[優(yōu)選]微笑作文9篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的微笑作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

微笑作文 篇1

　　“留點(diǎn)微笑給自己吧！”我總是這樣默默地對自己說(shuō)。因為，微笑是一桶心靈的泉水，洗去你心中道德的污垢；微笑是身邊一點(diǎn)一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂(lè )和溫暖散發(fā)出濃濃的芳香；微笑，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只須將嘴角輕輕地上揚，卻能讓人從中獲得無(wú)限的力量……

　　留點(diǎn)微笑給自己！每當考試或測驗不理想時(shí)，我就會(huì )輕輕地告訴我自己：千萬(wàn)不要沮喪與失落，下一次努力就是了，雖然這一次微笑并不一定十分快樂(lè )，但微笑總要比傷心好得多。我此時(shí)心中想到：是呀！沒(méi)有人能夠一步登天，只有依靠自己的勤奮和努力才會(huì )獲得成功！想到這兒，我便一下子豁然開(kāi)朗了！

　　每當好友不采納我的意見(jiàn)時(shí)，在我的內心世界漸漸平靜下來(lái)以后，“算了！不采用就不采用吧，說(shuō)不定他會(huì )有比我更好的`方案呢�！蔽矣X(jué)得多一個(gè)朋友要比多一個(gè)敵人要好得多，給自己留一份微笑吧！

　　每當我的做法得不到家長(cháng)的肯定時(shí)，我會(huì )設法讓他們理解，如果他們實(shí)在不理解我的做法，我并不會(huì )因此而生氣，我只會(huì )慢慢地對自己念叨：大人不懂我們小孩子的思維，當然更不還知道我們的做法是正確還是錯誤的，我們設法寬容他們。這樣，我們即擁有了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，又同時(shí)獲得了微笑。這難道不是一舉兩得的“好買(mǎi)賣(mài)”嗎？

　　每當被老師批評時(shí)，我總會(huì )先尋找自己身上到底犯了什么錯誤呢？等我找到了其錯誤時(shí)，心中就像是在黑暗的通道里點(diǎn)亮了一盞明燈似的，通向了“勝利”的曙光。

　　所以，不要在過(guò)道里徘徊躊躇，不要去過(guò)度日如年的計算里程；去爬山，去吃冰激凌，去赤足奔走，去暢游江河，去欣賞晚霞夕陽(yáng)。多一些大笑，少一些哭泣。

　　“逝水年華細斟酌”，多好的箴言！不要抱恨前朝，恐懼來(lái)日，也不要為今朝的重負而憂(yōu)慮不安�；诤藓涂謶质锹訆Z我們美好今朝的孿生竊賊。

　　總之，我還是那句話(huà)：“留點(diǎn)微笑給自己！”

微笑作文 篇2

　　從我上小學(xué)一年級起，教我語(yǔ)文的就是陳紅燕老師。每次上課她都是面帶笑容地走進(jìn)教室。當我看到她那桃花紅的微笑，常常就會(huì )想起花園里紅艷的鮮花：鮮艷、美麗�；ǘ淇傆幸惶焓菚�(huì )凋謝的，但陳老師的笑容卻常常在我心底暗香浮動(dòng)，滋潤我心。

　　記得有一次，中午放學(xué)時(shí)，天下著(zhù)大雨，我沒(méi)有帶傘，一個(gè)人焦慮地站在教室門(mén)外，眼看著(zhù)同學(xué)們打著(zhù)傘，披著(zhù)雨衣一個(gè)個(gè)走了，這時(shí)，陳老師看到我一個(gè)人孤獨地站著(zhù)，馬上來(lái)到我跟前，像是知道什么似的，把她的傘撐開(kāi)遞到我手里,還摸摸我的衣服，囑咐我：“下午要加衣服，不然會(huì )凍涼的，小心感冒�！蔽覇�(wèn)陳老師：“你呢，沒(méi)傘怎么回家啊?”陳老師笑著(zhù)說(shuō)∶“我沒(méi)事兒，我家離這兒近�！币宦飞�，秋風(fēng)寒冷，雨滴冰涼，但此時(shí)此刻,一股股暖流涌上心頭，我的心，火熱火熱的`。

