訴自己：沒(méi)事，這點(diǎn)小傷不算什么，要堅強一點(diǎn)。誰(shuí)知就在這時(shí)，正在跑步的同學(xué)們都停了下來(lái)，他們向我圍了過(guò)來(lái)，有的關(guān)心地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”有的同學(xué)跑去叫老師了，有的同學(xué)把我扶起來(lái)，對我說(shuō)：“走，我送你去醫務(wù)室吧，你先別跑了�！碑敃r(shí)，我的眼淚止不住地向外流，我并不是因為摔得疼痛而流淚，而是因為很感動(dòng)，我被同學(xué)們背到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么大礙，只是一點(diǎn)皮外傷，小心別再碰到了，千萬(wàn)別碰水�！蓖瑢W(xué)們小心翼翼地把我送回到了操場(chǎng)，這時(shí)我胳膊上的血還在往外流，同學(xué)們把紙巾遞給我，有的同學(xué)，還幫我認認真真得擦拭血漬，親切地對我說(shuō)：“你以后跑步的時(shí)候一定要小心點(diǎn)兒了，不要再碰到這兒了，不然會(huì )更疼的�！边@一次，我深深地感受到了集體的溫暖，感到了同學(xué)們對我的關(guān)心。
我和同學(xué)們并沒(méi)有什么血緣關(guān)系，但同學(xué)們總是在你困難的時(shí)候幫助你，他們會(huì )在你失落的時(shí)候安慰你，也會(huì )在你想放棄的時(shí)候鼓勵你，在你跌倒時(shí)把你扶起，問(wèn)你一句：“你沒(méi)事吧？”這這就是集體的溫暖。
集體的溫暖作文 15
我已經(jīng)十二歲了，在這十二個(gè)春秋中我得到了許多溫暖。在這十二年中我最記憶由心(猶新)的是二年級的一個(gè)故事。一次我生了一場(chǎng)大病，同學(xué)們得知后紛紛來(lái)看望我。-天同學(xué)們來(lái)我家圍在我的身旁問(wèn)寒問(wèn)暖，“支月，好些了嗎?”“想我們嗎?”……這一個(gè)個(gè)間題讓我應接不暇，只是連連點(diǎn)頭答應，突然我的眼前有一片禮物，有香燕、蘋(píng)果、禮品…我的眼眶濕潤了眼淚像斷了線(xiàn)的珠子滾落下米。我連忙說(shuō):“謝謝!謝謝！”“支月，以后我們給你來(lái)補課的。不早了我們該回家了，再見(jiàn)�！�
頓時(shí)一股愛(ài)流涌上心頭，好像我的心頭燃起了一團火焰溫暖著(zhù)我的全身。以后，同學(xué)們輪流來(lái)(給我)補課我的學(xué)習成績(jì)得列提高。班立任張老師一次調課來(lái)看我并給我補課。我拿來(lái)椅子給老師，拿起書(shū)來(lái)細心的(地)聽(tīng)老師耐心的.講課，講完課老師讓我耐心養病，說(shuō)完走出我家，等我送完老師回來(lái)，我忽然發(fā)現一袋水果和營(yíng)養品擺在我面前。我望著(zhù)眼前(的)一切，我呆住了，眼淚在眼眶里來(lái)回轉動(dòng)，我鼻子一酸淚水從眼眶里涌出。我從玻璃板下拿出全班合影，激動(dòng)的淚水滴在像片上。
(隨著(zhù))歲月的流逝，我的病也逐漸好了。一天我終于興奮的(地)重新回到那熟悉的學(xué)校，回到那既溫暖又熟悉的班集體。同學(xué)們看到我回來(lái)了，紛紛向我間好，連班里的鬧將也變得很關(guān)心我，有的同學(xué)給我講班里出現的各種事，有的關(guān)切我的病情，有的給我講課…，我不知如何是好.老師也關(guān)切的(地)問(wèn)我.我就像一只弧(孤)燕重新回到了我的燕群，激動(dòng)極了。以后，我對同學(xué)也萬(wàn)(十)分關(guān)心，我課間擦黑板，潑水……詞學(xué)和老師更加愛(ài)我。我從這懂得小樹(shù)是決不能離開(kāi)泥土，不然它就不會(huì )有生命.我愛(ài)十二年中的這件事。
集體的溫暖作文 16
那是開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的一天上午，我們正在津津有味地聽(tīng)老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來(lái)。我趕緊用手一擦了一下，繼續聽(tīng)課。不一會(huì )兒，又有東西悄悄地流下來(lái)。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的血�！鞍�！”我不禁失聲叫出聲來(lái)，緊張得有些發(fā)抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來(lái)：“林偉康流鼻血了！”面對這突如其來(lái)的事，她來(lái)不及舉手。
老師發(fā)現了，連忙走到我的身邊，讓我仰著(zhù)頭，別亂動(dòng)。旁邊的同學(xué)頓時(shí)愣住了，不知如何是好。老師對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能把他帶到辦公室洗洗？”“老師，我去！”“我去！”同學(xué)們爭先恐后地喊著(zhù)，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著(zhù)，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見(jiàn)同學(xué)們都關(guān)心地看著(zhù)我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂(lè )、成溢輝、羅寒尹三位同學(xué)帶我去。
到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續仰著(zhù)頭。為了不讓鼻血再次流出來(lái)，沈穎樂(lè )迅速為我打來(lái)半盆涼水，拿來(lái)毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來(lái)幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著(zhù)我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血，一邊洗還一邊關(guān)心地說(shuō)：“水有點(diǎn)涼，忍著(zhù)�！毕磧袅四樅�，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的'手，我忙說(shuō)：“我自己來(lái)�！眲傄惶ь^，額頭上的毛巾差點(diǎn)滑了下來(lái)。他們異口同聲地說(shuō)：“別動(dòng)！”羅寒尹說(shuō)：“還是我來(lái)幫你洗吧�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“謝謝你們！”“謝啥？”他們微微一笑。
一會(huì )兒工夫，我又能跟同學(xué)們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福！
集體的溫暖作文 17
今天跟著(zhù)新班主任，默默走到新班級。老師走路時(shí)發(fā)出的有節奏的腳步聲，不停地敲打著(zhù)我本已忐忑的心。新團會(huì )怎么看待我這個(gè)外地轉來(lái)的學(xué)生？
前面門(mén)牌號寫(xiě)著(zhù)“四年級二班”。老師推開(kāi)教室的門(mén)，把我領(lǐng)了進(jìn)去。我的心怦怦直跳。緊張、害羞、擔心，我深深埋下頭。我覺(jué)得臉熱，只好害羞地站在教室門(mén)口。
我的眼睛和頭腦都不知所措，過(guò)度的緊張讓我感覺(jué)有點(diǎn)麻木。我心里忍不住哭了：“順其自然吧！”“來(lái)，過(guò)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我遲疑地抬起頭，看見(jiàn)老師向我招手。她臉上的笑容是如此溫柔善良。在她的鼓勵下，我大著(zhù)膽子走到了講桌前。只聽(tīng)老師對大家說(shuō)：“這是一個(gè)剛從深圳調到我們班的'新同學(xué)。歡迎！”
話(huà)音剛落，一陣掌聲齊刷刷地涌進(jìn)我的耳朵。我靜靜的環(huán)視教室，看到陌生的面孔，和老師一樣的笑容，真的讓我松了一口氣。老師把我拉到一邊，抱著(zhù)我的肩膀對同學(xué)說(shuō)：
