【精品】未來(lái)的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的未來(lái)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來(lái)的作文 篇1
隨著(zhù)二十一世紀的到來(lái)，社會(huì )發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，即：信息時(shí)代。而伴隨著(zhù)科技手段的飛躍進(jìn)步，“共享”這一理念也逐漸走進(jìn)人們的生活。在我國大部分地區，共享單車(chē)的出現便是一個(gè)里程碑式的事件，標志著(zhù)“共享”理念的興起，預示著(zhù)“共享”物品在未來(lái)的發(fā)展。
時(shí)間倒退回上世紀八九十年代，那時(shí)中國的一線(xiàn)城市，諸如北京、上海，還正處在發(fā)展的起步階段�？杉词故沁@樣，也早已有不少“公共的”、“公用的”設施供市民日常使用，公交車(chē)、公用電話(huà)亭就是很好的例子。尤其是公交車(chē)，在私家車(chē)數量較少，人們以自行車(chē)代步的年代，它的出現意味著(zhù)公共交通的飛速發(fā)展，也改變了當時(shí)人們的.生活方式。相較自行車(chē)而言，公交車(chē)一次能搭乘更多的人，節省更多資源。當然，現在自行車(chē)隨著(zhù)“低碳環(huán)�！痹趪H范圍的盛行而再度流行，不過(guò)這都是后話(huà)了。
近幾年，隨著(zhù)高鐵、地鐵的革新，解決了城市中距離、長(cháng)距離交通的大部分問(wèn)題。那么，人們將通過(guò)什么樣的方式盡可能便捷，盡可能環(huán)保低碳地前往一個(gè)較近的地方呢？20xx年，摩拜單車(chē)ofo小黃車(chē)等共享單車(chē)的出現無(wú)疑填補了這個(gè)空白�，F在我們在街上放眼望去，便能發(fā)現許多共享單車(chē)停放在街道旁，人們只要打開(kāi)手機上的app掃描二維碼，就能在不到1分鐘的時(shí)間內解鎖一輛單車(chē)。通過(guò)騎共享單車(chē)，人們不僅能夠以較快速度到達目的地，還能通過(guò)騎車(chē)鍛煉身體，增強體質(zhì)，更好地享受低碳生活的樂(lè )趣，為環(huán)保做出一份貢獻。
共享單車(chē)價(jià)格低廉實(shí)惠，適合各種人群通勤、健身等使用，應用相當廣泛。
當然，共享單車(chē)也有它的弊端——停放問(wèn)題。有的人把共享單車(chē)隨處擺放影響交通，有的人把共享單車(chē)藏在家里據為己有，甚至還有扔河里的……不過(guò)我相信，隨著(zhù)該領(lǐng)域立法的完善，這些問(wèn)題也將迎刃而解。
另一個(gè)具有代表性的例子是共享書(shū)架。共享書(shū)架在國外覆蓋廣泛，取得了驚人的發(fā)展，國內也正在著(zhù)手引進(jìn)這一概念。相信在不久的未來(lái)，我們就可以在隨處可見(jiàn)的共享書(shū)架上借閱書(shū)籍，歸還書(shū)籍，使資源最大利用化。
共享理念在十幾年的發(fā)展中逐漸明朗，相信它會(huì )成為我們未來(lái)生活的一大特色，成為這一時(shí)代的特點(diǎn)。
未來(lái)的作文 篇2
每當看見(jiàn)老爺爺老奶奶拄著(zhù)拐杖小心翼翼走路的時(shí)候，有時(shí)還會(huì )遇到一些麻煩。我就想：如果設計發(fā)明一種多功能拐杖，為拐杖的老爺爺老奶奶減輕一些麻煩，多好��！
未來(lái)的拐杖有著(zhù)多功能作用。在手柄下端四個(gè)手指處設有不同功能的按鈕，可以隨時(shí)調節，使其發(fā)揮著(zhù)不同的作用。手柄掌心所握的一個(gè)地方血壓計，可以隨時(shí)測量著(zhù)老人的血壓，萬(wàn)一遇到血壓不正�；蛘哂形ｋU的時(shí)候，可以馬上啟動(dòng)報警器，醫院的大夫，就會(huì )把老爺爺老奶奶帶走。手柄拐彎處有一個(gè)手電，晚上走路時(shí)，可以大看照明，這樣老爺爺老奶奶能看到路了。
這種拐杖的.整體結構也與現在老人使用的拐杖不同，它是由一個(gè)手柄分出兩個(gè)拐杖的。在里邊的一個(gè)拐杖的中部裝有一個(gè)微型的收音機，如果老爺爺老奶奶累了，長(cháng)個(gè)地方休息時(shí)，可以打開(kāi)收音機的開(kāi)關(guān)，聽(tīng)聽(tīng)新聞，欣賞一會(huì )音樂(lè )等，緩解一下疲勞的緊張的情緒。而在外邊的一個(gè)拐杖底部有一把雨傘置，在外出散步時(shí)，一旦遇到下雨了，可以按以下按鈕，是另一根拐杖馬上豎起來(lái)，自動(dòng)打開(kāi)雨傘，為老人遮雨，雨停了，再按一下按鈕，雨傘就會(huì )自動(dòng)合攏起來(lái)。
