【熱】微笑的作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的微笑的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑的作文 篇1
黃暈的陽(yáng)光輕輕的射入我的房間，從我的手中滑落。陽(yáng)光輕輕的穿過(guò)我的指縫，腦海里滿(mǎn)是她離別時(shí)含淚的微笑。
無(wú)法忍受離別的痛苦，我選擇了去外面漫無(wú)目的的散步，狠狠的拉開(kāi)鎖住一切的房門(mén)，走到屋外沐浴在暖洋洋的陽(yáng)光中，我的臉上露出絲絲的笑容。沿著(zhù)寂靜的小路走著(zhù)，我想把我和她過(guò)往美麗的回憶收集起來(lái)。我邊走邊看，小路還是依如既往的寧靜，可現在卻少了我和她追逐嬉戲的身影，少了我與她吵吵鬧鬧的歡聲笑語(yǔ)。
小路的前邊是一片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，蔥蘢的樹(shù)上留下了她心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那彎著(zhù)腰的樹(shù)留下了她爬樹(shù)興奮既害怕的經(jīng)歷，在這我與她留下了共同的對白，雖然彼此沒(méi)有電視中的海誓山盟，可我們卻有著(zhù)天長(cháng)地久的友誼�！皠e了，親愛(ài)的樹(shù)林�！�
筆直的往樹(shù)林的前面走你就可以看到一條小溪，潺潺的溪水沖走了她的影子，沖走了她那尖尖的嗓音，但始終沖不走早已存了在我們心中的快樂(lè )。我站在岸上，看到我與她在水中嬉戲的身影。我笑了，靜靜的'說(shuō)了一句“別了，親愛(ài)的小溪�！�
.......
不知不覺(jué)我又走到了送她離別時(shí)的月臺，那首再熟悉不過(guò)《一路順風(fēng)》又在我的耳邊響起：“我送你離開(kāi)月臺之外......讓我們揮揮手，說(shuō)一句祝你一路順風(fēng)�！�
回憶著(zhù)離別時(shí)雖她的眼角掛著(zhù)眼淚的，但臉上卻掛著(zhù)微笑，那是甜蜜的微笑。我不經(jīng)哽咽了一下，豆粒大的淚珠奪眶而出，我終于明白了：臉上含淚的微笑不是痛苦，而是幸福，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的幸福。
愿所有的人用心去珍惜身邊所有的人和物，不要等到失去的時(shí)候才知道后悔。
——后記。
微笑的作文 篇2
事情發(fā)生在某年的一個(gè)冬天。那年，我讀四年級。
教室外寒風(fēng)呼嘯，猶如冰天雪地。我不停地朝凍僵了的手哈氣，用力地想要握住鋼筆，可僵硬的手指似乎麻木了，怎么也握不住筆�？粗�(zhù)大家都戴著(zhù)厚厚的手套寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我只能無(wú)助地向窗外望去，嘆著(zhù)氣，責怪自己沒(méi)有帶上手套。
忽然，一雙溫暖的大手握住我。我抬頭一望，原來(lái)是張老師��！“雖然沒(méi)有下雪，但還是很冷吧！來(lái)，看你手都凍紅了，不帶手套怎么行？快把我的手套戴上�！睆埨蠋熣f(shuō)著(zhù)，便把她的手套戴在我的手上，然后輕輕地幫我搓著(zhù)手�！按龝�(huì )兒暖和了，就快點(diǎn)做作業(yè)哦！”說(shuō)著(zhù)張老師就朝辦公室走去。
很快，我便做完了作業(yè)，準備把手套還給老師，可正當我拿給老師時(shí)，卻看見(jiàn)她不停地跺著(zhù)雙腳，一邊抱著(zhù)熱水杯，一邊用凍烏的嘴哈氣，“謝謝您，張老師！”我激動(dòng)地說(shuō)，“沒(méi)事�！彼舆^(guò)手套，卻露出長(cháng)了凍瘡的手，我頓時(shí)明白了，原來(lái)張老師為了讓我的手暖和起來(lái)才把手套給我，再想起以前我不聽(tīng)張老師的話(huà)，惹她生氣，我真的很慚愧，認真地向老師道歉。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你好好學(xué)習就是對我最好的.道歉方式�！闭f(shuō)著(zhù)，大步向辦公室走去，我久久地站在原地。忽然，老師轉過(guò)頭來(lái)，露出一抹淡淡的微笑……
多年以后，當我每一次失敗，那一抹淡淡的微笑還刻在我心中，激勵著(zhù)我，讓我重新站起來(lái)，抬頭仰望藍天，仿佛如微風(fēng)輕拂，溫暖如初升的太陽(yáng)，直達人心……
微笑的作文 篇3
有些人的生活過(guò)得沒(méi)精打采的，但有些人卻每天都過(guò)得有滋有味，那是因為他們會(huì )享受生活。而我卻不懂得享受生活。
我每天都“面無(wú)表情”地去上學(xué)，面對同學(xué)也很少微笑，所以我的朋友不多。而且，我總覺(jué)得生活枯燥乏味，每天都過(guò)得不開(kāi)心�？勺詮奈铱戳恕段⑿χ�(zhù)，去唱生活的歌謠》，我就知道了怎樣才能開(kāi)心地過(guò)每一天。
不要抱怨生活的苦難，也不必去抱怨生命中的曲折，因為如果人生一帆風(fēng)順，那生命就失去了魅力；不用把失敗看得太重，也不要總想著(zhù)一次小小的成功，因為從容地，微笑著(zhù)面對生活才能感受到生活的快樂(lè )；人要把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去，因為寬容能讓你的嘴角微微上揚……這些都是《微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠》的作者馬德教我微笑的方法。
生活就像一面鏡子，只有微笑才能享受到生活給你的樂(lè )趣，也只有微笑才能讓人與人之間的`距離越來(lái)越近。我就要做一個(gè)會(huì )享受生活的人，以后我就要微笑著(zhù)對待身邊的每一個(gè)人。如果你不相信，就可以嘗試一天對他人微笑，你就會(huì )發(fā)現，你周?chē)娜硕紩?huì )很好地對待你，向你微笑。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠吧！
微笑的作文 篇4
這是我在上作文課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的一篇文章，我覺(jué)得這是一篇很有意思的文章，放在我的blog中與大家分享。
在大街的盡頭邊住著(zhù)一個(gè)老人。他很老了，他的脾氣也很暴躁 ，對他來(lái)說(shuō) ，這個(gè)世界是冰涼的，無(wú)情的。
有個(gè)小女孩，她每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)老人的窗前。她每次經(jīng)過(guò)時(shí)都會(huì )給那個(gè)老人一個(gè)甜甜的微笑。
時(shí)間長(cháng)了，奇跡出現了，那個(gè)老人每天都盼望著(zhù)小女孩那甜甜的`微笑。
一天一天的過(guò)去了，一年一年的過(guò)去了，直到那個(gè)老人的身影在窗前消失。
一天，一個(gè)律師給小女孩打了個(gè)電話(huà)。他說(shuō)：“你每天把你甜甜的微笑送給他的那個(gè)老人，他四天前去世了。下面是他的遺囑，他要把他的一切東西給那個(gè)小女孩�！�
��！一個(gè)微笑能讓一個(gè)孤獨的老人得到溫暖。
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