校園文明作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的校園文明作文，希望能夠幫助到大家。
校園文明作文1
調查報告
題目：校園不文明行為
內容來(lái)源：平時(shí)觀(guān)察
報告內容：
當你走進(jìn)校園，踏入教室，觀(guān)察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì )上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng)，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧！
報告人：童欣悅
20xx年11月9日
校園文明作文2
此刻的社區都在討論著(zhù)“環(huán)境”這個(gè)問(wèn)題。每一個(gè)學(xué)生、市民都因該做，只可惜，他們根本沒(méi)有盡到職責，并且還制造垃圾。
天氣真好，太陽(yáng)照得我們身上暖洋洋的。我覺(jué)得這樣閑著(zhù)很無(wú)聊，并且還浪費了完美時(shí)光，我便說(shuō)：“環(huán)境是每一個(gè)人擁有的，環(huán)境的污染就會(huì )造成人類(lèi)健康的污染，所以我們?yōu)榄h(huán)保做一件吧！”說(shuō)完，朋友連點(diǎn)頭。我們隨便轉了轉，還真別說(shuō)，垃圾呀都快成裝飾品了，臭極了。我們回到家，拿了裝垃圾的用具，開(kāi)始了池塘清理。
從村中的池塘開(kāi)始，我們撿了煙紙盒、零食袋、紙屑、塑料袋、一次性碗筷，還有農藥瓶和農藥袋等雜物都進(jìn)了垃圾庫，在我們確認沒(méi)有垃圾了的時(shí)候，都又圍了池塘轉了幾圈，直到?jīng)]有任何雜物了才放心離開(kāi)。
我們又走到了森林，森林多么好��！是鳥(niǎo)兒們的天堂，只可惜，天堂卻成了它們的地獄。小孩子們太不懂事了，它們買(mǎi)了零食，吃了也不把垃圾袋帶走，東西吃完，手一拍，垃圾一丟，走人。多么不好的態(tài)度��！并且他們還掏鳥(niǎo)窩，用弓彈打鳥(niǎo)，傷害鳥(niǎo)類(lèi)，用樹(shù)蕩秋千，使得樹(shù)撐不起腰，永垂而下，悲痛欲低。于是我們把垃圾撿了，把樹(shù)拉直了，還用草和棉花為鳥(niǎo)兒做了幾個(gè)窩。完成后，拍拍手，撿起垃圾又做事去了。森林里鳥(niǎo)兒的歡悅聲又亮起來(lái)了，又回到了大自然的懷抱。
經(jīng)過(guò)了大森林之后，真是別有一翻趣味，又走到了仙境�；ㄗ陨沓錆M(mǎn)著(zhù)盛氣凌人的香味，能夠清除人自身的煩惱與憂(yōu)愁，自然好。但花也有不足之處�；湓诘厣�，沒(méi)有人清理，久了花累計在一齊，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨后，就會(huì )腐爛，這時(shí)候，香氣就變成臭氣了。經(jīng)過(guò)這番理論，我們拾起掃帚，耐心的將快要腐爛的花瓣掃了起來(lái)，倒進(jìn)垃圾庫。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)后，雜亂的花竟變成了仙境，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這時(shí)空氣更好了。
不知不覺(jué)，一個(gè)午時(shí)就度過(guò)了，但我開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)了，環(huán)境好了，心境也舒暢了，空氣也更清新了，好像大自然脫胎換骨似的，趣味凡多呀！
校園文明作文3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級（1）班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
“有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”。
當你踏著(zhù)輕快的步伐邁進(jìn)校園的時(shí)候，你是否會(huì )看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué)；當你在干凈的校園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢？同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止！
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
也許大家會(huì )有一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車(chē)上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛(ài)心的奉獻！
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng )建文明校園、爭做文明學(xué)生！相信自己，我們一定能行！
我的演講到此結束！謝謝！
校園文明作文4
文明是什么？它有兩種意思，一是科學(xué)文化方面，包括社會(huì )的文化、知識、智慧的狀況，教育、科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛生、體育等項事業(yè)的發(fā)展規模和發(fā)展水平。二是思想道德方面，包括社會(huì )的政治思想、道德面貌、社會(huì )風(fēng)尚和人們的世界觀(guān)、理想、情操、覺(jué)悟、信念以及組織性、紀律性的狀況。而我今天要提的文明便是第二種——道德方面的文明。
相信大將都不會(huì )陌生《程門(mén)立雪》這個(gè)故事吧，楊時(shí)游酢而人為了老師的休息而不畏寒冷，這就是一種古人文明的體現。
