把微笑送給你作文2篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的把微笑送給你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
把微笑送給你作文1
即使你贈予我的是痛苦，我也要以微笑來(lái)饋贈于你�！}記。
我和數學(xué)老師是死對頭每次上數學(xué)課都會(huì )和他針?shù)h相對。老師總是貶低我，說(shuō)我不認真學(xué)數學(xué)，腦袋又總是比被人慢半拍。那時(shí)的我太驕傲，因為仗著(zhù)自己成績(jì)好就不聽(tīng)他的課。
我和他頂嘴：那是你自己教的不好，還好意思來(lái)罵我？每一次，我都用這些話(huà)來(lái)氣他，我也漸漸的不聽(tīng)他的數學(xué)課，要么就在他的課上開(kāi)小猜，講小話(huà)，找茬。我的數學(xué)成績(jì)也開(kāi)始一蹶不振。
每一次考完試回到家后，我總是偷偷地哭泣，我的數學(xué)卷子由以前的不下九十分到現在那微薄的七十幾分。也常常會(huì )想，難道是我變笨了嗎？我開(kāi)始怨恨，怨恨數學(xué)老師教的不好，怨恨自己太笨。面對我曾經(jīng)引以為傲的數學(xué)，如今的我力不從心。
想通后，我以后的每一節數學(xué)課也開(kāi)始認真的聽(tīng)課，可是，和別人相比，以前上課不專(zhuān)心的我總是比別人慢半拍。每一次考試，那力不從心的感覺(jué)就席卷整個(gè)大腦，一遇到不會(huì )的題目就開(kāi)始慌張。
我一直是一個(gè)驕傲、堅強的人，可是，再堅強的內心也抵不過(guò)那試卷上微薄的分數。這次剛發(fā)的試卷，我看了一眼，又是七十幾分。我的眼眶浸滿(mǎn)了淚水，曾經(jīng)那數學(xué)比我差的同桌這次居然考了八十幾分，臉上洋溢的笑容深深的刺痛我的心。
數學(xué)老師從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，尖銳的眼神直接打向我，看到老師那失望的眼神我心虛的低下了頭，咬緊牙關(guān)，不讓在眼眶里打轉的淚水滴落下來(lái)。哪知道老師偏偏想我走來(lái)，他胖胖的身影遮住了窗外懶散的陽(yáng)光，我的心也變得黑暗。他出其不意的問(wèn)一句：考得怎么樣��？把你的試卷給我看一下。聽(tīng)到這句話(huà)，我再也抑制不住自己，哭泣起來(lái)。
老師拿著(zhù)我的試卷，卻并沒(méi)有如我想象般嘲笑我，他先在手里慢慢的看，接著(zhù)又幫我解釋我做錯的每一道題目，幫我分析做錯的原因。終于幫我講完最后一題，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，他對我說(shuō)：你要相信自己，你畢竟不差，加油，我看好你！說(shuō)完就轉身走了。到了門(mén)口還對我揮揮手，。天邊那一抹夕陽(yáng)的余暉散在他的額前，卻暖在了我的心里。
原來(lái)，他一直以來(lái)都是支持著(zhù)我的，只是對我采取的是激將法來(lái)鼓勵我。因為，置于死地而后生啊，不是嗎？
從那以后，我每一節數學(xué)課都認認真真聽(tīng)，每一道題目都仔仔細細做。也開(kāi)始常常拿不懂的題目去請教他，他也會(huì )慢慢和我講解難題。
現在我的數學(xué)又成為了我的驕傲。每次考試我又能夠揚起嘴角驕傲的微笑，感謝有你，胖胖的數學(xué)老師，讓我找回自信，讓我更加熱愛(ài)數學(xué)！把微笑送給你，讓你看到現在那個(gè)自信的我！
