溫暖的目光作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的溫暖的目光作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的目光作文1
終有一天會(huì )出現一個(gè)人，讓你像流沙，像落雪，別人在你心上劃了又劃的痕跡，她一抹，就平了�！}記
列夫·托爾斯泰的目光尖銳而犀利，胡適的目光溫柔而慈祥，而她的目光溫暖而神秘，似乎能讀懂你心中的一切。
只記得那天天色暗淡，期末成績(jì)不如人意，一整天都是郁郁寡歡，難道要這么渾渾噩噩地過(guò)一輩子，呵！
去學(xué)校分析題目時(shí)，那時(shí)的狀態(tài)我已忘卻，總之是十分無(wú)力的，但是在人群中總是可以一眼便相中她。她的成績(jì)一直名列前茅，可這次卻與我有相似之處，便是她也掛科了，似乎比我更嚴重，但她卻若無(wú)其事地沖我笑著(zhù)，眼前人來(lái)人往，只有她一個(gè)人傻傻杵在那兒，就這么一直看著(zhù)我。
從前，我們之間有一個(gè)默契而又奇妙的點(diǎn)：我們互相傷心時(shí)，便會(huì )一直盯著(zhù)對方看，不約而同，默契十足，所謂閨蜜，盡是如此。
她的目光有徐志摩的感覺(jué)，也有泰戈爾的韻味，她注視著(zhù)你，你總會(huì )想起“悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋”，也總會(huì )記起這么一句話(huà)：“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！�
她的目光溫暖而又善良，雖然她是小眼睛，但其中韻味無(wú)人能及，有時(shí)像犀利的銳箭，一齊向你心中發(fā)射，然后心碎流離；有時(shí)像快速運動(dòng)的電刀，把你心中擠成一團的想法一點(diǎn)點(diǎn)切開(kāi)，然后看得一清二楚，但都是溫暖的化身，永不改變，她亦能看透你深藏在心的任何想法，亦能一眼識破你所有的小九九。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全？”蘇軾說(shuō)得好，萬(wàn)物都在改變，自古以來(lái)沒(méi)人做得了主，萬(wàn)事亦是如此。
幾分鐘后，我與她又手拉手踏上那條常走的路，那樣靜謐，那樣從容，也從未提及傷心的一切。
每個(gè)人哭的眼淚都是不同的，但想哭的念頭卻迷之相似，但她溫暖的目光把一切都抹平，猶如布滿(mǎn)皺紋的沙石，讓波浪這么一抱，瞬時(shí)如一的光亮。
飄零做歸宿，愛(ài)無(wú)法解讀，有些話(huà)不說(shuō)，因為于事無(wú)補，但有些光一射，剎時(shí)讓那些念頭魂飛魄散。
有一天，在我世界中，出現了這么一個(gè)人，她以眼神做手，在我心上輕輕一抹，臉上便布滿(mǎn)喜悅。
溫暖的目光作文2
外婆的目光，是那樣的溫暖，猶如冬天里的一縷陽(yáng)光照在我身上。那種愛(ài)，那種溫暖，是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的！
那天下午，天空是如此的陰暗，寒風(fēng)如刀割般割在我臉上，很疼！我與我最好的閨蜜起了爭執——僅僅因為一個(gè)考試名次，當著(zhù)班上的同學(xué)狠狠的罵了我一頓：她說(shuō)我的考試名次有問(wèn)題。我邁著(zhù)沉重的步伐，走在路上。天氣是那么的寒冷，沒(méi)有一縷陽(yáng)光，只有那冰冷，冷酷的雪在空中飄著(zhù)。我走到了家，心情依舊不好！
外婆看見(jiàn)我回來(lái)了，馬上給我披上一件大棉襖。我望著(zhù)外婆臉上長(cháng)長(cháng)的皺紋，那黝黑的皮膚似乎給了我一點(diǎn)安慰。眼角上的淚珠頑皮地從我臉上滑下，掉到衣服上。外婆看見(jiàn)了，安慰了我幾句，便跑去廚房做我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè )雞翅了。我整理好情緒，擦干眼淚，寫(xiě)起了作業(yè)。但是回想起剛才的一幕幕，我恨不得把玻璃給砸爛。外婆看見(jiàn)了，便把可樂(lè )雞翅端到了我的面前，可它散發(fā)的香味，根本不能讓我停止傷心。
外婆握住我的手，用慈祥的目光注視著(zhù)我。外婆的目光似乎已經(jīng)看到了我的心里去了，那目光已經(jīng)穿透了我的心。那目光猶如寒冬里的一件大棉襖；那目光猶如酷暑沙漠里的一滴甘霖；那目光猶如海邊的暖陽(yáng)；那目光猶如一碗心靈雞湯，告訴你化解事情的辦法；那目光猶如……雖然外婆只是目不轉睛地盯著(zhù)我看，但是那眼神，那目光卻給了我莫大的幫助：我忘記了今天發(fā)生的所有的一切，我忘記了所有的煩惱。我緊抱著(zhù)外婆，把所有的不開(kāi)心都給哭了出來(lái)。外婆拍了拍我的背，安慰著(zhù)我說(shuō)：“好了，好了，不哭了！”
我抹了抹眼淚，認真的寫(xiě)起了作業(yè)。窗外，雪停了下來(lái)，烏云也漸漸地散開(kāi)了，露出了一縷縷陽(yáng)光。外婆端了一杯熱牛奶在我面前，我接過(guò)牛奶，捧在手里，真暖和！外婆有用那慈祥的目光望著(zhù)我！
外婆的目光猶如在深藍的星空中劃過(guò)的一道流星，給予了我莫大的幫助。外婆，你的目光是那那樣的溫暖。謝謝你，外婆！謝謝你，那溫暖的目光！