“我們的新同學(xué)從小就住在南方�，F在是二月，天氣很冷。應該怎么給他點(diǎn)溫暖？”教室突然活躍起來(lái)，各種聲音響起�！白屗谂瘹馀赃��！薄拔疫@里陽(yáng)光明媚，最溫暖！”
“我這里有熱水！”……
我的眼睛濕了。沒(méi)想到這個(gè)連父母離開(kāi)都忽略的“小事”，卻成了這個(gè)班新學(xué)期的第一件“大事”。沒(méi)想到的是，老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點(diǎn)，把我安排在了陽(yáng)光面的中間，左邊是加熱器。陽(yáng)光照射在我的身上和書(shū)桌上，明亮舒適。同桌是全班“第一”。老師告訴我，如果我學(xué)習有困難，這個(gè)同學(xué)可以隨時(shí)幫助我。
冷風(fēng)拍打著(zhù)窗戶(hù)，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個(gè)來(lái)自“特區”的學(xué)生，坐在新集體的“特區”里，感受著(zhù)無(wú)盡的春天！今天終于明白了：集體是送走嚴冬的春天，集體是趕走寒冷的溫暖！
集體的溫暖作文 18
生活了五年的班集體，像一只小船，載滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，也載滿(mǎn)了我們努力的汗水，更載滿(mǎn)了我們團結互助的溫馨。其中，讓我印象深刻的是數學(xué)竟賽時(shí)的感人一幕。
太陽(yáng)溫暖地照耀著(zhù)大地，鳥(niǎo)兒在枝頭上奏響著(zhù)美妙的旋律，幾年一度的數學(xué)竟賽即將開(kāi)賽了，這可是難得的一次，匯聚著(zhù)各個(gè)學(xué)校的精英，過(guò)五關(guān)斬六將才脫穎而來(lái)。同學(xué)們陸續走進(jìn)了今天的考場(chǎng)—————梯形教室。坐上了冰冷的'椅子，我把手伸進(jìn)書(shū)包，摸了摸。突然，我的手僵住了，腦子一片空白，臉也變了色�！鞍�，我的文具盒呢，沒(méi)了！肯定是昨晚復習得太晚忘放到書(shū)包里了，完了！”我在心中大喊著(zhù)。
最先發(fā)現我的異狀的是坐在我身后的葉衡睿。他見(jiàn)我癱坐在椅子上，關(guān)切的問(wèn)“你怎么啦，你應該精神抖擻的才對呀？”“我···我忘帶···”我話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)顫抖斷斷續續地嘀咕著(zhù)。
他聽(tīng)完后沒(méi)有任何猶豫地拿了根黑筆遞給我，我手微微顫抖地接了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)我神情還是那樣的蒼白，試探道：“你不會(huì )整個(gè)文具盒都沒(méi)帶吧？”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，他見(jiàn)狀，立刻向后面大看喊“‘山楂’忘帶文具盒了，大家幫忙一下�！�
很快，我們班來(lái)參賽的所有人把我圍了個(gè)里三層外三層。一會(huì )兒從人群里遞來(lái)一根黑色的筆芯，一會(huì )兒一把直尺從外圍丟了進(jìn)來(lái)······突然，一把金燦燦的圓規被放到了桌子上，我心里一驚，這不是我的好朋友小李的心肝嗎？他竟然把他最珍愛(ài)的圓規給了我，這時(shí)，我的內心有如大海的波浪，波濤洶涌，眼睛也不禁濕潤了。在同學(xué)們的幫助下，我終于順利的完成了競賽。
多么溫暖的集體呀，在困境中幫助我；在苦惱中開(kāi)導我；在我生病時(shí)關(guān)心我······。他們讓我懂得了這樣的道理，愛(ài)在班級，愛(ài)在同學(xué)之間，愛(ài)無(wú)處不在呀！
集體的溫暖作文 19
溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合……
寒冷的冬天，我匆匆忙忙吃過(guò)早餐，一路飛奔到學(xué)校。我氣喘吁吁地進(jìn)入教室，坐在位子上，剛剛想張開(kāi)嘴巴說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知一股東西從喉嚨中“涌”了出來(lái)，我吐了，吐了一地，難受極了！這時(shí)，一只雪白的`小手向我伸了過(guò)來(lái)，遞給我一張紙巾。我輕輕地接過(guò)紙巾：“謝謝！”“不用謝，我們是同學(xué)�！边@句話(huà)讓我的心顫動(dòng)了一下。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇：“我去樓下取沙子�！迸R出教室還關(guān)心我：“別擔心了，你還會(huì )難受嗎？別擔心，難受馬上會(huì )消失的�！蔽业念^靠在桌邊上，用紙巾擦了擦嘴巴，心想：我們班這個(gè)集體真“暖和”��！臉上頓時(shí)露出了絲絲笑容。男同學(xué)拿著(zhù)沙子上來(lái)了，他把沙子分布到各處，掩蓋上吐的東西。老師也來(lái)到教室里，看見(jiàn)我一副難受的樣子，地上更是有沙子的蹤跡，包也沒(méi)放，急問(wèn)我：“怎么了？吃壞肚子了嗎？要不先喝點(diǎn)水�！蔽覠o(wú)力地點(diǎn)著(zhù)頭，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著(zhù)手，喊著(zhù)：“我去！我去！”這話(huà)傳入我的耳朵，我的心好溫暖。最后，柯敏為我端來(lái)熱氣騰騰的白開(kāi)水，喝了白開(kāi)水，我好多了，而且全身暖烘烘的。
老師看見(jiàn)我好多了，就捧起書(shū)朗讀起來(lái)，同學(xué)們隨之跟讀。同桌時(shí)不時(shí)停下來(lái)關(guān)心我：“好點(diǎn)了嗎？”話(huà)音剛落，前桌的柯敏也過(guò)頭來(lái)：“好多了吧，多喝水�！闭f(shuō)完，老師放下書(shū)本走過(guò)來(lái)我的身邊：“如果還難受，要不要先回家休息呀�！薄安挥昧�！”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們紛紛過(guò)頭來(lái)慰問(wèn)我。一股暖流流淌在我的全身，我沉浸其中。
在集體里，同學(xué)和老師是我的支柱，他們的一聲問(wèn)候足以讓我滿(mǎn)足，他們的笑容、他們對我的關(guān)心使我好溫暖！
集體的溫暖作文 20
那是一個(gè)春光明媚的日子，老師帶我們去春游了。同學(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹(shù)林。一路上，我們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的心情都好極了。
到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們召集起來(lái)，舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因為我個(gè)子矮，跑不快，可能會(huì )拖了隊伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時(shí)，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)：“沒(méi)事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來(lái)休息吧！”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái)：“怎么樣？看看受傷沒(méi)？”老師一邊說(shuō)，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來(lái)�？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說(shuō)，到底哪里不舒服。來(lái)，到這邊坐一下�！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒(méi)事�！�
在這個(gè)班集體中，我時(shí)刻都會(huì )感受到來(lái)自同學(xué)，來(lái)自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學(xué)、老師請教；遇到矛盾了，也會(huì )有人迅速幫你解決；心情不好時(shí)，會(huì )有人來(lái)幫你疏導……溫暖的.眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話(huà)語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。
集體的溫暖作文 21
今天正月初七，鎮機關(guān)開(kāi)始上班。領(lǐng)導和同志們都精神愉快地早早來(lái)到機關(guān)，互相見(jiàn)面恭賀新年，各就位著(zhù)手工作，起步落實(shí)新打算；辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生；鎮領(lǐng)導集體集合起來(lái)，從鎮機關(guān)所在地開(kāi)始，先近后遠，依次奔赴各村向干部群眾拜大年，一直拜到中午十二點(diǎn)多。通過(guò)這種拜年形式，了解到全鎮人民又過(guò)了一個(gè)祥和文明的文化生活充實(shí)的平安年。
這正是：新年新景新氣象，尊重群眾天地廣；群策群力創(chuàng )大業(yè)，前進(jìn)路上無(wú)阻擋。
王村鎮政府歡迎您！辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。
王村鎮黨政辦、鎮組織辦的同志代表鎮領(lǐng)導到各部門(mén)看望同志們。
迎著(zhù)春光，王村鎮黨政負責人萬(wàn)江紅、劉鵬，召集鎮機關(guān)領(lǐng)導集體和司機，準備遍訪(fǎng)村（社區）干部群眾。
辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。
一直辦得很好的牛村社區的春節黑板報。
牛村的干部隊伍在春節里，等于沒(méi)有放假，及早輪換著(zhù)值班連帶著(zhù)打掃市場(chǎng)衛生。這是牛子福書(shū)記送走鎮領(lǐng)導集體之后，與村領(lǐng)導成員商討開(kāi)春一項工作。
牛村作為鎮文化站所在地，可沒(méi)少為站上作志愿者服務(wù)，霓虹燈“王村鎮綜合文化站”后邊四個(gè)字夜晚不亮，我等束手無(wú)策，春節前夕的`百忙之中，他們在主動(dòng)布置迎春環(huán)境之際，突擊修復。令人感激感動(dòng)感謝！
為此，文化站決定：向河師大圖書(shū)館、牧野區圖書(shū)館和牧野區文化館，代為轉贈牛村新出的《牛村科學(xué)發(fā)展三十年》圖冊，文化站也收藏一冊，以學(xué)習和弘揚牛村的實(shí)干創(chuàng )業(yè)精神。
觀(guān)糧在拜訪(fǎng)文化站附近的幾位老壽星時(shí)，碰到了“老朋友”——茶壺蓋兒，這孩子很乖，差一點(diǎn)認不出來(lái)，原來(lái)他“從頭做起”、推陳出新，搖身一變，成了——“假洋鬼子”。
集體的溫暖作文 22
我們班上課時(shí)，每逢老師在黑板上寫(xiě)字，總有個(gè)人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學(xué)。
楊立光同學(xué)得了先天性的白內障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見(jiàn)黑板上的字。他看書(shū)時(shí)，鼻尖兒乎碰到了書(shū)本；寫(xiě)出字來(lái)常常走樣兒，有時(shí)兩個(gè)字疊在一起了。
我們都替他著(zhù)急。有的幫他念字，有的幫他抄家庭作業(yè)題，還得把字寫(xiě)得大大的。老師很關(guān)心他，時(shí)常叫他不要做書(shū)面作業(yè)，但他卻堅持每天把作業(yè)做完，我們被他這種驚人的毅力所感動(dòng)，都想怎樣才能進(jìn)一步幫他的`忙。
一天，林冰同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學(xué)手上，他拿著(zhù)放大鏡，對著(zhù)書(shū)一看，驚叫起來(lái)：“我能看見(jiàn)字了，多清楚��！”“是啊，他要是有個(gè)放大鏡看書(shū)、寫(xiě)字，那該多好��！”我心里暗暗地想著(zhù)。
我把買(mǎi)放大鏡的想法告訴了我們小隊的隊員們，大家都贊成這個(gè)好辦法。于是，我們湊了錢(qián)，到店里買(mǎi)了一個(gè)放大鏡，裝在一個(gè)精致的盒子里。
第二天一早，小隊長(cháng)背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，來(lái)到楊立光課桌前，從書(shū)包里掏出那個(gè)精致的盒子，笑咪咪地對楊立光說(shuō)：“你猜猜，這里面裝著(zhù)什么？”
楊立光打開(kāi)盒子一看，叫了起來(lái)：“��！放大鏡！”小隊長(cháng)笑盈盈地說(shuō)：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，說(shuō)“這怎行么呢？怎么能讓你花錢(qián)呢？”
小隊長(cháng)說(shuō)：“這是我們全小隊隊員的一點(diǎn)心意，收下吧！”
楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學(xué)，流下了激動(dòng)的淚水。因為他感到集體的溫暖呀！
從此，楊立光同學(xué)更加努力學(xué)習，他看書(shū)、寫(xiě)字方便多了。
集體的溫暖作文 23
生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。
那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無(wú)法去上學(xué)，下午我還沒(méi)好，卻執意要去上學(xué)，爸媽拗不過(guò)我，只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室，同學(xué)們看到我來(lái)了，以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調。一擁而上對我噓寒問(wèn)暖，貍貍問(wèn)我：“貝，你怎么來(lái)了？你還沒(méi)好應該休息的�！薄班培�，別再病情嚴重啊�！薄鎸@一個(gè)個(gè)熱情的同學(xué)們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書(shū)本，卻發(fā)現，所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi)，我站起身，正要把風(fēng)扇開(kāi)啟，卻被可可制止了，她說(shuō)：“等一下！貝你要干什么？！”“開(kāi)風(fēng)扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死��！”我笑著(zhù)回答�！班�，那個(gè)……老師不是說(shuō)要節約用電嗎？”可可支吾著(zhù)說(shuō)�！笆裁�，是啊，可是該節約就節約，用的時(shí)候也不能不用��！”我張大了嘴說(shuō)�！斑�，我…….我們…….都不熱！”可可回答�！笆菃�？那你們熱一定要開(kāi)哦！”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì )兒，我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓，連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說(shuō)：“你們這么熱，為什么不開(kāi)風(fēng)扇��？”說(shuō)完，便走到按鈕邊，開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí)，王偉突然沖上來(lái)，以最快的.速度關(guān)閉風(fēng)扇，對我說(shuō)“我不熱�！薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊�！蔽艺f(shuō)�！拔覀円膊粺�！”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪！