那今天我們?yōu)槭裁匆拿髂�？文明，使人舉止文雅。在改革開(kāi)放的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統。 從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的中學(xué)生，讓我們所生活的環(huán)境處于文明之中。要是我們在日常生活中，不注重文明禮儀，那么我們的校園，我們的社會(huì )會(huì )變成什么樣呢？那么，它必然會(huì )成為一個(gè)充斥著(zhù)野蠻的校園，的社會(huì )。那我們的中華民族經(jīng)過(guò)五千年進(jìn)化的文明，將會(huì )倒退，又將回到一開(kāi)始的人猿社會(huì )。同學(xué)們，你們愿意生活在一個(gè)這樣的社會(huì )里嗎？
如果沒(méi)有文明，“國破山河在”這樣的情景誰(shuí)又敢保證，我們不能經(jīng)歷一次。為了祖國，為了未來(lái)，我們要學(xué)文明禮儀，使校園，使社會(huì )變得文明。
“真正的文明是所有人種植幸福的結果�！边@就有要求我們全體同學(xué)共同付出努力，使我們的校園文明。所以這就要求我們：自覺(jué)遵守中學(xué)生行為規范，看到有不文明的現象要及時(shí)制止，在日常行為中，更不能說(shuō)臟話(huà)，隨便追逐打鬧.。和諧校園需要好 的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在學(xué)校寫(xiě)下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)景色優(yōu)美的校園，我們追求的是營(yíng)造的一種蓬勃向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習氛圍。
同學(xué)們，我相信文明的腳步會(huì )離我們越來(lái)越近。
校園文明作文5
古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。禮儀是一種修養，一種文明�！皠�(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景……
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進(jìn)步的表現。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人，不打招呼便揚長(cháng)而去；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱(chēng)！但是，個(gè)別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”
要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪�；▋河妹利愌b扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
校園文明作文6
我們知道,中華民族是一個(gè)禮儀之邦，五千年文明史造就了中華兒女許多優(yōu)秀的品質(zhì)，這也成為了我們今天享用不盡的精神財富。作為一名新時(shí)期的小學(xué)生，良好的道德品行既是我們學(xué)習生活的根基，也是我們健康成長(cháng)的臂膀。
我國著(zhù)名教育家陶行知先生曾céng說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是老師要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生呢,應該首先學(xué)會(huì )做人，學(xué)做文明的人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“明禮誠信，尚學(xué)知禮�！� 然而在現實(shí)生活中，就在我們身邊，我們無(wú)不遺憾地發(fā)現，一些同學(xué)還存在著(zhù)種種不文明的行為習慣。有的同學(xué)把說(shuō)臟話(huà)當作�？�;有的同學(xué)把亂扔垃圾當作瀟灑;甚至有的同學(xué)遇到師長(cháng)視而不見(jiàn)……種種不文明行為，不僅損害了雙峰學(xué)子的形象，還影響了學(xué)校的聲譽(yù)。前不久，我曾céng看到學(xué)校的外教老師在操場(chǎng)上撿拾垃圾。我想，我們在對他的行為表達敬意的同時(shí)，作為儒勵學(xué)子，難道我們不應該比外教做得更好一些嗎?
其實(shí)，想要成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情�？鬃釉弧凹核挥�，勿施于人”。文明時(shí)刻提醒我們周?chē)�有別人的存在，我們的行為會(huì )相互影響。文明是在路上遇到長(cháng)輩時(shí)有禮貌的問(wèn)好;文明是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起;文明是向老弱病殘伸出一雙幫助的手;文明是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng) ……只要從我做起，從身邊做起，從小事做起，您將會(huì )成為一名受人尊敬的人。
文明，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的校園生活中能獲得精神上的愉悅yuè，心靈上的滿(mǎn)足。我們的言行舉止只有時(shí)時(shí)處處體現現代文明的要求，百年雙峰才能不辱“儒行勵志、崇文尚德”的美名。
同學(xué)們，讓我們共同攜xié起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!