溫暖的目光作文3
一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以成為一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。因為現實(shí)如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。 ——題記
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然，還孤單的轉個(gè)不停，春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，讓昨夜臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了……”
眼睛是心靈的窗戶(hù)，目光是心靈的折射，我們總能從不同的目光中讀出一些什么，你的心情，想法，為人……
如果你是一個(gè)細心的人，那么你就會(huì )很容易讀懂他人，一個(gè)溫暖的目光會(huì )給人帶來(lái)，快樂(lè )，美好，希望;一個(gè)冰冷的目光會(huì )給人帶來(lái)，痛苦，寒冷，恐懼;一個(gè)憂(yōu)郁的目光會(huì )給人帶來(lái)，痛心，憂(yōu)傷，抑郁;一個(gè)質(zhì)疑的目光會(huì )給人……
一個(gè)冬日的午后，在家閑的沒(méi)事做。于是，我就去找我的朋友去玩，我們一起去了公園，到了之后，什么也不好玩，死氣沉沉的，地上凍了厚厚的一層冰，沒(méi)有完全融化，我們很納悶，怎么沒(méi)有人呢?我們又往前走了走，才明白了，原來(lái)大家伙都在那兒滑冰呢，有好多人，我們也跑去湊熱鬧了，一個(gè)個(gè)英俊的小伙子，表演的是那么輕快，真實(shí)顯示了青少年的活潑銳氣，圍觀(guān)的人連聲稱(chēng)贊，即使是冬天，也不感到冷了，我們也要想去滑一下，展現我們的風(fēng)采。我也會(huì )滑，但技術(shù)不怎么樣，因此我非常的害羞不好意思去滑，恐怕他們笑話(huà)……終于，我換好了溜冰鞋閃亮登場(chǎng)了，剛開(kāi)始就趴到了，我愿以為他們會(huì )嘲笑我，所以我哭了起來(lái)，趴在地上不跟抬起來(lái)，冰把我的臉都凍麻了，誰(shuí)知結果出乎意料，他們并沒(méi)有嘲笑我，而是熱心的幫助我。其他人熱情的向我劃過(guò)來(lái)，扶起我，并熱心的教我方法，最后對我說(shuō)：“加油啊，我們一起努力……”看著(zhù)他們溫暖的目光，我于是快樂(lè )的和他們一起滑，一起唱……
一個(gè)溫暖的目光，也許算不了什么，但在有時(shí)，他可以改變你的一生……也讓我們用溫暖的目光去善待每一個(gè)人。
溫暖的目光作文4
上帝想要給你的都在未來(lái)的路上，迎著(zhù)光，不要急，不要慌�！}記
那天，意外的，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)。果實(shí)像紫紅色的小燈籠，一串串掛滿(mǎn)樹(shù)冠，簇擁著(zhù)翠綠的葉子。細細弱弱的樹(shù)干卻堅牢的支撐起繁茂的枝丫，從遠處看來(lái)，他像一把碩大的充滿(mǎn)力量的芭蕉扇。
后來(lái)，我才知道那叫欒樹(shù)。喜光，耐寒，卻怕水。多像夢(mèng)里的那個(gè)女孩，依稀記得夢(mèng)里的她穿著(zhù)一件單薄的衣衫站在一座極高的山上。我見(jiàn)了她，走上前去和她搭訕�？蛇�沒(méi)走到她的身邊。她就從衣袋里拿出一只口琴出來(lái)動(dòng)情的吹著(zhù)。我停下了腳步，竟不知道還要繼續往前走。怎么說(shuō)呢?她的琴聲很動(dòng)聽(tīng)，像夏日里的一抹清泉，直接流進(jìn)人的心里;又像冬日里的暖陽(yáng)，使人感到溫暖。
我不愿打擾她，更不愿打斷這美好的琴聲，只好靜靜地站著(zhù)聽(tīng)她吹完。終，一曲終畢。她放下口琴似乎注意到了我，我急忙跑到她的身邊。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )兒，她才收起放在我身上的眼神。良久才動(dòng)了動(dòng)唇：“我的琴聲好聽(tīng)嗎?”我啞然，竟不知道該怎樣回答她。如果說(shuō)好聽(tīng)，她會(huì )不會(huì )以為我在騙她?可如果說(shuō)不好聽(tīng)，她定是以為我是不懂音樂(lè )之人了。她許是看出了我的尷尬，并沒(méi)有再追問(wèn)下去。我問(wèn)她：“你很喜歡吹口琴嗎?”她沒(méi)有回答我，可是過(guò)了一會(huì )，我仍可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“那是我的夢(mèng)想�！彼齻冗^(guò)身來(lái)望著(zhù)我。
看著(zhù)她清澈的眸子，我忽然有些失神。我永遠也忘不了那個(gè)眼神，包含了太多的東西在里面：有對夢(mèng)想的執著(zhù)，對自己的鼓勵，對所有人的感激，那眼神仿佛要穿透人的心。頓時(shí)，左心房傳來(lái)的絞痛蔓延全身。多久了?有多久這個(gè)地方?jīng)]有這么劇烈的跳動(dòng)了?
