作文:流過(guò)心間的溫暖
總有一些畫(huà)面留在腦中揮之不去,它們如此微不足道,似沙子一般。雖沒(méi)有鉆石那么絢爛奪目,但依舊能反射出耀眼奇異的光芒,直射心房,融化了層層包裹的堅冰,化作潺潺流水,溫暖在全身流動(dòng)。
又是一個(gè)星期六,下課早了些。于是,空空如也的操場(chǎng)上不見(jiàn)幾個(gè)人影,只有凜冽的冬風(fēng)肆無(wú)忌憚的舞,目中無(wú)人地掃蕩著(zhù)天地寫(xiě)成大大的“冷清”。我豎起衣領(lǐng),轉過(guò)身,遠遠地看見(jiàn)半掩的校門(mén)外,人頭攢動(dòng),熱鬧非凡。走近了,發(fā)現他們一個(gè)個(gè)翹首以待的目光,他們大概是來(lái)看望子女的家長(cháng)們吧!
爸爸還沒(méi)有來(lái)接我。于是我站在校門(mén)外打量著(zhù)他們。有的家長(cháng)因為疲勞顯得格外蒼老。歲月的犁毫不留情地在他們臉上留下溝溝壑壑;有些家長(cháng)正聊著(zhù)什么,話(huà)題十有八九離不開(kāi)他們的孩子……有小朋友隨家長(cháng)來(lái)的,正開(kāi)心地吃著(zhù)冰糖葫蘆。幾乎每個(gè)家長(cháng)手中都拎著(zhù)東西,小到幾個(gè)飯盒,從家中帶來(lái)的飯菜,大到被子,成箱的牛奶……仿佛要把愛(ài)整個(gè)兒裝起來(lái)帶來(lái)。
正在發(fā)愣時(shí),學(xué)校鈴聲大作。剛剛還在閑聊的家長(cháng)們突然草草的收起了話(huà)題,快速地向校園走去。有的家長(cháng)邁著(zhù)大步子,向前傾著(zhù)身子,有些健壯的爸爸們一路小跑。也有三三兩兩邊走邊說(shuō)話(huà)的。只是,我不明白,他們?yōu)槭裁匆@么快地走呢?
沒(méi)過(guò)多久,放了學(xué)的學(xué)生們三五一群騎自行車(chē)的、電動(dòng)車(chē)的,還有步行的朝著(zhù)校門(mén)涌來(lái),與“家長(cháng)團”正好向遇,仿佛是兩股不同方向襲來(lái)的海潮。剛剛還是一潭止水的校園頓時(shí)像煮開(kāi)了的沸水。人越聚越多。加上接孩子的家長(cháng),做生意的三輪車(chē),頃刻校門(mén)成了阻礙交通的瓶頸。這時(shí)候,我被一陣吵鬧聲吸引了。
原來(lái)是一位騎藍色摩托的家長(cháng),正打算驅車(chē)入校卻被保安攔住。碩大的車(chē)在校門(mén)口熄了火。他好像要把車(chē)停到指定位置?擅媾R人潮,車(chē)怎么也動(dòng)不了。他手無(wú)足措,想一只被翻了殼的甲蟲(chóng),著(zhù)急又無(wú)可奈何。車(chē)子那么笨重,車(chē)箱上還捆著(zhù)些生活用品,真不知道這位爸爸什么時(shí)候就出發(fā)了,經(jīng)過(guò)了多久的寒風(fēng),才能到這兒?捎忠(jīng)過(guò)這最后的考驗。人群中不斷有男孩子不滿(mǎn)地催促。而他低著(zhù)頭,抱歉地向前后的人笑了笑,使勁推著(zhù)這頭“大象車(chē)”。
這時(shí)候,我覺(jué)得有一種溫暖的感覺(jué)。如果我不是因為放學(xué)早了,而是也站在他們之中,說(shuō)不定也心生抱怨。然而現在我不能了。家長(cháng)們一個(gè)星期只能看望子女一次。無(wú)論是坐車(chē)還是驅車(chē),到了校門(mén)外還要停一會(huì )兒。好不容易能進(jìn)校園,還要再遭遇一些麻煩。他們不抱怨,和那位爸爸一樣輕輕一笑。他們?yōu)榱耸裁,為了和孩子們吃上一頓家中的飯菜,為了親手洗洗孩子們的衣服,再說(shuō)上幾句話(huà)。然后又得走了。他們只不過(guò)為了滿(mǎn)足一下人間最真摯而又最簡(jiǎn)單的親情而已。我被這種溫暖包圍著(zhù),深深地感動(dòng)了。這種質(zhì)樸的溫馨的親情正是因為這些磨難,仿佛是被砍傷的樹(shù)枝重吐的新芽的鮮綠,是經(jīng)過(guò)暴風(fēng)洗禮過(guò)的花朵釋放的芬芳,是遭到鳥(niǎo)啄的果子釀出的甜蜜,在現實(shí)生活中流動(dòng)著(zhù)。
我的心田流過(guò)溫暖的泉水,它叮咚的聲響告訴我:我們應該為這些父母讓路,更是為人間最珍貴而美麗的親情讓一次路。
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