　　上小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校要換老師了，雖然我很不情愿，但我不能不升級呀!開(kāi)學(xué)的前一天，陳老師路上遇到我了，她還是像往常那樣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“思雨，三年級的老師會(huì )對你更好的……”。那個(gè)傍晚，我回到家里，愣愣地坐著(zhù)，媽媽說(shuō)我像丟了魂兒似的，我忍不住一下子撲到媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>

　　我經(jīng)歷的事情像落葉一樣一片一片淡忘了，我忘不了讀“床前明月光,疑是地上霜……”，陳老師開(kāi)心的笑容，忘不了唱歌、跳舞時(shí)，陳老師驕傲的笑容，忘不了我們學(xué)戴紅領(lǐng)巾時(shí)，陳老師耐心的笑……

　　這情，這景，使我深深懂得：園丁耕耘，耕的不是沃野，是孩子們的心田;園丁播種，播的不是五谷，是理想的火花、遠航的風(fēng)帆;園丁澆灌，澆的不是水，是火熱的心血、生命的甘泉;園丁收獲，收的不是金糧、銀棉;是祖國的棟梁、有為的青年;園丁的微笑，笑的不光是喜悅，是殷切的希望、美好的未來(lái)。

　　現在，陳老師早已不給我上課了，我的新任老師也一個(gè)個(gè)和藹可親，就像一個(gè)模子里雕刻出來(lái)的，我就在老師微笑的花香中一步步成長(cháng)。

微笑作文 篇3

　　微笑，是夜深人靜時(shí)，那一縷打破恬靜深夜的月光。

　　微笑，是窮冬裂風(fēng)中，那一股溫暖心窩的暖流。

　　微笑，是炎炎夏日里，那一絲清風(fēng)掠過(guò)的清涼。

　　我國的體操運動(dòng)員，張海迪，因為在一次訓練中，她不幸地跌到了，受了重創(chuàng )，雙腳不能繼續進(jìn)行體操的運動(dòng)。

　　可以說(shuō)，對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，不能繼續運動(dòng)，這簡(jiǎn)直就是扼殺了這個(gè)人的一生，運動(dòng)員的目標是通過(guò)運動(dòng)來(lái)?yè)Q取國家的榮譽(yù)。因為這一次，她退出屬于她的舞臺，屬于她翱翔天空的.小天地。

　　但是，她并沒(méi)有因此而在生活中黯然失色，她堅決地站了起來(lái)，她笑了，有的人認為她是個(gè)勇敢的孩子，因此這個(gè)人成功了，也帶著(zhù)微笑奔向成功了，可，有的人認為她是個(gè)虛偽的人，認為她這樣笑，是個(gè)幼稚的行為，因此，這個(gè)人注定失敗的，這個(gè)人如果有一次失敗，他將帶著(zhù)這個(gè)失敗的背影繼續自甘墮落，永遠也想不通，就得永遠活在那失敗的陰影中。

　　張海迪退出了運動(dòng)的舞臺，但是，在別的舞臺中，她已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，她將成為別的舞臺的主角。原因很簡(jiǎn)單，因為，她笑了，她面對挫折堅決地笑了！

　　微笑，可以說(shuō)是成功的催化劑。

　　微笑，可以說(shuō)是成功的藍圖。

　　微笑，可以說(shuō)是成功的標志。

　　面對挫折，應該笑，應該毅然地笑，應該堅決地笑。

　　然而，應該帶著(zhù)微笑出發(fā)。

微笑作文 篇4

　　我心中有一道絢麗的彩虹，那是位陌生人永不消失的微笑，它給了我無(wú)數的關(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

　　我是班里的英語(yǔ)優(yōu)等生，可是，這次考試我名落孫山。我能從老師的眼睛中看出她對我失望的神情。

　　走在回家的路上，周?chē)�的一切都是那么灰暗。我目光呆滯，一直回想�?zhù)老師的眼神，沒(méi)有注意腳下，一不小心，摔倒在地，這時(shí)，他走過(guò)來(lái)，看到我摔倒在地，連忙把我扶起來(lái)問(wèn)我有事沒(méi)，我說(shuō)，沒(méi)事，不要緊。他看我失魂落魄的.樣子，關(guān)心地問(wèn)，小朋友，怎么了？我傷心的把原委說(shuō)了一遍，他笑笑，說(shuō)："這些算什么，不要喪氣，你要重新振作起來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，等待你的將是美好的明天�！蔽衣�(tīng)了以后，興奮的說(shuō)：“謝謝你，叔叔�！笔迨暹�我一個(gè)溫暖的微笑。