傍晚，我已睡下，早上醒來(lái)時(shí)，那個(gè)女孩已經(jīng)不在了。我也沒(méi)有趕上山頂的日出。周?chē)黄录�，只剩下那棵欒�?shù)在隨風(fēng)搖搖晃晃。
還有，還有那雙震撼人心的眼神一直在腦海中揮抹不去。
溫暖的目光作文5
目光，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷;目光，可以表達殷切的希望和期盼;目光，可以給人無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣;目光，還可以……目光是溫柔的;目光是溫暖的;目光是親切的……至今，我還忘不了那一束溫暖的目光。
還記得那天，那天是冬至。多么溫馨的一個(gè)字眼啊!一看到“冬至”，仿佛腦海里又出現一家人在家里團聚的情景�？上�，今年的冬至，再也看不到這樣溫馨的情景了。那天，風(fēng)是刺骨的，冷得我瑟瑟發(fā)抖。雖然穿了那么多衣服，但還是感到絲絲涼意。下午，黃昏的日光，撒在了地面上，讓人由衷地感到一種美。但今天，我覺(jué)得那只是一種凄美罷了�？吹介T(mén)外停了許多輛車(chē)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)魚(yú)貫而入，都帶了許多好吃的。在飯堂里，也有許多家長(cháng)來(lái)陪孩子吃團圓飯，這里到處充滿(mǎn)了溫馨的氣息。也有的家長(cháng)來(lái)接孩子回去，享受冬至的團聚�？晌夷�?呆呆地看著(zhù)門(mén)外，卻沒(méi)看見(jiàn)我的爸媽來(lái)。想一想，也對哦。爸爸那么忙，媽媽又要照顧弟弟，哪會(huì )來(lái)呢?
晚上，夜幕降臨，一顆顆星星在天空眨呀眨的。在課室里晚修，只有一陣陣寫(xiě)字聲，心里不禁又落空了�；氐剿奚�，躺下床，腦海里浮現出了許多一家人團聚的畫(huà)面。我在床上翻來(lái)覆去都睡不著(zhù)。忽然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，原來(lái)是找我的。宿管說(shuō)，你的家長(cháng)來(lái)了，在樓下等著(zhù)你。我又驚又喜：這么晚了，怎么會(huì )來(lái)找我的呢�？赡苁钦义e人了吧。
一下到一樓，爸爸那高大的身影就出現在我的眼前。他那關(guān)切的眼神，似乎在說(shuō)：讓你久等了�？吹梦倚睦锱�，我不僅感受到了溫馨的關(guān)懷，還有對我的希望與期盼。爸爸說(shuō)：“這里有你最喜歡吃的‘麥當勞’，今天是冬至，專(zhuān)門(mén)給你送來(lái)的�！蔽覇�(wèn)：“咦?媽媽呢?”“哦。她在家照顧你弟弟呢�！卑职中Φ�。爸爸那溫暖的目光注視著(zhù)我的狼吞虎咽�！拔乙先ダ�。拜拜�！蔽艺f(shuō)�！班��！卑职忠恢蹦克椭�(zhù)我上去，充滿(mǎn)了慈愛(ài)與不舍。這個(gè)夜晚從此不再冷。
我一直記住那一束溫暖的目光。它在我心底保留著(zhù)……
溫暖的目光作文6
每個(gè)人的求學(xué)之路都是不同的，每個(gè)人在求學(xué)之路上遇到的人也不盡相同。
俗話(huà)說(shuō)“貴人相助，方可脫離凡塵”，很多人都想得到貴人的助力，但這種概率幾乎為零。
我也曾得到一位人的幫助，但她只是一個(gè)平凡到不能再平凡的人。在我上六年級那會(huì )兒，學(xué)習不太用功，反倒愛(ài)上了日漸強大的游戲大軍。我問(wèn)父母要手機，父母不給，因為這件不起眼的小事，我卻三番五次同父母吵架。我一怒之下不再用功學(xué)習，就此，學(xué)習一落千丈。我原本是一個(gè)名列前茅的學(xué)生，老師很關(guān)注我，這件事發(fā)生后，在學(xué)校第一個(gè)發(fā)現我的就是我的老師。
果然，六年級上學(xué)期的期中考試，我考得非常差。怕回家后父母說(shuō)我，心里忐忑不安。走到小區門(mén)口時(shí)，我的心像只小鹿一樣咚咚直跳。我停下腳步，猶豫不決。我坐在一塊大石頭上，手里拿著(zhù)一朵小花，扯著(zhù)花瓣，像小說(shuō)里的人一樣，邊扯邊念道：“去，不去，去……”“去！”最后一片花瓣在我手里飄落，我還是心里有抵觸，雙手抱著(zhù)頭，思索著(zhù)該怎么辦。
