【推薦】文明的作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的文明的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明的作文 篇1
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，意思是：沒(méi)有文明禮儀，就不能在社會(huì )及家庭中立足。的確，文明禮儀是人們生活中養成的一種習慣，一種思想，一種品質(zhì)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是文化修養，知識水平的外表;可是對祖國來(lái)說(shuō)，禮儀就是品德的反映。在我的成長(cháng)過(guò)程中，禮儀已經(jīng)成了一個(gè)重要的“學(xué)習任務(wù)”。
我暗暗下了決心，在生活中尋找那些微不足道卻能改變他人對你的看法的行為。定了目標，便開(kāi)始行動(dòng)。
快要遲到了，我嘀咕了一句，并上了一節地鐵。整個(gè)車(chē)廂都站滿(mǎn)了人，我敏捷地一閃身，躲到一個(gè)角落，觀(guān)察著(zhù)整個(gè)車(chē)廂，人們都很安靜，即使是打電話(huà)也會(huì )用手半捂著(zhù)嘴，不影響他人。在這無(wú)比和諧的畫(huà)面中，突然插進(jìn)了一個(gè)不速之客，一位乘客到站，剛起身，一位小青年便一屁股坐了上去，全然不顧本已站在那位乘客前準備就座的老奶奶，又進(jìn)來(lái)了一撥乘客，車(chē)廂更加擁擠。老奶奶倚著(zhù)一根有好幾只手的扶手，搖地東倒西歪，小青年卻閉目養神假裝什么也看不見(jiàn)，我氣憤極了，可卻無(wú)能為力。就在這時(shí)，一位大姐姐起身把座位讓給了老奶奶，并狠狠瞪了一眼小青年，默默地站在車(chē)廂中間。整個(gè)車(chē)廂似乎又充滿(mǎn)了溫馨，唯獨那位小青年，把頭埋地低低的。
我笑了，因為我看見(jiàn)，懂得文明禮儀的人遠遠多出那些不和諧的音符。到站了，我一腳跨出地鐵，感到每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)微笑，我似乎又學(xué)到了許多……
文明的作文 篇2
車(chē)窗外的景色流轉，我卻仍向后望著(zhù)，眼中沒(méi)有焦距。心仍停留在剛才看見(jiàn)的流光溢彩的一幕中，久久不能回神。
瓢潑的大雨不向人們打招呼，“嘩啦”地就往下潑。大雨一個(gè)勁兒地下，地勢低洼的公交車(chē)道上都蓄滿(mǎn)了水。我坐在公交車(chē)里向外望，雨剛停，雨滴從碧綠的葉子上滾下來(lái)，落到車(chē)道上，漾起好大一圈漣漪。
車(chē)開(kāi)進(jìn)低洼的公交車(chē)道，速度很快，乘風(fēng)破浪一般，快速轉動(dòng)的車(chē)輪旁飛濺起高高的水幕。污黑的雨水讓行人不禁紛紛后退，沒(méi)人愿意讓自己的衣服再多上一片色彩。
路邊的一位老婆婆自然也看到了，正欲離開(kāi)，怎奈腿腳不便，看著(zhù)越來(lái)越近、氣勢洶涌的烏黑浪潮。她一面急急地蹣跚著(zhù)，一面揮手，示意司機慢一些。
司機叔叔好像沒(méi)有看見(jiàn)，車(chē)輪飛轉，碾著(zhù)道路上的水洼。污水獰笑著(zhù)撲到路旁行人的衣服上！
車(chē)子轉眼到了老婆婆身前，我不忍直視。轉頭之際，卻看見(jiàn)了雨浪前盛開(kāi)的文明之花。
污水獰笑著(zhù)，老婆婆的臉扭曲著(zhù)。突然，“嘭”的一聲，一把白色雨傘似花朵般綻放。彎曲的弧線(xiàn)在水中如彩虹般綿延而出，寬闊的傘面如同屏障，將兇猛的浪潮隔絕。污水猙獰的臉變了色，陰謀被這突如其來(lái)、盛開(kāi)的花朵破壞，紛紛撲在潔白的傘面上，悻悻不甘地滾落。落入水洼中，激起不小的波瀾。在我心中亦是。
