集體的溫暖作文（通用47篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的集體的溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　集體的溫暖作文 1

　　我的運氣真不好，在考場(chǎng)時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻，竟然頭痛。我好不容易考完了語(yǔ)文，已經(jīng)是臉色蒼白了。在我快要放棄考數學(xué)時(shí)，是什么支撐著(zhù)我，使我繼續下去呢？是師生之情。

　　我頭痛的消息一傳十，十傳百，不一會(huì )兒便傳遍校園。同學(xué)們特意跑過(guò)來(lái)，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，都鼓勵我要繼續堅持下去。特別是我的好朋友林致，在一旁給我打氣：“加油！你一定要挺住��！為了班集體，他為了你自己，絕對不能輕言放棄��！”看著(zhù)同學(xué)們這么關(guān)心我，我的心靈深深 地振憾了。一般來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)如戰場(chǎng)，在這樣的場(chǎng)合誰(shuí)也不是希望別人考差一點(diǎn)，好讓自己名列前茅呢？可是，我的這幫朋友偏偏不是如此，他們這種對待朋友不分彼此的品質(zhì)使我想起了一句話(huà)——患難見(jiàn)真情。咦，林致跑哪兒去了呢？我東張西望，見(jiàn)他正領(lǐng)著(zhù)老師匆忙的朝這邊方向跑來(lái)。只看老師手里拿著(zhù)瓶“風(fēng)油清”，額頭上冒出了珍珠般的汗水，顯得十分緊張，仿佛出事的是 他而不是我。一陣風(fēng)吹來(lái)，老師的長(cháng)發(fā)撩亂了，我隱隱約約地看到了老師兩鬢的白發(fā)。是啊，老師為我們付出了多少心血��！年僅43歲的她已經(jīng)戴上了老花鏡。老師見(jiàn)到我，著(zhù)急地說(shuō)：“你沒(méi)什么大礙吧？聽(tīng)林致說(shuō)，你的頭痛得很利害呢！”說(shuō)著(zhù)，老師就幫我擦起油來(lái)。她的手法很熟練，擦得十分舒服，有點(diǎn)媽媽的感覺(jué)。不，不是的！她難道是不是我們的媽媽嗎？擦好了油，我提了提精神，伸了伸懶腰，覺(jué)得頓時(shí)精力充沛。在考試中，我的思路清晰，許多難題都迎刃而解，以數學(xué)100分的成績(jì)獲得了年級的第一名，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。

　　老師，同學(xué)們，我感謝你們，是你們給我帶來(lái)了信心和勇氣�！耙坏嗡�，只有放進(jìn)大海里，才會(huì )永不干涸�！币粋�(gè)人只有生活在溫暖的'集體里，才會(huì )享受到集體帶來(lái)的呵護和歡樂(lè )。小學(xué)六年的學(xué)習生活即將過(guò)去，但是老師們的關(guān)懷，同學(xué)們的熱心幫助，使我久久不能忘懷。

　　集體的溫暖作文 2

　　星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉過(guò)身，突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí)，一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。我回到座位上坐了下來(lái)，仔細一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對勁，就跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？我指著(zhù)出血的腳指頭說(shuō)：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽(tīng)后，忙把這一情況告訴了數學(xué)老師和班長(cháng)。數學(xué)老師忙說(shuō)：“快去找班主任�！卑嘀髯髀�(tīng)到同學(xué)受傷的消息，急忙拿著(zhù)一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí)，我的位置四周已被同學(xué)們圍住了，同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎？”“好點(diǎn)了嗎！”“沒(méi)關(guān)系吧！”。 我看著(zhù)同學(xué)們這么關(guān)心我，不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過(guò)紙巾，輕聲的說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)，班主任擠了進(jìn)來(lái)，她把萬(wàn)花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)吧！”她一邊小心翼翼地擦著(zhù)我的傷口，一邊對我說(shuō)：“對不起！。 ”

　　直到現在，我的`腳指頭徹底的愈合了，但我永遠忘不了那天發(fā)生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。

　　集體的溫暖作文 3

　　那是一個(gè)春光明媚的日子，老師帶我們去春游了。同學(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹(shù)林。一路上，我們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的心情都好極了。

　　到了目的.地，老師做好安排，我們先自行活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們召集起來(lái)，舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因為我個(gè)子矮，跑不快，可能會(huì )拖了隊伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時(shí)，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)：“沒(méi)事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來(lái)休息吧！”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái)：“怎么樣？看看受傷沒(méi)？”老師一邊說(shuō)，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來(lái)�？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說(shuō)，到底哪里不舒服。來(lái)，到這邊坐一下�！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒(méi)事�！�

　　在這個(gè)班集體中，我時(shí)刻都會(huì )感受到來(lái)自同學(xué)，來(lái)自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學(xué)、老師請教；遇到矛盾了，也會(huì )有人迅速幫你解決；心情不好時(shí)，會(huì )有人來(lái)幫你疏導……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話(huà)語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。

　　集體的溫暖作文 4

　　我們都知道個(gè)人利益與集體利益是共同存在，但在某種程度上我們會(huì )優(yōu)先把集體利益放在前面而將個(gè)人利益放在其后的這種理念來(lái)在人們的意識里進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

　　我們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一根筷子容易被無(wú)情的折斷，但好幾根筷子卻難以被折斷這樣的鐵道理吧�？赡苡械娜诉�是在質(zhì)疑這個(gè)道理，那么我覺(jué)得下面我要舉的這個(gè)例子，可能馬上就讓你相信。那就是拔河，拔河比賽講究的是集體的力量，而不是個(gè)人的力量，如果讓你自己和對面一群人在那里比賽，毋庸置疑你輸了，面對這個(gè)答案我想大家心里面都有底了吧！

　　利益對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都想要，這種東西雖然抽象，但通俗的來(lái)講就是好處。無(wú)論是通過(guò)交易或通過(guò)勞動(dòng)等這些方法都會(huì )得到利益。但我的看來(lái)個(gè)人的利益和集體利益相比較起來(lái)時(shí)你會(huì )發(fā)現集體利益的優(yōu)越性，因為當我們獲得的回報時(shí)也要比個(gè)人利益好，但也不能就此說(shuō)個(gè)人利益就是不好的.存在，因為我們所獲得的物質(zhì)回報與精神回報等都是個(gè)人利益所得回報的數十倍，甚至有的精神回報是個(gè)人利益所不具備的。

　　如果將社會(huì )看作一個(gè)集體的話(huà)那么或許你會(huì )發(fā)現一個(gè)人在為這個(gè)社會(huì )做貢獻時(shí)社會(huì )的改變是微不足道的，但如果全體社會(huì )成員共同努力你會(huì )發(fā)現整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步，將會(huì )是一個(gè)奇跡。

　　綜上所述，當我們自己遇見(jiàn)一個(gè)困難無(wú)法面對時(shí)，我們這個(gè)時(shí)候就應該團結一切可以團結的力量，去克服所面對的困難。

　　同時(shí)我們也應該時(shí)刻謹記一個(gè)人的力量始終是有限的，但集體的力量就會(huì )發(fā)生無(wú)限的可能正因為如此，所以個(gè)人與集體是共同存在的。

　　集體的溫暖作文 5

　　我心中的藍天曾有過(guò)無(wú)數陰霾，自從來(lái)到集體，與你們相逢，便變得湛藍無(wú)比。

　　現在開(kāi)朗的我曾有一個(gè)無(wú)人知曉的過(guò)去，曾經(jīng)的我才別人眼里是一個(gè)很丑的女孩兒。很胖，并且我有一顆很丑很丑的胎記。在小學(xué)，大家都非常排擠我，一幫人來(lái)取笑我。他們是很快樂(lè )，我卻是悲傷。我多么希望上初中因為初中有新朋友。

　　時(shí)間就像長(cháng)了腳的妖怪，飛快奔跑。走進(jìn)新集體，我看見(jiàn)我的新同學(xué)，新朋友。記得那次運動(dòng)會(huì )上，我代表班級去參加比賽，同學(xué)們在賽場(chǎng)邊為我加油。這是我第一次感受到在集體中被愛(ài)的味道，那種微妙的感覺(jué)，讓我心里甜滋滋的。我在賽場(chǎng)上拔腿飛奔，回過(guò)神，帶著(zhù)那股沖勁兒一往無(wú)前，終于快到了終點(diǎn)，卻不料被細沙滑倒，我灰白的運動(dòng)褲上沾了幾滴血絲，我的眼眶紅了，我為班級丟了分。

　　在那滑倒的一瞬間，我輕輕歪頭看了大家一眼，感覺(jué)很對不起他們。他們的.手放到嘴前大聲地叫我的名字，什么也沒(méi)想便起身，向我跑來(lái)他們的校服被風(fēng)的阻力吹著(zhù)，那個(gè)擔心的眼神仿佛定格在那一瞬間，永遠不消失。在那一刻我決定努力爬起，我站起來(lái)向終點(diǎn)沖去。我不是第一但在他們心里這樣便足夠了。我腳一軟坐到了草地上，他們圍到我身邊，一直夸我……

　　謝謝你們，我會(huì )把你們的好刻在石頭上，因為它不會(huì )消失；我要把你們曾經(jīng)的過(guò)失，丟在沙灘上，因為它會(huì )隨波逐流；不會(huì )吧，我們所有的回憶記在紀念冊的扉頁(yè)上，因為那里有我的汗水，我的成長(cháng)，我的青春和我最?lèi)?ài)的你們。

　　春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)，友愛(ài)奮進(jìn)的集體在我夢(mèng)里，我不愿醒來(lái)。

　　集體的溫暖作文 6

　　我們宿舍有8個(gè)成員，每一位都各具特色，我們共同組成了這個(gè)快樂(lè )的集體，215見(jiàn)證了我們的相親相愛(ài)。

　　215四人組

　　我，聰，穎和雨，志趣相投，四個(gè)人經(jīng)常在一起，可以說(shuō)是形影不離，我們曾經(jīng)還想辦一個(gè)歌唱組合呢，聰是我們四個(gè)里面學(xué)習最好也最可愛(ài)的一個(gè)，她唱歌聲音很甜，像個(gè)乖娃娃一樣，穎是我們中間的樂(lè )天辰，她廣交朋友，似乎每個(gè)人都能和她談得來(lái)，她也很漂亮，像是天生魅力不可擋，雨呢？她是我們之間最直率的人，還未進(jìn)宿舍，就能聽(tīng)到她爽朗的'笑聲和引經(jīng)據典的高談闊論。我是我們之間最?lèi)?ài)變化的一個(gè)人，生氣不過(guò)三秒鐘，立刻消氣，有時(shí)我為了朋友會(huì )大打出手，因為我很看重友情，害怕孤單。

　　215三人行

　　文，賢和娜，他們三個(gè)經(jīng)常在一起，因為他們的家離得較近，文是個(gè)活潑美麗的女孩，雙眼皮，大眼睛，嬌小的身材，自小練舞蹈，是個(gè)很出眾的女孩，賢是我們宿舍最搞笑的一個(gè)，語(yǔ)出驚人，經(jīng)常導致吃飯的我們消化不良，總想噴飯，娜是個(gè)比較文靜的女孩，雖然有時(shí)有點(diǎn)兇，但她心地善良，和文同是魔鬼身材。

　　215獨行俠

　　邁雖說(shuō)是獨行俠，但她從不獨行，因為誰(shuí)舍得讓一個(gè)感動(dòng)校園十大人物獨自前行呢？她每天奔波于教室宿舍，生活經(jīng)驗較少，嘴有點(diǎn)笨，但我們知道她是善良，天真，很可愛(ài)，只是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達罷了。

　　別看我們215像劃分了幾個(gè)幫派一樣，但實(shí)際上卻是一家人，相親相愛(ài)，有福同享，有難同當，有時(shí)雖會(huì )出現一些小風(fēng)波，但只要我們在一起i，一切都會(huì )過(guò)去。

　　215一個(gè)快樂(lè )的集體。

　　集體的溫暖作文 7

　　新的開(kāi)始，新的挑戰。轉眼間，我已經(jīng)從一位年幼無(wú)知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了。我來(lái)到了一間陌生的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，而且周?chē)�的人沒(méi)有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間了，我也差不多全認識了同學(xué)們。我在班里融洽得很好。

　　老師通過(guò)一段時(shí)間，也認識了我。老師還讓我做班上的學(xué)習委員，叫我每天在黑板上寫(xiě)當天的課程表，方便同學(xué)們準備好下一節課的書(shū)本。在我寫(xiě)課程表的第一天，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“有了黑板上的課程表真方便，想知道下一節課上什么，一看就知道，不用像以前那樣走去看課程或者問(wèn)別人，真是太方便了！”我聽(tīng)見(jiàn)了心里甜滋滋的，比吃了蜜糖還甜。

　　老師還說(shuō)，同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習不懂的地方，就去問(wèn)我，我盡量幫助同學(xué)們。同學(xué)們請教我，我都會(huì )不厭其煩地為他們講解。我還幫助宣傳委員出班里的墻報，我負責畫(huà)畫(huà)。沒(méi)次出完墻報，我都非常高興，又可以為這個(gè)班服務(wù)。我很樂(lè )意為同學(xué)們服務(wù)。老師委托我的任務(wù)，我很少推遲，盡我最大的努力把任務(wù)做好。