天邊最后一絲霞光也已散去，可我仍舊在石頭上坐著(zhù)。這時(shí)一只手突然拍了拍我，我嚇了一跳，心里七上八下的，以前看的恐怖小說(shuō)里的景象全部在這時(shí)涌上了我的心頭�！班�！我親愛(ài)的學(xué)生，你怎么在這兒？”這熟悉的聲音傳入我的大腦，我猛的回頭，是我的班主任！她問(wèn)我怎么回事，我再也忍不住了，撲到老師懷里，哇哇大哭，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠般掉落下來(lái)。我止住淚水后，將事情的來(lái)龍去脈給老師講了一遍，我低著(zhù)頭，等著(zhù)老師批評我，誰(shuí)知老師聽(tīng)完后并沒(méi)有責怪我，讓我抬起頭，注視著(zhù)她的雙眼：“你還想做一名好學(xué)生嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō)：“你處于叛逆期，有這些情緒是非常正常的，老師可以理解，你回去后和父母好好地承認錯誤，相信老師，父母都是為了你好，不會(huì )太責怪你的�！崩蠋煻潭痰囊环�(huà)使我重拾信心。告別老師后，我向小區走去，在拐角處，我不經(jīng)意地回頭，又看到了老師那溫暖的目光，我頓時(shí)感動(dòng)了，眼淚又落了下來(lái)�；丶液�，我坦誠地和父母說(shuō)話(huà)，父母果然沒(méi)有過(guò)多責備我。當天晚上開(kāi)始，我?jiàn)^起直追，把之前落下的功課一點(diǎn)點(diǎn)補上，最終我在期末考試上又摘得桂冠！
其實(shí)，生活中每個(gè)人都是一個(gè)貴人，而老師那溫暖的目光，永銘我心！
溫暖的目光作文7
清風(fēng)拂過(guò)，翻看記憶的相冊，在那燈光閃爍的舞臺上，面對老師那期待的眼神，我失敗了。
我辜負了老師溫暖與期待的目光，上臺主持時(shí)，我忘詞了，好不容易把那忘得干干凈凈的詞結結巴巴吐出來(lái)時(shí)，已是無(wú)法扭轉乾坤。當我灰溜溜地走下臺時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)了老師。
我的老師，個(gè)頭不高，特別愛(ài)笑，目光時(shí)如鋒利的刀，時(shí)如三月的風(fēng)，不是變化不定，而是心情所致。
我只瞟了她一眼，沒(méi)有看清那目光，感覺(jué)是犀利的，畢竟我犯了錯，老師的批評在所難免。
我的手緊攥著(zhù)衣角，羞愧不已，瞄了一眼，老師依舊平靜如水。只是那眼神不像往常犀利，有了長(cháng)輩的慈愛(ài)，飄進(jìn)了我的心里，好象那暖日和煦的陽(yáng)光，仿佛在說(shuō)，“孩子，人生路長(cháng)，不必為這一次的意外而灰心喪氣�！蔽矣行┦軐櫲趔@，緩緩地抬頭，弱弱地低聲說(shuō)：“老師，我——我，我錯了，下一次我一定會(huì )全力以赴�！崩蠋煗M(mǎn)意地笑了笑，轉身走了。我沒(méi)想到，老師是如此通情達理，迷茫的我在空曠的路上游蕩，而那目光就是路燈，為我照亮前行的路。
下一場(chǎng)開(kāi)始了，我懷著(zhù)忐忑不安的心走上舞臺，往人群里一掃，竟發(fā)現了老師那熟悉的身影。她依舊是那個(gè)姿勢，那個(gè)表情，那個(gè)目光，只不過(guò)，被燈光閃耀地模糊不清。我突然有一種想要證明自己的想法，老師為我付出那么多，當我演講失敗時(shí)并沒(méi)有責怪我，而是鼓勵我頂著(zhù)風(fēng)雨砥礪前行，我可不能辜負她的期望，她的目光！想著(zhù)想著(zhù)，輪到我講話(huà)了，我自信的接過(guò)話(huà)筒，大方地侃侃而談。兩眼相視，老師那目光是那么地清晰，那么地溫暖。背的詞，像潺潺流水汩汩而出。老師笑了，我也笑了，笑得是那么燦爛……
從那時(shí)起，老師那溫暖的眼神一直浮現在我的眼前，在我遇到困難打退堂鼓時(shí)激勵著(zhù)我。讓我明白了，面對困難挫折不能退縮，要迎難而上，要勇敢地追逐那奔向遠方的風(fēng)景！
溫暖的目光作文8
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
溫暖的目光作文9
“啊，真冷��！”我縮縮腦袋，將手抄在兜里，頂著(zhù)寒風(fēng)去操場(chǎng)上訓練。
偌大的操場(chǎng)上沒(méi)有任何可以遮風(fēng)的東西，握著(zhù)標槍的手漸漸凍得沒(méi)有知覺(jué)，我便來(lái)到草坪上準備歇一會(huì )，卻看見(jiàn)了在一旁練習腰腹肌力量的你。我悄悄繞到你后面，捂住你的眼睛，卻猝不及防被你抓住了手。你笑得燦爛：“怎么樣，抓住你了吧！”