我驚呆了。分明只有黑與白，我卻看到了一幅流光溢彩的畫(huà)面，那極素的白色忽而成了最鮮亮的顏色，比紅、黃、綠更亮，像是一朵花，開(kāi)在雨浪前，也開(kāi)在撐傘的年輕人心間。
雨傘不大。他側身?yè)踝×死掀牌�，一條腿踩在水洼中，運動(dòng)鞋被污水吞噬。而老婆婆安然無(wú)恙。
我看見(jiàn)那把流光溢彩的雨傘，看見(jiàn)別人為他豎起的大拇指，也看見(jiàn)盛開(kāi)在他心間的文明之花！
文明的作文 篇3
文明在我國已經(jīng)有五千年的歷史了。這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)都是很熟悉的，只要我們講文明，世界就會(huì )變得更美好�？墒�，有些人卻不是這樣，他們有的隨手亂扔垃圾、隨地吐痰，有的坐公交車(chē)的時(shí)候看到老人不讓坐……
記得在一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我去逛街。一路上，我們有說(shuō)有笑、談笑風(fēng)生，一會(huì )兒看看這個(gè)，一會(huì )兒買(mǎi)買(mǎi)那個(gè)，可開(kāi)心了。突然，我看到一個(gè)男孩正在吃香蕉，吃完香蕉，就隨手把香蕉皮扔在了地上。一個(gè)小妹妹看到了，急忙對他說(shuō)：“大哥哥，你不能把香蕉皮扔到地上。老師說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)講文明的好孩子！”那個(gè)男孩聽(tīng)了，看都沒(méi)看那位小妹妹一眼，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。但是，那位小妹妹剛說(shuō)完就跑過(guò)去，把香蕉皮撿起來(lái)，扔到了垃圾箱里，然后一蹦一跳地走了。我看到這一切，心想：這個(gè)小男孩真不講文明，還不如一個(gè)才上幼兒園的小妹妹呢！
其實(shí)，有時(shí)候，我也不例外。記得有一次，我在過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位老奶奶拄著(zhù)拐棍一顛一跛地向馬路對面走去。這時(shí)，我很猶豫，心里好像有兩個(gè)人在吵架似的，一個(gè)好像在說(shuō)：“算了吧，就這一點(diǎn)小事，那位老奶奶一定能過(guò)去�！绷硪粋�(gè)好像在說(shuō)：“不行，老師講過(guò)，一定要做一個(gè)講文明的好孩子的�！本驮谖易笏加蚁�、猶豫不決的時(shí)候，一位阿姨連忙跑過(guò)去，扶著(zhù)那位老奶奶過(guò)馬路。我看在眼里，感到非常后悔。我發(fā)現我的文明之心忽然間全都飛走了，我決心以后再也不能這樣了。
對此，我要倡議身邊的每一個(gè)人都要講文明。我相信，只要每個(gè)人都講文明，都多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，共同努力，那么世界將會(huì )變得更加美好。有的時(shí)候，與其說(shuō)是文明守護著(zhù)你，不如說(shuō)是你守護著(zhù)文明。用一顆對社會(huì )、對大家的真心，維持文明的存在，發(fā)揮出特色。讓文明的溫暖，常包圍著(zhù)你；讓文明的感動(dòng)，常牽著(zhù)你。更有一種文明，常在你的心上，常在你身邊。只有每個(gè)人都用心澆灌文明，文明之花才會(huì )處處開(kāi)放！
文明的作文 篇4
文明，是一種修養，是一個(gè)人道德品質(zhì)的體現，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨在我們身邊，自從目睹了那件事以后，我才真正體會(huì )到了“文明”的含義。
一個(gè)夏天的午后，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著(zhù)大地，我無(wú)奈地走在大街上，熱得滿(mǎn)臉通紅，恨不得把一盆涼水潑到自己的身上降溫。這時(shí)，看到了不遠處有許多人在圍觀(guān)著(zhù)什么，原來(lái)是因為一個(gè)打扮得十分時(shí)髦的阿姨隨意把垃圾扔在了地上。
