微笑領(lǐng)我向前沖作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的微笑領(lǐng)我向前沖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我有一位特別愛(ài)笑的老師，她從不會(huì )疾言厲色地批評你的錯誤，而是笑著(zhù)細心給你指導；她從不會(huì )冷漠地把知識搪塞給你，而是用清甜的嗓音幽默地講給你。她就是教我薩克斯的大姐姐——何老師。她的笑，總能讓人銘記心中，引領(lǐng)我在音樂(lè )圣宮里奔跑。

　　她的所有學(xué)生，都承認這是一位十分優(yōu)秀的老師，第一堂課她的言語(yǔ)就告訴了我。

　　上課前，媽媽告訴她我沒(méi)有任何樂(lè )器基礎，我也認為老師不會(huì )對我抱有太大希望�？墒�，她卻回答：“噢，這沒(méi)有任何關(guān)系，從頭開(kāi)始也能吹奏得很好��！”

　　這一句話(huà)至今不斷在我耳旁回想，千里之行，始于足下，我并不一定會(huì )落后于先行者的。我對一竅不通的薩克斯產(chǎn)生了興趣，老師每說(shuō)完一個(gè)音的按鍵，我便會(huì )去主動(dòng)嘗試。到了第二節課，我竟一鼓作氣吹完了整條音階，“真沒(méi)想到你這么聰明！”何老師不由地夸贊，這不僅是自學(xué)成才，更有老師滿(mǎn)心的期待。

　　之后，我對音樂(lè )學(xué)習熱情高漲了一段時(shí)間，甚至愿意把空閑時(shí)間用在記憶曲譜上�？墒呛镁安婚L(cháng)，淺淺地，熱情退潮了，但何老師一直在對我微笑鼓勵。

　　那一次，是我在學(xué)習了三個(gè)月之后的一堂課，我知道，學(xué)樂(lè )器的“厭煩期”降臨了。我開(kāi)始覺(jué)得每周一次的課成為我多余的負擔，并且我并沒(méi)有出眾的音樂(lè )天賦，放棄的念頭不只一次出現在腦海中。老師來(lái)了，我故作鎮靜地拿起薩克斯，但眉梢透露出一絲不情愿的呼喊。我吹奏著(zhù)，雙眼盯著(zhù)樂(lè )譜，但是心靈飛到了阿爾卑斯山上滑雪。我不知道這一切都被她歷歷在目�！芭尽�，我的滑雪夢(mèng)被驚醒了，老師的'筆打在桌上，我問(wèn)道：“我吹錯了嗎”？何老師搖了搖頭，說(shuō)：“你今天怎么特別健忘，明明是優(yōu)美綿長(cháng)的曲子，怎么變得輕快了呢？呵呵，吹口要盡力塞到最里面，第一節課不就告訴你了嘛”。兩句十分委婉的提醒，卻像小錘一樣不斷敲在我心上，幽默的語(yǔ)調清脆的笑聲像念著(zhù)小詩(shī)，又像清泉的潺潺流水聲。我繼續認真地吹奏了起來(lái)。

　　課結束后，何老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“薩克斯是要認真并持之以恒的，下次上課可不要把基本指法也忘了哦”！說(shuō)完，她那白里透紅的娃娃臉朝我微笑，一甩黑發(fā)消失在了熙熙攘攘的街道中。想起何老師的那句話(huà)，我感到無(wú)比慚愧，下定決心不辜負她的希望繼續練習。

　　當我取得了一級證書(shū)時(shí)，何老師便鼓勵我繼續努力，我看到她的嘴咧得更開(kāi)了，那可是對學(xué)生的得意。我感謝何老師的笑，她的笑里包含無(wú)限陽(yáng)光包含著(zhù)無(wú)限鼓勵，更有無(wú)限的希望。笑容像一只手拉著(zhù)我不后退，勇敢向前沖，在音樂(lè )藝術(shù)世界擁有自己的一片天。

　　我會(huì )迎著(zhù)充滿(mǎn)期待的微笑聲，變得更優(yōu)秀！

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