我剛想抽回被你握住的手，卻聽(tīng)你說(shuō)：“怎么回事？！手這么涼！”說(shuō)罷將我扯到你的.面前，皺著(zhù)眉看著(zhù)我微微發(fā)紅的雙手。
“標槍桿啊……鐵的……風(fēng)又大……”我支支吾吾說(shuō)不清楚，只想把手抽回來(lái)，你卻用你大大的手掌包住我的手，抬起頭盯著(zhù)我，皺眉，又舒展，嘆了口氣，無(wú)可奈何地看著(zhù)我的臉，棕色的瞳孔里不僅映出了我的樣子，還夾雜著(zhù)些許無(wú)奈，責備，與心疼。你的雙手一直緊握著(zhù)，手背已經(jīng)凍得通紅，卻一點(diǎn)也不放松，繼續看著(zhù)我，無(wú)言。
看著(zhù)你的眼神，我突然覺(jué)得很內疚。它像是心疼我凍得僵硬的手，想要責備我不會(huì )照顧自己卻又不舍得我受委屈，于是將心底的關(guān)心化作溫暖的目光。
掌心已微微出汗，我便掙回了手：“你看你的手都冷了，別給我暖了�！�
你不悅地一皺眉，眸子里的笑意全沒(méi)了，如一口幽幽的冰窖散發(fā)著(zhù)冷氣。你三下五除二脫了外套裹在我的身上，看著(zhù)我乖乖套上大了很多號的校服，才又掛上彎彎的笑眼。長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的，看不到眼里我的影子了，但那道溫暖的目光卻沒(méi)有消失。它像一陣小風(fēng)，弄得我的臉癢癢的，又像一個(gè)小太陽(yáng)，讓我的臉不由自主地發(fā)燙，在這風(fēng)雪載途的冬天竟然出小汗。你的眼睛如星星般明亮，卻有著(zhù)太陽(yáng)一般暖心的光芒，與你脖子里項鏈上的那枚銀戒指一起，在我的眼里熠熠生輝。
人的一生，不是只有寒冬與冷風(fēng)，總會(huì )有一個(gè)人，愿意為你付出所有，看著(zhù)你一步步走向成熟，用溫暖的目光在背后，在面前，鼓勵著(zhù)你走出寒冷，為你消融所有的冰雪。
我慶幸，我的學(xué)生時(shí)代有這樣溫暖的目光伴我身旁。
溫暖的目光作文10
溫暖的光能融化冰雪，溫暖的目光能融化人心的膽怯，給予人前進(jìn)的力量�！}記
三年級初至，一門(mén)全新的科目出現在了我的課程表中——英語(yǔ)。自從有了這門(mén)課，我便天天悶悶不樂(lè )：“為什么要學(xué)英國人的語(yǔ)言啊，中國不是很好嗎？”每當媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的抱怨，她便會(huì )回答我：“只是你對英語(yǔ)不感興趣罷了，世界上喜歡英語(yǔ)的人多得是�！苯舆B下回的幾次小考我也是一塌糊涂。這時(shí)，我更加疑惑了：世界上真的會(huì )有喜歡英語(yǔ)的人嗎？
而在次日，我便見(jiàn)到了這樣的人。
她有一頭棕色的秀發(fā)，發(fā)梢被稍稍的卷起，雖是卷發(fā)，卻依然整潔不亂著(zhù)。她穿著(zhù)紅色的毛絨披風(fēng)，不過(guò)腰，在這下面的，是黑色的緊身皮褲，在陽(yáng)光的照耀下，她的高筒高跟靴變得愈加的有氣場(chǎng)。她不高，大概只比我高一個(gè)腦袋，她也不白，屬于那種皮膚黝黑的吧。她卻很瘦，可能身材好是她的最顯著(zhù)的外貌優(yōu)點(diǎn)了。
“你們來(lái)了？”她微笑著(zhù)向我看來(lái)，而我卻把頭一扭，拒絕了她的好意�！笆遣皇菭顟B(tài)不太好？”她又問(wèn)道�！翱烊ド险n�！眿寢屚屏宋乙话�，我則是對她的舉動(dòng)極為不滿(mǎn)，可還是進(jìn)了教室。
后來(lái)我才知道，她叫劉娜，劉老師。我也是后來(lái)才知道，原來(lái)喜歡英語(yǔ)的人是那么美。
每一次，遇見(jiàn)了難點(diǎn)，她便耐心細致地與我講解，每當我開(kāi)始做題時(shí)，她又笑著(zhù)，用她那溫暖的目光注視著(zhù)我，仿佛在為我打氣。
一次小考，我的成績(jì)仍然沒(méi)有提高，反而下降了。我本來(lái)就勉強支起的學(xué)習興趣與信心一下子就被這起無(wú)情的大風(fēng)吹垮了。劉老師似乎看出了我的沮喪，她沒(méi)有宣布讓我打開(kāi)書(shū)，沒(méi)有讓我開(kāi)始做題，而是一直用她溫暖的目光注視著(zhù)我。