　　一個(gè)好的班集體，是需要大家共同努力，團結一致的，那就得靠班干部，管理好班集。我覺(jué)得我們這個(gè)大家庭就像是一條彩虹，大家都為班作奉獻，獻出自己微薄的力量，使彩虹閃閃發(fā)光。我就是彩虹七色中的其中一種顏色，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光，努力地使彩虹散發(fā)出最耀眼，最燦爛，最迷人的.色彩。新的開(kāi)始，新的挑戰。轉眼間，我已經(jīng)從一位年幼無(wú)知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了。我來(lái)到了一間陌生的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，而且周?chē)�的人沒(méi)有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間了，我也差不多全認識了同學(xué)們。我在班里融洽得很好。

　　集體的溫暖作文 8

　　臨近畢業(yè)，我們的心情變得復雜起來(lái)，有快樂(lè )、憂(yōu)愁、傷心……因為要面臨考試，面臨同學(xué)分別，師生分離，但是，去的總要去的，誰(shuí)也無(wú)法改變。自認為屬于樂(lè )天派的我，此刻心頭也開(kāi)始留戀，時(shí)時(shí)想起曾經(jīng)在一起的美好時(shí)光。在我的記憶中，我們六（1）班是一個(gè)團結的集體，那一個(gè)個(gè)小鏡頭是最好的見(jiàn)證。記得是一次勞技課，老師讓我們做一個(gè)火箭模型，可是我什么也沒(méi)帶，雖然心里很急，但是無(wú)計可施。去外面小店買(mǎi)，來(lái)不及了；問(wèn)別人借，怕他們沒(méi)多帶。該怎么辦呢？我腦子里反復地想這個(gè)問(wèn)題，只能呆坐在那里。這時(shí)，旁邊的同學(xué)見(jiàn)了我，悄悄地走到我位子前，問(wèn)道：“張章，你怎么了，為什么不做模型��？”聽(tīng)了這話(huà)，我不由得臉紅到脖子根，支支吾吾地回答：“我忘了帶材料，所以……”話(huà)未落音，幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地對我說(shuō)：“張章，我給你卡紙�！�

　　“我借你可樂(lè )瓶�！薄�…我見(jiàn)同學(xué)如此熱情，覺(jué)得臉燙燙的.，心重蕩漾起一絲絲暖流。最讓我刻骨銘心的是一次拔河比賽，參加比賽的同學(xué)為了給班爭光，用盡全身的力量，個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，有的手上的皮都摩破了，還是堅持著(zhù)，比賽結束時(shí)，隊員們都汗流浹背，許多同學(xué)為隊員送水喝，擦汗。當然，我也不例外，不僅在觀(guān)眾席上喊著(zhù)：“加油！加油！”凌老師還獎勵我們每人一支棒冰。這次拔河比賽，我們的行動(dòng)詮釋了“人心齊，泰山移”這一真理。我真的不想分離，不想離開(kāi)這個(gè)集體，但是，天下沒(méi)有不散的宴席，在我們即將分開(kāi)的時(shí)候，和同學(xué)們做一些有意義的事情，留下更多值得珍藏的回憶吧！

　　集體的溫暖作文 9

　　我的初中生活與別人不同，我是轉學(xué)來(lái)的，便又多交了一批朋友。當時(shí)，我的心里是抗拒的，但因為是父母的意愿我便無(wú)奈接受了。

　　其實(shí)，我在我原來(lái)的學(xué)校已經(jīng)和同學(xué)們相處得很融洽了。又來(lái)到一個(gè)新環(huán)境我害怕適應不了，又擔心交不到知心朋友。但這是父母為了我能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我感恩他們的一番苦心。剛來(lái)到班里，我比較害羞，不敢和別人說(shuō)話(huà)。有時(shí)班里的'男生和我說(shuō)話(huà)，我就低著(zhù)頭走過(guò)去了�？赡苁俏页煽�(jì)也不錯，在班里也很乖。老師便讓我坐到了班長(cháng)和學(xué)習委員的旁邊，這是何等的榮幸呀！原本不想引人注目的我，現在變得眾人矚目了。

　　我的前桌她對我的幫助很大，她不僅解決了我學(xué)習上的難題，還鼓勵我要多與別人交流。漸漸地，我發(fā)現我走進(jìn)了這個(gè)班級里。每個(gè)人身上都有他們的閃光點(diǎn)，在于每個(gè)人的相處中我感受到了友愛(ài)，在與同學(xué)們一起上課中我感受到了一起思考的快樂(lè )，漫游在書(shū)海之中的怡悅。雖然下課時(shí)，也有一些同學(xué)與我開(kāi)玩笑，但這何嘗不是一種樂(lè )趣呢？

　　我們一起經(jīng)歷過(guò)運動(dòng)會(huì )。在運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)員為班級爭得榮譽(yù)，剩下的同學(xué)們在為他們加油助威。在比賽之前，同學(xué)的那一聲“加油”，比賽之后，遞過(guò)去的一瓶水，讓我感受到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖和我們班級的團結。

　　在文化節時(shí)，我們曾一起排練節目，那一聲聲“暫�！�、“重演”，并沒(méi)有打擊我們的信心，而是讓我們更加努力和團結。當我們站上舞臺表演的時(shí)候，每個(gè)人心中懷著(zhù)一顆一定要成功的心。我們并沒(méi)有希望取得什么成績(jì)，只是希望我們的汗水沒(méi)有白流。

　　一個(gè)溫暖的集體，一群團結的人，一種樂(lè )學(xué)奮進(jìn)的精神，這是我在初中生涯中收獲最好的禮物。

　　集體的溫暖作文 10

　　每次來(lái)我們班上課的老師對我們班的評價(jià)是：整體較好，個(gè)別同學(xué)紀律欠佳。不過(guò)，我們對我們班集體卻有另一種看法，如果沒(méi)有這些景色的點(diǎn)綴，就沒(méi)有生氣勃勃的班集體。

　　先說(shuō)我們的班主任，別看她平時(shí)總是和藹可親，可不知咋的，我們班那幾個(gè)搗蛋鬼卻對她服服帖帖的`，我不知她是用什么魔法懾服了他們。反正，我們很喜歡上她的課。

　　再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師，他憨厚老實(shí)，滿(mǎn)腹文采，可能是宅心仁厚，幾個(gè)搗蛋鬼總在他的課堂上搗亂，氣得他吹胡子瞪眼。

　　然后是我們的數學(xué)老師，雖然長(cháng)得魁梧，可他從不擺架子，臉上總是帶著(zhù)笑容，可你們別以為他可欺負，只要你上課時(shí)心不在焉，立馬會(huì )得到他的嚴厲懲罰。

　　輪到說(shuō)我們班的女生了，我們班的女生可好學(xué)習了！看課堂上踴躍發(fā)言的是女生，書(shū)寫(xiě)端正得到夸獎的是女生，這都要歸功于那幾位勤奮好學(xué)的小紅、小麗她們了，每當看到她們孜孜不倦的學(xué)習，我們也會(huì )不知不覺(jué)地模仿她們，自然成績(jì)與日俱進(jìn)了。

　　男生？哎，不知咋說(shuō)好，那幾個(gè)搗蛋鬼真是讓人又愛(ài)又恨。愛(ài)，是他們關(guān)心集體，不計個(gè)人得失，做了好事也不夸耀；恨，是他們總在課堂搗亂，讓老師們不得不停下來(lái)教訓他們，可他們卻往往好了傷疤忘了痛，真希望他們能端正學(xué)習態(tài)度，別再做這損人不利己的事了。

　　這就是我們的班集體，有好有壞，不管咋樣，我們都很珍惜這份友誼。時(shí)光匆匆地走過(guò)，但也在無(wú)形中帶給我們太多的成長(cháng)和財富。小學(xué)六年級，是我們小學(xué)生活的終止，我們將踏上另一個(gè)征程，讓我們填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟添光加彩！

　　集體的溫暖作文 11

　　我走進(jìn)601班已經(jīng)5年多了，我對老師和同學(xué)們太熟悉了，老師就像媽媽?zhuān)�同學(xué)就像兄弟姐妹，在這個(gè)集體，我學(xué)會(huì )了知識，懂的了道理，感到了無(wú)限的溫暖。

　　走進(jìn)這個(gè)班集體，便會(huì )感到一股書(shū)香氣息，這是班主任王老師帶同學(xué)們共同建設的班級文化，如黑板報， 黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個(gè)學(xué)習園地。一個(gè)是“安全直通車(chē)”，里邊都是同學(xué)們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書(shū)法家和小畫(huà)家的作品呢！這些都是同學(xué)們花的心血，我們一定要保護好。窗戶(hù)上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現，老師給我們創(chuàng )造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學(xué)習。

　　我們班之所以能建設得這么好，表現得這么優(yōu)秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班干部隊伍，精明能干的班長(cháng)胡靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學(xué)們都很尊重她；學(xué)習委員汪丹總是默默無(wú)聞，在建設班級文化中，她帶著(zhù)病花了6小時(shí)，終于完成了老師布置給她的.任務(wù)；還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動(dòng)委員，每天總是最晚才離開(kāi)教室，所以同學(xué)們都很尊重她。

　　我們班上有刻苦學(xué)習的葉志堅同學(xué)，他深受老師的喜愛(ài)，可是他今年轉到三小去了，另外，還有怪腔怪調的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個(gè)有一個(gè)的特點(diǎn)，但都是很可愛(ài)的。

　　這就是我們的班集體，一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的集體。我們班群被評為“縣級優(yōu)秀班集體”，得到4次流動(dòng)紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進(jìn)"吧!讓我們的未來(lái)更加燦爛輝煌!

　　集體的溫暖作文 12

　　在我的記憶中，我們班是一個(gè)在年級里出了名的“快樂(lè )班集體”。雖說(shuō)在嚴肅的常規管理評比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學(xué)們的“超前思維”。無(wú)論年級中流行什么“搞笑節目”，那一準是從我們班開(kāi)始的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)要論文化成績(jì)，我們班不是頂尖的，可是在娛樂(lè )搞笑方面我們班如果認老二，沒(méi)有班敢認老大。就這樣如果太搞怪難免有年級同學(xué)到班主任那里告我們的'狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風(fēng)啦！同學(xué)們都有點(diǎn)郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細胞太豐富了，不釋放一下會(huì )被浪費的”，班主任聽(tīng)后不為所動(dòng)，于是，大家商量好就讓我們班主任先見(jiàn)識一下我們搞笑功夫也許就會(huì )放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過(guò)分哦”，同學(xué)們答應了。自此以后，我們班同學(xué)搞笑節目變得文明起來(lái)很受歡迎，其他班的同學(xué)也主動(dòng)來(lái)接近我們，大家成了好朋友，“快樂(lè )班集體”就是他們送的。

　　在班級管理上，我們班是“一流的團結”，你看打掃衛生，雖說(shuō)每天有專(zhuān)門(mén)的值日生負責，其他同學(xué)放學(xué)后會(huì )主動(dòng)留下來(lái)幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛生檢查我們班都是滿(mǎn)分。出黑板報時(shí)，同學(xué)們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報名單超長(cháng)，不過(guò)校領(lǐng)導視察時(shí)，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說(shuō)道：“要是你們再懂事一些，我們就可以成為真正的‘模范班級’了”。

　　瞧瞧，這就是我們的快樂(lè )班集體，同學(xué)們在這里團結友愛(ài)，互幫互助，課余不忘來(lái)點(diǎn)輕松搞笑節目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂(lè )班集體”啊。

　　集體的溫暖作文 13

　　我現在生活的班級與我初中呆過(guò)的班級有著(zhù)那么幾分相似，以前我的班主任是個(gè)嚴厲又帶一些小幽默的人，他對管理班級有著(zhù)自己的一套風(fēng)格的班規，他一直都是嚴格要求我們的，每件事情都抓的特別的嚴，但是有時(shí)候他也會(huì )給我們講一些課外的事情。他是真心的為我們著(zhù)想。

　　現在的班主任也是一個(gè)非常幽默的人，他會(huì )時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，會(huì )時(shí)不時(shí)的逗笑我們，雖然他很幽默，但是管理班級上面也是很?chē)栏竦�，很有自己的一套規則，這也是他在這個(gè)學(xué)校被所有人稱(chēng)為在他的班級里面是最幸福的班級。

　　而我們班里的人呢，都很活潑，也很開(kāi)朗，但有些人的性格是那種大大咧咧的，有些人會(huì )很內向，也會(huì )很害羞的`那一種，但是經(jīng)過(guò)在這個(gè)班級里面，幾年的鍛煉，很多開(kāi)朗活潑的人更加的大膽，也更加的鍛煉到了自己，那些內向的人也慢慢的放開(kāi)了一點(diǎn)，自己更好的成長(cháng)。

　　把你的人也都很團結，就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們當時(shí)新生軍訓的時(shí)候，遇到了一個(gè)不太負責任的教官，剛開(kāi)始我們都沒(méi)有學(xué)到什么，所有人都認為我們班已經(jīng)很差很差，就到了最后一天晚上的時(shí)候，班里的人組織我們自己去練習，我們班，靠著(zhù)我們自己的團結，我們的努力，還有我們班的男生取得了軍訓會(huì )操的優(yōu)秀獎，從別人口里最差的變成了拿卡的一個(gè)班級。我們班好像大部分時(shí)間都是這樣子，都是到最后的時(shí)候才會(huì )發(fā)出自己真正的實(shí)力。