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“傻孩子，你們班的同學(xué)真好，為了你的病而忍受酷熱��！”我恍然大悟，謝謝同學(xué)們……
集體的溫暖，暖入我的心房，暖入我的心田……
集體的溫暖作文 24
至今回憶起那件事，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
那是一個(gè)非常炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地。
雖說(shuō)天氣很熱，但我們仍要按照學(xué)校的規定去操場(chǎng)上做操。于是，我們只好照例排著(zhù)隊，頂著(zhù)烈日來(lái)到操場(chǎng)上。
按平時(shí)的隊列站好后，我們等待著(zhù)口令。
驕陽(yáng)像個(gè)大火球，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的鐵餅，操場(chǎng)兩旁垂柳的細枝一動(dòng)不動(dòng)，樹(shù)影縮成一團，蒙著(zhù)一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了，水泥路面被曬得滾燙滾燙的，好像冒著(zhù)縷縷青煙。即使身著(zhù)夏裝，我也感到異常悶熱，好像周?chē)臒峥諝舛荚谙蛭覕D壓過(guò)來(lái)，連一陣吹來(lái)的風(fēng)也是熱的。我仿佛置身于一個(gè)火爐之中，周?chē)腔�，烘烤�?zhù)我。
過(guò)了不久，我漸漸感到腦袋很沉，很暈。我強忍著(zhù)支撐站立。突然，我的頭一陣眩暈像是跌足于無(wú)底深淵。
在昏迷中，我隱隱約約感受到同學(xué)們都在呼喊著(zhù)我，不只是誰(shuí)背著(zhù)我在飛快的奔跑似的，接著(zhù)便什么也不知道了。
不知過(guò)了多久 ，我醒了過(guò)來(lái)。
我慢慢睜開(kāi)眼睛，潔白的房間，潔白的床，我在醫院里了？窗前圍著(zhù)老師和同學(xué)們。我看見(jiàn)坐在病床旁的老師滿(mǎn)頭大汗，但他還在為我擦著(zhù)汗；同學(xué)們圍在病床旁，擔心的看著(zhù)我。見(jiàn)我醒來(lái)，老師和同學(xué)們都舒了一口氣。老師用充滿(mǎn)慈愛(ài)的'眼神望著(zhù)我，對我說(shuō)：“剛才你暈過(guò)去了，我們把你送到了醫院。醫生說(shuō)你中暑了，剛才通知了你的家長(cháng)，他們應該馬上就到了。你現在覺(jué)得怎樣？還有哪兒不舒服嗎？不舒服就告訴我，頭還暈嗎？是不是渾身沒(méi)力氣？……”我搖搖頭，告訴老師我沒(méi)有不舒服。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都靜悄悄的，連平時(shí)調皮的同學(xué)也都默不作聲，想為我創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我實(shí)在忍不住了，兩行熱淚奪眶而出。
在病房里，我感受到了老師對我無(wú)微不至的關(guān)心和我們集體的溫暖，怎能不令我深深地感動(dòng)呢？
集體的溫暖作文 25
今天，我跟在新班主任的身后，默默地向新的班級走去。老師走路時(shí)發(fā)出的有節奏的腳步聲，不停地敲擊著(zhù)我本已忐忑不安的心。新的集體會(huì )怎樣對待我這個(gè)從外地轉來(lái)的學(xué)生呢？
前面的門(mén)牌上寫(xiě)著(zhù)“四年級二班”，老師推開(kāi)教室的門(mén)，把我領(lǐng)了進(jìn)去。我的心“咚咚”地跳個(gè)不停。緊張、害羞、擔心，使我把頭深深地埋了下去。我覺(jué)得自己的臉熱得滾燙，只好靦腆地站在教室門(mén)口。
我的眼前和腦子里都是茫然一片，過(guò)度的緊張已經(jīng)讓我覺(jué)得有點(diǎn)麻木了。我不由得在心里“唉”了一聲：“聽(tīng)天由命吧！”“來(lái)，到這兒來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我遲疑地抬起頭來(lái)，見(jiàn)老師正在向我招手，她臉上的笑容是那么溫柔親切。在她的鼓勵下，我大著(zhù)膽子向講桌旁走去。只聽(tīng)老師對大家說(shuō)：“這是從深圳剛轉到我們班的新同學(xué)，大家歡迎！”
話(huà)音剛落，一陣掌聲齊刷刷地灌進(jìn)我的`耳朵。我悄悄地環(huán)視著(zhù)教室，只見(jiàn)一張張陌生的臉上掛著(zhù)和老師同樣的笑容，這真讓我松了一口氣。老師把我拉到身邊，扶著(zhù)我的肩膀對同學(xué)們說(shuō)：
“我們這位新同學(xué)從小生活在南方，現在是二月，天很冷，我們應該怎樣給他一點(diǎn)溫暖呢？”教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)——“讓她坐在暖氣邊上�！薄拔疫@兒朝陽(yáng)，最暖和了！”
“我這里有熱水！”……
我的眼睛濕潤了，沒(méi)想到這個(gè)連爸爸媽媽臨走時(shí)都忽略的“小事”，卻成了這個(gè)班級新學(xué)期里的頭一件“大事”。更讓我沒(méi)想到的是，老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點(diǎn)，把我安排在朝陽(yáng)那面的中間，左側就是暖器，陽(yáng)光照射在我的身上和書(shū)桌上，明亮而舒適。同桌是全班的“狀元”。老師告訴我，如果學(xué)習上遇到什么困難，這位同學(xué)可以隨時(shí)提供幫助。
寒風(fēng)拍打著(zhù)窗戶(hù)，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個(gè)從“特區”來(lái)的學(xué)生坐在新集體的“特區”里，感受著(zhù)無(wú)盡的春意！今天，我終于懂得：集體就是送走嚴冬的春天，集體就是驅趕寒冷的溫暖！
集體的溫暖作文 26
還記得那是上個(gè)學(xué)期的事了：
我因骨折而住進(jìn)了醫院不能去上課，整天待在醫院中，無(wú)所事事。
住院的前兩天，我真覺(jué)得日子難熬，忽然老師來(lái)看我了，還帶了兩束鮮花來(lái)，我又驚訝又驚喜，雖然心里在想著(zhù)老師，但沒(méi)想到老師真的來(lái)了，而且來(lái)得這么快。老師一見(jiàn)面，就急忙問(wèn)我的病情，還說(shuō)了好多鼓勵我的話(huà)，并告訴我學(xué)習上不用擔心，自己努力就行，但一定得先把身子養好才行，讓我聽(tīng)得鼻子酸酸的，連連點(diǎn)頭， 強咬著(zhù)嘴唇才沒(méi)讓淚給落下來(lái)，但是我的心中卻是甜甜的。
沒(méi)過(guò)幾天，就到雙休日了， 我對著(zhù)窗外癡癡地發(fā)呆，思想不知飄到哪去了�！靶斐申�，我們來(lái)看你了！”一句話(huà)把我的'思想拉了回來(lái)，一回頭，呀，原來(lái)是周新宇和何舒淇來(lái)看我了，他們手捧一大束鮮花，連連向我問(wèn)好，我愣了一時(shí)，竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，那種見(jiàn)了親人似的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭來(lái)，眼前越來(lái)越模糊……躺在床上，回想著(zhù)同學(xué)們那濃濃的友誼，心中很甜很甜……
此外還有許多好朋友來(lái)看我，還寫(xiě)了許多信來(lái)鼓勵我，我看了一遍又一遍，雖然內容很短，但是心意卻很濃厚，意味深長(cháng)，現在這些信我還保留著(zhù)，每一次讀起我鼻子都會(huì )酸酸的，心中百般感受糾雜在一起。