校園文明作文7
一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。
高大的榕樹(shù)為你撐開(kāi)清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書(shū)聲；微笑的語(yǔ)言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著(zhù)黃如論中學(xué)的和諧吉祥。
這不是夢(mèng)境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng )建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個(gè)文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個(gè)學(xué)生向往的理想校園。
行動(dòng)起來(lái)吧，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從你做起，從現在做起，從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會(huì )的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己，做個(gè)"德才兼備"的人。
關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門(mén)窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。
在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。它傾注了無(wú)數師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎？我們需要一個(gè)清幽寧靜，井然有序的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，為建設美好校園而應做出我們自己的一份貢獻。
1、講文明禮貌，不口出臟言，不說(shuō)嗆人話(huà)；
2、講文明衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰；
3、講文明行車(chē)，不超搶強會(huì )，不亂停亂放；
4、講社會(huì )公德，不損壞公物，不踐踏草木……
我們是家之學(xué)子，國之棟梁。我們要爭做文明學(xué)生，從自身做起，帶動(dòng)全體同學(xué)，讓文明充滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
校園文明作文8
說(shuō)普通話(huà)，做文明事，做文明人。
——題記
文明這個(gè)詞再也不像以前一樣那么干凈、那么純潔了，它像一件穿久了的衣服，已經(jīng)變得破爛不堪了。
文明這個(gè)詞在很多場(chǎng)合中都有使用，在公眾場(chǎng)合不許大聲說(shuō)話(huà)，不隨地吐痰，不抽煙，這就是文明;在學(xué)校，不打架、不罵人，與同學(xué)好好相處，這也是文明;扶老人過(guò)馬路，彎起腰把垃圾扔進(jìn)垃圾筒里，這也是一種文明行為。
可現在，這樣的事情發(fā)生在我們身上，我們能做多少。
小時(shí)候，父母教育我們要懂事，教我們怎樣做人。
老師在學(xué)校，同樣也教育我們。
可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些話(huà)已經(jīng)變成了我們的耳旁風(fēng)。
現在的我們正處在青春期，處在叛逆期，對一些話(huà)只是左耳進(jìn)，右耳出，對一些事只是一個(gè)多余的舉動(dòng)，不做便好，如果我們連一個(gè)舉動(dòng)都不做的話(huà)，文明就離我們更遠了。
我每次回家，車(chē)里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的人，基本上都是學(xué)生，上來(lái)一位老人在那站著(zhù)，就是沒(méi)有一個(gè)人能夠站起來(lái)讓讓座，要么假裝看不見(jiàn)，要么戴上耳機坐在那里聽(tīng)歌，這些人都是高中生，素質(zhì)就那么差嗎?真不明白。
在學(xué)校，我們不像在家那樣百依百順了，而像一匹沒(méi)有韁繩的野馬。
打架、罵人，對于我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，基本上成了家常便飯。
把學(xué)校的紀律當成空話(huà)，見(jiàn)老師不打招呼，見(jiàn)同學(xué)開(kāi)口就是臟話(huà)，同學(xué)的書(shū)掉在地上，恐怕也懶得彎腰去幫忙撿起來(lái)。
做一個(gè)文明的學(xué)生就這么難嗎?