　　在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上，我們班也非常的優(yōu)秀，運動(dòng)員的運動(dòng)場(chǎng)上，拼灑淚水，后勤保衛員也保障了運動(dòng)員的安全，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都做的特別的好。

　　經(jīng)過(guò)兩年的努力，我們班也獲得了30多張獎狀，我現在就生活在一個(gè)團結優(yōu)秀，努力上進(jìn)的班集體里面，希望在接下來(lái)一年的時(shí)間里面，我們更加的優(yōu)秀。

　　集體的溫暖作文 14

　　我們的班集體是個(gè)大家庭，是個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。

　　我們的班主任既嚴厲又溫柔，她總是扮演多個(gè)角色，有時(shí)候她是個(gè)辛勤的園丁，早出晚歸，用知識的甘露澆灌我們祖國的花朵；有時(shí)候她扮演的是一位包青天，黑白分明，明察秋毫，斷案如神，比如有同學(xué)斗嘴的，打架的，告狀的，等一些小矛盾，都被化解得如小青拌豆腐一樣——一清二白；有時(shí)候她扮演的是一位慈愛(ài)的母親，對每個(gè)孩子無(wú)微不至的關(guān)心……

　　再說(shuō)說(shuō)我們的數學(xué)老師，那就是一個(gè)字“快”。我們的數學(xué)的老師做事果斷，而且說(shuō)一不二，還有就是“神速”。就好像武俠小說(shuō)說(shuō)的那樣快，“秋風(fēng)掃落葉�！鄙衔�，在這兒收了70份的卷子，那里又收了70份的卷子。下午，一走進(jìn)教室，140多份的卷子居然都改完了，一張張的發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手里。

　　然后，我們的英語(yǔ)老師很?chē)乐�。她做事要求很高，比如做作業(yè)，必須達到什么樣的熟練程度。更不可思議的是，她要求同學(xué)們挨著(zhù)號排隊錄制視頻放群里，還犧牲自己的休息時(shí)間不怕麻煩地一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)的'檢查，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)評！

　　還有就是我們的科學(xué)老師一來(lái)，就把“航天模型”帶來(lái)了。我們的美術(shù)老師的美術(shù)課也是讓我們非常的留戀。

　　反正，上語(yǔ)文課，我們會(huì )津津有味地聽(tīng)老師講故事；上數學(xué)課，我們的小腦袋瓜會(huì )認真思考問(wèn)題；英語(yǔ)課上，我們流利的朗讀。還有運動(dòng)會(huì )上，臺下運動(dòng)動(dòng)員們熱血沸騰，奮力奪冠，一片歡騰的海洋；臺下的老師和同學(xué)們吶喊助威，一片熱情似火的海洋。

　　總之，我們的班集體是個(gè)大家庭，我們風(fēng)雨同舟，榮辱與共，就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，又像太陽(yáng)花一樣朝氣蓬勃，蒸蒸日上。

　　集體的溫暖作文 15

　　我們這一班有點(diǎn)與眾不同，它不是普通的班級，而是合唱班。本班雖然位處偏鄉，但合唱實(shí)力卻是全國數一數二的王牌合唱班呢。

　　我們班沒(méi)有早修和午休，有時(shí)連周末都不能得到放松身心的機會(huì )，因為這些時(shí)間我們都用來(lái)練習合唱了。老師堅信：只要通過(guò)堅持不懈的練習，一定會(huì )讓實(shí)力提升到一個(gè)更高的水平。正所謂梅花香自苦寒來(lái)。雖然我覺(jué)得這樣一而再、再而三除了唱還是唱，真的蠻累?！但是一想到合唱比賽能拿到第一名就是對我最好的?賞了，這時(shí)又不覺(jué)得苦和累了。

　　我們班的班主任是彭老師，他長(cháng)年戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的，其實(shí)他十分熱衷于跑步這項運動(dòng)，喜愛(ài)到連烈日當空的日子，他也非跑不可，可見(jiàn)他是一個(gè)有堅持的人。彭老師平常很幽默，常常幾句話(huà)就逗得全班哈哈大笑，可是他嚴肅起來(lái)又令同學(xué)感到緊張萬(wàn)分，深怕是自己做錯了什么事，讓老師不高興了。不管彭老師的性格到底如何，我們班的同學(xué)都還是挺喜歡他的.。

　　我們班上的同學(xué)各有千秋，都很優(yōu)秀。像是紀曉君同學(xué)不僅功課一級棒，常�？荚嚨谝幻�，體育成績(jì)也是超級厲害的，會(huì )跑會(huì )跳會(huì )投籃，堪稱(chēng)“全方位天才”。而本班的飛毛腿非劉依捷同學(xué)莫屬，她在五年級就加入了學(xué)校田徑隊，曾經(jīng)勇奪縣賽百米第二名。雖然班級同學(xué)難免喜歡討論誰(shuí)，但我都得感謝他們，因為有了他們讓我們班更有趣、更美好！

　　我有緣結識合唱班的各位同學(xué)，在班上交到了不少知心好友，彼此互相學(xué)習、成長(cháng)，希望在老師的英明指導下，我們能團結一心、多多為校爭光！

　　集體的溫暖作文 16

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的班，我們互幫互愛(ài)，團結奮進(jìn)，我生活在這個(gè)班集體，感到格外溫暖。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，學(xué)校突然說(shuō)要召開(kāi)什么會(huì )，我聽(tīng)到這個(gè)消息，感到非常好奇，就趕快去操場(chǎng)是上探一個(gè)究竟。校長(cháng)邁著(zhù)矯健的步伐走上講臺沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，昨天晚上你們知道發(fā)生什么事情了嗎？”“昨晚初一（2）班楊輝同學(xué)的家被火燒了。錢(qián)財衣物都被火魔吞沒(méi)了變得一無(wú)所有。他的爸爸、媽媽也受了重傷，請大家伸出援助之手，幫助楊輝同學(xué)渡過(guò)難關(guān)�！毙ｉL(cháng)把話(huà)講完，同學(xué)們紛紛回到教室，于是同學(xué)們決定下午召開(kāi)一個(gè)“班級救援會(huì )”

　　救援會(huì )上，范明說(shuō)：“我用30元錢(qián)給楊輝同學(xué)買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包�！薄罢{皮鬼”鄭一鳴也站了出來(lái)，拿出上回爸爸給他的生日錢(qián)說(shuō)：“那我用這些錢(qián)到新華書(shū)店去買(mǎi)幾本教科書(shū)，再去買(mǎi)幾支筆�！逼綍r(shí)的“吝嗇鬼”劉好男也伸出友誼之手，拿出自己過(guò)年的壓歲錢(qián)和平時(shí)積起來(lái)的錢(qián)說(shuō)：“那我就給楊輝的家里買(mǎi)一些米填飽肚子�！薄昂贸源笸酢蹦贸鍪迨褰o他的零食給楊輝吃。見(jiàn)此，我也拿出了50元錢(qián)給楊輝買(mǎi)了一個(gè)高檔文具盒……

　　我把同學(xué)們捐贈的財物如數交到楊輝同學(xué)手中。楊輝見(jiàn)此情景，晶瑩的淚花奪眶而出，緊緊握著(zhù)我的手，好半天才說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)，我一定要挺過(guò)難關(guān)，把學(xué)習搞好�！�

　　這時(shí)一曲動(dòng)人的.《愛(ài)的奉獻》在我們班響起，同學(xué)們越唱越感人，這歌聲傳遍了整個(gè)校園。

　　這就是我們的班集體，我們就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大集體中，到處充滿(mǎn)了溫馨、親情、友誼，處處都能感受到家的溫暖。

　　集體的溫暖作文 17

　　還記得、那是一個(gè)不太繁華的小縣城；還記得、那是一所不大的縣城高中；還記得，那是一個(gè)秋高氣爽的天氣。還記得，九月一日那一天、來(lái)自四面八方的我們組成了一個(gè)普通班的班級、從此便編織下了未來(lái)三年里所有關(guān)于青春的記憶。

　　語(yǔ)文老師的文采風(fēng)揚、數學(xué)老師的文雅、英語(yǔ)老師的風(fēng)趣、政治老師的古板……

　　所有教過(guò)我們的'恩師，在腦海中形成這樣一幅如此美好的畫(huà)面，讓人怎舍得輕易遺忘？

　　班長(cháng)大人偶爾的威嚴，學(xué)習委員令人眼紅的成績(jì)、籃球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的體育委員、元旦晚會(huì )上歌聲嘹亮的文藝委員……

　　一個(gè)個(gè)熟悉的笑臉都在腦海里揮之不去。那是我們朝夕相處了三年的同班同學(xué)、那是我們青春年華里最值得珍惜的友誼。還有、每天形影不離的好姐妹、三年的時(shí)光，三年的朝朝暮暮、一起哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)和好過(guò)……

　　最后贏(yíng)得的是一輩子的姐妹情深。

　　高一的時(shí)光輕松而快樂(lè )我們纏著(zhù)老師上音樂(lè )課、看電影；高二的日子腳步加快，我們忙著(zhù)應付考試、卻也經(jīng)常忙里偷閑的玩鬧；高三的日子緊張而彷徨，我們沒(méi)有了音樂(lè )課、沒(méi)有了電影、甚至沒(méi)有了星期日。但三年的日子里，我們的確收獲了成長(cháng)、收獲了友誼、收獲了更多。

　　還記得畢業(yè)前夕，我們繞著(zhù)不大的操場(chǎng)走了一圈又一圈；還記得畢業(yè)聚餐上、各科老師的幽默表演；還記得高考過(guò)后，我們揮手告別遠去的身影；還記得，高考過(guò)后、我們就各奔東、還記得三年來(lái)走過(guò)的每一天、有過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、還記得記憶中的班集體。

　　走過(guò)成長(cháng)的日子、經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的歲月。如今的我們、還是一步步的繼續前進(jìn)著(zhù)�；厥淄�事、記憶中的班集體、班集體里的每一位同學(xué)、每一位恩師，都在心里、久久停留……

　　集體的溫暖作文 18

　　“哈哈哈……”我們的教室傳來(lái)一陣歡笑聲。

　　課剛上到一半，趙老師走上講臺，滿(mǎn)面春風(fēng)地對大家說(shuō)：“大家都累了吧，要不我們用十五分鐘的時(shí)間開(kāi)個(gè)小小的聯(lián)歡會(huì )，好嗎？”

　　聽(tīng)到趙老師這么一說(shuō)，原本懶洋洋的同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，個(gè)個(gè)顯得欣喜若狂，大家開(kāi)始議論紛紛：

　　“太棒了，終于可以輕松一下了！”

　　“趙老師真好，我要唱歌！”

　　“我要跳舞！”

　　……

　　只見(jiàn)華華頭上戴著(zhù)一頂白色的羽毛冠兒，身上穿著(zhù)一件白天鵝短裙，腳上踏著(zhù)一雙純白的芭蕾舞鞋，走上舞臺，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我今天表演《小天鵝舞曲》！有誰(shuí)還不給力的嗎？”隨即便邁著(zhù)輕盈的舞步跳了起來(lái)，活脫脫的'像一只美麗的白天鵝。

　　華華呀！雖然你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很風(fēng)趣，但大家并不喜歡這腔調，我勸你遲早改改吧。我希望你做一只優(yōu)雅得體的美天鵝！

　　這時(shí)，妙妙邁著(zhù)小碎步優(yōu)雅地走上臺。她那烏黑的長(cháng)頭發(fā)高高盤(pán)起，眨巴者那雙楚楚動(dòng)人的大眼睛，身上穿著(zhù)天藍色禮裙，張開(kāi)那櫻桃小嘴用天籟般的嗓音唱起了歌。歌聲如潺潺的流水，浸入大家的心田，讓人感覺(jué)心情舒暢，回味無(wú)窮！

　　妙妙，你的歌聲真好聽(tīng)！我覺(jué)得你可以去當演員了！

　　這時(shí)，那個(gè)阿毛，走著(zhù)鴨子步，眨巴著(zhù)那雙綠豆小眼，臉黑得像煤炭，歪歪扭扭地說(shuō)：“妙妙，我來(lái)給你伴舞！”阿毛長(cháng)得確實(shí)有點(diǎn)對不起觀(guān)眾，但他是那樣投入地扭動(dòng)著(zhù)自己的身體，還時(shí)不時(shí)地配上一些滑稽的表情，讓人打心底里佩服他的勇氣。

　　阿毛，好樣的，就憑你的執著(zhù)和勇氣，我們給你鼓大掌！

　　歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室……

　　集體的溫暖作文 19

　　今年讀高一了，已經(jīng)整整在不同的校園里待了10年了。在這10年里，我和許許多多不同的同學(xué)，組成過(guò)各種類(lèi)型的集體，讓我最難以忘懷的是初二，204班，由33位成員組成的集體。

　　當時(shí)擔任我們班主任的是一個(gè)尚未婚配的20出頭的小伙子，我們都親切的叫他“小陳”。204班在小陳的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，玩也是玩得最盡興的，可謂是該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該玩耍時(shí)就玩耍，勞逸結合，一樣不落。