當一位老奶奶走上前去提醒她不要亂扔垃圾的時(shí)候，那位阿姨不得不聽(tīng)勸告，反而氣憤地對著(zhù)老奶奶大罵道：“關(guān)你什么事��！我又沒(méi)往你家扔�！崩夏棠贪欀�(zhù)眉，語(yǔ)氣心長(cháng)地說(shuō)：“可不能夠這么說(shuō)��！雖然這不是我家的地兒，可保護環(huán)境是每個(gè)人的責任��！”那位阿姨顯得更加氣憤了，破口大罵著(zhù)，已顧不上什么“女士風(fēng)度”了，周?chē)娜硕己莺莸氐芍?zhù)阿姨，恨不得把她揪出來(lái)教訓一頓，而那位阿姨仍不知羞恥地……，這時(shí)來(lái)了一位叔叔，他紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，拉走了那位阿姨。
周?chē)娜巳阂褲u漸散去，老奶奶彎下腰輕輕地拾起那片垃圾，眼角還透著(zhù)一絲哀傷……。望著(zhù)她遠去的背影，我不禁鼻子一酸，是��！她雖然衣著(zhù)樸素，卻有一顆文明的心，陽(yáng)光下顯得異常美麗。
“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”，擁有美麗的外表固然吸引人，可如果擁有文明的舉止，良好的素質(zhì)……，那便更是有無(wú)限的魅力。
世界因文明而精彩，不管你以前做得好與否，都要把握現在，從小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，讓文明伴隨我們成長(cháng)。
文明的作文 篇5
一個(gè)微笑能化解不必要的沖突，一個(gè)微笑能溫暖彼此心房，一個(gè)微笑能體現文明修養……
好友高新月是一個(gè)騎自行車(chē)新手，一次匆匆忙忙的上學(xué)途中，她碰到了一個(gè)拿著(zhù)水瓶的幼兒園老師，打壞了水瓶，她連忙說(shuō)道歉�？粗�(zhù)破碎一地的瓶膽和灑滿(mǎn)一地的'水，那位老師一點(diǎn)也沒(méi)生氣，她面帶笑容，示意好友趕快上學(xué)去。那位女老師用她的行動(dòng)與笑容展現了她的文明素質(zhì)，也許一個(gè)笑臉就足以溫暖人心。
我懂得了原來(lái)文明就是微笑……
文明是說(shuō)不出來(lái)的，但卻能用行動(dòng)證明的了的，它如同一支畫(huà)筆，給社會(huì )添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)文明的人，創(chuàng )造一個(gè)更完美的世界。
文明的作文 篇6
文明就像一盞燈，燈亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì )少一些，只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們身邊有許多文明的人。
星期天的下午，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)上，人可真多呀！孩子們拿著(zhù)大包小包的零食，有的還吃著(zhù)羊肉串，大人們三三兩兩的圍在一起玩撲克牌。當我興致勃勃地欣賞著(zhù)五顏六色的花朵時(shí)，也看到了極不協(xié)調的一面，滿(mǎn)的紙屑、果皮等垃圾。我和媽媽繼續向前走，忽然，看到前方不遠處的河邊，有一位老爺爺，他單薄的身軀，蹣跚的腳步，手里還拿個(gè)塑料袋，時(shí)而彎腰，時(shí)而走幾步停下來(lái)，我想：這位老爺爺在干什么呢？于是，我懷著(zhù)好奇的心情向前詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)老爺爺，你在做什么呀？”老爺爺直起腰，和藹的說(shuō)：“孩子，我在撿垃圾，你看這滿(mǎn)地的果皮，會(huì )讓那些跑著(zhù)玩的小孩子摔倒，垃圾袋都是石油做成的，對環(huán)境很不好�！崩蠣敔斦f(shuō)完，就繼續往前撿垃圾。望著(zhù)老爺爺遠去的背影，想著(zhù)老爺爺滿(mǎn)臉的汗水，思索著(zhù)老爺爺的一番話(huà)語(yǔ)，我和媽媽也一起撿起垃圾來(lái)。
