老師的微笑作文[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的微笑作文1

　　老師，我們愛(ài)您的微笑

　　敬愛(ài)的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來(lái)時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來(lái)時(shí)是那么的燦爛，永遠甜蜜在我們心間。我們愛(ài)您的微笑。

　　老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來(lái)，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊伍的最前面，微笑地看著(zhù)嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著(zhù)、調整著(zhù)自己的隊伍。說(shuō)也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河東獅吼”功管用多了，大家發(fā)現苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應。兩列隊伍只一會(huì )兒功夫就齊刷刷地站好了。當我們走到校門(mén)口，禮貌地對您說(shuō)老師再見(jiàn)時(shí)，您笑了，滿(mǎn)意地笑了。

　　老師，您的微笑是最好的鼓勵方式。記得那次您上語(yǔ)文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內容，我們班腦瓜子轉得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒(méi)有一個(gè)確切的`答案。我的手舉起來(lái)，又慢慢放下，過(guò)了一會(huì )兒，我還是猶豫著(zhù)舉起了手。您的目光掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團。我站起來(lái)定了定神，當我看到您那微笑，充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當了，繼而流利地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿(mǎn)意的微笑。

　　老師，我們愛(ài)您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤著(zhù)我們的心田，您的微笑將永遠印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。

老師的微笑作文2

　　介紹時(shí)，笑容里帶著(zhù)甜甜的酒窩。據說(shuō)她做我們班的班主任�！八�做我們班的班主任?這擔子未免太重了吧�！蔽野底詾樗龘�心。要知道，我班可是學(xué)校出了名的亂班，成績(jì)當然可想而知了。

　　果然，沒(méi)多久，調皮鬼們見(jiàn)她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開(kāi)心，甚至還哭過(guò)一回呢。我真怕這第六任班主任會(huì )受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個(gè)月后，調皮鬼們對她的態(tài)度開(kāi)始轉好了，原來(lái)她有這么一招。

　　大約是開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，在她的課上我們班幾個(gè)調皮的同學(xué)又說(shuō)話(huà)了。她起先照常上課，只是眼睛不時(shí)的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個(gè)同學(xué)到辦公室去，她請他們坐下，為他們到了幾杯水，然后對他們作心理分析，而且告訴他們如何改正的方法;并舉了幾個(gè)小例子，讓他們明白個(gè)中利弊。她的每一句話(huà)都說(shuō)到了他們心里。之后這幾位同學(xué)對她的態(tài)度就有所改變。班中的紀律狀況也有所改觀(guān)，王老師臉上露出了欣慰的笑容，可我老覺(jué)得，她那淡淡的微笑里總帶著(zhù)點(diǎn)苦澀。

　　期中考試后不久，她“自作主張”帶我們去旅游。帶我們參觀(guān)古跡，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學(xué)一塊兒談天，和男同學(xué)一起捉昆蟲(chóng)做標本。這一天，大家都覺(jué)得她像一位大姐姐，我們在一起真的好開(kāi)心，師生之間的感情不知不覺(jué)又近了許多。我們更愛(ài)與她相處了，她的話(huà)也更讓我們樂(lè )意聽(tīng)了，老師的笑容漸漸多了起來(lái)�？墒�，由于我班成績(jì)不佳，王老師總也笑的不夠開(kāi)懷。

　　第二學(xué)期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個(gè)驚喜;而老師也替我們著(zhù)想，說(shuō)：“這次考試后，我帶你們去海邊玩�！狈謹党鰜�(lái)了，我們班果然非常好，以前是最后一名的.我班，一下子到了第二名去了，看著(zhù)我們她開(kāi)懷地笑了，露出了我們難得一見(jiàn)的酒窩，那笑容是那么燦爛。放假了，我們來(lái)到海邊，大家盡情的歡樂(lè )，老師的臉上笑容不斷。海風(fēng)吹起老師有些散亂的頭發(fā)，我突然發(fā)現，老師那燦爛的笑臉，比剛來(lái)時(shí)瘦了許多。

老師的微笑作文3

　　記得我在小學(xué)五年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不是很好，因而特別討厭上數學(xué)課。但自從老師的一個(gè)微笑，讓我從新認識了自己，喜歡上了數學(xué)。