　　以后，每當我遇見(jiàn)要幫助的人時(shí)，我就會(huì )出手幫助，這時(shí)，我就會(huì )想起那位叔叔，謝謝他的微笑，他的微笑在我心中播下了一顆關(guān)愛(ài)他人的種子。

　　那個(gè)微笑永遠記在我心里，溫暖著(zhù)我，同時(shí)鼓勵著(zhù)我溫暖他人。

微笑作文 篇5

　　微笑，就像雨后的彩虹和晴朗的天空，在天空中展現它們的顏色。微笑像春風(fēng)一樣撫摸著(zhù)每個(gè)人的臉頰，在每個(gè)人的臉上留下溫暖的印記。微笑，像黑暗中的星光，給人們帶來(lái)希望。

　　微笑讓我們學(xué)會(huì )堅強，微笑讓我們學(xué)會(huì )成長(cháng)，微笑讓我們從黑暗走向光明，微笑讓我們從失望中看到希望。一切都來(lái)自?xún)刃牡奈⑿�。過(guò)去，我不知道微笑有如此巨大的力量。當時(shí)，我只覺(jué)得嘴角微微向上翹，并不特別困難。但現在不同了，現在我能感受到微笑的力量。當你陷入困難的漩渦時(shí)，只要你面帶微笑，你就能勇敢地克服它，因為你有張偉的笑臉。微笑常常掛在臉上，困難會(huì )被克服。悲傷的心會(huì )死去并痊愈，不快樂(lè )的事情自然會(huì )被遺忘。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，當我看到我認識的人時(shí)，我媽媽教我微笑著(zhù)打招呼，我也跟著(zhù)做了。那時(shí)，我只認為微笑可能是一種禮節。這是一種禮貌的問(wèn)候，所以笑臉經(jīng)常出現在別人的.眼里。當別人看到你開(kāi)心的時(shí)候，他們自然會(huì )一起露出溫暖的笑容。當我不開(kāi)心的時(shí)候，笑笑也離家出走了。當你用這個(gè)苦瓜臉對待別人時(shí)，別人會(huì )毫不客氣地把它還給你。隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，思想也慢慢成熟，并逐漸理解簡(jiǎn)單而復雜的微笑話(huà)語(yǔ)。當你開(kāi)心，開(kāi)心，快樂(lè )的時(shí)候，你應該微笑，當你不開(kāi)心的時(shí)候，你也應該在你難過(guò)的時(shí)候微笑。難道沒(méi)有對悲傷的事情微笑的事情嗎？俗話(huà)說(shuō):微笑，年輕十年。只要你多微笑，你就會(huì )追隨年輕人。

　　微笑面對生活，微笑面對生活，微笑面對挫折，微笑面對成功，微笑是你不敗的秘密武器，微笑是你成長(cháng)道路上的必需品。

微笑作文 篇6

　　不是淚，是笑容，她把笑容凝成花粉，讓人們乘著(zhù)風(fēng)飄向海角天涯，飄向那些需要笑容的人。

　　回憶所及，我的確是一個(gè)很愛(ài)微笑的女孩，是一個(gè)沉浸在童年時(shí)光里的快樂(lè )女孩，曾無(wú)數次感嘆童年帶來(lái)的那份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒悄菢蛹儩�、天真的笑再也不會(huì )有了，它已隨著(zhù)歲月消逝，化為無(wú)望與傷感，在嘴角留下虛擬的一抹，束縛著(zhù)那份壓抑，久久不能回韻。

　　其實(shí)，微笑很簡(jiǎn)單，只用那么輕輕微泛嘴角，就能留下一絲微笑，然而，微笑來(lái)源于心情的動(dòng)力，180度的弧線(xiàn)，便是留在人們心中最美好的微笑。它會(huì )帶給你無(wú)盡的喜悅和自信。