文明社會(huì )靠大家，希望我們每個(gè)人都像老爺爺那樣，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，使我們的生存環(huán)境更加清新、更加美好。
文明的作文 篇7
走，上奧數班去！媽媽把文具、新書(shū)一股腦兒塞進(jìn)我的書(shū)包里，把我揪著(zhù)推著(zhù)引到少年宮門(mén)口。我看著(zhù)媽媽眼中望子成龍的火焰，心中又是氣，又是慚愧——我一點(diǎn)兒也不喜歡數學(xué)，更不懂數學(xué)，干嗎把我推到這地獄里來(lái)呢？
果不其然，第一次測試，我就落得了倒數第一的壞成績(jì)。我回到家里，攥著(zhù)可怕的試卷，眼淚簌簌地流了下來(lái)。我再也不想去奧數班了，老師講的我都聽(tīng)不懂，同學(xué)都看不起我媽媽站在一旁無(wú)言地看著(zhù)我，眼中仍閃著(zhù)望子成龍的火焰。
不久后，我便得知媽媽給我取消了少年宮的課程�？墒�，隨之而來(lái)的，是一位更讓人難以接受的家庭教師。
老師戴著(zhù)一副沉重的黑框眼鏡，從來(lái)都拉長(cháng)著(zhù)臉。媽媽把我拉到一旁：你可要好好把握機會(huì )！老師是專(zhuān)業(yè)的，你要好好學(xué)！我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻充滿(mǎn)了憂(yōu)慮。
也許我真的沒(méi)有天賦，要讓我聽(tīng)懂，老師非得把一道題講個(gè)三四遍不可。因此，我免不了挨罵。每當老師陰冷的目光掃到我的時(shí)候，我總免不了起一身冷汗。
幾百元的付出沒(méi)有絲毫的收獲。媽媽把老師請走了，我也仿佛看見(jiàn)她眼中的火焰熄滅。媽媽?zhuān)也幌肴フn外班，也不想要家教。你一點(diǎn)也不懂我媽媽先是沉默了一會(huì )兒，然后說(shuō)出了一句令我至今想起，都不敢相信的話(huà)：別人教不了你，我自己來(lái)教！
于是，只上了中學(xué)的媽媽整天抱著(zhù)我的奧數書(shū)研讀。媽媽講的很細心，不會(huì )有劈頭蓋臉的臭罵，也不會(huì )有一旁的竊笑聲，我也不會(huì )因為出錯而擔驚受怕的了。
我的成績(jì)很快上去了。我感到這才是真正的適合我的方式。因為了解，媽媽才找到了最適合我的學(xué)習方法�？吹綃寢屟壑型映升埖幕鹧婊癁闇厝岬慕虒�，我感受到：
明明白白我的心，有愛(ài)才有真結果。
文明的作文 篇8
文明是什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。是敬天法祖、在祀與戎的繁復禮儀形式嗎？是深邃難明、浩如煙海的典章制度嗎？是漫長(cháng)的歷史長(cháng)河里采擷不盡的典故軼事嗎？還是博物館里接應不暇、琳瑯滿(mǎn)目的文物呢？
也許都不是。當我們走進(jìn)一座文明的城市，不需要任何宣傳標語(yǔ)，不需要任何人耳提面命，如果有整潔的街道，優(yōu)雅的行人，典雅的書(shū)店，和令人愉悅的笑容，我們便已知道，這是文明的。
我們不需要從歷史和博物館中找尋自己禮儀之邦的自信，不需要面紅耳赤、雄辯滔滔的引經(jīng)據典，也不需要通過(guò)經(jīng)濟指標的增長(cháng)幅度對比，我們只需要交流的時(shí)候從容自信，談話(huà)的時(shí)候輕聲細語(yǔ)，精神獨立不偏聽(tīng)偏信，舉止優(yōu)雅不亂丟亂闖，這些就足以讓聽(tīng)眾如沐春風(fēng)，讓同行倍感舒適，讓客人賓至如歸。如果放之集體、城市乃至國家，那么我們消耗能源的的時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)低碳的意識；我們使用物資的時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)之不易、棄之可惜的精神；我們接人待物的時(shí)候，念幾遍設身處地、勿施于人、感同身受；我們看待國家和民族的時(shí)候，發(fā)乎情、止于智而不一葉障目，這難道不就是文明的教化和渲染嗎？