我希望每個(gè)人都能做一個(gè)文明的人，做一個(gè)舉動(dòng)能改變一生的人。
校園文明作文9
鳥(niǎo)因翅膀而自由飛翔，花因芬芳而美麗迷人，校園因文明而更加高級。
我們贏(yíng)了小學(xué)，還要注重文明施工。學(xué)校精心設計了校園文明建設的景觀(guān)，讓我們感染和開(kāi)悟，讓文明滲透到校園的每一個(gè)角落。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是我們的校風(fēng)校訓：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)校對我來(lái)說(shuō)很精彩”。這些醒目的大字刻在最顯眼的位置，總是激勵著(zhù)我們不斷進(jìn)步，總是提醒著(zhù)我們不斷學(xué)習，每天進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也離成功更近了一點(diǎn)點(diǎn)。
走廊里設計了一面文化墻，展示我們必勝小學(xué)的精神文明。充滿(mǎn)了古詩(shī)詞和豐富多彩的畫(huà)面，讓我們感受到濃厚的文化氛圍；每個(gè)班選出的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品也貼了出來(lái)，不僅增加了入選學(xué)生的自信心，也讓我們學(xué)會(huì )了“向別人學(xué)習，彌補自己的不足”，向好學(xué)生學(xué)習。
教室門(mén)口有每個(gè)班級設計的班徽，在班徽旁邊有一個(gè)星級的展示欄。星級展示欄里的星星代表著(zhù)班級的榮譽(yù)，我們需要集體合作，集體努力才能贏(yíng)得！
操場(chǎng)上，莊嚴的升旗平臺上，五星紅旗每天在這里緩緩升起，每周一都有“國旗下演講”，為我們提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺。
教學(xué)樓旁的“科技之光”，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要好好學(xué)習，用科技報國。
英生小學(xué)的焦點(diǎn)是范老師的塑像。當年，范和“革命老爺爺”馮玉祥將軍在泰安創(chuàng )辦了15所武術(shù)學(xué)校，教育孩子們自力更生，忠于祖國。我們的英生小學(xué)是范爺爺為了讓更多的孩子有書(shū)讀、有書(shū)學(xué)、有免費的捐贈而建的。
文明校園少年強，“學(xué)校因為我而精彩”，我們遵循校訓，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不說(shuō)粗話(huà)或罵人話(huà)；遵守法律法規，隨地吐痰，隨地吐痰口香糖，亂扔垃圾；儀表整潔大方，上學(xué)期間不穿奇裝異服；尊敬老師，看到老師主動(dòng)打招呼；愛(ài)小組幫助學(xué)生；愛(ài)護花草樹(shù)木和公共設施。在家尊老愛(ài)幼，孝敬父母，理解父母的辛苦，生活節儉，不吃不穿食物，過(guò)低碳環(huán)保的生活。
文明校園少年強，要好好學(xué)習，一點(diǎn)一滴從小事做起，讓文明的花朵在我們的校園里燦爛綻放！
校園文明作文10
文明就像一顆種子，深深埋在每個(gè)人的心中，它終有一日會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，盤(pán)根錯節，深入人心，化為條條血脈，在你體內運輸著(zhù)文明帶給你的養分。
走上樓梯，隱隱聽(tīng)到有人嬉笑，相追逐的腳步，如驚雷一般，著(zhù)實(shí)嚇人一跳，接著(zhù)“雷聲”卻戛然而止，只聽(tīng)到“嘩”一聲，咦？又開(kāi)始“下雨”了？當我走過(guò)去時(shí)，己有許多人圍成一圈“看戲”。哦，原來(lái)是一個(gè)抱著(zhù)一大摞作業(yè)本的學(xué)生被撞倒了，此刻有兩人看熱鬧嫌事不大，起哄聲不絕于耳，嘲笑聲如利劍一般刺向兩個(gè)倒在地上的“負傷”的學(xué)生――一個(gè)怒目圓睜，一個(gè)手忙腳亂。不久，散落在地上的作業(yè)本重回原狀，已安安穩穩又被抱在懷里了，周?chē)摹肮猸h(huán)”――圍觀(guān)者也作鳥(niǎo)獸散了。