　　至今還記得那場(chǎng)校運會(huì )，還記得那個(gè)跑道，還記得小陳帶領(lǐng)我們吶喊加油的情景。那是我們班的接力賽場(chǎng)，當時(shí)正在競爭前三甲，小陳領(lǐng)頭打頭陣，在烈日下，我們一個(gè)個(gè)激情高揚。當劉亮第一個(gè)沖破紅線(xiàn)到達終點(diǎn)時(shí)，班上的男生們興奮地將小陳和劉亮拋上了半空，女孩們則一個(gè)個(gè)激動(dòng)的相擁流淚了。那一刻，我們都投入了自己的一份心。

　　至今還記得那場(chǎng)元旦晚會(huì )，本是學(xué)校嚴令禁止的.，但小陳為了緩解我們緊張的學(xué)習氣氛，親自主持為我們辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的元旦晚會(huì )。正因為如此，小陳被校領(lǐng)導狠狠的批評了一頓，但是，那個(gè)月我們的成績(jì)又是穩坐第一，小陳樂(lè )呵呵的成了其他班導羨慕的對象。很多老師都說(shuō)小陳很幸運，帶了一個(gè)好班，其實(shí)，只有我們和小陳才知道，我們是一家人，我們時(shí)刻處在同一戰線(xiàn)，我們要互相幫助，共同進(jìn)步，一起來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己的家園。

　　我愛(ài)204班，我想念204班的同學(xué)，我想念小陳上的數學(xué)課。如果可以選擇，我想再次回到初二，再去體驗那難忘的真情，讓人生充滿(mǎn)更多美好的回憶，讓心再一次感受到溫暖。

　　204班是我最覺(jué)得溫馨的集體，在那里苦也是甜。

　　集體的溫暖作文 20

　　我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖�！�—題記

　　從我上小學(xué)的那一天起，就結交了許多好朋友。他們個(gè)個(gè)熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級的溫暖。

　　記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？墒蔷退阄壹钡弥泵昂�，試卷卻還是找不到，那時(shí)的我，都快哭出聲來(lái)了�！巴跤疰�，你怎么了？”孟維見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)�！拔�，我的試卷找不到了！”我又急又氣地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找！”“我也來(lái)！”“還有我！”我的朋友們圍了上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)。我感動(dòng)級了！連聲說(shuō)：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，在教室里東找找，西摸摸，開(kāi)始了尋找。

　　只見(jiàn)李一嵐皺著(zhù)眉頭，在我周?chē)�的地板、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當時(shí)的`心情，是多么著(zhù)急了;趙予心則改變了策略，在我和周?chē)�同學(xué)的允許下，開(kāi)始了“桌肚大搜查”，防止別人錯拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來(lái)翻去，拿進(jìn)拿出，就連一個(gè)角落都不放過(guò)�？粗�(zhù)同學(xué)們都那樣著(zhù)急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們認真地尋找，我的試卷終于找到了，原來(lái)它一直躺在地板上“做美夢(mèng)”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細心地撣灰塵，又整整齊齊地疊好，小心地放進(jìn)了我的桌肚里，笑著(zhù)說(shuō)：“這樣就不會(huì )弄丟了！”看著(zhù)“失而復得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的力量，形成了一種強大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！

　　我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖。

　　集體的溫暖作文 21

　　時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)生活即將結束，一個(gè)多月后，就要揮手告別，就要離開(kāi)我的母校和這個(gè)最團結的班集體了。

　　六年前，我們坐到這個(gè)班集體中，我們還是一群天真、幼稚、什么都不懂的小屁孩。我們從小就聽(tīng)說(shuō)了雷鋒叔叔的故事，就知道怎么做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。從小屁孩到現在的我們真是變了許多，也相處了很長(cháng)的時(shí)間，就連作業(yè)上沒(méi)有寫(xiě)名字，都知道這是誰(shuí)的筆跡。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班集體中，大家都努力學(xué)習，奮發(fā)圖強。班里有人生病了，我們都會(huì )第一時(shí)間去關(guān)心它。遇到不會(huì )做的'題，可以請教班上學(xué)習好的同學(xué)，都會(huì )幫助你······在這個(gè)班集體中，人人都是學(xué)生，但人人也像老師一樣。

　　有一次，學(xué)校舉行了課間操比賽。為了集體的榮譽(yù)，我們每天都會(huì )不停地在練。有的同學(xué)還對課間操不太熟悉，但是也沒(méi)有放棄，因為我們都熱愛(ài)這個(gè)班集體。不灰心，只要堅持不懈這就是我們的格言。

　　你的困難就是大家的困難。在下大雨的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，那么帶雨傘的同學(xué)就會(huì )把她送回家；如果天氣變冷，有的同學(xué)穿的很少，穿的衣服多的同學(xué)就會(huì )脫下一件衣服來(lái)，給穿得少的同學(xué)披上。這里就像一個(gè)溫暖的大家庭，它呵護著(zhù)這兒每一個(gè)人。當你跑步摔倒時(shí)，會(huì )有人輕輕地把你扶起來(lái)；當你犯錯誤的時(shí)候，會(huì )有人幫你糾正錯誤。

　　這個(gè)班集體是最團結的也是最有凝聚力的。在相處了將近六年多的日子里，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，組成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體，融入了我們的真情。凝結了長(cháng)久的友誼。就像西塞羅所說(shuō)的；‘世界上沒(méi)有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒(méi)有了友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)�！�

　　時(shí)間，請你慢一點(diǎn)走吧，讓我們在一起的時(shí)刻更久一點(diǎn)吧！

　　集體的溫暖作文 22

　　星期四下午班隊課的時(shí)候，班主任對全班同學(xué)說(shuō)：“我們的班級是個(gè)奮發(fā)向上的先進(jìn)集體，是個(gè)充滿(mǎn)溫暖的大家庭�！彼龗咭暳巳�暗同學(xué)一眼，緊接著(zhù)又說(shuō)：“誰(shuí)能寫(xiě)篇文章，來(lái)夸夸我們班近幾周的好人好事呢？”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我很想寫(xiě)這樣的文章。下課了，我坐在教室里苦思猛想。寫(xiě)什么呢？對了，前天，周婷婷和鄒曉宏在學(xué)校操場(chǎng)上撿到10元錢(qián)交給了老師。對，就寫(xiě)《拾金不昧的周婷婷和鄒曉宏》。這時(shí)，皮大王劉國鵬走了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“昨天，我去醫院看望生病的尹曉歐了，你去看了嗎？”我搖搖頭，心里想：“劉國鵬平時(shí)很調皮，卻很熱心哦�！彼�走后，我又擬了一個(gè)題目：《熱心的皮大王》。突然，我腦海里又浮現出上星期五在雨中，朱曉靜主動(dòng)把雨傘讓給王曉曉的情景，我又想寫(xiě)一篇《雨中情》。正當我要動(dòng)筆時(shí)，抬頭透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)了操場(chǎng)上，陳昭、陳川婷、徐偉、項丹丹，正在打掃操場(chǎng)和廁所。對了，《環(huán)保小組》不是很好的題目嗎？可當我看到黑板上一行行秀麗的字跡，一幅幅精美 圖畫(huà)，不禁想起了這期黑板報是程天賢、蔡濤、周婷婷放棄周六的休息，認認真真抄寫(xiě)了一個(gè)下午才出好的.，這不該表?yè)P嗎？經(jīng)過(guò)我的了解，我還寫(xiě)了《誠實(shí)的劉小虎》《關(guān)心集體的陳昭》……

　　第二天，我把寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的稿紙交給了章老師�！霸趺慈�是標題？”章老師驚訝地問(wèn)。我說(shuō)：“我們班的好人好事太多了，我不知道該寫(xiě)哪一件�！�

　　是的，我們班級里人人都爭做好事，人人都互相關(guān)心。這樣的集體誰(shuí)能不夸呢？

　　集體的溫暖作文 23

　　下午第二節課后，該我們組做衛生了。大家分頭行動(dòng)起來(lái)，有的擦窗戶(hù)，有的抹桌子；我呢，負責掃地。大家都忙得不亦樂(lè )乎。

　　忽然，只聽(tīng)“嗒”的一聲，不知什么東西從我頭頂上方掉了下來(lái)，在地上翻個(gè)了跟頭，又打了幾個(gè)轉轉，才慢慢地停下來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是一顆扣釘。咦——，哪兒掉下的這個(gè)小玩意兒？我下意識地一抬頭，發(fā)現墻報上《學(xué)習園地》的右上角正好缺了一顆扣釘——噢，原來(lái)是從這兒掉下來(lái)的。我彎腰撿起它，見(jiàn)小扣釘已經(jīng)彎了，靠尖部分已經(jīng)生銹了，便隨手將它又扔在了地上，一腳踢到了墻角。

　　沒(méi)料到，我的一舉一動(dòng)恰好被衛生委員李勝看了個(gè)一清二楚。只見(jiàn)他不緊不慢地走到我跟前，習慣性地扶了扶了那副架在鼻梁上的眼鏡，抬頭看了看墻報上的`《學(xué)習園地》，似乎一下子明白了幾分�！澳銊偛攀遣皇侨恿艘活w扣釘？”他鄭重其事地問(wèn)我�！叭恿�。那又怎么樣？”我不以為然地回答道�！叭幽膬毫�？”他瞪大了眼睛，依然窮追不舍。我不耐煩地用手一指：“墻角�！崩顒俣�話(huà)沒(méi)說(shuō)，貓著(zhù)腰便在墻角仔仔細細地尋找起來(lái)。

　　“別費那勁兒了。那顆扣釘都生銹了，找著(zhù)了估計也沒(méi)法用了�！币�(jiàn)李勝蹶著(zhù)屁股找了半天也一無(wú)所獲，我便勸他了一句。李勝不但不聽(tīng)勸，反而倔強地蹲下身子，繼續尋找著(zhù)。

　　“找著(zhù)了，找著(zhù)了！”李勝突然興奮地叫起來(lái)，好像哥倫布發(fā)現了新大陸似的。只見(jiàn)他直起身來(lái)，用手捶了捶腰，爾后，躍身踩上了桌子，將那顆小扣釘端端正正地摁在《學(xué)習園地》上，這才心滿(mǎn)意足地走了。

　　這時(shí)，一束陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗斜射在墻報的《學(xué)習園地》上，那顆扣釘在陽(yáng)光的照耀下折射耀眼的光芒；仿佛還折射出了李勝那份熱愛(ài)班集體、關(guān)心班集體的強烈責任心。

　　集體的溫暖作文 24

　　9月1日，我懷著(zhù)十分復雜的心情來(lái)到學(xué)校報名。

　　我邊走邊想：可千萬(wàn)別把我分到12班了呀！我可舍不得相處了四年的伙伴們，更加舍不得敬愛(ài)的老師們呀！

　　不知不覺(jué)到了8班教室，我和同學(xué)們打掃了一會(huì )兒衛生后，梁老師就進(jìn)來(lái)念分班名單，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，可偏偏是哪壺不開(kāi)提哪壺，第一個(gè)念出的就是我的名字。

　　剎那間，我只有一種想哭的感覺(jué)，我千方百計的把淚水忍了回去，我想：“我怎么這么倒霉？我舍不得我的同學(xué)和老師們呀！”我依依不舍地和大家說(shuō)了再見(jiàn)后，和其余被分出的同學(xué)一起離開(kāi)了。

　　一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福。誰(shuí)知道我們分出來(lái)是不是件好事呢？沒(méi)什么的，還會(huì )認識新朋友呢！”我覺(jué)得他說(shuō)得很好，沒(méi)必要太傷心了，天下不是沒(méi)有不散的宴席嗎？可是新班主任會(huì )是誰(shuí)？會(huì )對我們好嗎？正當我在為這犯愁時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“新班主任來(lái)了！”只見(jiàn)大家飛快地就近找個(gè)位子座好，我們都不想給新老師留下一個(gè)不好的印象。只見(jiàn)一位五十來(lái)歲，看起來(lái)很慈祥的男老師走了進(jìn)來(lái)，我想這老師看起來(lái)很和善，應該不會(huì )為難我們吧。到這時(shí)我心里的大石頭才放了下來(lái)。

　　第二天，有很多同學(xué)圍在我們教室門(mén)口、窗戶(hù)外面，他們都是來(lái)“看望”原來(lái)的朋友的`，新老師把他們“趕”走后對我們說(shuō)：“你們下課后一定要記得和你們的朋友說(shuō)，要他們不要到教室外面來(lái)了，你們就說(shuō)那個(gè)老頭會(huì )發(fā)脾氣的，他會(huì )打人的�！彼�一說(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，原來(lái)我們的新班主任是這么幽默呀！

