文明的作文錦集(3篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的文明的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文明的作文 篇1

　　文明是什么？文明是一種精神、一種素養，它就像空氣一樣，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，但又無(wú)處不在。我們從小就接受著(zhù)“講文明、懂禮貌”的教導，“要成才，先成人”，可見(jiàn)文明是多么重要。

　　當我們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，文明便已經(jīng)在我們心中扎下根了，如今，大家的文明之花是否已經(jīng)開(kāi)放了呢？當公共汽車(chē)上遇見(jiàn)老弱病殘的人，你讓座了嗎？當有人在路上摔倒時(shí)，你上前攙扶了嗎？當有人亂扔垃圾時(shí)，你上前制止了嗎？這些看似不起眼的小事，卻都是文明的寫(xiě)照��！

　　文明不需要驚天動(dòng)地，不以事小而不為，看似不起眼的舉動(dòng)，做好了便是文明。我曾在公園里看見(jiàn)這樣一幅情景：有些人隨手將垃圾扔在草坪上，還有些調皮的小男孩在把喝完的飲料瓶當球踢，踢著(zhù)踢著(zhù)，那空瓶便“砰”地一聲飛上了天，然后以直線(xiàn)快速地降落到那污黑發(fā)臭的河面上，激起一陣水花，嚇跑了在樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)兒。如果人人只將文明停留在口頭上，生活中卻不注意自己的行為舉止，那真是可悲！

　　文明是一種潛移默化，是相互影響共同進(jìn)步。去年，我們春游時(shí)，幾乎一路走一路扔垃圾，刺耳的尖叫聲、笑聲此起彼伏，雖然這樣做給我們自己帶來(lái)了方便，但卻給大自然制造了無(wú)法挽救的傷痛。通過(guò)老師不斷的教育，和大家對文明的領(lǐng)悟，今年我們在天德湖公園秋游，沒(méi)有人大喊大叫，每個(gè)同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍，我們更沒(méi)有人踩踏花草、攀折樹(shù)枝，都生怕破壞了這美麗的風(fēng)景。同學(xué)們隨身帶了塑料袋，將制造的垃圾放進(jìn)去，收集好后扔進(jìn)垃圾桶，我們這些小小的舉動(dòng)都是文明的縮影。在我們的生活中，既有一張張丑惡的嘴臉，也有一個(gè)個(gè)文明的'舉動(dòng)，你，是屬于哪一類(lèi)人呢？

　　“只要人人都奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”，文明和我們的生活息息相關(guān)，文明需要循序漸進(jìn)，只要人人都講文明，人人都前進(jìn)一小步，整個(gè)社會(huì )的文明將向前跨進(jìn)一大步！讓我們都行動(dòng)起來(lái)，共同筑建“強富美高”的新家鄉吧！

文明的作文 篇2

　　“快、快、快，遲到了，快下車(chē)！”男人對孩子說(shuō)。孩子的腳剛一著(zhù)地，就被男人有力的臂膀騰空抱起，身體從自動(dòng)車(chē)道和人行道之間的欄桿上方劃出了一道弧線(xiàn)，穩穩地將他放在了人行道上，還不時(shí)地叮囑孩子：“乖，快點(diǎn)走，快點(diǎn)走……注意安全哪！”他還不忘站在原地看著(zhù)孩子向學(xué)校大門(mén)方向跑去。男人的車(chē)子因為是隨意停在自動(dòng)車(chē)道上，后面已經(jīng)有幾輛車(chē)被迫停下來(lái)，在不停地對著(zhù)他按喇叭……