我也注視著(zhù)她的眼睛，從那里面，我讀到了她對我的加油與鼓勵，溫暖的目光，仿佛她的目光能融化人心的膽怯，使之傳遞溫暖。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也用不著(zhù)說(shuō)話(huà)，因為她的眼神與目光會(huì )傳遞溫暖。
我久久地注視著(zhù)，忽然間有了一鼓作氣的力量，我抽出試題，自覺(jué)地寫(xiě)著(zhù)。是她那溫暖的目光，使我重新拾起了勇氣，甚至使我至今仍由她的緣故而熱愛(ài)著(zhù)英語(yǔ)。
溫暖的光能融化冰雪，但她溫暖的目光卻比光還要溫暖，因為它能融化比冰雪更為難以融解的東西——人心的膽怯。并給予前進(jìn)的動(dòng)力。
溫暖的目光作文11
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，
有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光
剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師
看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身
體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大...大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺
下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
溫暖的目光作文12
在我走神時(shí)，您的目光像提醒我認真的鐘；在我迷茫時(shí)，您的目光像為我指明方向的燈塔；在我犯錯時(shí)，您的目光如一潭溫柔的秋水……您這溫暖的目光陪伴在我，伴著(zhù)我度過(guò)了六年的小學(xué)生活……
目光如警鐘
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏。老師站在講臺上眉飛色舞地講作業(yè)，我把頭埋得低低的，津津有味地看著(zhù)《聰明語(yǔ)文》。突然，我的背上一陣涼意。我猛得抬起頭，老師正注視著(zhù)我。我抬起頭來(lái)，雙目相對。老師的目光好似一面警鐘，在我心中猛然敲響。似乎在告訴我：烜江，盡管你這個(gè)知識點(diǎn)會(huì )了，但上課一定要專(zhuān)心吶！我明白了老師的意思，把書(shū)偷偷放入了抽屜，坐端正認真聽(tīng)講。老師的嘴勾出了一絲的贊揚的微笑，目光順著(zhù)陽(yáng)光穿到了我的心里，暖洋洋的，好像在夸贊：你真是個(gè)知錯就改的孩子！
目光似燈塔
選擇進(jìn)初中的時(shí)候到了，而我同時(shí)被長(cháng)沙，郴州兩所好初中所錄取了，我進(jìn)退兩難。去長(cháng)沙壓力山大；在郴州，一切不誤。就在這時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室。
我戰戰兢兢地走入辦公室，老師端坐在那兒，慈祥地看著(zhù)我。眼神中，帶著(zhù)幾分期許。她那目光順著(zhù)蒸騰地水汽沁入我心，似乎像燈塔在為我指明前進(jìn)：孩子，加油，去長(cháng)沙吧！那兒是更廣闊的競爭空間，是更優(yōu)美的環(huán)境，去那兒吧，去那兒享受你那如花的初中三年吧，“好！”我對老師說(shuō)，旋即趕忙離去。
目光似秋水
天空慢慢暗下來(lái)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大暴雨即將來(lái)臨。而我，懷著(zhù)陰沉而又忐忑不安的心情隨著(zhù)老師進(jìn)了辦公室——我在考試時(shí)報出了答案。
進(jìn)了辦公室，老師的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)。老師坐了下來(lái)，平靜地看著(zhù)我：“孩子，你知道你錯在哪了嗎？”“不知道！”這時(shí)，老師的目光如一潭秋水，順著(zhù)牛毛般的雨絲，飄入了我的心扉，似乎在告訴我；“孩子，在考試時(shí)亂報答案影響考試環(huán)境，又妨礙他人思考，這不但不對，還不文明吶！”“我懂了！”我忽然說(shuō)。老師滿(mǎn)意地笑了笑，姍姍而去……
老師，您溫暖的目光如鐘，似塔，想秋水。在您一次次無(wú)聲的指引下，無(wú)數無(wú)聲的教育下，無(wú)數次無(wú)聲的警醒下，我不斷成長(cháng)，度過(guò)了這快樂(lè )、美好的小學(xué)時(shí)光！