文明是一種修養，追求文明是對生命的珍視。在現今的睢寧大地上，文明之花正在盛開(kāi)。
也許你注意到，也許你不曾注意到，它就在那里。參差錯落、花紅柳綠、知名的不知名的、半圓的月牙的五星的，一段波斯地毯般柔軟綿密，一段熱帶雨林般深幽高聳，車(chē)行人往其中，無(wú)聲感嘆，這鬼斧神工的設計啊，這清新怡人的所在��！這就是綠化極美的下邳大道！可以和云河公園相媲美了吧？也許，云河的水袖天橋比之又別有幾分妖嬈�！熬G化修剪，扮靚公路”，睢寧的街道建設，翠繞珠圍，便覺(jué)眼前生意滿(mǎn)。休閑的場(chǎng)所益多益善，鬧者靜者，脫兔處子。九月廣場(chǎng)這樣的所在，傍晚時(shí)分，人流如織。北校毗鄰的樟樹(shù)路，寧靜文藝浪漫，與校內的青春身姿相映生輝。而白塘河濕地園區的水月禪寺，“非宮殿式”的、以“非傳統手法”設計的現代寺廟群，不僅給人視覺(jué)的觀(guān)感，靈魂的救贖上也找到了棲息之地。
睢寧人民自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。上班下班的人流，敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神；紅綠燈前的自覺(jué)避讓?zhuān)虉?chǎng)購物的文明有序，小區物業(yè)的愛(ài)心公告，主街道上懸掛的燈籠，每一片扔進(jìn)垃圾桶的紙屑，每一輛主動(dòng)排放好的自行車(chē)，睢寧學(xué)習南通的教育改革，也使我看到了蒸蒸日上的感覺(jué)……
日新月異、飛速發(fā)展的睢寧，需要一群彬彬有禮、觀(guān)之可親的人民，來(lái)傳承他悠久的歷史，獨立、自信和與時(shí)俱進(jìn)的精神，身體力行每一個(gè)細小的文明行為，做文明的參與者和守護者！
盧梭說(shuō)，“我相信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮�！彼�，我是一個(gè)有道德的人，而你，向睢寧致以敬意并引導我們致以敬意的你，也是一個(gè)有道德的人！
文明的作文 篇9
文明像一朵花，伴隨著(zhù)我們，如果失去了這朵花，他的人生無(wú)論有多成功，到頭來(lái)還是失敗的。
可是，現在社會(huì )中，已經(jīng)有很多人沒(méi)有這朵文明之花了。我就舉一個(gè)小小的例。那是在一次乘公交車(chē)的時(shí)候，當時(shí)我是站著(zhù)的。我的前面有一個(gè)二十三、四歲樣子的女孩子。只見(jiàn)她穿著(zhù)時(shí)尚：上身穿一件皮草大衣，下身穿一件當時(shí)最流行的紫色豹紋褲；腳上穿著(zhù)一雙膝皮靴；手上拎著(zhù)一只名牌皮包，頭發(fā)燙成了大波浪；還染成了橘紅色的；耳朵上還有一對大耳環(huán)；她裝容精致，長(cháng)的也很漂亮。
可是，接下來(lái)的一切卻讓我打破了對她的好印象。 車(chē)停下來(lái)了，一位年邁的老奶奶帶著(zhù)孫子上了車(chē)，車(chē)子人很多，老奶奶說(shuō)了一句：“姑娘，能讓我坐下嗎？”只聽(tīng)那位姑娘說(shuō)：“不行，人這么多，站著(zhù)多擠呀！”聽(tīng)到這句話(huà)，我頓時(shí)跌入了谷底，我真沒(méi)想到，這樣美麗的姑娘竟沒(méi)有道德，沒(méi)有文明。
后來(lái)還是有一位小伙子給老奶奶讓了座。