　　這位家長(cháng)還知道叮囑孩子要注意安全，卻不顧自己這樣做是多么的不安全。他的不文明行為讓人擔心，孩子要是在自動(dòng)車(chē)道放到人行道一側時(shí)，如果跌倒了怎么辦？如果正好被魯莽的騎快車(chē)的人撞了怎么辦？后果真是不堪設想！還有你的亂停不文明行為，擾亂了交通秩序，導致交通的堵塞，給其他正常行駛的`車(chē)輛帶來(lái)多大的危害？更主要是你給你的孩子樹(shù)立了一個(gè)怎樣的榜樣作用？老師在學(xué)校里經(jīng)常講解交通安全知識，可講得再多，被你的一個(gè)不文明行為全給詆毀了，最終吃虧的，受害的肯定是你的家庭，你的親人，你還愿意那樣做嗎？

文明的作文 篇3

　　談及中華文化，我嘆其博大精深，五十六個(gè)民族團結在一起，剛強而有力量。說(shuō)那是多個(gè)省市自治區組成一只勃發(fā)向上的雄雞。五千年的文明，五千年的文化，勞動(dòng)人民智慧的結晶啊，我會(huì )好好珍惜它。

　　十七年了，在這人生的五分之一的光景，我一直獨愛(ài)著(zhù)它——筆、墨、紙、硯。

　　記不起是誰(shuí)發(fā)明了這四種神奇的東西，從古至今，他已帶給了人們太多太多的感觸。一個(gè)書(shū)童擺放好硯臺，小心研磨著(zhù)墨汁，主任乘興歸來(lái)，遂落筆成詩(shī)，寫(xiě)下千古絕唱。從小時(shí)的“床前明月光”背到現在的蜀道之難，難于上青天“，詩(shī)人們用心愛(ài)的筆書(shū)下萬(wàn)人傳誦的名篇。我們也都能從字里行間找尋到書(shū)香的氣息。

　　曾幾何時(shí)，羨慕者是人們的雅居。羨慕五柳先生安逸的內心，羨慕杜甫先生憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，卻更愛(ài)有著(zhù)墨汁香氣的紙張。它傳遞著(zhù)親人之間的思念，傳遞著(zhù)愛(ài)人間的私語(yǔ)，傳遞著(zhù)無(wú)數無(wú)數的東西。她讓世人的真跡永存，讓有報國愿而五報國們的人們一抒自己的心聲。也讓畫(huà)家找到了靈感。散落民間的齊白石畫(huà)作不勝其數，人們獨愛(ài)那對蝦。即使只有墨汁也不乏一番韻味。筆蘸上墨汁，一幅對蝦躍然紙上，活靈活現，西方的油畫(huà)也不能與其相媲美。不再厭煩它色澤的單調，只追求神態(tài)的沒(méi)，作為一個(gè)真正單位觀(guān)賞者，觀(guān)它的美自然能觀(guān)之。

　　記得王羲之嗎？中國歷史上偉大的書(shū)法家，他用筆尖書(shū)寫(xiě)著(zhù)傳世佳話(huà)。留下的是美文，刻在人么的心中，他為練習書(shū)法洗黑了硯池內的水，用壞了無(wú)數根毛筆，最終成為一代大家。有人說(shuō)毛筆就是他的妻子。不錯，他愛(ài)毛筆，愛(ài)書(shū)法，喜愛(ài)一個(gè)人淋漓盡致地表達自己的.感情，喜歡用各種字體敘寫(xiě)他的愛(ài)。

　　也許是受王羲之的影響，我開(kāi)始學(xué)期了書(shū)法，握著(zhù)重重的筆，思忖著(zhù)該如何寫(xiě)好每一橫每一豎，漸漸地我有了自己的小屋，充溢著(zhù)墨香，令我每每陶醉其中。書(shū)法的精髓我尚未領(lǐng)悟，中華五千年的文明，也不可能一時(shí)參悟，但每次練習都能從中受益。

　　時(shí)光的琴弦彈奏著(zhù)一曲千古絕唱，文房四寶承載著(zhù)華夏文明，五千年的滄桑見(jiàn)證了一條巨龍的騰飛，它期待著(zhù)在燦爛陽(yáng)光下綻放。

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