微笑的作文4篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的微笑的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑的作文 篇1
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿(mǎn)自信心，這要從我們的吳老師說(shuō)起。
吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無(wú)類(lèi)和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛(ài)心的老師，她默默做過(guò)的許多簡(jiǎn)樸平凡的`事，深深的影響著(zhù)我。記得有一次，教師節就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫(xiě)上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來(lái)賀卡，這一份份包含著(zhù)小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛(ài)；有的精美而生動(dòng)。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說(shuō)：“我要給你們每人一個(gè)擁抱�！边@是我覺(jué)得我的心跳加速了。當老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來(lái)一定要感恩老師，用成績(jì)來(lái)感恩老師。當我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿(mǎn)鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，給了我溫暖；如果我是小魚(yú)，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥(niǎo)，您就是那藍藍的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿(mǎn)了自信心。讓我覺(jué)得，我能行，我一定能行！
微笑的作文 篇2
當春天蘇醒，溫暖的太陽(yáng)又一次升起時(shí)，我破土而出，用好奇的眼睛看著(zhù)這個(gè)世界，覺(jué)得這個(gè)世界一切都是美好的。
時(shí)間慢慢的流逝著(zhù)，轉眼間我已經(jīng)長(cháng)成了一株挺拔的向日葵。每天我都過(guò)得很開(kāi)心，和周?chē)慕忝脗兘邮苤?zhù)大自然的恩賜。春天的露水，是最甘甜的水，能使我的心情變得舒暢；夏天的雨水，是最純凈的'水，能洗去我內心所有的不愉快；春天的陽(yáng)光，是最溫暖的，能照亮我內心最陰暗的角落。因為有了這些恩賜，我覺(jué)得自己是最幸福的。
可是好景不長(cháng)，有一天早晨，我還在美美的睡著(zhù)，忽然一陣猛烈的震動(dòng)把我驚醒。這時(shí)的我已經(jīng)在一輛大卡車(chē)上，我不知道發(fā)生了什么，無(wú)助的我留下了眼淚。因為我離開(kāi)了滋潤我的土地和一起享受陽(yáng)光的朋友們。我被送進(jìn)了一座美麗的花園里，有人把我放在了玫瑰和百合中間。只聽(tīng)見(jiàn)玫瑰說(shuō)：“為什么把這么低賤的花放在我的旁邊？它也配和我站在一起？”百合也說(shuō)：“就是��！它在這站著(zhù)，只會(huì )降低我們的身份�！蔽衣�(tīng)了他們的話(huà)，更加的想念我的家。我抬起頭，又看見(jiàn)了太陽(yáng)，它在沖著(zhù)我微笑，但這次我卻沒(méi)有感覺(jué)到溫暖。
這時(shí)，花園里來(lái)了很多人，都在夸獎玫瑰和百合的美麗，我真想逃離這個(gè)讓我傷心的地方。有個(gè)小男孩也徑直跑到百合前笑著(zhù)說(shuō)：“爸爸，你看這花多美呀！”他的爸爸卻說(shuō)：“我看還是向日葵好，它雖然不漂亮，但是它永遠對著(zhù)別人笑，默默地開(kāi)花結果，別的花可做不到這一點(diǎn)�！蔽液鋈幻靼琢撕芏啵何覟槭裁匆诤鮿e人的流言蜚語(yǔ)？為什么要在乎自己的生長(cháng)環(huán)境？我要做一顆永遠微笑的向日葵。
每個(gè)人的成長(cháng)歷程難道不也是這樣嗎？只要對自己有信心，只要努力的做好自己，我們就是最棒的！我要做一顆永遠微笑的向日葵。