如果未來(lái)有這樣的拐杖的話(huà)，那那些老爺爺老奶奶再也不用擔心的問(wèn)題全都解決了。
未來(lái)的作文 篇3
叮！
我睡眼朦朧地伸出手，按下了鬧鐘的鍵子，十分不情愿地從小被窩里爬出來(lái)，踱到廚房灶臺邊。我忙活了半天，才抿了一小口奶茶，咬了一口三明治。在餐桌邊磨蹭了四十多分鐘后，我才去注意時(shí)間，��！No！七點(diǎn)半了！我匆匆地往身上套了條白裙子，抓起黑色小皮包沖出了家門(mén)。我為什么如此著(zhù)急呢？因為我正要去參加小學(xué)同學(xué)會(huì )！
沒(méi)錯，現在的我是一名31歲的女語(yǔ)文老師，像我五年級時(shí)的班主任一樣亭亭玉立、文質(zhì)彬彬、美麗大方。想到20分鐘后，我就能見(jiàn)到她了，真激動(dòng)��！這場(chǎng)同學(xué)會(huì )是我們20年前就約定好的，一想到又能見(jiàn)到同學(xué)們了，我的心中又泛起了一陣思念的微波。
進(jìn)了包房，我聽(tīng)到了一陣驚呼：哇，sotall！Sotall！我只能報以微笑�；叵氘斈�，我小小矮矮的身高只有一米四三，可現在的我，擁有著(zhù)令人羨慕的身高了：一米七四的大個(gè)子！我不由自主地笑了。
干什么呢？坐，坐！隨著(zhù)一聲歡迎，我才回過(guò)神來(lái)，隨便做到了一個(gè)位置上�？捎腥擞职盐医辛似饋�(lái)，指了指一個(gè)標著(zhù)班長(cháng)的座位。我不好意思地坐了下去，又陷入了回憶的漩渦。五年級時(shí)，我站在課間混亂的場(chǎng)面中奮力維持紀律，被弄得焦頭爛額，好不難堪。而那是過(guò)去�，F在呢，我的班級管理的好極了，甚至教出了年級第一呢！小時(shí)候的語(yǔ)文課可不是白聽(tīng)的！
不知不覺(jué)中，李老師來(lái)到了包房里。同學(xué)們全站了起來(lái)，向李老師祝福。我急急地站起來(lái)，掏出語(yǔ)文課本，向老師請教。老師看著(zhù)我做的筆記，贊許地說(shuō)：孩子，你一直想當一名出色的語(yǔ)文老師，沒(méi)想到你做到了！我真為你驕傲！聽(tīng)了老師的話(huà)，望著(zhù)李老師的頭發(fā)，我不禁淚流滿(mǎn)面。記得小學(xué)時(shí)老師對我的愛(ài)，我怎能辜負掉？
我淡然一笑，從包里掏出了個(gè)小小的投影燈，關(guān)掉了頭頂的'小燈盞，放了一段我課堂上的視頻：
視頻中，我用力敲了一下黑板，一段課文便出現在了上面。其實(shí)，那并不是一塊黑板，而是一塊存儲著(zhù)課堂軟件的、四米長(cháng)一米半高的巨大觸屏電腦！同學(xué)們紛紛掏出了電子書(shū)，有聲有色地跟著(zhù)軟件讀課文：孟子曰：魚(yú)，我所欲也我享受地聽(tīng)著(zhù)，陶醉其中�？缮险n可不是讓我陶醉的，很快，黑板便提醒道：生字！寫(xiě)字！講字！我無(wú)奈地舉起手指，漂亮地寫(xiě)了一個(gè)闊氣的孟字，使得同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。大家拿出鋼筆，在練字本上認真地寫(xiě)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，不時(shí)有人將寫(xiě)完的課堂作業(yè)交到我面前。我搖搖晃晃地捧著(zhù)一摞本子，放到批作業(yè)機器人面前。這可是老師們的一個(gè)福音。這種機器人可自動(dòng)地批作業(yè)，而不用老師們貪黑熬夜地對付高高的作業(yè)山了。我翻開(kāi)書(shū)，大聲自信地講著(zhù)課文，使同學(xué)們都很透徹地明白了作者的感悟。叮！下課了，時(shí)間又剛剛好，一堂出色的語(yǔ)文課結束了。屏幕一黑，自動(dòng)關(guān)了機。李老師嘆道：這時(shí)的設備呀，太先進(jìn)，搞得我們前輩都嫉妒了！我們哈哈大笑。
時(shí)間飛馳，一天的生活飛快地過(guò)去了。我拖著(zhù)疲乏又快樂(lè )的身子，回到了家。這時(shí)我才發(fā)現，我的夢(mèng)圓了！我當上了出色的語(yǔ)文老師！我的心綻放了。懷著(zhù)深深的開(kāi)心。
未來(lái)的作文 篇4
今天都將會(huì )過(guò)去，
而明天卻永不回來(lái)。
今天的'輝煌都將隨著(zhù)時(shí)間而過(guò)去，
而明天的路卻誰(shuí)也不知到。
今天的道路讓我如此疲憊，
我不知道如何去面對。
而現在我卻憂(yōu)郁，
如何選擇明天得到路。
心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，
而我卻在憂(yōu)郁。
未來(lái)得明天，
一切都將會(huì )過(guò)去。
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