看到車(chē)上這一幕，我頓時(shí)想到了很多很多。文明是什么，為什么現在的很多人都沒(méi)有了文明了呢？就連像我們這樣的學(xué)生，有些人都失去了文明。這不學(xué)校的車(chē)棚里都是大家的車(chē)子，但是有些同學(xué)卻放別人車(chē)胎氣，騎著(zhù)別人的車(chē)子為所欲為，騎完了就一扔。當有人叫他別弄了，他也不聽(tīng)，反倒罵臟話(huà)，你說(shuō)，這些人還有文明嗎？已經(jīng)沒(méi)有了。
做一個(gè)有文明有素質(zhì)的人真的很難嗎？所以這個(gè)社會(huì )多么需要大家做文明人，干文明事，別讓不文明這頂黑帽子頂在我們頭上，要把它丟掉，讓文明之風(fēng)吹遍神州。
文明的作文 篇10
璀璨，并不代表偉大；平凡，也一樣精彩!
她用行動(dòng)去感染身邊的人，用真誠打動(dòng)著(zhù)他人的心；她是班級文明、進(jìn)取的形象代表；她是班級勤勞、稱(chēng)職的服務(wù)標兵。她，是203班的鄭宇欣，將謙虛、寬容、禮貌、熱情、誠懇融入了日常生活，言行舉止無(wú)不展示著(zhù)當代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。她以身作則，愛(ài)護環(huán)境；她注重節約，待人熱情。對老師，她懷著(zhù)愛(ài)戴與尊敬；對生活，她心存熱愛(ài)與感恩。幫助別人，她總是全力以赴；待人處事，她總是豁達寬容；對待工作，她總是任勞任怨。猶記她的勤奮好學(xué)，猶記她的真誠奉獻，她認真對待生活的每一分每一秒，專(zhuān)注之中透出智慧堅韌，微笑之中滿(mǎn)含友善禮讓?zhuān)谷烁械疥?yáng)光般的朝氣和溫暖。她時(shí)刻謹記“說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人”，她幾年如一日地用“文明”二字來(lái)規范自己的一言一行。校園里，有她自覺(jué)撿起垃圾的身影，有她自覺(jué)繞過(guò)草坪的身影，有她自覺(jué)關(guān)緊水龍頭的身影……她是校園文明的倡導者，更是校園文明的實(shí)踐者，她深知文明是尊重別人，更是尊重自己；她篤信“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。她不追逐光彩，卻自有一份絢爛；她沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，卻自有一份人格魅力。她的勤奮好學(xué)和扎實(shí)肯干，得到了大家的一致好評；她的助人為樂(lè )，真誠奉獻是我們學(xué)習的好榜樣！她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是文明，她的舉止品行感染著(zhù)我們，帶動(dòng)更多的同學(xué)營(yíng)造了人人“講文明”的學(xué)習氛圍，她引導全班共同打造了文明、和諧的班集體。她用正直與善良為歌，以樂(lè )觀(guān)和堅強為曲，彈奏出一曲質(zhì)樸的暖人心扉的文明禮儀之歌，她以高度的工作責任心和集體榮譽(yù)感贏(yíng)得了大家的一致認可。她，是我們班的驕傲！
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗；文明是律己,是敬人,是對自己的約束和超越, 是對他人的尊重和理解,文明是一種來(lái)自心靈的力量。讓我們的校園里人人講文明，處處有禮儀，讓文明禮儀伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)!我們堅信：用文明武裝自我的人是高尚的, 用文明去影響他人的人是可敬的! 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
鄭宇欣，是名副其實(shí)的禮儀標兵，是當之無(wú)愧的文明之星！
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