　　塞翁失馬，焉知非福。分出原班未必不是一件好事哦！

　　集體的溫暖作文 25

　　星期四我和他們一起去上體育課，體育老師讓我們比賽投球。第一排的女生每人去拿了一個(gè)籃球，然后讓四個(gè)同學(xué)一組練習投籃。本來(lái)他們班52個(gè)人只需要13個(gè)籃球可因我們的到來(lái)，籃球不夠了。有幾個(gè)男同學(xué)便主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)他們8個(gè)人用一個(gè)籃球就夠了。我們很快分成13個(gè)組，然后站到籃板下。同學(xué)們全都緊盯住體育老師手中的哨子，精神高度集中。隨著(zhù)體育老師的一聲令下同學(xué)們馬上就扔出了自己手中的'球，一個(gè)個(gè)球應隨著(zhù)哨聲響起飛出。我沒(méi)有在意別人將自己手中的球對著(zhù)籃筐拋了出去，拋了一個(gè)弧度，“哐”一聲球彈在了框架邊。我來(lái)不及多想馬上撿回球，又將球拋出了手中�？晌以郊鼻蚓驮讲贿M(jìn)，球又投出了籃筐。眼看男同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)先我們兩分，我只好先把球傳給了三小的女同學(xué)。我沮喪的走到最后。體育老師便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)他走過(guò)來(lái)我還以為他是要批評我呢！我緊促不安的盯著(zhù)腳尖，老師這樣高大我會(huì )不會(huì )被他像拎小雞一樣拎起來(lái)。而且聽(tīng)說(shuō)三小的老師特別嚴，我會(huì )不會(huì )被罵死�？蓻](méi)想到老師竟走過(guò)來(lái)對我說(shuō)投球時(shí)要注意技巧，還拿了一個(gè)籃球親自示范給我看。我在他的指導下很快就掌握了技巧。我還給女生掙回了兩分。我不禁在心里暗暗地想：三小的老師真好。

　　在幾天的接觸中也讓我認識了更多的老師，他們的熱情；他們的耐心；他們的友好都讓我感受到了北京市海定區中關(guān)村三小的熱情，友好。我來(lái)到北京給我留下最深印象的不是故宮，不是圓明園，而是中關(guān)村三小同學(xué)、老師們的熱情和友好。我堅信我們學(xué)校和中關(guān)村三小的同學(xué)老師們，心會(huì )貼得更近，手會(huì )牽得更緊！

　　集體的溫暖作文 26

　　光陰荏苒，小學(xué)六年的時(shí)光已經(jīng)結束了。但我不能忘記我們的班集體，不能不留戀我們的班集體，因為我們的班集體是一個(gè)大家庭，讓我們在這個(gè)大家庭中感受到了家的溫暖……

　　我們的班集體，是一個(gè)擁有69名家庭成員的大集體，其中有2名老師和67名同學(xué)。在這個(gè)大集體中，發(fā)生了許許多多使人溫暖的事情：就拿運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧！我還清楚地記得，那一天我們班的一位同學(xué)要準備跑了，我們都上去加油，他也信心十足。隨著(zhù)發(fā)令槍“砰”的一聲響，比賽開(kāi)始了。我們都在旁邊為他吶喊助威，我的眼睜得圓圓的，只見(jiàn)他追上了一名又一名運動(dòng)員，快到終點(diǎn)了，我的心都快跳出來(lái)了，急得亂蹦。賽場(chǎng)上的每一個(gè)人都在加速，真是飛一般地前進(jìn)。最后我們班的'選手得了第5名，他上來(lái)之后就哭了起來(lái)，我們都圍了上去安慰他。我們班的團結、友愛(ài)之情真令人感動(dòng)。還有一次廣播操比賽，老師一直都在讓我們練習，我們覺(jué)得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就覺(jué)得那些苦不算什么了。終于到了比賽那天，我們都非常緊張，心里也蹦蹦直跳。開(kāi)始做操了，我們把平時(shí)認真練習的動(dòng)作拿出來(lái)，生怕有一點(diǎn)差錯。后來(lái)評分，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)，我們真是高興萬(wàn)分，這都是大家精誠團結的結果。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上， 我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愛(ài)我們的班集體，它將陪伴著(zhù)我們走向更加美好的未來(lái)！

　　集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來(lái)的溫暖，我將銘記于心。

　　集體的溫暖作文 27

　　今天，童老師送給我們了一個(gè)大驚喜，是什么驚喜��？這還要從星期四開(kāi)始說(shuō)起。

　　星期四下午，童老師告訴我們，如果我們星期五的公開(kāi)課表現得好，她將會(huì )帶給我們一個(gè)大大的驚喜，是什么驚喜呢？難道是換禮物？還是每人兩個(gè)章？我們大家都議論紛紛，唉，我也不知道。不過(guò)只要有驚喜，我還是渾身都充滿(mǎn)了勁兒。

　　星期五的公開(kāi)課圓滿(mǎn)結束了，我們都期待驚喜的到來(lái)，我向同學(xué)們詢(xún)問(wèn)驚喜是什么，他們個(gè)個(gè)都說(shuō)不知道，最后，還是小樂(lè )樂(lè )告訴我：“其實(shí)，這個(gè)驚喜就是給金漢盛過(guò)生日�！蔽衣�(tīng)了，眼里的光芒瞬間就消失了，心想：“��？竟然是給金漢盛過(guò)生日？哼！這是他的驚喜，才不是我們的驚喜呢！”

　　下午第一節課下課，我看見(jiàn)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的人正在跟童老師說(shuō)話(huà)，這個(gè)人是誰(shuí)？來(lái)我們學(xué)校干什么？我趕緊向其他同學(xué)打聽(tīng)，他們說(shuō)那個(gè)人就是金漢盛爸爸�！翱隙ㄊ莵�(lái)給金漢盛過(guò)生日的！”我想。上課了，我趕緊跑回教室，這時(shí)，金漢盛的爸爸媽媽各提著(zhù)一個(gè)大箱子走了進(jìn)來(lái)，接著(zhù)，童老師把《大自然的`聲音》這篇課文的封面上的字換成了“一起過(guò)生日吧”，原來(lái)不只是金漢盛自己過(guò)生日，是我們大家一起過(guò)生日��！看來(lái)我誤會(huì )童老師了。然后，我們全班又給金漢盛唱了生日歌，再把這幾個(gè)月剛剛過(guò)了生日的同學(xué)請到上面去，也給他們帶上了生日帽，童老師還說(shuō)，明年上半年也要給這次沒(méi)過(guò)生日的同學(xué)再一起過(guò)一個(gè)生日，這句話(huà)可是給了我莫大的希望和鼓勵，希望童老師千萬(wàn)別忘記這件事哦。

　　最后金漢盛媽媽給我們每人一份蛋糕，蛋糕的奶油一點(diǎn)都不油膩，好吃極了！

　　我們吃完蛋糕，又做了一會(huì )兒作業(yè)，就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　集體的溫暖作文 28

　　無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體。這是我們從小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)，當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )把集體利益放在個(gè)人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。

　　在早期，我國的二三十位科學(xué)家本要去領(lǐng)諾貝爾物理學(xué)獎，可他們只允許選幾個(gè)代表去，這幾十位科學(xué)家都不愿意，因為他們認為這是他們共同研究出來(lái)的，每個(gè)人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說(shuō)，要去我們一起去，只選幾個(gè)代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時(shí)中國人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎與我們擦肩而過(guò)，直至今日，我們中國人誰(shuí)也沒(méi)有拿過(guò)諾貝爾獎。

　　集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個(gè)人利益，這是每一位真正有所成就的中國人的'必然選擇。

　　集體主義永遠是奧運會(huì )的主題，“奧運之父”顧拜旦在恢復奧林匹克運動(dòng)之初就主張“通過(guò)奧林匹克促進(jìn)人的均衡發(fā)展，培養人們的集體主義精神�！�

　　2001年7月13日，我國終于拿到了2008年奧運會(huì )的舉辦權。中華人民帶著(zhù)信心和驕傲站到了世界舞臺的最前沿。

　　在我們展現自己的時(shí)候，請不要忘了，把我們的集體精神也帶上。

　　生活中的我們就像一顆顆小石子，沒(méi)有團隊精神，我們只會(huì )是一盤(pán)散落的小石子，而團隊精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會(huì )凝聚一團，不會(huì )散落，就可以用來(lái)建造最牢固的大廈，所以，團結就是力量，團結的力量才有凝聚力，才有競爭力。

　　在這個(gè)火熱的夏天，我相信奧運選手在賽場(chǎng)上表現出來(lái)的一定是一種頑強拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。

　　集體的溫暖作文 29

　　“嗚……”隨著(zhù)一聲氣鳴，飛機起飛了。表面上我卻一點(diǎn)也不緊張、不在乎，但心里其實(shí)充滿(mǎn)期待，北京好玩嗎?他們好客嗎？他們會(huì )接受我嗎？無(wú)數個(gè)疑問(wèn)在我心中翻江倒海，可是一夜的奔波最終還是讓我合上了眼……等我再睜開(kāi)眼，飛機已緩緩降落……

　　一下飛機我們就看見(jiàn)了一個(gè)醒目的標幅——歡迎民族小朋友。幾個(gè)中關(guān)村三小的老師親切的圍了上來(lái)關(guān)切的問(wèn)我們路上累不累?還習慣這邊的天氣嗎……聽(tīng)到這一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上了我的心。隨后老師們又送我們去賓館，安排我們去吃飯，每一個(gè)細節都安排得很周到，讓我覺(jué)得就像在家一樣。但我的心還是有一些緊張，如果到了學(xué)校里同學(xué)和老師會(huì )不會(huì )嫌棄我？可事實(shí)卻證明我的想法錯了……那天我們都懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)入了三小，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止生怕出一丁點(diǎn)丑�？蛇M(jìn)入了三小，三小同學(xué)們都是那么友好，每個(gè)三小同學(xué)都在向我們微笑，見(jiàn)到我們也禮貌的`揮揮手。我的心漸漸平靜了下來(lái)�！昂螇�(mèng)佳”。忽然我聽(tīng)到了有人在叫我的名字，我轉頭一看兩個(gè)女同學(xué)正微笑著(zhù)向我跑來(lái)。我很奇怪她們怎么會(huì )知道我的名字，她們也看出了我的疑惑，連忙解釋她們就是接待我的三小同學(xué)。我舒展開(kāi)眉頭，微笑著(zhù)和她們走進(jìn)了教室。走進(jìn)教室，老師給我安排了一個(gè)座位，然后讓我和他們班的同學(xué)做了一些簡(jiǎn)短的自我介紹。在他們的介紹中，我很快認識了全班同學(xué)，也和他們一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。很快我就融入了這個(gè)班集體，在和他們的交流接觸中 我認識到了這是一個(gè)快樂(lè )、團結、和諧的班集。

　　集體的溫暖作文 30

　　在這一年中，我們在這個(gè)集體中經(jīng)歷了許許多多的事，而更多的是老師的關(guān)心，借這次教師節的機會(huì )，大家以集體的名義給老師送上了三份禮物！

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，教師節快樂(lè )！”這僅僅是七個(gè)字的祝福語(yǔ)，但卻是足以讓辛苦工作了一年的老師們的心中，得到無(wú)限安慰的、充滿(mǎn)了溫暖的教師祝福語(yǔ)。這是我們集體送給老師的.第一份禮物！

　　為了讓實(shí)際行動(dòng)證明，為了表達全體同學(xué)的心意，中午，同學(xué)們買(mǎi)了五個(gè)許愿瓶，在老師的幫助下，將便利貼分發(fā)給了同學(xué)們，讓大家在上面寫(xiě)下自己對各科老師的祝福。我看了幾張，其中有的同學(xué)寫(xiě)給蔣老師的，說(shuō)蔣老師笑起來(lái)的時(shí)候好溫暖，不笑的時(shí)候看起來(lái)很兇，希望蔣老師多笑笑；有的寫(xiě)給齊老師，讓齊老師天天喝太太口服液；還有的是寫(xiě)給上學(xué)期的潘老師，說(shuō)潘老師的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)還在大家的腦海中四蕩......這些祝福語(yǔ)有的是大家發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，有的是大家的玩笑，可見(jiàn)，如今的我們還是一個(gè)個(gè)童真未泯的孩子，永遠長(cháng)不大的孩子。

　　這些祝福紙將每個(gè)許愿瓶裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，或許它沒(méi)有鮮花的芬芳，也沒(méi)有珠寶的貴重，但這是滿(mǎn)載著(zhù)我們集體心愿的禮物，我想這是在人心中一份沉甸甸的精神財富，也是老師們在教師節中最能了解學(xué)生心意的禮物，彩色紙張上的字是同學(xué)們那最純真的笑臉——集體的第二份禮物！

　　安安分分，少闖禍，讓老師在教師節能輕松些，這是我們集體的第三份禮物！

　　這幾份集體禮物，是老師們在教師里的特有禮物，更是她們付出后，體驗付出價(jià)值的回禮。我相信，接下來(lái)這集體的禮物，不再是一年一度的特有禮物，而是每天教師節的禮物！

　　集體的溫暖作文 31

　　時(shí)光流逝，轉眼間已經(jīng)到了六年級的下學(xué)期，老師為了讓我們考上好中學(xué)付出了許多，我們也積極配合著(zhù)老師。我們的升學(xué)集體就像一個(gè)大家庭，充滿(mǎn)了溫暖、快樂(lè )和幸福。

　　我們的升學(xué)集體是一個(gè)有凝聚力的團結的大家庭。記得今年的運動(dòng)會(huì )上我們班參加了拔河比賽。比賽前參加拔河的同學(xué)正在做準備，旁邊拉拉隊也在練習口號�！班健�—”的一聲，比賽開(kāi)始了，我們班和六（3）班開(kāi)始了“較量”。嘿！三班還有點(diǎn)難對付呢！我們的拉拉隊使勁喊著(zhù)：“六（2）班加油！六（2）班加油！”拔河的同學(xué)好象聽(tīng)我們的命令似的，齊心協(xié)力拔呀拔，只見(jiàn)繩子上的.紅布條慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)向我們移過(guò)來(lái)，終于過(guò)了界。操場(chǎng)上頓時(shí)響起一陣歡呼聲，我們勝利了。