一切依舊正常。
但我分明看到，就在那幾位同學(xué)“策馬奔騰”時(shí)，仿佛一陣秋風(fēng)無(wú)情刮過(guò)，這棵神奇的長(cháng)在心里的樹(shù)，葉片也迅速枯黃，仿佛遭受了一下痛擊，枯黃的葉片敗下陣來(lái)，潰散逃離，消失不見(jiàn)，只留下幾根幾乎赤條條的樹(shù)枝在風(fēng)中瑟瑟悲嘆。在一片起哄聲中，那棵樹(shù)己轟然倒下，也許再也不會(huì )恢復。
不過(guò)，就在校園的另一處，一名同學(xué)提著(zhù)水桶，正吃力地“攀登”著(zhù)無(wú)窮的樓梯，這時(shí)，他的同學(xué)正巧出現，兩人推辭一番：“我來(lái)幫你提吧�！薄安挥昧�，你忙你的吧�！钡詈�，他們必然會(huì )有說(shuō)有笑，滿(mǎn)面春風(fēng)，因為有棵樹(shù)，枝葉更加繁茂，根系更加發(fā)達，源源不斷的為他們提供力量，為他們的心靈帶來(lái)蔭庇。
一聲謝謝，如一陣春風(fēng)，溫暖心靈；一聲對不起，化解無(wú)數矛盾；一聲沒(méi)關(guān)系，滋潤多少人的心田。
我相信，這顆文明之樹(shù)，一定會(huì )在校園內開(kāi)花、結果，并撒播無(wú)數種，讓他們融入更多人的心理。
校園文明作文11
有一種美像春天的小雨,給人帶來(lái)心靈的滋潤;有一種美是夏日的涼風(fēng),給人帶來(lái)無(wú)限的愜意;有一種美,似秋天的碩果,給人帶來(lái)分享的喜悅;有一種美是冬天的瑞雪,給人帶來(lái)無(wú)限的生機.這種美就是和諧.
走進(jìn)我們的校園,我們看到了靚麗的風(fēng)景?和諧.答案是肯定的,我們的校園是和諧人文的校園.
你看,老師們忙碌著(zhù)，他們傳道，授業(yè)，解惑，孜孜不倦地教誨著(zhù)我們，給我們文明的啟迪，知識的雨露，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。為我們，老師嘔盡了心血，為此，我們深深感謝他們。畢業(yè)典禮上，我們給老師送花；教師節里，你給老師寄來(lái)賀卡；聯(lián)歡會(huì )上，大家同唱《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌。我們深情地唱，老師會(huì )意的笑。我們看到師生之情，像一朵朵淡黃素雅的.康乃馨，怒放在每個(gè)人的心田，永不褪色。
我們蓬勃向上，大家朝夕相處，坦誠相待，彼此用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，腳踏實(shí)地地學(xué)習、互相幫助，有人考試失敗時(shí)，同學(xué)們總會(huì )鼓勵他：失敗是成功之母；有人競賽失利時(shí)，大伙兒會(huì )給他信心：永不言��；當有人為一點(diǎn)成績(jì)得意洋洋時(shí)，朋友們會(huì )給他忠告：謙虛使人進(jìn)步、驕傲時(shí)人落后！我們深切地領(lǐng)悟到：同學(xué)友情也是和諧之花，如一朵朵樸素純潔的玉蘭花，綻放在每一個(gè)角落，花香沁人。
是��！美麗的鮮花，正是有了綠葉的依附才顯得格外清純鮮潤；蔚藍的天空，正是有了白云的襯托才顯得靜穆安詳；校園，也正是如此。有了彼此間的相互依存、相互映襯，相互促進(jìn)，呈現出了五彩繽紛的和諧。
校園文明作文12
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，生態(tài)可以給我們帶來(lái)更美好的生活。
生態(tài)校園為我們的學(xué)習提供了良好的環(huán)境；生態(tài)校園為我們成長(cháng)的道路做出了保障。
我心中的生態(tài)校園是“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的校園！樹(shù)木多，才能凈化空氣，才能制造二氧化碳，才能使我們有更好的活動(dòng)空間，只有這樣，才會(huì )使更多的鳥(niǎo)兒來(lái)做客！花是女孩們的喜愛(ài)，然而，下課了，去聞一聞花香，便讓人心曠神怡、身心舒暢、精神充沛。