　　記得那次數學(xué)課上，我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，一直在玩兒手中的鋼筆，在走思。老師看到我在玩兒鋼筆，并沒(méi)有生氣，而是來(lái)到我身邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“嘿，把這道題做黑板上去�！蔽耶敃r(shí)特害怕，生怕做錯了。但老師一直微笑地看著(zhù)我，我對自己也就有了信心。當我把這道題做完時(shí)，老師居然表?yè)P了我，說(shuō)我有進(jìn)步。我看著(zhù)老師微笑的目光，心里突然有了一種沖動(dòng)，以后，一定要好好上數學(xué)課！

　　就是從那一次開(kāi)始，我在數學(xué)課上再也不走思了。老師見(jiàn)我學(xué)習比原來(lái)認真了，每節數學(xué)課，老師都微笑地讓我去前面做一道題。每當我做對題的`時(shí)候，老師都會(huì )微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“這道題她做得很好，給她鼓鼓掌！”同學(xué)們就一齊為我鼓掌。如果我把題做錯了，老師也會(huì )微笑著(zhù)給我講解，幫我把題改對，然后對我說(shuō)：“繼續努力，下次不要再犯同樣的錯誤了�！泵慨斶@時(shí)，我都會(huì )高興地對老師說(shuō)：“謝謝老師！”老師微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上去。

　　正是老師每節課讓我去前面做題，讓我體驗到數學(xué)課的樂(lè )趣，使我對數學(xué)逐漸有了興趣。以前，遇到不會(huì )的題，就不會(huì )了�，F在跟以前不一樣了，現在我只要有了不會(huì )的題，都要跑到老師辦公室去找老師問(wèn)。每次老師都會(huì )認真地給我講解，直到我完全會(huì )了，才回到教室。每當我弄懂了一道不會(huì )的題，心里別提多高興了。

　　是老師的一個(gè)微笑，讓我喜歡上了數學(xué)。直到現在，我最?lèi)?ài)上的課，依舊是數學(xué)課！

老師的微笑作文4

　　四年級正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習的動(dòng)力。

　　一天下午放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包在校門(mén)外瞎晃悠，無(wú)事可干.牟老師從學(xué)校里走了出來(lái)，我見(jiàn)勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見(jiàn)我了，把我大批一頓.老師慢慢走了過(guò)來(lái)，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來(lái)，可就被老師逮了個(gè)正著(zhù).“你在外面做什么，這么晚了都不回家?”老師嚴肅地看著(zhù)我.看著(zhù)老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵...!”老師變得更加嚴肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了...。時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習的壓力比較大?”老師溫柔得對我說(shuō).我聽(tīng)了老師那樣親切的話(huà)語(yǔ)，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來(lái)。我心里甜甜的：原來(lái)老師也這么關(guān)心我呀!我也沒(méi)像剛才那樣語(yǔ)無(wú)倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的.這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!”“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現你的才能呢�！蔽宜坪鯊睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　臨走前，老師拍著(zhù)我的肩膀，微微地笑了額......

　　霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著(zhù)的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去...!

　　不過(guò)從老師給我的那個(gè)微笑中，我也決定發(fā)奮圖強，上課積極發(fā)言，一定不辜負老師對我的無(wú)限期望和那個(gè)微微的笑......

老師的微笑作文5

　　張老師是一個(gè)特別愛(ài)笑的人，不管和別人說(shuō)話(huà)還是遇到什么事情，她的臉上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，這種笑容不像中獎后的開(kāi)懷大笑，更不像莫名其妙的傻笑，那是一種淡淡的、輕輕的、特別舒服的笑，應該就是人們常說(shuō)的微笑吧。每次看到張老師，她都是嘴角輕輕往上一翹，兩頰略往上提，兩只本來(lái)就不大的眼睛會(huì )瞬間瞇成兩條線(xiàn)。我好奇的問(wèn)張老師：“老師，你為什么每天都有高興的事情？”張老師明白了我的意思，仍舊笑了笑對我說(shuō)：“孩子，微笑是件神奇的事情，她能在不同的情況下起到不同的作用！”我似懂非懂的看著(zhù)張老師，她又面帶微笑的`對我說(shuō)：“記住，不論什么時(shí)候，都要保持微笑，慢慢你就會(huì )明白了�！彪m然我還是不很明白張老師所說(shuō)的話(huà)，但從她的眼神中我能夠看出張老師說(shuō)的一定是真的。