　　第二輪我們和六（1）班比賽，六（1）班的同學(xué)不知從哪兒來(lái)的勁兒，差點(diǎn)兒把我們拉過(guò)界。大家毫不松懈，個(gè)個(gè)精神抖擻，死死地攥緊繩子，腳下恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪的滾圓，臉兒憋的通紅。眼看著(zhù)我們就要被拉過(guò)界拉拉隊鱉足了勁兒，一個(gè)個(gè)喊出洪亮的聲音：“六（2）班加油！六（2）班加油！”我的嗓子都快喊啞了，恨不得沖上去幫忙。突然六（1）班的同學(xué)松弛了一下，我們趁機一拉，六（1）班被拉過(guò)界了。這時(shí)拉拉隊們一個(gè)個(gè)興高采烈，蹦著(zhù)跳著(zhù)喊：“勝利了！勝利了！”比賽完后拉拉隊們還為參賽的同學(xué)服務(wù)呢！通過(guò)這次比賽大家也明白了團結就是力量，相信最后我們一定能取得好成績(jì)。

　　很快我們就要升中學(xué)，離開(kāi)我們的母校了，但即使我們長(cháng)大了一定會(huì )記得我們的升學(xué)集體——六（2）班。

　　集體的溫暖作文 32

　　我生活在一個(gè)充滿(mǎn)集體溫暖的班級里。這班級，老師像父母，同學(xué)們像姐姐，像妹妹，像哥哥，像弟弟。同學(xué)之間互相幫助已成風(fēng)氣。

　　我的成績(jì)很差，很長(cháng)一段時(shí)間總在后幾名，老師幾次找我談心。班長(cháng)細心觀(guān)察，他們發(fā)現我成績(jì)上不去的主要原因是基礎差。經(jīng)同學(xué)們一起商量，決定為我從基礎課補起，數學(xué)好的同學(xué)幫我補數學(xué)，語(yǔ)文好的同學(xué)幫我補語(yǔ)文，語(yǔ)文輔導組的組長(cháng)，專(zhuān)程到書(shū)店為我買(mǎi)來(lái)《小學(xué)畢業(yè)生復習》一書(shū)。組長(cháng)把內容分給每個(gè)組員，組員們又認真備課。然后由字、詞、句、篇、寫(xiě)作依次復習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力和同學(xué)們耐心地輔導。到了摸底考試，我由原來(lái)50分左右的成績(jì)直升到90分。我看著(zhù)喜人的成績(jì)，一股暖流通遍全身，心里是多么高興。同學(xué)們望著(zhù)我不常露笑容的笑臉，都開(kāi)心地為我笑，為我拍手鼓掌。教師望著(zhù)我，似乎在說(shuō)，今后要繼續努力，再創(chuàng )好成績(jì)�？粗�(zhù)教師、同學(xué)們激動(dòng)的樣子，我流出了眼淚，這眼淚是幸福的淚，是感激的淚。我這90分，是老師心血的凝結，是同學(xué)們用寶貴的時(shí)間換來(lái)的，它來(lái)得多么不容易��！

　　學(xué)習上他們幫助我，生活上他們關(guān)心我。一次班上組織春游，媽媽?zhuān)�爸爸都沒(méi)有為我準備東西，只給我了10元錢(qián)。事不湊巧，我又把錢(qián)放到家里了。到了中午，同學(xué)們都將自已帶來(lái)的東西擺放出來(lái)，而我肚子唱著(zhù)空城計。同學(xué)們發(fā)現我沒(méi)有帶東西，不容我說(shuō)也不容我推辭將自己的東西分給我。有的給我面包，有的給我汽水，有的給我餅干，有的給我香腸，有的.給我罐頭。這時(shí)，我的食品比在場(chǎng)同學(xué)們的任何一個(gè)人的食品都多。又一次流下了激動(dòng)的眼淚，我感到我生活在這樣溫暖的班集體非常幸福。

　　集體的溫暖作文 33

　　家，是一個(gè)溫暖而又美好的字眼。在這個(gè)世界上，包容我們的不僅僅只有家庭，更有學(xué)校、班級……各式各樣的溫暖包圍著(zhù)我們，這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　進(jìn)入初中，大家都漸漸融進(jìn)嶄新的團體、嶄新的班級，雖然一開(kāi)始我們的相處交雜著(zhù)爭執、吵鬧，但直到那一次運動(dòng)會(huì )之后，我們班級的同學(xué)們才算真正了解對方，融入彼此。

　　在金秋的十一月，我們六年級集體同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑、拼搏，為班級的榮耀而奮斗。我們班同學(xué)的`學(xué)習成績(jì)整體來(lái)說(shuō)不算拔尖，但我們班的體育健將卻是都頗有大將風(fēng)范，一個(gè)個(gè)實(shí)力可精深了。

　　就在運動(dòng)會(huì )的那一天，我們讓全年級同學(xué)見(jiàn)識到了我們非常二班的凝聚力。美工部的女生們紛紛大顯身手，在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之前就準備了為各個(gè)運動(dòng)健將搖旗吶喊助威的大型加油牌和啦啦隊用的彩球;而被賦予了“神圣使命”眾男生在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之前就已做好準備，充分熱身，只為在跑道上的那短短的閃爍。首先開(kāi)始的是男子五十米短跑，我們班在這個(gè)項目上報以了很大希望，派出的盡是能手，拉拉隊也早就嚴陣以待……裁判員的一聲槍響，所有參賽者都如同離弦的箭一般沖了出去，我們班的選手以微弱優(yōu)勢領(lǐng)先，在兩旁觀(guān)看的同學(xué)們有的大聲給選手們鼓勁，有的默默在一旁期盼，我們班的同學(xué)也不示弱，啦啦隊隊員們舉著(zhù)巨大的標牌，整齊地喊著(zhù)加油號子，就在那一秒，我們班的選手沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，一個(gè)第一到手了!取得了開(kāi)門(mén)紅的我們?yōu)檫x手準備了英雄般的待遇。

　　接下來(lái)的比賽中，我們的選手大放異彩，一連奪走了好些名次，我也有幸為班級奉上了一張二等獎，無(wú)論是拉拉隊員還是選手，亦或是觀(guān)戰的同學(xué)們，都為了班級的榮耀鼓足了勁，在這個(gè)時(shí)候，我們才是真正的一家人!

　　集體的溫暖作文 34

　　在我累了的時(shí)候，她會(huì )送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱里，再給我幾本書(shū)，讓我走進(jìn)書(shū)的世界中去。

　　在上我會(huì )遇到困難。困難就是一張張網(wǎng)，我就是常常被困在網(wǎng)中的小鳥(niǎo)。是她把網(wǎng)翻開(kāi)，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個(gè)世界里搏擊。

　　有時(shí)候我很頑皮，常常想做一些不該做的事。她就給我在墻報上寫(xiě)出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時(shí)時(shí)克服自己，戰勝自己，教育自己。你說(shuō)她不像我的母親嗎？

　　在我煩惱的時(shí)候，她給我一個(gè)好環(huán)境，把我心中的那扇窗戶(hù)翻開(kāi)，讓我看到世界的美麗和精彩，把的春風(fēng)吹進(jìn)我的.心胸。 狂風(fēng)暴來(lái)了，她對我們說(shuō)：“孩子，快到我這里來(lái)�！蔽覀儞溥M(jìn)她的懷抱，感到無(wú)比的、溫暖和快樂(lè )。她不正是我們的母親嗎？在我生病的時(shí)候，她對我說(shuō)：“孩子，要堅強起來(lái)，不但要戰勝病魔，還要搞好學(xué)習，媽媽在這里，你不用害怕，們都在你身邊。你會(huì )很快好起來(lái)的�！痹谒�的關(guān)心下，我的病很快好起來(lái)，在同學(xué)的幫助下，我的學(xué)習也很快趕了上來(lái)。

　　在我找不到所要找的東西的時(shí)候，她告訴我一句話(huà)：“心急，是不能到達目的的�！边@時(shí)候，我的兄弟姐妹—————同學(xué)們都來(lái)幫助我，我想：“他們一定是按母親的話(huà)做的。這一件件事情，讓我忘不了她——我的，我的母親。

　　我將來(lái)要走向世界，她為我鋪了一條寬敞明亮的路，指引著(zhù)我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她仿佛對我說(shuō)：“成功就在你的眼前，努力前進(jìn)吧！我的兒子�！彼�就是我的母親，我們可愛(ài)的班集體。我愛(ài)她，我要去保護她，用我的智慧和成績(jì)把她打扮得更加美麗，更加動(dòng)人。

　　集體的溫暖作文 35

　　今天一大早，火紅的太陽(yáng)從東方冉冉升起，天上的朵朵白云笑瞇瞇地飄來(lái)飄去，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，在這舒爽的天氣里，我們學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——趣味秋季運動(dòng)會(huì )。

　　運動(dòng)會(huì )的比賽剛剛開(kāi)始，操場(chǎng)上就沸騰了起來(lái)。你看，紅色跑道區域的一年級學(xué)生興奮不已地在那里拼命叫喊，操場(chǎng)上的歡呼聲和加油聲此起彼伏，就像“星球大戰”一樣。

　　我們班馬上要開(kāi)始拔河比賽了，選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，有的在綁緊鞋帶，有的在活動(dòng)筋骨，有的一直盯著(zhù)對方的.大個(gè)子選手，似乎要跟他一比高低。只聽(tīng)到一聲口令：“三(一)班、三(三)班準備!”比賽開(kāi)始了，我們啦啦隊一邊揮舞著(zhù)手臂，一邊扯著(zhù)嗓子大喊：“三(一)班加油，三(一)班必勝!”聽(tīng)到我們的加油助威聲，我們班的二十個(gè)選手憋足了勁，雙腳牢牢地踩在地上，身子向后傾，雙手緊緊地抓住繩子往后拉，繩子拉過(guò)來(lái)又拉過(guò)去，雙方都不示弱，我的心都要跳到嗓子眼了，好緊張啊!第一局比賽結束了，結果是打了個(gè)平手。第二局比賽開(kāi)始了，我們班同學(xué)一不小心被三(三)班的同學(xué)拉了過(guò)去，還差點(diǎn)摔成了“狗啃泥”。唉!我們班輸了!不過(guò)，大家知道他們已經(jīng)盡力了，啦啦隊員們趕緊沖上前去圍住我們班的選手，向他們露出一個(gè)個(gè)甜美的微笑。

　　雖然這場(chǎng)比賽輸了，但是通過(guò)這次比賽，同學(xué)們之間的心貼得更緊了，我們收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。同學(xué)們團結一心、毫不服輸的精神讓我感動(dòng)，讓我體會(huì )到了“我陽(yáng)光、我運動(dòng)、我快樂(lè )”的運動(dòng)精神，更體會(huì )到了“團結就是力量”的班級團隊精神!

　　集體的溫暖作文 36

　　我們的班是一個(gè)集體，而在一個(gè)集體中當一名成員并不簡(jiǎn)單。我給我們的微信班群起了一個(gè)特別的名字—aloft for(4) the band。

　　這幾天我們在軍訓，軍訓是，我們需要在烈日下站很久很久，一下都不能動(dòng)。這很難。再加上教官?lài)绤柕呐�評，軍訓變得更難了。我幾乎要堅持不住了�！跋蛴肄D！”教官喊。旁邊同學(xué)的汗水灑到了自己的頭上。這馬上把我帶回到了現實(shí)。這是軍訓，我們是一個(gè)集體，在一個(gè)集體里面和保持“aloft”在天空上面浮著(zhù)，做氣功一樣難。

　　待在一個(gè)集體里面很難，但和這個(gè)集體的其他成員配合更難。

　　我們練齊步走的時(shí)候，難免會(huì )有一些差錯。我們開(kāi)始走，走著(zhù)走著(zhù)，就有一個(gè)人走快了，走慢了，才到前面同學(xué)的腳了。這個(gè)人可能是我，也可能時(shí)其他同學(xué)，甚至可能是教官。一個(gè)班就和一個(gè) band 一樣，這個(gè)樂(lè )隊的一個(gè)人犯了錯，就會(huì )影響其他成員的演奏。一個(gè)班一樣，只要有一個(gè)人走不好，就會(huì )影響其他成員的發(fā)揮。但是，再高級，再出名的樂(lè )隊也會(huì )犯錯。那他們犯了錯怎么辦？解散樂(lè )隊？我想不是的`。一個(gè)班也一樣。我們犯了錯，當然要批評，但是，這個(gè)班的人要容忍他（她）的錯。不過(guò)，一個(gè)人犯錯了，整個(gè)班都會(huì )受到批評。

　　這也是一個(gè)集體存在的原因，大家同艱同苦，互相幫助。

　　band 的意思在英語(yǔ)里面還有皮筋， 我們就像一根根鉛筆， 被一個(gè)皮筋捆著(zhù)，雖然是很多個(gè)，但是和一個(gè)沒(méi)什么區別。我們是一個(gè)集體。

　　we are aloft for the band。

　　集體的溫暖作文 37

　　我們的一生中，如果只靠自己的力量是無(wú)法生存下去的，因為我們生活在一個(gè)由人類(lèi)組成的大集體中，我們自己的力量是薄弱的，但是如果我們聯(lián)合起來(lái)成為一個(gè)集體力量，就強大了許多。

