小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文1
人生在世，難免有些不開(kāi)心的事。古人云“人生不順心之事十之八、九�！笔虑榈暮脡�，事實(shí)已無(wú)法改變。無(wú)論你再傷心，再悲痛都毫無(wú)用處，還不如給自己一個(gè)微笑。
我們不能以一次的輸嬴好壞，下結論。在學(xué)習中不也是這樣嗎?學(xué)習如打仗，比賽。戰場(chǎng)上哪有常勝將軍呢?不都是要靠天時(shí)，地利，人和嗎?這次考的不好又怎么樣呢?只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎?
記得，在初一的時(shí)候，我也很痛苦。在小學(xué)經(jīng)�？�90幾，100分的我。上了初中，成績(jì)如同流水般，怎不叫人不寒而栗。以為自己變壞了，卻不知初中的學(xué)習不同小學(xué)。我還記得初一的那場(chǎng)語(yǔ)文考試，是那次使我真正了解我的大腦想東西太簡(jiǎn)單，讓我真正知道初中的學(xué)習……
那是一場(chǎng)普通的語(yǔ)文考試，在一個(gè)月圓的夜晚�？记拔也](méi)做任何復習，然而我卻做的很順利，自以為沒(méi)有什么難題。很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數天過(guò)去了，卷子批出來(lái)了。我被放在了第一張，當同學(xué)告訴我只有60多分時(shí)，我腦子一片空白，好不容易回過(guò)神來(lái)。我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。天那!那是我考的嗎?怎么會(huì )?不可能啊......但事實(shí)就是事實(shí)，是無(wú)法改變的。
那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著(zhù)�！半y道我就用這種成績(jì)回報我的老師，家長(cháng)。我對的起自己平時(shí)的努力嗎?”
真的，那天我想了很多很多�，F在想起來(lái)我真傻，何必呢?學(xué)習中緊迫感是要有的，但總要想開(kāi)點(diǎn)，有些事發(fā)生了就過(guò)了，何必去加以挽留呢。你的傷心，難受又有什么用呢?想的那么多，還不如好好休息，明天一切重頭來(lái)過(guò)。我現在覺(jué)得自信很重要，一切都不如給自己一個(gè)微笑來(lái)的實(shí)惠。
小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文2
古龍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵人走向成功的一種力量。
每個(gè)人都想獲得成功，不論是重大的還是不起眼的，但每個(gè)人在成功之前都會(huì )遇到無(wú)數的艱難險阻，因此有很多人面對挫折而屈服，面對困難而低頭，從此一蹶不振，與成功無(wú)緣了。那么，成功到底有多難，真的就可望而不可及嗎?當然并非如此�；厥讱v史，放眼中外，成功的例子舉不勝舉，就是在我們身邊獲得成功的人也不少啊!我覺(jué)得，在走向成功的過(guò)程中，微笑起著(zhù)重要的作用。
她，一個(gè)很丑的孩子，連做夢(mèng)都想變得漂亮起來(lái)。有一天，爺爺對她說(shuō)：“只要你微笑著(zhù)做滿(mǎn)一千件好事，精靈就可以幫助你實(shí)現自己的愿望�！睆拇艘院�，她真誠地待人，在微笑中幫助一個(gè)又一個(gè)有困難的人走出了困境，她感到無(wú)比快樂(lè )與幸福。長(cháng)大后的某一天，她站在鏡子面前，發(fā)現自己果然變美了——雖然容貌未變，但臉上那充滿(mǎn)快樂(lè )、自信的微笑，確實(shí)使她顯得很可愛(ài)。她成功了。
她，一個(gè)剛畢業(yè)的年輕姑娘，被分配到一所鄉村小學(xué)教書(shū)。第一天上課，孩子們又吵又鬧，她氣得哭了。老校長(cháng)告訴她，她還缺少一種老師的氣質(zhì)。于是她勤奮鉆研，認真備課，與同學(xué)共同討論，而且始終保持著(zhù)一種和藹可親的神態(tài)——微笑。一年后的她，講課生動(dòng)熟練，儀態(tài)大方，微笑的臉上洋溢著(zhù)善意與友好。教師節那天，她收到了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“敬愛(ài)的老師，你是我們最年輕最好的老師，我們愛(ài)您!”她再一次哭了，感動(dòng)得哭了。她也成功了。
小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文3
人生就像一場(chǎng)無(wú)止境的夢(mèng)，變幻不定的世事，就像夢(mèng)一樣不可觸摸，真假善惡，也像夢(mèng)一般無(wú)法預料，在這漫長(cháng)的夢(mèng)中，你也許不能改變周?chē)沫h(huán)境，但你能改變你自己，改變對生活的態(tài)度，那將是一個(gè)轉折。
夢(mèng)有噩夢(mèng)，不如意的事十有八、九，小時(shí)候可能是紅色的叉叉，長(cháng)大后可能是難找的工作。于是這夢(mèng)境便有了一個(gè)代名詞‘失敗’。失敗會(huì )讓你變得失落，但那是一種收獲，它會(huì )讓你的腦子變得清醒，從而激發(fā)你向上。千萬(wàn)不要讓失敗演變成悲傷，否者它一旦縈繞這你，便會(huì )淪陷成絕望。
微笑折面對失敗，愛(ài)迪生進(jìn)行千百次試驗，經(jīng)歷了數不清，最終發(fā)現了烏絲用來(lái)做電燈的燈絲，他成功了，其實(shí)從他沒(méi)有放棄依然笑著(zhù)堅持下去，只不過(guò)這一次是所有成功的凝聚。
微笑著(zhù)面對失敗，蒼鷹擊于長(cháng)空，劃過(guò)美麗的弧線(xiàn)，凌駕于萬(wàn)頃之上，是何等自由!可我依然記得，它的壯美，是噬血的美!從一出生起，就要不斷練習飛翔，那是一種近似于爬的飛翔，然后進(jìn)行更艱難的訓練，以食物作為獎勵，最后將它的雙翅折斷，從懸崖上推下去，只有再一次騰飛，才可以一覽天下萬(wàn)物，領(lǐng)略那似被顏料傾灑的蔚藍天空。
微笑著(zhù)面對失敗，臘梅開(kāi)于寂冬，總能想到那寬廣無(wú)垠的大地上，有一株凌雪而開(kāi)的臘梅，淡淡的香氣彌漫我的鼻腔，是多么的清香啊�？赡阍�，它扎根地下，零下幾度的嚴寒威逼著(zhù)它。那花蕾邊上的結瘤，也許就是其眼淚的化身吧。
我想說(shuō)，失敗了不要緊，你盡可以擴大悲傷的情緒，但那只是一瞬間的，繼而你要微笑。轉失望為希望，化挫折為新生，望著(zhù)太陽(yáng)，將所有思緒沉淀下來(lái)，你會(huì )發(fā)現一種近似于禪境的美。來(lái)，深吸一口氣，我們要微笑!