我心中的生態(tài)校園是沒(méi)有噪音的校園！噪音，是我們人人都很討厭的，幾乎每一次上課都會(huì )有一些奇怪的聲音，偶爾，外面會(huì )傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲、砍伐樹(shù)木的電鋸聲、廣告語(yǔ)的叫喊聲……這些總會(huì )使正在上課的我們注意力分散，打攪正在專(zhuān)心上課的我們。
俗話(huà)說(shuō)：“水是生命之源，今天不節水，明天無(wú)淚流”，我心中的生態(tài)校園就是“節約用水”的校園！在學(xué)校，如果有水龍頭沒(méi)關(guān)緊的，路過(guò)的同學(xué)都應該幫忙關(guān)緊，如果水開(kāi)的很大，也不行，盡量開(kāi)小點(diǎn)，能節省的就節省。
我心中的生態(tài)校園是一個(gè)“干凈”的校園。不說(shuō)是一塵不染，也要整潔有序，打掃衛生是我們每天的“工作”，可是總能發(fā)現些許同學(xué)將垃圾丟在角落里、丟到石縫里、甚至丟在垃圾桶的旁邊。垃圾是無(wú)處不在！但有些同學(xué)很自覺(jué)，垃圾掉地上了，撿起來(lái)丟到垃圾桶里。
作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”。我們只有服從大自然，才能戰勝大自然，讓我們一起攜手共創(chuàng )和諧美好的生態(tài)校園。
校園文明作文13
尊敬的各位領(lǐng)導。老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四（2）班的楊軼凡，今天，我演講的題目是：“講文明知禮儀，建和諧校園”
春風(fēng)桃李花開(kāi)日，文明禮儀盛行時(shí)，走進(jìn)我們的校園，不僅有和煦的春風(fēng)，還有撲面而來(lái)的文明禮儀之風(fēng)。
首先，讓我們回味歷史飄來(lái)的余香，古有孔融讓梨，黃香暖被，張良拾鞋，再讓我們沐浴現代文明的清風(fēng)，墨西哥人安靜有序，法國人寬容大度，德國人遵紀守法，這些說(shuō)明，文明禮儀是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題。
講文明知禮儀要從自身做起。古人云，身有禮則身修。禮儀體現的是細節，細節展現的是素質(zhì)。每個(gè)人應從身邊的每一件小事做起，從一言一行做起。得體的衣著(zhù)，文雅的舉止，恰當的問(wèn)候，彬彬有禮的行為，不是簡(jiǎn)單的個(gè)人表現，而是內在的品格與文化修養的展現。正如珍妮所說(shuō)，每一個(gè)人都很重要，每一件小事都能帶來(lái)變化，每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用，只有這樣，公民的素質(zhì)才能提升，一個(gè)民族才會(huì )有美好的未來(lái)。
講文明知禮儀要從小培養�！扒Ю镏�，始于足下”輝煌的事業(yè)，成功在人生的起跑線(xiàn)。講文明知禮儀，是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習做人就是從講文明知禮儀開(kāi)始的。呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母首先教我們文明禮儀，進(jìn)入校園，老師教我們文明禮儀，進(jìn)入社會(huì )，更少不了文明禮儀。我們正處在素質(zhì)的可塑期，一定要從小講文明，知禮儀，做到身心和諧發(fā)展。
講文明知禮儀從現在做起。做事當趁早，講文明知禮儀沒(méi)有早晚之分，只要我們珍惜眼前，把握現在，講文明話(huà)，做禮儀事，任何時(shí)候都是好時(shí)機。
三月的校園，溫馨和諧；三月的我們，涌動(dòng)活力，讓我們共同奏響一曲文明禮儀的華彩樂(lè )章吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
校園文明作文14
眾所周知，中國是文明禮大國，文明禮儀已經(jīng)流傳千百年。
古人云：“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國無(wú)禮則不寧�！笨梢�(jiàn)，古人清楚地認識到了禮儀的重要性。并且他們也踐行到現實(shí)生活中。