　　我們每天上午下了第二節，都會(huì )下樓集體跑操，如果我們想跑好跑整齊，口號喊響亮，必須依靠集體的力量。在剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候，謝老師給我們講了一個(gè)故事，在另一所中學(xué)旁邊，有一棟居民樓，居民樓里的居民多次投訴這所學(xué)校。原因是因為跑操的時(shí)候發(fā)出的聲音太大了，總是影響人們的正常生活。由于這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生跑操太整齊了，發(fā)出來(lái)的共振讓人震耳欲聾。

　　如果我一個(gè)班55名同學(xué)都各自走，各自的都不把步伐踩到一個(gè)點(diǎn)上，居住在周?chē)�的人們可就開(kāi)心了。

　　集體的.力量不光表現在跑操這一個(gè)方面。今天下午我們集體進(jìn)行了武術(shù)操匯演，需要我們通力合作，才能夠拿到更高的分數。這次的評分標準很?chē)栏�，如果有不標準、遺忘的動(dòng)作，每人次扣一分；如果有站不穩或摔倒情況，每人次要扣兩分。滿(mǎn)分為100分，我們必須要保證所有人都萬(wàn)無(wú)一失，如果我們每個(gè)人都動(dòng)兩下分數，可能扣著(zhù)扣著(zhù)就給扣沒(méi)了。我們每個(gè)人都全力以赴，如果我們的分數低了，我們就要集體負責。

　　集體的力量也體現在軍事方面。秦末的時(shí)候，項羽的部隊明顯少于秦國部隊。項羽破釜沉舟，準備背水一戰，鼓舞了士兵的士氣，提高了團隊合作力，以少勝多，大敗秦國。假如項羽只有一個(gè)人，武藝再高超也只是一個(gè)光桿司令。

　　我們生活在一個(gè)大集體中，唯有結為一體，才能繼續生存。

　　集體的溫暖作文 38

　　快期末考試了。有一天早上的第一節課，明明是語(yǔ)文課，上課都快10分鐘了，語(yǔ)文老師還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，數學(xué)老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“印老師在小區被小轎車(chē)給撞了，韌帶受到了損傷，腿腳不方便，所以今天沒(méi)來(lái)上課�！甭�(tīng)完數學(xué)老師的話(huà)，我們都很關(guān)心印老師，在底下交頭接耳：“老師現在怎么樣；下午的公開(kāi)課還上嗎，那可是我們準備了很久的”一連串的話(huà)語(yǔ)從我們的嘴里蹦出。

　　我中午回到家，把數學(xué)老師在課堂上講的話(huà)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，奇怪地問(wèn)：“咦？可是印老師剛發(fā)短信給我們家長(cháng)，讓你們把她昨天囑咐要帶的東西帶好，準備下午上公開(kāi)課！”我簡(jiǎn)直都不敢相信自己的耳朵，不過(guò)下午剛到學(xué)校，就聽(tīng)同學(xué)們也這么說(shuō)，我才相信媽媽說(shuō)的是真的了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，印老師還沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們焦急地走出教室，向學(xué)校大門(mén)望去，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我們的眼簾�！坝±蠋�！印老師！”我們都不約而同地呼喊起來(lái)。有的同學(xué)跑過(guò)去幫老師拿課件，有的.同學(xué)跑過(guò)去攙扶老師，還有的女同學(xué)像一群小麻雀圍在老師身邊，嘰嘰喳喳問(wèn)這問(wèn)那。印老師在同學(xué)們的簇擁下一瘸一拐地走進(jìn)了集體教室。印老師剛進(jìn)教室，臺下就響起一片熱烈的掌聲,印老師慢慢地走上講臺，擦去臉上的汗，對大家說(shuō)：“今天，我首先感謝同學(xué)們?yōu)檫@堂公開(kāi)課付出了那么多，我被你們這種精神感動(dòng)了，所以我堅持來(lái)給你們上課。同時(shí)也感謝你們在這段時(shí)間里，為這個(gè)班集體的進(jìn)步所做出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的貢獻，讓我感覺(jué)很溫馨。讓我們一起為四（2）班的集體榮譽(yù)去努力吧！”這時(shí)，臺下又響起了一片熱烈的掌聲。

　　集體的溫暖作文 39

　　當我不得不為沉默寡言的狀態(tài)所招致室友所謂的“你為什么心情不好”而費力解釋到最后索性裝出一副談天說(shuō)地的熱絡(luò )樣來(lái)迎合他們終日嬉皮笑臉的狀態(tài)時(shí)，我發(fā)現僅僅在一個(gè)走廊的轉身，剛才苦苦支撐的一副笑開(kāi)花的表情在背對他們的.一瞬間松垮成一攤冷漠的死肉。

　　我的這張臉并不屬于我，它往往不得不捆綁于周邊情緒之大潮中，和周?chē)�人的情緒捆綁在一起而非單純映射我之情緒，并從中扭曲出人們想要看到的各種各樣表情。否則便會(huì )成為異類(lèi)而被突然質(zhì)問(wèn)，讓人猝不及防、誠惶誠恐。

　　我真的有點(diǎn)累了，請不要質(zhì)問(wèn)我為什么不和你們一起天真爛漫的傻笑，我不是一個(gè)嚴肅的人，但也經(jīng)受不了一整日的嬉皮笑臉，我不要求在你們情緒激昂時(shí)做出我這般喪的表情，也請你們不要強求我燦爛如斯，我的面無(wú)表情只是為了“面無(wú)表情”，沒(méi)有悲傷也沒(méi)有憤怒，莫得情緒也莫得感情。而你們一連珠所謂的“關(guān)心”（你怎么了呢？你為什么不笑呢？）卻讓我如坐針氈，莫名愧疚。于是不得不選擇順從地假笑，以此來(lái)獲取一種安全感。我對你們沒(méi)有意見(jiàn)，我也不想表現出任何不合群或是刻意制造出讓人尷尬的氛圍，更不想與周?chē)�人格格不入�?lái)顯示自己鶴立雞群。我只是想有一點(diǎn)自己空間做自己覺(jué)得舒服的表情。我沒(méi)有在生氣，我沒(méi)有對你們表達冷漠的意思，我只是在想我自己的事罷了。

　　可你們永遠也不會(huì )知道我的內心獨白，明天的我可能還會(huì )繼續在該笑的時(shí)候不遺余力地做出“笑”的表情。相不由心，身不由己。你看到我對你說(shuō)的話(huà)笑了，笑得多開(kāi)心。其實(shí)我是在笑自己活得像個(gè)小丑，裝得多惡心。而事實(shí)就是，我還沒(méi)來(lái)得及走出學(xué)校，便不得不早早地戴著(zhù)面具應付生活了，而這一切可能本該就如此了。

　　集體的溫暖作文 40

　　一個(gè)人假如離開(kāi)了班集體，就像一只大雁，離開(kāi)了雁群一樣。

　　一個(gè)人假如生活在集體中，就像一只剛剛出生的小鴨子在鴨媽媽的呵護下成長(cháng)。

　　一朵花看起來(lái)并不美麗，但是一片花叢看起了就不同了。就因為這一朵一朵的鮮花才組成了萬(wàn)花流動(dòng)的瀑布。

　　一個(gè)小水珠看起來(lái)也并不起眼，但是一片大海就不同了。就因為這一個(gè)一個(gè)的小水珠，才拼成了一望無(wú)際的大海。

　　朋友，請你試想一下，一只大雁離開(kāi)了雁群會(huì )怎樣？一個(gè)剛剛出生的.小鴨子離開(kāi)了鴨媽媽會(huì )怎樣？一朵花看上去漂亮么？一個(gè)小水珠離開(kāi)了大海會(huì )怎么樣？

　　朋友，讓我來(lái)告訴你吧！一只大雁離開(kāi)了雁群會(huì )死掉的，因為它離開(kāi)了雁群后，就會(huì )迷失方向，孤單、寂寞，最后導致死亡。一只剛剛出生的小鴨子，離開(kāi)了媽媽?zhuān)�就�?huì )因為沒(méi)有本領(lǐng)來(lái)尋找食物，而餓死。一朵花只能算是一支獨秀，并不算美麗。一個(gè)小水珠離開(kāi)了大海就會(huì )被陽(yáng)光“吞食”而枯干。

　　既然，一只大雁不能離開(kāi)群體，一只鴨子不能離開(kāi)家園，一朵花不能離開(kāi)花叢，一個(gè)小水珠不能離開(kāi)大海，那么我們人類(lèi)是不是更應該團結呢？古時(shí)候的原始人類(lèi)都知道團結產(chǎn)生力量。今天的我們是不是更應該發(fā)揚這種精神呢？你一定聽(tīng)過(guò)“團結就是力量“這句話(huà)吧！解放后，如果不是我們中國人團結起來(lái)，現在世界上還會(huì )有中國這個(gè)名字么？

　　我想你一定讀過(guò)《生命的林子》這篇文章吧！如果，當時(shí)玄奘離開(kāi)了法門(mén)寺，他還會(huì )成為一代名僧么？他如果離開(kāi)了法門(mén)寺，就會(huì )像一棵松樹(shù)一樣，亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲。

　　作為21世紀的接班人，我們更應該團結，作為班集體的一員，我們更應該團結。我們要從每一件小事做起，每個(gè)人都應該有集體榮譽(yù)感。把班集體管理好，這才是一個(gè)合格的接班人。

　　集體的溫暖作文 41

　　記得上次書(shū)法競賽的時(shí)候，我們班就由我和班長(cháng)參加。我可是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我知道我寫(xiě)鋼筆字很好看，不止我一個(gè)人這樣認為，老師和同學(xué)也夸我寫(xiě)的字很好看。而班長(cháng)呢，寫(xiě)的字不是很好看，可是班里除了我之外，沒(méi)有人寫(xiě)的.字好看了，因為班長(cháng)要帶頭，所以就選上她了。

　　書(shū)法競賽開(kāi)始拉，我拿起我的鋼筆，寫(xiě)起字來(lái)�！鞍�！沒(méi)水拉！怎么辦？”我小聲的說(shuō)，我心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下。忽然，一陣熟悉的聲音傳入我的耳際，原來(lái)是班長(cháng)，她小聲地說(shuō)：“肖萌，吶，給你�！闭f(shuō)著(zhù)，她把她的鋼筆給了我，她自己卻用圓珠筆寫(xiě)。我心想：哇！班長(cháng)居然變得那么好心。不過(guò)，這很像她的風(fēng)格。

　　過(guò)了幾天，比賽結果出來(lái)了，班主任告訴我：“肖萌，你書(shū)法比賽得第一名，為班級加了3分，這個(gè)星期我們班很可能被評上‘文明班’”我心里好開(kāi)心，這時(shí)我想起了：如果不是班長(cháng)借了把那支寶貴的鋼筆給我，我可能還拿不到第一呢！我還真要謝謝她。想到這里，我馬上去找班長(cháng)。不愧是班長(cháng)，真是讓我好找，居然躲在廁所里！我對班長(cháng)說(shuō)：“小班（她的小名），沒(méi)事你到廁所里干什么？對了，還真是要謝謝你，如果不是你，可能我還得不到第一呢�！卑嚅L(cháng)自以為地說(shuō)：“當然拉，不謝怎么行呢？我看啊，你沒(méi)有我是什么都做不成滴�！卑嚅L(cháng)老毛病又犯了，一點(diǎn)小事就驕傲成那個(gè)樣子。不過(guò)，我知道她心里明白我肯定會(huì )拿第一，而她自己拿不到，為了給班級爭光，就把筆借我了我。

　　我的班長(cháng)就是這樣，從來(lái)都不把心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)，其實(shí)她是很熱愛(ài)集體的。

　　集體的溫暖作文 42

　　我們的班級是個(gè)人才薈萃的集體，我們班的知名人士，算一算，還真能湊個(gè)“小小五大家”呢！他們特長(cháng)各不相同，讓我介紹一下吧！

　　班上的風(fēng)云人物要數徐子棟了。他是老師的得力小助手，也是班上的大領(lǐng)袖。曾老師對他贊賞有加，紀律由他主管，管理有方，與我們說(shuō)話(huà)十分親切，像我們的大哥哥，我們不得不聽(tīng)從他的管理。

　　看！坐在中間那一排的男孩張義錦個(gè)的是“小作家”，他寫(xiě)起作文來(lái)，下筆如神，寫(xiě)得文章想像豐富，短小精悍，文采優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口，百讀不厭。

　　我們班的賈碩是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)法家”。他的書(shū)法將“鋼”和“柔”兩體結合，使得“鋼”中有“柔”，“柔”中有“鋼”！字跡入木三分，筆走龍飛�？催^(guò)他字的人，無(wú)不贊嘆不已！他真是一位別具一格，不可多得的小書(shū)法家！

　　再向你介紹一位虎背熊腰的男同學(xué)。他叫張文璽，平時(shí)愛(ài)耍個(gè)性，喜歡打籃球。他打球表情嚴肅，打出的.球好像重炮一樣，直向籃板沖去。每當進(jìn)球時(shí)，他總是發(fā)出驚天動(dòng)地的吼叫。真可謂所向披靡，天下無(wú)敵！