溫暖的目光作文13
清晨的校園，靜悄悄的，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一兩聲清脆的鳥(niǎo)鳴更顯得校園的靜謐。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)將金光灑在身上，暖暖的。
我如往常一樣，進(jìn)到教室和同學(xué)們一起完成我們班特有的“筆落心安”。突然間，掌聲響起，我不由地抬起頭來(lái)，赫然發(fā)現劉校長(cháng)竟然笑瞇瞇地站在我們班門(mén)口。我連忙丟下筆，挺直身子，全神貫注地注視著(zhù)校長(cháng)，內心浮上些許疑惑：這么早，老師們也都才陸續進(jìn)校呢。
“五班可真安靜��！”校長(cháng)不緊不慢踱至講臺邊，“我還以為有老師在呢。瞄了一眼才發(fā)現沒(méi)有老師。咱班的孩子真是自覺(jué)��！”劉校長(cháng)笑意盈盈地夸贊著(zhù)，這夸贊如清晨的陽(yáng)光般照進(jìn)我們的心間，同學(xué)們的臉上都漾著(zhù)笑意。
“昨天早晨我看《黃金一百秒》時(shí)，有這樣一句話(huà)讓我備受感動(dòng)�！闭f(shuō)著(zhù)，劉校長(cháng)轉過(guò)身去，拿起粉筆，在黑板上工工整整地寫(xiě)了起來(lái)。她歆長(cháng)的背影，桃紅的唐裝，在黑板的映襯下宛然一幅美妙的剪影。瀟灑遒勁的粉筆字卻透出一股大氣。我心生羨慕，同學(xué)們不由朗誦起來(lái)“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己！”劉校長(cháng)站在一旁，那目光似曾相識，回憶涌入腦�！�，在上半學(xué)期的一個(gè)清晨，我也曾看見(jiàn)這個(gè)深邃的目光，引人深思的目光。
那時(shí)天才擦亮，我們漢字班的選手們要去參加西安市的比賽，劉校長(cháng)和我們一起早早就來(lái)到了學(xué)校。我用有些凍僵的手指系上紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾打著(zhù)皺，一點(diǎn)兒也不服帖，可這已經(jīng)是我此時(shí)最好的水平了。這時(shí)，劉校長(cháng)微笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，與我們寒暄，最終她將目光鎖定在我胸前的紅領(lǐng)巾上。我有些羞愧地低下頭，盡量用留海遮住自己的臉。劉校長(cháng)似乎沒(méi)注意到這些，她彎下腰，輕輕為我解開(kāi)紅領(lǐng)巾，理平后，重新繞在我的勃頸上。紅領(lǐng)巾在校長(cháng)的手中纏繞著(zhù)，很快就平展展地貼服于胸前。我仍然低著(zhù)頭，注視著(zhù)校長(cháng)長(cháng)長(cháng)的睫毛，微微上翹的嘴唇，我的心跳地好快、好快！末了，校長(cháng)站起身來(lái)，嘴角笑意猶存，眼里滿(mǎn)含深情。那目光，就如今日之目光。
那目光，寄托著(zhù)校長(cháng)對我們的期望；那目光，成為我的力量！
清晨的陽(yáng)光，多么明媚，多么溫暖……
溫暖的目光作文14
世界上有許許多多的目光。富人對窮人鄙視的目光；學(xué)生看到自己試卷得滿(mǎn)分時(shí)喜悅的目光；老師對學(xué)生嚴厲的目光。這許許多多的目光，讓我既新奇又有趣。不過(guò)，嘿嘿，我最?lèi)?ài)的還是媽媽對我溫暖的目光。
雨中暖暖的目光
“巧克力再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”“拜拜，小黃瓜！”“拜拜！”……外面下著(zhù)大雨，同學(xué)們依次給我說(shuō)再見(jiàn)，一個(gè)個(gè)都沖進(jìn)了爸爸媽媽的懷抱�？粗�(zhù)一片花花綠綠的海洋消失在我眼前，我的心就像凍住了一樣，冷冰冰的，沒(méi)有一點(diǎn)兒感覺(jué)……忽然，一把黑色的大傘在傾盆大雨中游蕩著(zhù)，下面還藏著(zhù)媽媽瘦弱的身軀�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān) 蔽壹?dòng)地喊著(zhù)，不顧大雨沖了過(guò)去�！靶∩倒�，等久了吧？”“嗯，嗯”我拼命地點(diǎn)著(zhù)頭，生怕媽媽沒(méi)讀懂我�！皩氊�，在學(xué)校表現怎么樣？”“還可以�！薄皼](méi)有生病吧？”“沒(méi)有�！贝藭r(shí)，媽媽的目光定格在我身上，像春天的陽(yáng)光照在身上；像春天的和風(fēng)吹在臉上；又像柔軟的羽毛撫摸在臉上。那目光中蘊含著(zhù)無(wú)限的溫暖，好像在說(shuō)“寶貝，你一定要健健康康地成長(cháng)，你可是媽媽的心肝寶貝啊�！�
一生中受用的目光
“叮鈴鈴……”上課了，這節課要進(jìn)行數學(xué)第二單元考試。老師發(fā)卷子了，我既緊張又激動(dòng)，當看到卷子時(shí)，我興奮起來(lái)，因為這張卷子太簡(jiǎn)單了，我飛快地做完了，準備交給老師時(shí)，想起了媽媽溫暖的目光，是那樣深奧，那樣溫暖，好像在說(shuō)：“寶貝，要細心哦！”于是，我又檢查起來(lái)，發(fā)現了四處“致命”的錯誤，我拿起筆，靜下心，重新做了一遍，又檢查了一遍，我滿(mǎn)懷希望地把卷子交了上去。時(shí)間很快，發(fā)試卷了，果不其然我考了100分，拿著(zhù)試卷，看著(zhù)那鮮紅的100分，我情不自禁地親了試卷一口，全班哄堂大笑，我也跟著(zhù)笑了。笑著(zhù)笑著(zhù)，想起媽媽的目光……
媽媽的目光是溫暖的，媽媽的目光讓我難忘，媽媽的目光將陪伴我一生。
溫暖的目光作文15
日落，晚風(fēng)襲來(lái)，我倚臥在躺椅中，呼吸風(fēng)中夾雜著(zhù)青草香味的空氣，貪看漆黑夜空中鑲嵌著(zhù)的眨著(zhù)眼睛的小星星。記憶中溫暖而又明亮的眼神化作一股清泉，漸漸浸濕我的眼角，模糊中那個(gè)眼神再一次綻放。微閉雙眼，夜風(fēng)在水面漾起圈圈漣漪，在月光下波光粼粼，和著(zhù)那星光，竟如此和諧。
打開(kāi)塵封已久的五彩記憶盒，許多記憶像天邊劃過(guò)的燦爛流星，迅速消逝，而那深邃的目光卻如太陽(yáng)般在記憶的長(cháng)河中定格了。
晚飯后，暑氣仍很濃重。于是，我搬了一張躺椅，借著(zhù)樹(shù)陰吟誦李白的《月下獨酌》：“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！边^(guò)了一把“詩(shī)仙”癮。父親看我這樣不由得哈哈大笑：“好興致呀，想過(guò)理想是什么嗎？”這樣的話(huà)使我“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”。
父親說(shuō)著(zhù)，便坐在樹(shù)下的大石頭上望著(zhù)我，示意我回答他的問(wèn)題�！袄硐�？噢，好像沒(méi)想過(guò)�！蔽覔蠐夏X袋說(shuō)道。星光下，父親棕黑色的雙眸中流露出幾絲欣喜，又夾雜幾縷無(wú)奈�！澳憧�，天上的星星。以前，我跟你說(shuō)過(guò)，每顆星都代表一個(gè)人的理想，每個(gè)人的理想都像是百花園中的群芳，各具韻味，正如天上的繁星，有的大，有的小，有的亮，有的則發(fā)出很弱的光�？蔁o(wú)論怎樣，它們都一如既往地閃耀著(zhù)自己的光芒，你知道這是為什么嗎？”
我低下已經(jīng)酸軟的脖子，看著(zhù)父親幽深的目光中閃爍著(zhù)的期盼、欣喜和幸福的光芒。我望著(zhù)它，似乎忘卻了膽怯，忘卻了時(shí)間，只覺(jué)得我倚躺在充滿(mǎn)星光的世界里。
“因為它們想證明自己?jiǎn)�？”我回答�?/p>
“不僅如此，還因為它們心中有理想、有方向。不論是黑夜白天的交替、風(fēng)雨交加的深夜，還是月光沖淡了它們的光芒，它們都不會(huì )放棄。也許痛苦會(huì )使它們有所懈怠，躲起來(lái)平復內心，看似害怕的舉動(dòng)，實(shí)際上是在調劑心情，養精蓄銳，為再一次發(fā)光創(chuàng )造條件�！�
抬眼看著(zhù)父親，溫暖的目光充斥他的雙眸，似乎能夠看透人生。期待、鼓勵、安慰、關(guān)愛(ài)、理解的光束化作暖流浸濕了我的雙眼。然后，我笑了，父親也笑起來(lái)……
那一席話(huà)只為你能堅持；
那一句句的輕描淡寫(xiě)只為你能欣然接受，領(lǐng)悟其中；
那溫暖的目光只為相信你、愛(ài)你而綻放。
——后記
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