　　想笑卻笑不出來(lái)，心里還是不能平靜，眼里滿(mǎn)是傷感，帶著(zhù)一顆期待的心走進(jìn)了中學(xué)，我勉強暗示自己：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？一路面帶微笑，可眼淚還是不自覺(jué)的落下。一顆赤熱求學(xué)的心在慢慢燃燒著(zhù)，雖然微不足道，但是還是一直堅持著(zhù)�，F實(shí)很殘酷，讓我承受不了那樣的打擊與壓力，我在傷心中變得墮落、頹喪。我在失望中掙扎，心不再變得輕松。剎那間的改變，靈感揮之不去。微笑的模樣，漸漸讓我失憶。不知不覺(jué)就擁有了學(xué)習的動(dòng)力，“讓淚化為微笑”，這是她一直鼓勵我的'一句話(huà)。讓我充滿(mǎn)了希望。

　　一直以來(lái)，我只是一個(gè)沉默的人，我不明白是否因為我根本沒(méi)有思想，我只知道在遇見(jiàn)她之前我幾乎是一個(gè)懦弱的人，我什么也不敢做，也沒(méi)有能力做什么，而她卻改變了這一切，她的開(kāi)朗與好學(xué)感染了我。她說(shuō)我并不懦弱，只是缺少一點(diǎn)點(diǎn)的自信，她時(shí)常伸出小指，在細細的指尖上為我比劃著(zhù)，那份真摯的友情萌發(fā)。從此我不再感到無(wú)助。這時(shí)的她在我的腦海里留下了深刻的印象。她，永遠那么自信陽(yáng)光，在她周?chē)�，好像多了一顆渴望知識的心靈。

　　許多年后，仍然記得那種滋味——痛并快樂(lè )著(zhù)！

微笑作文 篇7

　　什么才是青春，愛(ài)笑的女生沒(méi)皺紋；什么才是青春，快樂(lè )的男生一百分！而我就天天帶著(zhù)我的微笑出發(fā)，面對挫折微笑著(zhù)站起來(lái)……

　　金秋十月，陽(yáng)光明媚的一天。我作為少兒頻道流行舞隊員好我們的老師去華夏未來(lái)參加第四屆舞蹈藝術(shù)比賽。

　　到了華夏未來(lái)的大劇場(chǎng)，我不禁驚嘆：“哇！人真多��！既有年過(guò)半百的奶奶，又有活蹦亂跳的幼兒園小朋友，參加的人還挺多，這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽！我跟隨老師一起來(lái)到候場(chǎng)室。欣賞著(zhù)這一個(gè)個(gè)節目，可是不過(guò)一會(huì )兒，我的心就開(kāi)始砰砰亂跳，如坐針氈。這里真可謂是高手如云。下腰，下叉，前滾翻……這一個(gè)個(gè)富有難度的動(dòng)作令我忐忑不安。做出這些動(dòng)作雖然是每個(gè)舞者的基本功，但能將它們充分利用，并且能展現得這樣淋漓盡致，那背后可就不止是一兩年的功夫了！現在，我可是沒(méi)有那份閑情雅致再繼續欣賞這場(chǎng)殘酷的比賽了！我是坐也坐不下，站也站不穩，在候場(chǎng)室里走來(lái)走去。那歡快的音樂(lè )到了我的耳朵里也變成了噪音。直到同伴第三次大聲喊道“到了，到了，該上場(chǎng)啦！”我才仿佛剛在沉睡中被喚醒過(guò)來(lái)，舞臺上的燈光十分耀眼，我和同伴們一起走向臺下鞠了一躬，然后擺好造型。雖然還沒(méi)開(kāi)始跳舞，但我的手心已經(jīng)開(kāi)始出汗，額頭上也滲出了濃密的汗珠。忽然，音樂(lè )響起了！或許這就是條件反射吧！音樂(lè )一響起，我的緊張就不知道跑到哪里去了，替代而來(lái)的是滿(mǎn)腔的好心情。望著(zhù)臺下老師贊許的目光，媽媽豎起的大拇指，我越跳越忘我。漸漸地，音樂(lè )也達到了高潮，我按著(zhù)排練時(shí)的動(dòng)作，按部就班地做好每一個(gè)動(dòng)作，生怕哪一個(gè)動(dòng)作出了問(wèn)題�？墒�，意外還是出其不意地來(lái)到我的身邊。當我們集體踢腿時(shí)，同伴的腿不小心踢到了我那唯一的支撐點(diǎn)，那條正頂著(zhù)我身體重量的腿。我不禁單膝跪地，而又是那么恰巧，那條腿沒(méi)接觸到地面，而是壓在了道具上。那一秒，疼痛遍布我的全身，鮮紅的`血液向外流出。我不知是該站起來(lái)，還是該下場(chǎng)，棄權！但是，這是我們多少晚上的努力��！就只是為了今天的成功。不可以，我不可以連累同伴，我必須要勇敢地去面對，我要微笑著(zhù)站起來(lái)！就這樣，我微笑著(zhù)艱難地站了起來(lái)，吃力地但又用心地完成接下來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，臉上始終保持著(zhù)微笑，不讓任何人看出那刺骨的疼痛。直至最后一個(gè)造型。音樂(lè )戛然而止，那一秒，掌聲想起，我用動(dòng)人的微笑和堅強的信念征服了全場(chǎng)的觀(guān)眾，得到了他們所贊許的目光。