　　我們班的帥哥英語(yǔ)課代表——黃萌。他呀！英語(yǔ)超棒！一次，他讓我幫他提問(wèn)英語(yǔ)，我為了刁難他，我提問(wèn)最后一單元的單詞，還沒(méi)學(xué)，他卻背得超級流利，佩服得我五個(gè)身體都倒地了。而且聽(tīng)寫(xiě)次次一根油條倆雞蛋，難題他都會(huì )！他不但英語(yǔ)超棒，還體格強健，四肢發(fā)達，頭腦聰明，為我們班運動(dòng)會(huì )取得的輝煌戰績(jì)立下了汗馬功勞！

　　這些“活寶”雖為班級爭得不少榮譽(yù)，但也離不開(kāi)曾老師的辛勤培育！我雖然不是她心目中最好的學(xué)生，但她卻是我心目中最崇敬的老師！她平時(shí)對我們總是和藹可親又不失威嚴。

　　在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學(xué)都能天天向上，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀少年！

　　集體的溫暖作文 43

　　看了這則小故事，我感觸頗深。這朵小鄒菊太過(guò)于高傲，太已自我為中心，總認為別人不會(huì )注意自己的美，殊不知，當其他走菊花都枯萎時(shí)，只剩下它一人，人們不會(huì )覺(jué)得心曠神怡，還會(huì )覺(jué)得很突兀，園藝師不得不將這朵美麗卻孤獨的鄒菊拔起，因此，個(gè)人，永遠脫離不了集體！

　　我自小就聰明伶俐，因而我的性格也是與別人不同，總認為自己比別人略勝一籌，記得有次社團活動(dòng)做手工，我被分到了最后一組，我一臉的不悅，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地摸著(zhù)我的小手說(shuō)：“老師知道你很優(yōu)秀，所以老師把你分到這一組，你幫助他們完成好不好？”我雖是點(diǎn)點(diǎn)頭勉強接受，可我的內心可不樂(lè )意，一直撇著(zhù)嘴做手工，中間，有個(gè)比較淘氣的小朋友，拿起畫(huà)筆，對著(zhù)我們幾個(gè)人辛辛苦苦做出來(lái)的工藝品一頓亂涂，這下可好了，看得傻了眼的`我頓時(shí)暴跳如雷，大聲哭喊著(zhù)，宣泄我的“委屈”：“老師，我不要跟他們在一個(gè)組了，我要自己獨自一個(gè)組，他們，他們實(shí)在是太笨了！”老師無(wú)奈地看著(zhù)我，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。我興奮地拿起所有材料，去準備我的新工藝品，可是，這可難倒了我，一個(gè)人，兩只手，根本忙不過(guò)來(lái)，必須得有一人按著(zhù)，可是，我又有誰(shuí)幫我呢？猶豫了很久，我終于領(lǐng)悟了，個(gè)人的力量就算再強再大，也不可能超過(guò)集體的力量！我還是回到了原來(lái)那個(gè)組，齊心協(xié)力，完成每一個(gè)工藝品。

　　是啊，這個(gè)世界不可能存在永遠的個(gè)人，小鄒菊是如此，人亦是如此，一朵小鄒菊永遠也不會(huì )成為一個(gè)沁人心脾的花園，一個(gè)人永遠也不可能完成集體完成的事情，如果你一心只想脫離團隊，脫離集體，結果只會(huì )被園藝師給連根拔起，只會(huì )被集體所掩埋！

　　集體的溫暖作文 44

　　在我的記憶長(cháng)河中，有一顆記載著(zhù)愛(ài)與感動(dòng)的寶石，閃閃發(fā)光。它如同皎潔的月亮，給我的世界蒙上了柔和的月光……

　　記得剛剛進(jìn)入四年級的時(shí)候，自己的`心情是又期待又興奮，其中還夾雜著(zhù)一點(diǎn)緊張，可是問(wèn)我為什么緊張，我自己也說(shuō)不上來(lái)。剛剛進(jìn)入這個(gè)集體時(shí)，我沒(méi)有朋友，每當看到別人一起進(jìn)進(jìn)出出，心里就說(shuō)不出的空虛。直到有一天，她進(jìn)入了我的生活，這個(gè)世界便不再昏暗。

　　我們的相識，也純屬偶然，若不是因為那次我考試的失利，恐怕那段時(shí)間，我不會(huì )知道班級里還有這樣一個(gè)天使般的女孩兒。那是一次數學(xué)測試，題目并不算難，但是我卻沒(méi)能考好，一個(gè)人靜靜地，坐在湖邊。微風(fēng)徐徐吹過(guò)，我散落的黑發(fā)便隨風(fēng)飄揚。我以為那時(shí)的場(chǎng)景，只我一人知道，沒(méi)想到，她輕輕走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊。我突然感到自己不再孤單，可對于這種感覺(jué)，上帝卻很小氣，僅僅給了我一瞬間�？墒�，她又說(shuō)：“沒(méi)什么傷心的，不要把成績(jì)看得太重……”銀鈴般的聲音，在我耳畔響起，當我反應過(guò)來(lái)要向她道謝時(shí)，她已悄然離去。

　　就這樣，我們成為了好友，彼此之間無(wú)話(huà)不談。每當我受了委屈的時(shí)候，總是會(huì )投入她的懷抱，好暖，好軟。她就是我小小世界里的陽(yáng)光，用她那溫暖的光照耀我，鼓勵我。她讓我明白，友情不像親情一樣沒(méi)有條件，不像愛(ài)情一樣神秘無(wú)邊，它只是一種深度、一種廣度、一種純度。

　　友情是人間至高無(wú)上的寶藏，友情的不可傳遞性，注定了它是一部孤本的書(shū)，刻骨銘心的友誼也像仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

　　愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。

　　集體的溫暖作文 45

　　今天上午，童老師說(shuō)有一個(gè)大驚喜。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我一直在想：驚喜是什么呢？驚喜有什么活動(dòng)嗎？

　　到了下午第二節課，我終于知道，原來(lái)是金漢盛和劉子浩的生日。我想，這個(gè)實(shí)在是太巧了，他們竟然是同一天出生。我正在想著(zhù)事情，這時(shí)候金漢盛爸爸和童老師一起走進(jìn)了教室。這時(shí)，童老師對我們說(shuō)：“如果你們有不知道的問(wèn)題，可以問(wèn)金漢盛爸爸�！币宦�(tīng)童老師這么說(shuō)，我就在想：是不是金漢盛爸爸很有學(xué)問(wèn)呢？同學(xué)們都紛紛舉起了他們的手，問(wèn)了好多有難度的問(wèn)題，比如：宋代的時(shí)期是什么時(shí)候？圓珠筆為什么這么貴等問(wèn)題，金漢盛爸爸都一一回答了這些問(wèn)題。我覺(jué)得金漢盛爸爸比我想得更有學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是見(jiàn)多識廣。這時(shí)我突然發(fā)現金漢盛媽媽偷偷在后面給我們拍照，接著(zhù)她手里提著(zhù)兩個(gè)大大的蛋糕走進(jìn)教室，放在桌上，然后打開(kāi)蛋糕盒子�！巴邸蔽覀儼l(fā)出了驚嘆的聲音，因為這個(gè)蛋糕實(shí)在是好看又美味。我感覺(jué)到我的口水都快流出來(lái)了。后來(lái)，金漢盛媽媽告訴我們：因為怕吃壞小朋友們的肚子，所以她特意去印象城專(zhuān)門(mén)做蛋糕的店買(mǎi)的。后來(lái)就是小壽星們許愿望環(huán)節了，這個(gè)月的小壽星們也都上臺拍照留念，下半年的小壽星們也紛紛上臺拍照留念。拍好照，吹滅了金光閃閃的蠟燭。我們還齊聲唱起了生日歌。接著(zhù)，我期盼的'蛋糕終于來(lái)了，等每個(gè)小朋友們都拿到蛋糕之后，我們一起開(kāi)始享用美味的蛋糕。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì )就吃完了，我發(fā)現周邊的小朋友們都還在細嚼慢咽地在享用。我慢慢地又回味一下蛋糕的味道，把盤(pán)子舔得干干凈凈。

　　今天真是一個(gè)開(kāi)心又幸福的生日會(huì )呀！

　　集體的溫暖作文 46

　　這是一個(gè)讓我終身難忘的十歲生日主題班會(huì )，老師和爸爸媽媽為我們準備了豐富多彩的節目，鏝依媽媽徹夜未眠為我們制作了美味的蛋糕。我心存感激，感恩父母、老師為我們的無(wú)私付出。

　　主題班會(huì )上的節目有猜猜我是誰(shuí)、心有靈犀游戲、家長(cháng)寄語(yǔ)和同學(xué)演講，當然還有我們最期待的吃蛋糕和送禮物環(huán)節。我最喜歡《猜猜我是誰(shuí)》的活動(dòng)，當電視屏幕上出現了兩位同學(xué)嬰兒時(shí)期的照片時(shí)，同學(xué)們都靜下心來(lái)觀(guān)察著(zhù)，通過(guò)鼻子、眼睛、嘴巴這些面部特征來(lái)判斷究竟是哪位同學(xué)。每張照片出現時(shí)，同學(xué)們都表情嚴肅，不想讓人從他的表情猜出這是他的照片。爸爸媽媽在一旁默默的注視我們，不給予我們任何暗示。當我們猜對了，我們就集體喊出某某的名字，教室里揚起一片歡樂(lè )的笑聲�？墒�，唉聲嘆氣聲不斷發(fā)出，那是我們猜錯了的遺憾聲。如果我們靜靜地不說(shuō)話(huà)，就說(shuō)明我們猜不出那是誰(shuí)。但是，看到他現在的照片，就會(huì )恍然大悟，而且覺(jué)得很可惜，心里納悶，為什么我們猜不出他是誰(shuí)呢？

　　當我一歲照片在屏幕上被展現出來(lái)時(shí)，我覺(jué)得自己好可愛(ài)；可看到現在的我的照片，我覺(jué)得自己真調皮呀！心里涌上了歉意，媽媽把我養這么大肯定不容易�；腥恢�，明白了十年前我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)繽紛多彩的世界，到現在長(cháng)成了風(fēng)華正茂的少年，父母付出了很多艱辛，我們成長(cháng)中的.每一個(gè)細微變化都滲透著(zhù)父母對我們深深的愛(ài)。

　　我們的降臨，是父母生命的延續，我們傳承者父母的希望，我要好好學(xué)習、做一個(gè)有責任感的紳士，來(lái)報答父母對我的養育之恩。

　　集體的溫暖作文 47

　　我們四（2）班是一個(gè)團結的集體，也是一個(gè)溫暖的大家庭。我們總是很團結，在校園舉行的各項團體比賽中，都有出色的成績(jì)。

　　比如：在拔河比賽上，我們團結一致，取得了第一名。想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎？讓我來(lái)告訴你吧！

　　一次校長(cháng)通知學(xué)校舉行拔河比賽，每班20人。老師選出拔河比賽的成員名單。我是其中一名，而且還排在第一個(gè)呢！我非常開(kāi)心，期盼著(zhù)比賽快點(diǎn)到來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一周的刻苦訓練，比賽時(shí)間終于到啰！當天下午，我們來(lái)到操場(chǎng)做好了準備，男的當拉拉隊，女生當“主角”來(lái)比賽。開(kāi)始的時(shí)候，我們全班一起喊了一句加油，比賽時(shí)間就到了。

　　第一輪開(kāi)始了，隨著(zhù)哨聲我們開(kāi)始拔了，我們兩腳張開(kāi)，整齊地把動(dòng)作做好�？墒�，繩子卻來(lái)回擺動(dòng)不停，竟偏向了對方了！我們要輸了。這時(shí)，老師大聲問(wèn)：“你們要不要奪冠？”“要！”我們回答到。我們一使勁，贏(yíng)了！第二輪又開(kāi)始了，我們雖然很團結，但對方的.實(shí)力實(shí)在太強了，我們輸了。不過(guò)，失敗是成功之母，我們要總結經(jīng)驗，爭取勝利。

　　第三輪比賽開(kāi)始了。我們做好比賽姿勢。我們總結了失敗的原因，認為拉的時(shí)候身子要用力傾斜，站穩腳跟，兩手抓繩索，把繩子一步步拉過(guò)來(lái)。哨聲響了！我緊抓繩子，兩腳像生了根似的立在地上，不讓自己晃動(dòng)，只把力氣用在兩只手上，眼睛死死地盯住繩索，男生們有節奏的加油聲一股勁直吹進(jìn)我們的心坎上，只見(jiàn)繩子不停地靠向我們班，靠，靠……大家拉得筋疲力盡，繩子又一寸寸地流向對方！這時(shí)，男生們大聲吆喝：“團結就是力量。為四（2）班爭光！”我們的精神立刻倍增，我大聲說(shuō)：“女同胞們加油��！”一拉，贏(yíng)了。我們高興得跳了起來(lái)。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　團結的力量多大呀。

【集體的溫暖作文】相關(guān)文章：

集體的溫暖作文12-16

[經(jīng)典]集體的溫暖作文04-18

集體的溫暖_作文04-05

集體的溫暖作文01-30

溫暖的集體作文02-22

集體的溫暖作文（精選）10-08

溫暖的集體07-28

溫暖的班集體作文03-01

(實(shí)用)集體的溫暖作文10-07

集體的溫暖作文[集合]10-08