　　一次，我因為跟隨父母拜訪(fǎng)了一個(gè)遠方的親戚，沒(méi)有完成張老師布置的作業(yè)，星期一我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)老師挨個(gè)檢查家庭作業(yè)。我的心就像踹了一只小兔一樣砰砰直跳。輪到我了，我以為老師能夠狠狠的批評我一頓，我低著(zhù)頭不敢看她，過(guò)了好久，老師都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬抬眼皮偷偷看了看張老師的臉，奇怪的是張老師不但沒(méi)有發(fā)脾氣，反而臉上還是露出了淡淡的微笑，只是這次的眼神和平時(shí)的有所不同，那兩只線(xiàn)一般的眼睛就像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，仿佛在對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，老師知道你是有事才耽誤寫(xiě)作業(yè)的�！碑敃r(shí)我的心就像被什么刺了一下，怎么老師的一個(gè)微笑會(huì )有如此大的力量，甚至比大罵我一場(chǎng)還要讓我覺(jué)得難受，我想哭，可我突然想起老師對我說(shuō)過(guò)，不論遇到什么事情，都要面帶微笑。我擦了擦眼角的淚水，給了張老師一個(gè)堅定有力的微笑，相信老師也能從我的眼神中讀出我想要對她說(shuō)的話(huà)。

　　微笑真的很神奇，她能在寒冷的冬天給人們帶來(lái)溫暖，在炎熱的夏天給人們帶來(lái)清涼，讓我們大家一起微笑吧！

老師的微笑作文6

　　一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達我對您深深的謝意中學(xué)生。

　　還記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)分嗎？當時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象�？赡鷮ξ抑皇禽p輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的'事情想的有多么的復雜，之后我才了解，您對我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑�！�

　　還記得我第一次犯錯的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會(huì )用怎樣的辦法來(lái)懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著(zhù)你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落�？赡鷮ξ揖故禽p輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”

　　還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的我，不分明你會(huì )用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓舞我，所以我用萬(wàn)分盼望的眼神看著(zhù)您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚�？赡�仍然是輕輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來(lái)，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑�！�

　　您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會(huì )看低我，但至少還有您的認同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應該放棄任何人�！睂�，這個(gè)班的任何一位都不應該放棄，由于您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們任何一個(gè)人。教師，謝謝您。

　　您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑報答您的微笑，可您對我們的微笑卻有著(zhù)不可了解的意義，那又是什么呢？

老師的微笑作文7

　　在所學(xué)的課程中，語(yǔ)文課是我的最?lèi)?ài)。在那有趣的語(yǔ)文里，老師提出的問(wèn)題我都第一個(gè)搶答，老師便夸我是本班的才子，回答問(wèn)題又快又準，因此我成了語(yǔ)文課代表。與語(yǔ)文老師的交流也就多了些。這學(xué)期崔老師成了我們班的語(yǔ)文老師，我們只相處了短短的一個(gè)月，我便發(fā)現崔老師是個(gè)“顏色多，五顏六色”的愛(ài)笑的`一個(gè)人，我就說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)“笑”吧！

　　第一次見(jiàn)崔老師是開(kāi)學(xué)的前一天，班主任劉老師帶我去語(yǔ)文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很?chē)烂C，很厲害，愛(ài)不愛(ài)整天發(fā)考卷給我們測驗？長(cháng)得怎么樣?千萬(wàn)不要是兇婆，是男的還是女的？還沒(méi)等我嘀咕完，就聽(tīng)劉老師說(shuō)“崔老師來(lái)了�！敝灰�(jiàn)走廊上一個(gè)老師提著(zhù)兩個(gè)暖瓶，邁著(zhù)輕盈的腳步走了過(guò)來(lái)，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛(ài)嘀咕的心終于消失在九霄云外了，還有一種放心的感覺(jué)，崔老師不兇，很美，和藹可親。我走上前去，說(shuō)了一句“老師好！”老師也用甜美的語(yǔ)言回答我：“小同學(xué)好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開(kāi)的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。