　　面對挑戰，我選擇了微笑地迎戰，最終取得了成功。而這場(chǎng)比賽將使我永生難忘，更加堅定了我面對挫折的信心，這次的感受怎是一個(gè)“深”字了得��！面對挫折，挑戰，你準備好了嗎？

微笑作文 篇8

　　時(shí)間在人生的河流里靜靜地流淌，我站在自己15歲的尾巴上，仰著(zhù)臉龐問(wèn)時(shí)間老人：“我的15歲快要走了，難道它一點(diǎn)都不留戀嗎？”時(shí)間老人捋著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的胡須哈哈大笑，他說(shuō)：“留戀？不！它只對你說(shuō)一句話(huà)‘帶著(zhù)微笑出發(fā)！’�！闭驹跁r(shí)間長(cháng)河的邊緣，我默默地品嘗著(zhù)那句“帶著(zhù)微笑出發(fā)”。

　　15歲的夏季，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。青春的氣息像是一縷花香縈饒著(zhù)我的思緒，像是清晨的露珠，甜美卻又微涼。在那個(gè)夏季的余暉中，我看到那個(gè)熟悉的讓我聽(tīng)到了自己心跳聲的.身影慢慢地被金色包圍，然后拉長(cháng)，消失�？帐幨幍臉堑览�，留下的是寂寞的腳步聲和15歲女孩無(wú)法言語(yǔ)的憂(yōu)傷。那個(gè)夏天，我看到男孩凝望窗外專(zhuān)注的眼神，猶如水中的漣漪淡淡地散開(kāi)；我看到男孩干凈的笑容，像是一個(gè)紅色的桔子在角落里流淌著(zhù)幽幽的桔香；我看到男孩安靜的背影，在轉身的那一刻被定格……直到有一天，我看到自己將要離去，心中已滿(mǎn)是淚水。

　　“真的要去外面讀書(shū)？”媽媽盯著(zhù)我的眼睛問(wèn)�！笆堑��！蔽艺J真地回答道�！俺鋈ヒ院鬀](méi)有父母讓你依賴(lài)，你要自己洗衣服，自己監督自己學(xué)習，自己解決困難……我靜靜地等媽媽說(shuō)完，笑了笑，說(shuō)：“即使如此，我還是選擇出去�！眿寢尣辉僬f(shuō)話(huà)。好久，她抬起頭，再次盯著(zhù)我的眼睛，說(shuō)道：“那么，就帶著(zhù)微笑出發(fā)吧！”那一剎那，我看到媽媽的笑有些不舍和苦澀，卻依然美得無(wú)法形容。我忽然在想：“我有多久沒(méi)有微笑？”

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)，忘卻的是青春的腳印在15歲留下的一道深深的痕跡——憂(yōu)傷；帶著(zhù)微笑出發(fā)，迎來(lái)的是滿(mǎn)世界的風(fēng)和雨。不論今后是否還會(huì )有淚水將自己淹沒(méi)，只記得那句：“帶著(zhù)微笑出發(fā)�！币驗�，我想要用一顆開(kāi)滿(mǎn)鮮花的心去見(jiàn)證自己的成長(cháng)。