小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文4
我獨自做在窗前，雙眼凝視著(zhù)遠方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著(zhù)，我沒(méi)有檫，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)分數少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著(zhù)這次考試。老師念分數時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事，就越避免不了。我不敢直視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己的成績(jì)，但我不得不信，事實(shí)擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤地工作;想起了父母起早貪黑干活的身影;想起了每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。如今……我覺(jué)得愧對他們呢的關(guān)心。
窗外，月亮已升得老高;窗內依舊如故。痛苦的會(huì )議讓我感到太類(lèi)了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然、一個(gè)高大筆直的身影闖入我的眼簾。我定睛再看。原來(lái)是窗外那棵白楊、那棵棵曾在一次次風(fēng)雨襲擊后頑強生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人，愛(ài)迪生……一陣冷風(fēng)吹來(lái)，書(shū)頁(yè)沙沙作響，打斷了我的思緒、我打了個(gè)冷戰、腦子清醒了許多：不，我絕不能退卻，我要奪回我應有的成績(jì)。失敗只代表昨天，只能意味著(zhù)過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰。
滿(mǎn)戀的'淚水化作一股神氣的力量，涌入我的全身。我看著(zhù)被淚水浸濕的試卷，檫干淚水握起筆，開(kāi)始認真總結……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著(zhù)調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文5
今天你微笑了嗎?無(wú)論在外面在家，微笑是快樂(lè )的音符，讓身邊氣氛更融洽。臉上溢滿(mǎn)了“永恒的微笑”。
對所有人微笑。獻出你的真誠瀟灑，對煩心事微笑，從容化解陰錯陽(yáng)差。
不由得想起了《蒙娜麗莎》，想起那朵“永恒的微笑”。想當年，初讀《蒙娜麗莎》，只覺(jué)得春風(fēng)拂面，讓人心曠神怡。如今，趟過(guò)了歲月的河流，再讀《蒙娜麗莎》，才隱隱約約明白：寬容是土壤，智慧是肥料，真情是水源，培育出來(lái)的花朵，才會(huì )永恒。就像母親的微笑，無(wú)論我近在咫尺，還是遠在天涯，都永遠開(kāi)放在我的心中!
在晴朗的天空，微笑是多彩的云霞，在蔚藍的大海，微笑是激情的浪花，在初春的土地，微笑是希望的嫩芽!
泰戈爾說(shuō)：“美的東西都是有色彩的�！蔽⑿ν瑯右彩怯猩实�。無(wú)論是侄女的清純自然，少女的恬靜幸福，還是母親的寬容堅韌，基色都是愉悅，是幸福。微笑不是刻意的模仿，更不是矯揉做作;微笑是一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )和幸福，更是一種閱盡了風(fēng)雨的灑脫——風(fēng)雨過(guò)后的彩虹總是很美的。
我們可以拒絕平庸，可以拒絕風(fēng)雨。但我們卻無(wú)法拒絕真誠，無(wú)法拒絕那一朵朵發(fā)自?xún)刃纳钐幍奈⑿�。因為微笑可以讓我們敞開(kāi)心扉，去激蕩春風(fēng)，融化自私和狹隘;微笑可以讓我們放飛心靈，去唱響生活的歌謠，吹散心頭的悲傷和郁悶;微笑還可以讓我們去藍天擁抱白云，把大寫(xiě)的“人”字貼上藍天。
今天你微笑了嗎?讓笑感染你我他，你笑我笑他也笑，笑成和諧傳佳話(huà)。
微笑似花。用感激去點(diǎn)綴昨天，用真誠去把握今天，用信心去點(diǎn)燃明天，趟過(guò)了人生的四季，我們才驀然驚覺(jué)：微笑著(zhù)生活是多么的美好!
【小學(xué)六年級描寫(xiě)微笑的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)微笑的小學(xué)作文10-30
關(guān)于描寫(xiě)微笑的小學(xué)作文10-30
描寫(xiě)微笑的小學(xué)生作文04-10
描寫(xiě)微笑的作文07-03
描寫(xiě)微笑的作文作文05-13
描寫(xiě)媽媽的微笑作文11-30
描寫(xiě)父親的微笑作文07-14
描寫(xiě)微笑的優(yōu)秀作文07-17