　　后來(lái)，每見(jiàn)到崔老師，都看見(jiàn)了她那和藹可親的笑，有淺淺的，有會(huì )意的``````每次去教研室，崔老師都在那笑瞇瞇的，對每個(gè)老師都握手，我覺(jué)得崔老師是個(gè)開(kāi)朗，友好的人。

　　今后的日子還很漫長(cháng)，我想我會(huì )繼續觀(guān)察，相信我畢業(yè)時(shí)，我會(huì )發(fā)表一篇小說(shuō)，小說(shuō)名是《百變崔老師》，表達我敬佩，愛(ài)戴崔老師。

老師的微笑作文8

　　“老師的微笑，像海水一樣藍，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上周末八年級一班一名“個(gè)位數”學(xué)生趙夢(mèng)琪給我發(fā)的短信，我觸動(dòng)很大，也許我們在忙于工作時(shí)、在忙于每節課和“好”學(xué)生交流時(shí)、在忙于課下和性格開(kāi)朗的學(xué)生談笑風(fēng)生時(shí)忽略了這些性格偏執學(xué)生的幼小的心靈。每節課上課環(huán)顧四周時(shí)，看到有幾個(gè)孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內心總是很糾結，他們因為各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼，他們在同學(xué)中，找不到自信，在老師面前，更是覺(jué)得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問(wèn)題，也很想給上黑板的同學(xué)指出錯誤，只是實(shí)在做不到，但是他們的內心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的表?yè)P與鼓勵，我們?yōu)槭裁戳邌菽�，為什么要吝嗇我們的微笑與鼓勵呢？

　　因此我覺(jué)得我們應該做好以下幾方面：

　　首先找到他們的.閃光點(diǎn)，比如趙夢(mèng)琪她就很有繪畫(huà)天賦，這幾周經(jīng)常給我送她的大作，真是畫(huà)的不錯，班主任于桂利老師了解了這一情況后，決定以后讓趙夢(mèng)琪也加入到出版報隊伍里去，我想她也許不善于用語(yǔ)言表達她的高興，但在樓道里看到了她開(kāi)心的笑，我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎？

　　其次不要在課堂上提問(wèn)他們一些難題，也許是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但她們確實(shí)不會(huì )，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們幾個(gè)，得到的是無(wú)奈的說(shuō)“我真的不會(huì )” ，適當給他們面子，保留一點(diǎn)他們的自尊，不在同學(xué)面前取笑他們已經(jīng)少的可憐的成績(jì)，我們更要反思反思自己的不足。

　　最后我覺(jué)得還要注意課堂上語(yǔ)言的分寸，其實(shí)這幾個(gè)孩子因為他們有時(shí)實(shí)在什么也不會(huì )，但又想得到其他人的注意，沒(méi)有別的辦法，只有搗亂、違反紀律，這是我們一定要冷靜，一定要克制自己的情緒，我們也盡可能的用較修養的語(yǔ)言先維持好當時(shí)的情況，不要打亂上課節奏，下課再個(gè)別談話(huà)，否則他們在班里的日子會(huì )更難過(guò)。

　　總之對待問(wèn)題孩子這是一門(mén)很值得思考的學(xué)問(wèn)，遠遠超過(guò)了我們的文化課教學(xué)，我有幸成為八年級一班的心育輔導員

老師的微笑作文9

　　微笑是一種力量，它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛，看到黎明的曙光；讓饑寒交迫的人感到春的溫暖；讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶，有了活下去的'勇氣。老師，您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽(yáng)光，五月的細雨，無(wú)時(shí)不刻給予我溫暖，給予我力量。

　　記得那是小學(xué)時(shí)，因為天生膽小，我從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領(lǐng)導突然來(lái)訪(fǎng)我們學(xué)校，并且選在我們班聽(tīng)一節課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無(wú)策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿(mǎn)渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。

　　老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，是因為你的微笑如春風(fēng)一般給予小草力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻，沒(méi)有言語(yǔ)的表情，溫柔而富有詩(shī)意。微笑如一縷陽(yáng)光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無(wú)影無(wú)蹤，讓人充滿(mǎn)了勇氣與自信。

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