此后的每一次疼痛換藥，我都會(huì )忍著(zhù)，堅持不叫出聲來(lái)，最疼的那一刻，只要想到同學(xué)們的笑臉和信任，我的臉上都會(huì )浮起一絲勉強的微笑，那時(shí)沒(méi)有疼痛，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜，沒(méi)有恐懼，只有自信和陽(yáng)光。
病好了以后，走進(jìn)教室的那一個(gè)瞬間，同學(xué)們都微笑著(zhù)，我坐下了座位，心中全是快樂(lè )。有些同學(xué)們還幫我補課，雖然很忙，但是快樂(lè )馬上占據了我的全部。
學(xué)期結束后，我得到了一個(gè)好成績(jì)，當然，這其中，同學(xué)們的功勞是萬(wàn)不可少的，沒(méi)有他們的支持，就不會(huì )有現在的我。
懷著(zhù)現在的好心情，我想衷心地說(shuō)一句：“我們的班集體是個(gè)溫暖好地方！有好地方才有好心情！”
集體的溫暖作文 27
我們班在五年級的時(shí)候，是遠近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。
一天，老師忽然計上心頭，想了一個(gè)辦法：讓成績(jì)較突出的學(xué)生以小老師的身份出現，輔導成績(jì)較差的學(xué)生。當老師把想法告訴同學(xué)們是，同學(xué)們都感到不耐煩。成績(jì)差的同學(xué)抱怨著(zhù)：好煩啊，放學(xué)后還要留堂，倒不如早早讓我們回家，作業(yè)隨隨便便完成后去逍遙快活。成績(jì)突出的同學(xué)嘮叨著(zhù)：憑什么讓我們輔導他們？我們本來(lái)就和他們勢不兩立，再說(shuō)了，他們交學(xué)費我們照交，到底有什么理由讓我們輔導他們……老師見(jiàn)此情形，馬上說(shuō)：“同學(xué)們呀，一個(gè)班集體最需要的是什么？最注重的是什么呢？是集體的溫暖。是集體的榮譽(yù)。難道不是嗎？”同學(xué)們都低著(zhù)頭，誰(shuí)也沒(méi)有言語(yǔ)一聲。過(guò)了一會(huì )兒，老師把“小老師”和差等生的名單公布下來(lái)，當天下午放學(xué)就執行了。
起初，“小老師”們還拿這些頑皮的.差等生們無(wú)計可施。差等生們也看作是在玩一樣，一點(diǎn)也不認真。就拿某同學(xué)來(lái)說(shuō)吧：老是要�；ㄕ�，什么逃跑啊，罵臟話(huà)啊，欺負其他同學(xué)呀……可這些都逃不過(guò)組長(cháng)的一雙雙慧眼，再狡猾的同學(xué)都跑不出“小老師”們的手掌心。終于，他們被“小老師”們盡心盡力輔導自己的真情所感動(dòng)了。
久而久之，“小老師”們的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，對差等生們也管理的有條有理。而差等生們對“小老師”們也只好言聽(tīng)計從嘍，偶爾使點(diǎn)小把戲，這都很正常。兩批學(xué)生們相互配合的很默契。經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)階層的輔導，學(xué)生們屢次有了進(jìn)步。相信學(xué)期末，我們班會(huì )考出個(gè)好成績(jì)，讓別的班刮目相看。
自從有了“手拉手，互幫助”這個(gè)活動(dòng)之后，同學(xué)們在期末考試的成績(jì)都有所提高——排全年級第二名。真是感到前所未有的自豪。
我們這個(gè)班集體人人互助，就像個(gè)溫暖的大家庭。
集體的溫暖作文 28
我的運氣真不好，在考場(chǎng)時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻，竟然頭痛。我好不容易考完了語(yǔ)文，已經(jīng)是臉色蒼白了。在我快要放棄考數學(xué)時(shí)，是什么支撐著(zhù)我，使我繼續下去呢？是師生之情。
我頭痛的消息一傳十，十傳百，不一會(huì )兒便傳遍校園。同學(xué)們特意跑過(guò)來(lái)，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，都鼓勵我要繼續堅持下去。特別是我的好朋友林致，在一旁給我打氣：“加油！你一定要挺住��！為了班集體，他為了你自己，絕對不能輕言放棄��！”看著(zhù)同學(xué)們這么關(guān)心我，我的心靈深深 地振憾了。一般來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)如戰場(chǎng)，在這樣的場(chǎng)合誰(shuí)也不是希望別人考差一點(diǎn)，好讓自己名列前茅呢？可是，我的`這幫朋友偏偏不是如此，他們這種對待朋友不分彼此的品質(zhì)使我想起了一句話(huà)——患難見(jiàn)真情。咦，林致跑哪兒去了呢？我東張西望，見(jiàn)他正領(lǐng)著(zhù)老師匆忙的朝這邊方向跑來(lái)。只看老師手里拿著(zhù)瓶“風(fēng)油清”，額頭上冒出了珍珠般的汗水，顯得十分緊張，仿佛出事的是 他而不是我。一陣風(fēng)吹來(lái)，老師的長(cháng)發(fā)撩亂了，我隱隱約約地看到了老師兩鬢的白發(fā)。是啊，老師為我們付出了多少心血��！年僅43歲的她已經(jīng)戴上了老花鏡。老師見(jiàn)到我，著(zhù)急地說(shuō)：“你沒(méi)什么大礙吧？聽(tīng)林致說(shuō)，你的頭痛得很利害呢！”說(shuō)著(zhù)，老師就幫我擦起油來(lái)。她的手法很熟練，擦得十分舒服，有點(diǎn)媽媽的感覺(jué)。不，不是的！她難道是不是我們的媽媽嗎？擦好了油，我提了提精神，伸了伸懶腰，覺(jué)得頓時(shí)精力充沛。在考試中，我的思路清晰，許多難題都迎刃而解，以數學(xué)100分的成績(jì)獲得了年級的第一名，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
老師，同學(xué)們，我感謝你們，是你們給我帶來(lái)了信心和勇氣�！耙坏嗡�，只有放進(jìn)大海里，才會(huì )永不干涸�！币粋�(gè)人只有生活在溫暖的集體里，才會(huì )享受到集體帶來(lái)的呵護和歡樂(lè )。小學(xué)六年的學(xué)習生活即將過(guò)去，但是老師們的關(guān)懷，同學(xué)們的熱心幫助，使我久久不能忘懷。
集體的溫暖作文 29
在我的班里，同學(xué)們都很關(guān)心我。當我傷心時(shí)，他們會(huì )安慰我；當我遇到困難時(shí)，他們會(huì )伸出熱情的雙手，來(lái)幫助我；當我失敗時(shí)，他們會(huì )鼓勵我勇敢地前進(jìn)；當我灰心時(shí)，他們會(huì )教導我……當我回想著(zhù)那一件又一件事時(shí)，我真感到溫暖��！
有一次，那是個(gè)星期二的下午，課外活動(dòng)時(shí)間，我滿(mǎn)懷信心、心花怒放地走在走廊間聽(tīng)著(zhù)播音，我洗耳恭聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到了最后一篇佳作時(shí)，可不是我的文章，我心里既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學(xué)都在取笑著(zhù)我，這無(wú)疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭著(zhù)跑著(zhù)跑到我的座位上，抱頭痛哭起來(lái)。就在我絕望和悲傷之中，我的同學(xué)小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關(guān)切的說(shuō)：“小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投�！苯又�(zhù)，小倩深切的安慰我，說(shuō)：“小韓說(shuō)得對極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓，把文章寫(xiě)得更加具體，更加形象，更加生動(dòng)，一定可以播的。你要對自己有信心��！要記住——一個(gè)人無(wú)論做什么事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會(huì )能把事做好�！蔽衣�(tīng)了小倩的一席語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，立刻擦干眼淚，破涕為笑，繼續更加努力，更加專(zhuān)心，更加耐心地寫(xiě)起了文章……