　　帶著(zhù)微笑出發(fā)！

微笑作文 篇9

　�。ㄒ唬�

　　“哇，你在八班��！”幫邊的同學(xué)激動(dòng)的狠狠拍了一下我的肩膀。我站在查班表前一臉迷惑：“八班怎么啦？這么激動(dòng)啊......”一回頭，目光掃過(guò)旁邊那張字體分外大的“班主任及其聯(lián)系方式”的表格，猛然明白了她那同情的微笑背后的含義......

　　粉紅色的紙張上，耀眼的閃動(dòng)著(zhù)“高二八班 班主任 邱長(cháng)恩”幾個(gè)大字。我使勁瞪大了眼睛，安慰著(zhù)自己：“看錯了吧，看仔細點(diǎn)啊......”同學(xué)拍著(zhù)我的手，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“以后萬(wàn)事小心啊，有什么要幫忙的盡管來(lái)找我......”我愣愣的站在查班牌前，不知所措，直到被老媽牽到辦公室我才相信，我真的要被曾經(jīng)的`“三五七九”班主任中的阿邱帶了......我怎么覺(jué)得天有點(diǎn)黑呢？

　　和媽媽一起來(lái)到邱老師的辦公室，發(fā)現里面已經(jīng)有些同學(xué)了，我走了過(guò)去，叫了聲“邱老師�！鼻窭蠋熞灰�(jiàn)是我，答應了一聲：“方明敏啊，來(lái)報名了��！”接著(zhù)，臉上綻開(kāi)了一個(gè)無(wú)比開(kāi)心的笑。我有點(diǎn)迷糊了：是因為開(kāi)學(xué)第一天嗎？還是傳說(shuō)不可信？

　　開(kāi)學(xué)后的幾天，不知損是否傳言有誤，并不曾見(jiàn)到邱老師的“厲害”。反而是一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑和句句發(fā)自?xún)刃牡慕虒�時(shí)時(shí)圍繞著(zhù)我們�？粗�(zhù)那些笑，我想，我該換個(gè)心態(tài)了。

　　邱老師的笑每天都會(huì )出現在教室里，我喜歡那些笑......

　　（二）

　　初到寢室時(shí)，我沒(méi)有看見(jiàn)什么熟悉的身影，有點(diǎn)孤單。我收拾好東西，正無(wú)所事事時(shí)，一個(gè)女生走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我，不說(shuō)話(huà)，只是臉上掛了一個(gè)友好的微笑。我也笑了。微笑中，我想我又多了一個(gè)朋友。

　　隨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)搬了進(jìn)來(lái)，我們的話(huà)題頓時(shí)多了起來(lái)，可是似乎所有的人，都是用微笑使自己融入進(jìn)來(lái)的。

　　看著(zhù)這些不熟悉的面孔上的友好的笑，我突然體會(huì )到了微笑的奇妙。

　　（三）

　　走進(jìn)這個(gè)教室，我看著(zhù)座次表有些郁悶：四周的人我并不認識。我不安的走到座位上坐下，旁邊那個(gè)不認識的女孩立馬笑了起來(lái)，我也微微一笑：這樣就算認識了吧!

　　開(kāi)學(xué)很久了，我突然發(fā)現，微笑出現在她臉上的頻率竟是如此的高：走路她在笑，說(shuō)話(huà)她在笑，做不出題她在笑，就連“好郁悶啊“這句話(huà)她也要笑著(zhù)說(shuō)。真是個(gè)愛(ài)笑的人。她叫邱葉，是片會(huì )笑的葉子。這片葉子笑著(zhù)生活，也在生活中傳遞著(zhù)笑。

　　我想我喜歡這里，這個(gè)班，這群人，這些笑。

　　放學(xué)了，室長(cháng)樂(lè )顛顛的跑過(guò)來(lái)，挽著(zhù)我的手臂，說(shuō)：“方明敏，我們一起走吧！”我笑著(zhù)回答：“好！一起走！”

　　讓我們帶著(zhù)微笑，一起走吧！

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