把微笑送給你作文2
即便你贈送我的是痛楚，我也要以笑容來(lái)贈予于你。
我與數學(xué)老師是死敵每一次上數學(xué)課都是和他爭鋒相對。教師一直抵毀我，說(shuō)我不會(huì )用心學(xué)數學(xué)，腦殼又一直比被別人慢一拍。那時(shí)候的我太自豪，由于仗著(zhù)自身考試成績(jì)好也不聽(tīng)他的課。
我倆犟嘴：那就是你自身教的不太好，還有臉來(lái)罵我？每一次，我還用這種話(huà)來(lái)氣他，因為我逐漸的不聽(tīng)他的數學(xué)課，要不就在他的課上開(kāi)小猜，講小話(huà)，找茬兒。我的數學(xué)考試成績(jì)也剛開(kāi)始一蹶不振。
每一次考試之后返回家時(shí)，我一直悄悄地抽泣，我的數學(xué)試卷由之前的下不來(lái)九十分到現在那甚少的七十一些。也經(jīng)常會(huì )想，難道說(shuō)就是我變笨了沒(méi)有？我剛開(kāi)始怨恨，怨恨數學(xué)老師教的不太好，怨恨自身太蠢。應對曾經(jīng)的我引以為豪的數學(xué)，現如今的'我心有余而力不足。
想通后，我之后的每一節數學(xué)課也剛開(kāi)始用心的上課，但是，和他人對比，之前上課不專(zhuān)心的我一直比他人慢一拍。每一次考試，那心有余而力不足的覺(jué)得就風(fēng)靡全部人的大腦，一碰到不容易的題型就剛開(kāi)始驚慌。
我一直是一個(gè)自豪、勇敢的人，但是，再頑強的心里也敵不過(guò)那考卷上甚少的成績(jì)。此次已發(fā)的考卷，我看了一眼，也是七十一些。我的眼圈浸滿(mǎn)了眼淚，以前那數學(xué)比我差的同學(xué)此次竟然考了八十一些，臉部洋溢著(zhù)的微笑深深地的刺疼我心。
數學(xué)老師從大門(mén)口走入來(lái)，銳利的目光立即打向我，見(jiàn)到教師那心寒的目光我膽虛的不高了頭，咬著(zhù)牙，不許在眼晴里轉圈的眼淚滴下出來(lái)。哪了解教師偏要想我走過(guò)來(lái)，他肥肥的影子遮擋住了窗前散漫的太陽(yáng)，我心也越來(lái)越黑喑。他出乎意料的問(wèn)一句：考試能夠順利通過(guò)如何��？將你的考卷給我看一下。聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，我從此抑制不住自身，抽泣起來(lái)。
教師拿著(zhù)我的考卷，卻并沒(méi)有如我想像般取笑我，他先在手上漸漸地的看，然后又給我表述我犯錯的每一道題型，給我剖析犯錯的緣故�？偹憬o我說(shuō)完最終一題，早已是傍晚時(shí)分，他對我說(shuō)：你需要堅信自己，你終究不低，給油，我看中你！講完就回身離開(kāi)了。來(lái)到大門(mén)口還一件事?lián)]揮手，。天上那一抹夕陽(yáng)的余輝散在他的前額，卻暖在了我的心里。
原先，他一直以來(lái)全是適用著(zhù)我的，僅僅一件事采用的是欲擒故縱來(lái)激勵我。由于，置于死地而后生啊，不是嗎？
從那時(shí)起，我每一節數學(xué)課都一絲不茍聽(tīng)，每一道題型都仔細地做。也剛開(kāi)始經(jīng)常拿不明白的題型去求教他，他也會(huì )漸漸地與我解讀難點(diǎn)。
如今我的數學(xué)又變成了我的驕傲。每一次考試我又可以吹拂嘴巴自豪的笑容，感謝有你，肥肥的數學(xué)老師，要我找到信心，要我更為喜愛(ài)數學(xué)！把笑容給你，給你見(jiàn)到如今哪個(gè)信心的我！
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