還有一回。那是個(gè)星期五的早上，第三節課是數學(xué)課，我們在位子上全神貫注地聽(tīng)著(zhù)數學(xué)老師講課的內容。數學(xué)老師在黑板上用圓規畫(huà)了一個(gè)圓形后，讓我們同學(xué)分別模仿老師畫(huà)的圓形。我大吃一驚，這才如夢(mèng)初醒，��！我忘記買(mǎi)圓規了，怎么辦？我記得團團轉，總不能不畫(huà)吧！在旁邊的`小智看出了我的心思，他從書(shū)包里取出另一副圓規，遞給我，笑著(zhù)說(shuō)：“別急，我給你借，等用完后，你再還給我�！蔽医拥綀A規，頓時(shí)，一股暖流流遍我的身子，我感到溫暖溫暖的。
這就是我班！我能在這種班級里學(xué)習，怎能不感到溫暖��？
集體的溫暖作文 30
春天，我們收獲了一望無(wú)際的碧綠；夏天，我們收獲四處洋溢的熱情；秋天，我們收獲累累果實(shí)；冬天，我們收獲神清氣爽的清涼。這些年來(lái)，對于我來(lái)說(shuō)，我的成長(cháng)過(guò)程中收獲了一個(gè)溫暖的集體。
如果有人問(wèn)我什么是溫暖？那我肯定會(huì )毋庸置疑地說(shuō)：“我們校園最溫暖，我們的班集體最溫暖！”我們是36位同學(xué)組成的大家庭，每位同學(xué)都是大家庭的重要一員，個(gè)個(gè)都是團結友愛(ài)的'伙伴�！氨娙耸安窕鹧娓摺彼谐蓡T都在努力地為班級增添色彩，為了班級榮譽(yù)。同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭取讓集體更加優(yōu)秀！“孤雁南飛，孤寡難鳴，”只有大家團結一致，才能營(yíng)造和諧而溫暖的班級，有了和諧班級，校園也就和諧了。
如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹(shù)，那么我們班的36位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的培育下，我們吸取了營(yíng)養，在陽(yáng)光下逐漸成長(cháng)。讓我們這些年幼無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)長(cháng)了許多知識、懂得了許多道理的少先對員。這歸功于老師辛勤付出和無(wú)私的奉獻。也歸功于我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體。
我們班級體積極向上。在運動(dòng)會(huì )上，一場(chǎng)場(chǎng)運動(dòng)會(huì )上，一位位勁兒十足的小運動(dòng)員個(gè)個(gè)發(fā)揮出了他們超常的水平，為班級爭得了榮譽(yù)場(chǎng)外的同學(xué)為他們加油，為他們緊張，場(chǎng)內場(chǎng)外呼吸共命運一場(chǎng)比賽下來(lái)，大家都累 得精疲力盡，但是在同學(xué)們臉上卻樂(lè )開(kāi)了一朵朵勝利之花。我認為這是一個(gè)多溫暖，多幸福的大家庭呀！
校園陽(yáng)光，陽(yáng)光集體集體溫暖，我的集體家庭，你們是我健康成長(cháng)的快樂(lè )搖籃。
集體的溫暖作文 31
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀！而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖。
那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把我的眼鏡一下子吹了下去，哦！不！我一下子呆若木雞，沒(méi)有了眼鏡，我該怎么辦？沒(méi)有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能看書(shū)了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了；如果沒(méi)有眼鏡……這沒(méi)有眼鏡的困擾一下子浮現在我的腦海里，我都急得哭了出來(lái)，只見(jiàn)班長(cháng)走了過(guò)來(lái)，他和顏悅色地問(wèn)：“怎么了？”我邊抽泣著(zhù)邊說(shuō)：“我的眼鏡掉到下面去了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，立刻緊張起來(lái)，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他？”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。
到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來(lái)，有的拿著(zhù)教鞭，使勁在樹(shù)叢中打來(lái)打去，打算把我的眼鏡給打下來(lái)，可是，眼鏡似乎再跟他作對，他打左邊，可又發(fā)現眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現眼鏡在左邊；有的干脆用屁股來(lái)使勁頂樹(shù)枝，打算把眼鏡給搖下來(lái)，可是眼鏡在樹(shù)枝之間，很難搖下來(lái)；有的用起了“疊羅漢”，在上面的.女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地搖晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見(jiàn)他們那充滿(mǎn)汗水的臉上，露出了笑容。
一旁的我，看著(zhù)他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的！
集體的溫暖作文 32
我非常幸福：有一個(gè)溫馨的家庭；有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個(gè)溫暖的集體!
每當我想起，我的班級，一股暖流就流進(jìn)我的心里.
記得那一次：過(guò)幾天就是三.八婦女節了，我和伙伴們商量著(zhù)給老師一個(gè)驚喜，我立刻眼前一亮：“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，捐款，對沒(méi)有錯，就把湊起來(lái)的`票票拿去老師買(mǎi)東西，好嗎？“美一本正經(jīng)的說(shuō)：你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開(kāi)始工作：“安靜，安靜!再過(guò)幾天就是三.八婦女節了，我們準備給老師送禮物，送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的，個(gè)人又沒(méi)有多的資金，就商量著(zhù)---捐款!你們說(shuō)好嗎？““好!“
開(kāi)始捐款了：所謂是人挨人，人擠人.人山人海呀!大家你五毛，他一元......終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了---買(mǎi)東西.走到商店門(mén)前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步?jīng)_向前方，兩米.一米，我生手拿時(shí)，一位姐姐一把就抓住了，哎!我們終于買(mǎi)好了，哎呀!不好了要上課了，我們以最快的步子沖向學(xué)校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái)，我們就來(lái)布置教室，布置好了老師還沒(méi)來(lái)，就由班長(cháng)去叫，“老師來(lái)了，老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門(mén)，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著(zhù)我們就開(kāi)始歡樂(lè )，“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......