《程門(mén)立雪》這個(gè)故事想必大家都有所耳聞。楊時(shí)曾在一雪天去拜訪(fǎng)老師程頤，不料老師正在臥寢。他沒(méi)有吵醒老師，只是靜靜地在門(mén)外等候。幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去，老師睡醒知道此事，連忙出門(mén)去，發(fā)現楊時(shí)成了一個(gè)雪人。這個(gè)故事是表現了楊時(shí)的求學(xué)心，但也同時(shí)寫(xiě)出了楊時(shí)對老師的尊重。
《三顧茅廬》中的劉備更是如此。劉備懇請諸葛亮助他復興漢室。諸葛亮第一次、第二次都沒(méi)有同意，但劉備沒(méi)有灰心，第三次拜訪(fǎng)。這一次，劉備專(zhuān)程在下雪天造訪(fǎng)。走到半路，劉備硬是要下馬車(chē)徒步前行。松軟的雪上落下了誠摯的腳印。到地方后，發(fā)現諸葛孔明正在休息，就沒(méi)有讓童子叫醒他，而是筆直的站在屋內等候。這一候便是幾個(gè)時(shí)辰。門(mén)外的張飛、關(guān)羽都上脾氣了，揚言要燒了這茅屋，但劉備仍不為所動(dòng)，諸葛亮感受到了劉備的真誠，便答應了他。若劉備到地方后就叫醒諸葛亮與他敘談，結果又會(huì )是怎樣一番光景呢？
文明禮儀可謂是中華文明之美，既然古人認為我們立了一個(gè)榜樣，我們便應該向他們學(xué)習，讓“文明禮儀進(jìn)校園”。
這其實(shí)很簡(jiǎn)單。上樓梯時(shí)禮讓他人，碰到老師親切地說(shuō)一句“老師好”，問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題后說(shuō)一聲“謝謝”，不經(jīng)意損壞他人的東西時(shí)說(shuō)一聲道歉……這些細微的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)都是文明禮儀之美。
愿文明禮儀走進(jìn)校園，洋溢在校園的每一個(gè)角落。
校園文明作文15
我想講的是我們學(xué)校的校園文明，我們學(xué)校雖然有非常多講禮貌的同學(xué)，但是也有不講禮貌的同學(xué)。我就給你們講講我們的學(xué)校吧！
記得有一次，我們正在上自習，突然，劉子孝因為肚子不舒服，嘔吐了，我心想為什么沒(méi)有人打掃呢？這么臭，我才不收拾呢。同學(xué)們都在周?chē)^(guān)看，這時(shí)李松達站了起來(lái)，主動(dòng)去水房取拖把，幫忙把劉子孝的嘔吐物收拾干凈。我想我們是不是都應該向他學(xué)習呢？我們一個(gè)個(gè)都慚愧地的低下了頭。老師知道了這件事，說(shuō)李松達樂(lè )于助人，希望大家都向李松達同學(xué)學(xué)習。
有一次，我是第一個(gè)到班級的，看凳子很臟，我就悄悄地把我的凳子換給了我的同桌。換完之后我就復習語(yǔ)文了，這時(shí)我的同桌來(lái)了，他問(wèn)我，“你來(lái)的這么早��？”“對呀，我在復習語(yǔ)文�！彼吹搅俗约旱牡首诱f(shuō)：“我的凳子怎么這么臟��？你幫我保密，我要把凳子換一下�！彼麚Q完之后，我倆都呵呵笑了起來(lái)。組長(cháng)來(lái)了，他看到自己的凳子很臟，就用抹布把凳子擦干凈了�？吹搅诉@些，我們倆非常慚愧，趕緊去道歉。
還有一次，我正在操場(chǎng)上玩得興高采烈時(shí)，看到了一個(gè)大同學(xué)，正在欺負一個(gè)小同學(xué)。大同學(xué)把小同學(xué)罵得痛哭流涕，我非常氣憤，可是我心想，萬(wàn)一他把我揍了一頓怎么辦？所以我就沒(méi)有管，董裔楓看到了，上前說(shuō)：“請你不要欺負這位小同學(xué)了，難道你沒(méi)有背誦小學(xué)生守則嗎？”大同學(xué)說(shuō)，關(guān)你屁事，信不信老子連你一起揍。我一看事情不妙，趕緊去找值周生。我們回來(lái)時(shí)，董裔楓已經(jīng)被那位大同學(xué)打翻在地。最終，那位大同學(xué)得到了懲罰，我們非常開(kāi)心。我們都是實(shí)驗小學(xué)的一員，絕不能看到這種事情發(fā)生。我非常佩服董裔楓，他為了我們校園做出了貢獻。
文明校園從一點(diǎn)一滴做起，請大家愛(ài)護自己的校園，讓自己的校園變成一個(gè)美麗又文明的校園。
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