微笑的作文 篇3
坐在教室中，望著(zhù)天上密密麻麻的烏云，我皺了皺眉頭。唉！怎么這么倒霉呢，今天忘記帶傘，卻偏偏下大雨！
果然，下雨了，似潑，似倒！10分鐘，15分鐘，20分鐘……
我嘆了口氣，頂著(zhù)書(shū)包，沖進(jìn)了這雨幕中，瞬間成了落湯雞。這雨，比想象中還大，比想象中還冰，我仿佛掉進(jìn)了冰窟窿！
瞇眼張望，這灰蒙蒙的雨幕中，那一點(diǎn)光亮好似一團火焰，溫暖著(zhù)我那冰冷的心。
我沖進(jìn)那屋子，瑟瑟發(fā)抖……
“小姑娘，怎么沒(méi)傘，淋成這樣？”一個(gè)溫柔的聲音響起，我抬頭一看，原來(lái)是位大姐姐�！拔�，我忘記帶傘了�！蔽矣行╈�，生怕她把我趕走，央求道，“姐姐，我能待在這里嗎？”她一愣，好像聽(tīng)出了我的緊張，柔聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的`，不用緊張，你爸爸媽媽呢？我給他們打電話(huà)�！薄拔摇野职謰寢尪疾辉诩��！蔽揖o緊抓著(zhù)衣角，小聲說(shuō)�！澳悄阍谶@兒等一會(huì )兒吧，雨停了我送你回去�！彼χ�(zhù)說(shuō)。我愣愣地看著(zhù)她，那微笑似一股暖流，溫暖了我那哆嗦的身軀，溫暖了我那冰冷的心。
這時(shí)，我才定神打量一番，原來(lái)這是個(gè)小書(shū)店。書(shū)店雖小，但布置得很溫馨，柔和的燈光，一排排整齊的書(shū)……她見(jiàn)我盯著(zhù)那些書(shū)，笑著(zhù)問(wèn)：“你喜歡看書(shū)嗎？那你去看吧，你是我的最后一位‘客人’。愛(ài)看書(shū)的孩子，我最喜歡�！蔽壹t著(zhù)臉，選了一本書(shū)，看了起來(lái)……
不知什么時(shí)候，雨停了。我和她揮手道別，走在回家的路上，腦海中浮現著(zhù)她美麗的身影：雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，灑在她黑亮的長(cháng)發(fā)上，灑在她燦爛的微笑上……
微笑的作文 篇4
那年，我與共處六年的小學(xué)揮手一別，背上了新學(xué)期的行囊，跨進(jìn)初中的校園。這里的一切都太陌生了，素未謀面的校園在注冊的這一天顯得人山人海，我被人群擠得喘不過(guò)氣來(lái)，生怕迷失在這茫茫人海。于是我緊緊扯著(zhù)媽媽的衣角，追隨著(zhù)媽媽的腳步，希望不要走丟。然而媽媽似乎很無(wú)情，硬是把我一個(gè)人撂在了校園里。
我膽怯地進(jìn)了教室。怎么這么多人啊……我想拔腿就跑。但是我不能。出了教室我又能去哪兒呢？家，不能回去的，不然媽媽會(huì )嘲笑我的。
沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮挑了一個(gè)不起眼的旮旯，小心翼翼地坐下，心，一直跳個(gè)不停。等待我的將會(huì )是什么呢？
幾分鐘過(guò)去了，我慶幸老師沒(méi)有出現。我總認為初中老師絕不會(huì )像小學(xué)老師那樣和藹可親，他們肯定是兇神惡煞般的。
“你是子琀，對嗎？”正當我忐忑不安之際，一個(gè)親切的聲音在耳畔響起，一張春風(fēng)滿(mǎn)面而又陌生的臉上飛出笑意，像柔和的陽(yáng)光在蕩漾，那么明媚，那么溫暖。
“我……我是�！蔽倚÷暤貞�。
您的微笑，拂去了我的憂(yōu)慮，這個(gè)冷冰冰的.教室，似乎也變得可愛(ài)起來(lái)�！拔沂橇止鈽s林老師，也就是你之后的語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)你的語(yǔ)文基礎不錯，在之后的三年里，可別讓我失望哦�！陛笭栆恍�，又是一縷明媚，照亮了我的心頭，也照亮了我的目標。那時(shí)，一股暖流涌動(dòng)周身，一股勁，就想回報老師的鼓勵，就想在這溫暖的學(xué)堂里把語(yǔ)文學(xué)得更好。
光陰似箭，轉眼我就升上了初二。一次次的考場(chǎng)失利，一次次的淚灑心頭，您卻一次次地選擇寬容，選擇理解，選擇鼓勵……這兩年以來(lái)，我每時(shí)每刻，都享受著(zhù)林老師您陽(yáng)光般微笑折射下的一方凈土。似乎，與您在一起的日子永遠春意正濃，陽(yáng)光明媚。
如今，我也是一個(gè)喜歡抱人以微笑的女孩。因為我覺(jué)得再厚的堅冰，在微笑的溫暖下也會(huì )被融化。
回首，那微笑仍在燈火闌珊處，隨著(zhù)微風(fēng)搖曳，搖曳……
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