體會(huì )到我們班的溫暖了嗎？
集體的溫暖作文 33
這天下午放學(xué)，幾個(gè)同學(xué)正聚在一起議論紛紛，他們在干什么呢？他們正在商量怎樣幫助錢(qián)花花的事呢。
錢(qián)花花原本生活在一個(gè)幸福的家庭，可不幸的是，在錢(qián)花花六歲的那一年，她和媽媽?xiě)K遭車(chē)禍，錢(qián)花花的媽媽不幸去世，她自己也雙腿殘疾。家里的重擔便落在了錢(qián)花花的爸爸一人身上。錢(qián)花花的爸爸累死累活，才把錢(qián)花花辛苦養大�？勺蛱�，錢(qián)花花的爸爸突然生病了，由于病得很重，他便沒(méi)法送錢(qián)花花上學(xué)了。平時(shí)都是爸爸送錢(qián)花花上學(xué)的，如今爸爸病了，怎么送錢(qián)花花上學(xué)呢？可錢(qián)花花是個(gè)懂事的孩子，她不想再拖累爸爸，只好呆在家里，不去上學(xué)。這事被班里的同學(xué)知道了，很感動(dòng)。便決定有同學(xué)們接送錢(qián)花花上學(xué)，放學(xué)，并照顧好錢(qián)花花。
第二天一大早，幾個(gè)同學(xué)便來(lái)到了錢(qián)花花家，把錢(qián)花花接到了學(xué)校。一下課，同學(xué)們便圍著(zhù)錢(qián)花花團團轉：錢(qián)花花要上衛生間，小青扶她去。要到音樂(lè )室上音樂(lè )課，小蘭推著(zhù)錢(qián)花花的.輪椅，把她送到音樂(lè )室......
下午放學(xué)，同學(xué)們便爭著(zhù)送錢(qián)花花回家。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我家里錢(qián)花花家比較近�！澳莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“我可以晚點(diǎn)回家，還是我來(lái)吧�！白詈�，同學(xué)們決定讓小英送錢(qián)花花回家。小英和錢(qián)花花高高興興地回家了。
在夕陽(yáng)的照耀下，你可以看見(jiàn)一位背著(zhù)書(shū)包，系著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘，正歡快地推著(zhù)一臺輪椅，輪椅上坐著(zhù)一位小姑娘，那就是小英和錢(qián)花花。一陣風(fēng)吹來(lái)，小英胸前的紅領(lǐng)巾正隨風(fēng)飄揚。
集體的溫暖作文 34
我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!每當我想起,我的班級,一股暖流就流進(jìn)我的'心里.記得那一次:過(guò)幾天就是三.八婦女節了,我和伙伴們商量著(zhù)給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué),捐款,對沒(méi)有錯,就把湊起來(lái)的票票拿去老師買(mǎi)東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說(shuō):你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開(kāi)始工作:“安靜,安靜!再過(guò)幾天就是三.八婦女節了,我們準備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,()個(gè)人又沒(méi)有多的資金,就商量著(zhù)---捐款!你們說(shuō)好嗎?““好!“開(kāi)始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買(mǎi)東西.走到商店門(mén)前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買(mǎi)好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向學(xué)校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái),我們就來(lái)布置教室,布置好了老師還沒(méi)來(lái),就由班長(cháng)去叫,“老師來(lái)了,老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門(mén),我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著(zhù)我們就開(kāi)始歡樂(lè ),“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......體會(huì )到我們班的溫暖了嗎?
集體的溫暖作文 35
“ 明天收作業(yè)本費，每人拿30元”聽(tīng)到老師的話(huà)，我不禁苦笑了一下。30元，對別人來(lái)說(shuō)不過(guò)是買(mǎi)一本課外書(shū)，而對我來(lái)說(shuō)，就要撿一周的廢品。
我邁著(zhù)沉重的步伐，回到了不到30平米的家�！鞍��！笨粗�(zhù)父親癱瘓的雙腿，我不禁咽下了到嘴邊的話(huà)�！把绢^，是不是又要錢(qián)吶？”父親貌似看出了我的欲言又止�！安皇�，我去做飯了”被父親看穿的我，慌忙躲進(jìn)了廚房�！鞍ァ备赣H沉重的嘆息聲使我拿著(zhù)菜刀的手不禁一抖。
早晨，我吃完早飯正要去學(xué)校�！把绢^”聽(tīng)見(jiàn)父親的呼喊，我收回了即將邁出家門(mén)的腳�！霸趺戳�，爸？”我疑惑的回過(guò)頭。父親顫顫巍巍的指著(zhù)抽屜“丫頭，那有30塊錢(qián)，你拿去吧�！薄安挥�，我先去上學(xué)啦�！蔽胰套I水，飛快的跑出了家門(mén)�！把绢^，丫頭……”身后傳來(lái)父親的呼喊聲。
即將上課，我的心跳動(dòng)的更加快了。
“上課�！薄袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請坐。今天我們來(lái)學(xué)習……”老師清亮的聲音響徹在教室。這正常的情況不禁使我納了悶：老師怎么沒(méi)問(wèn)��？
下課以后，我輕輕的走進(jìn)了老師的辦公室�！袄蠋�，我……”還不等我說(shuō)完，老師就打斷了我的話(huà)，“你的作業(yè)本費，我們班每人一元替你交了，正好三十元�！�
淚水模糊了我的.雙眼，我快速奔進(jìn)教室，站在講臺上大聲的說(shuō)：“謝謝大家！”我深深的鞠了個(gè)躬�！斑@什么我們都是同學(xué)呀！”班長(cháng)說(shuō)道�！笆前�，是啊”同學(xué)們附和道。淚水再次模糊了我的雙眼。
我深深的感受到了集體的溫暖！
集體的溫暖作文 36
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細心教導，集體的`互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數我們這個(gè)班集體了，我們團結友愛(ài)、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的樣子，一定會(huì )嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒�？墒鞘聦�(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒(méi)有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們在為藝術(shù)節排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(cháng)，特別的累，可是只要一想到能為班級爭得榮譽(yù)，大家都還是堅持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負老師的好意。
聽(tīng)了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì )是暖暖的。
集體的溫暖作文 37
那是我上幼兒園的時(shí)候，我深深感受到了集體的溫暖，所以我至今難忘。
剛開(kāi)學(xué)那天，由于第一次上幼兒園，我很害怕，再加上我性格內向，總愛(ài)羞羞答答，不愛(ài)和人交往。同班有幾個(gè)小朋友，摸清了我的底細，時(shí)常欺負我。為了不背上“見(jiàn)嘴官子”的臭名，我沒(méi)有告訴老師。他們便肆無(wú)忌憚起來(lái)，厄運又降臨了……
這天，我正在幼兒園的小木屋里爬鐵橋，忽然那些壞家伙們不知從哪冒了出來(lái)，帶頭的一個(gè)挺胸仰臉、神氣十足，一副兇神惡煞的樣子，沖到我身邊，狠狠的一腳把我踢下鐵橋，重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)前額頭鮮血直冒，可他們驚叫一聲，一溜煙逃跑了。我一個(gè)人半癱在地上，嚎啕大哭。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，關(guān)切的問(wèn)到“是不是那幾個(gè)壞孩子干的？”我望著(zhù)老師，嘴里擠不出一個(gè)字，幾分鐘過(guò)去了，我搖搖頭，說(shuō)道“是我自己不小心摔下來(lái)的。老師通知了媽媽把我背回了家，醫生說(shuō)擦點(diǎn)藥很快就好了。出乎意料的是我在家靜養時(shí)，那幾個(gè)孩子帶著(zhù)全班的同學(xué)來(lái)了，每個(gè)孩子手里都捧著(zhù)一束鄉間盛開(kāi)的小花，把我踢倒的那個(gè)孩子也不好意思的`向我道歉認錯。還給我帶來(lái)了幾個(gè)茶雞蛋說(shuō)：“吃了，傷好的快，這可是我家自己的雞下的”說(shuō)著(zhù)便遞給我一個(gè)。望著(zhù)這些可愛(ài)的伙伴，我倍加感動(dòng)，不覺(jué)熱淚盈眶，我感到自己太幸福了。
是啊，能置身于這樣的班集體，感受著(zhù)班集體的溫暖，還有什么比這更快樂(lè )的呢？
集體的溫暖作文 38
我非常幸福：有一個(gè)溫馨的家庭；有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個(gè)溫暖的集體！
每當我想起，我的班級，一股暖流就流進(jìn)我的心里記得那一次：過(guò)幾天就是三八婦女節了，我和伙伴們商量著(zhù)給老師一個(gè)驚喜，我立刻眼前一亮：“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，捐款，對沒(méi)有錯，就把湊起來(lái)的票票拿去老師買(mǎi)東西，好嗎？“美一本正經(jīng)的說(shuō)：你小子真聰明！“高音喇叭“英“站在講臺上開(kāi)始工作：“安靜，安靜！再過(guò)幾天就是三八婦女節了，我們準備給老師送禮物，送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的，個(gè)人又沒(méi)有多的`資金，就商量著(zhù)———捐款！你們說(shuō)好嗎？““好！“開(kāi)始捐款了：所謂是人挨人，人擠人。人山人海呀！大家你五毛，他一元終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了———買(mǎi)東西。
走到商店門(mén)前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步?jīng)_向前方，兩米、一米，我生手拿時(shí)，一位姐姐一把就抓住了，哎！我們終于買(mǎi)好了，哎呀！不好了要上課了，我們以最快的步子沖向學(xué)校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái)，我們就來(lái)布置教室，布置好了老師還沒(méi)來(lái)，就由班長(cháng)去叫，“老師來(lái)了，老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門(mén)，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈！“老師中彩了！接著(zhù)我們就開(kāi)始歡樂(lè )，“哈哈！“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。體會(huì )到我們班的溫暖了嗎？
集體的溫暖作文 39
一滴水只有放在大海里，才不會(huì )干涸，一個(gè)人只有在集體中才能感受到溫暖。 ——雷鋒
溫暖如春風(fēng)，一面拂過(guò)，讓人感覺(jué)柔柔的；溫暖如春雨，滴滴嗒嗒，讓人感覺(jué)涼涼的；溫暖如陽(yáng)光，輝煌燦爛，讓人感覺(jué)暖暖的……
鏡頭一：二人組合 嗨，“草上飛”，“水上漂”，你們好！你們可是我們學(xué)校大名鼎鼎的“二人組合”呀！你們的能力可真是不小呀！ 每次開(kāi)聚會(huì )，都少不了你們“二人組合”。你們的笑話(huà)，小品讓人開(kāi)懷大笑，我想，即使不會(huì )笑的人，看了你們的界面以后，非笑不可。這不，傳來(lái)了嘻嘻哈哈的笑聲，哦，原來(lái)你們在表演小品。 你們讓我們感受到了快樂(lè )，感受到了溫暖。
鏡頭二：穆桂英 老朋友——“穆桂英”，因為你潑辣，高傲，所以便得了如此美稱(chēng)。雖然你潑辣和高傲，可是你卻熱愛(ài)幫助人。 你還記得嗎？那是在上學(xué)期的郊游中，你帶了許許多多好吃的，在吃午飯時(shí)，你便把你的東西和大家一起分享，我們感激涕零，而你只是一笑了之。 你是多么的助人為樂(lè )！讓我們感受到了一顆高傲的.心正在慢慢融化，慢慢靠近我們的是一份平易近人的熱情。 你也讓我們感受到了集體的溫暖。
在我們班級中，還有許許多多的人平易近人初中，他們也同樣讓我們感受到集體的溫暖。 我們愛(ài)我們的集體，因為在這里我們感受到了溫暖！
集體的溫暖作文 40
集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬(wàn)萬(wàn)的人之中，湊成只有少數人的組織，這就是集體！而集體帶來(lái)的溫暖，是不言而喻的。
又一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，全校師生都要參加，當我和同學(xué)興致勃勃的來(lái)到學(xué)校時(shí)，運動(dòng)會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了，現場(chǎng)熱鬧非凡！
你看，那邊的扔鉛球比賽進(jìn)行得熱火朝天，“哇，扔得真遠，快有30多米了吧！”“切，才扔了10米遠，要我扔，至少也得20多米吧！”我興高采烈地評論道。
這時(shí)，廣播中響起了一個(gè)輕柔的'聲音：“田徑比賽馬上開(kāi)始，請運動(dòng)員做好準備�！蔽乙慌哪X門(mén)，呀，差點(diǎn)忘了，我還要參加跑步比賽呢！等我急急忙忙地趕到比賽現場(chǎng)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了�？粗�(zhù)同學(xué)們都如離弦的線(xiàn)一般“飛”去，我不禁為自己捏一把汗。
輪到我了，我跑的可是400米呀，哨聲響起，我不顧一切地沖出去，耳邊只有呼呼的風(fēng)吹聲，很快，一名選手趕了上來(lái)，我倆你追我趕，在離終點(diǎn)只有50米時(shí)，我體力不支而摔倒了，只得了第三名。
看著(zhù)我為班級帶來(lái)的恥辱，我“哇”一聲哭了。這時(shí)，班上的同學(xué)都過(guò)來(lái)安慰我：“別哭了，我們不怪你�！薄跋麓卧倥�，加油！”看著(zhù)同學(xué)們這么貼心地安慰我，我心中十分感動(dòng)，身上流過(guò)一股暖流，我知道，那是集體的溫暖帶來(lái)的。我感受到了，這個(gè)“大家庭”是那么團結，那么溫暖！
集體的溫暖會(huì )給予人無(wú)限的力量！
【集體的溫暖作文】相關(guān)文章：
集體的溫暖作文12-16
[經(jīng)典]集體的溫暖作文04-18
集體的溫暖作文01-30
集體的溫暖作文（精選）10-08
溫暖的集體作文02-22
集體的溫暖_作文04-05
溫暖的集體07-28
(實(shí)用)集體的溫暖作文10-07
集體的溫暖作文[集合]10-08
溫暖的班集體作文03-01