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正確使用網(wǎng)絡(luò )作文800字
篇一：正確利用網(wǎng)絡(luò )
隨著(zhù)近幾年計算機的普及和網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，青少年也開(kāi)始接觸和使用計算機，并且不少人把上網(wǎng)作為自己業(yè)余生活的一個(gè)重要組成部分。當今時(shí)代是信息時(shí)代、是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )改變著(zhù)人們的工作、學(xué)習、生活、閱讀和思維習慣，計算機網(wǎng)絡(luò )帶給人們的是一片廣闊的新的空間。與此同時(shí)，計算機網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”所帶來(lái)的負面影響也值得我們警惕和重視。有些青少年朋友因沉迷網(wǎng)吧而曠課或耽誤工作，有些青少年朋友因觀(guān)看黃色網(wǎng)站而影響自身身心健康，有的利用網(wǎng)絡(luò )犯罪，更有甚者猝死于網(wǎng)吧。
如何正確使用網(wǎng)絡(luò )，如何充分認識計算機網(wǎng)絡(luò )，如何正確使用計算機網(wǎng)絡(luò )，如何增強大家的判斷與分析能力，如何提高大家的使用和控制能力，如何在龐雜和多元的網(wǎng)絡(luò )和文化信息中不迷失方向?筆者認為廣大青少年朋友應從以下幾個(gè)方面認識:
l、網(wǎng)絡(luò )的靈活性可以調動(dòng)學(xué)習和工作積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是雙向活動(dòng)。教師如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。目前，有些學(xué)校深化教學(xué)改革，打破傳統教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò )教室教學(xué)。這樣既使教師對于抽象性?xún)热菽軌蛲ㄟ^(guò)直接演示法和學(xué)生進(jìn)行交流，達到一目了然的效果;也使學(xué)生有目的的或者隨機地搜索著(zhù)信息，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)習的積極性。另外，網(wǎng)絡(luò )的靈活性給許多繁雜的工作帶來(lái)了簡(jiǎn)便，同時(shí)也可提高工作的效率和質(zhì)量。
2、網(wǎng)絡(luò )可以提高青少年朋友的動(dòng)手能力和獨立思考能力。
許多青少年朋友在剛開(kāi)始學(xué)習計算機時(shí)，不敢去動(dòng)計算機上的內容，隨著(zhù)知識的不斷增加，使他們拓寬了思維方式，在運用中學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并尋找方法去解決問(wèn)題，這樣就提高了青少年朋友的動(dòng)手能力和獨立思考能力。
3、網(wǎng)絡(luò )中豐富的信息資源可以給學(xué)習和工作帶來(lái)便捷。
網(wǎng)絡(luò )上計算機學(xué)習輔助軟件，素質(zhì)教育信息動(dòng)態(tài)、教科研最新成果，網(wǎng)上查詢(xún)國家、省、市有關(guān)政策、文件，網(wǎng)上查閱期刊數據，網(wǎng)上閱讀電子書(shū)籍等等，龐大而又豐富的信息資源是課堂教學(xué)內容和工作參考資料的有效補充。
4、充分認識網(wǎng)絡(luò )的負功能不利于青少年的成長(cháng)。
其負功能主要表現在:一、在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的環(huán)境下，淡化了家長(cháng)和教師“身正為范”的教育作用，廣大青少年對龐雜和價(jià)值多元的文化信息缺乏正確的判斷和分析，致使一些青少年身心健康受到嚴重的挫傷，更有甚者因沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而猝死于網(wǎng)吧。二、在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的環(huán)境下，淡化了教師和家長(cháng)“親臨監督”的作用，有些青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)，有的因經(jīng)濟上的原因而走上犯罪的道路。三、充分認識網(wǎng)絡(luò )犯罪的危害性。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )日益深入，網(wǎng)上的信息資源也越來(lái)越豐富，且信息涉及的領(lǐng)域也越來(lái)越廣，其中不乏有大至國家機密、軍事情報、企業(yè)策劃、經(jīng)濟情報，小到證券投資、個(gè)人信用卡、生活隱私等方面的內容。由于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性以及網(wǎng)絡(luò )操作系統目前還存在的種種安全漏洞，使得一些企圖非法獲取別人機密的不法分子有機可乘。電腦黑客攻擊網(wǎng)絡(luò )，竊取軍事機密，篡改銀行帳目，盜用私人信用卡等等非法活動(dòng)，已經(jīng)嚴重危害整個(gè)人類(lèi)。
廣大青少年朋友應從事物的兩面性來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )，充分利用有利的一方面，盡量避免有害的一方面對我們的侵害，正確認識網(wǎng)絡(luò )，正確利用網(wǎng)絡(luò )，充分利用網(wǎng)絡(luò )，使網(wǎng)絡(luò )為我們的學(xué)習、工作和生活服務(wù)。
篇二：正確使用網(wǎng)絡(luò )
有些人天天上網(wǎng)，他們查資料，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習即方便又快捷。而有些人也天天上網(wǎng)，但他們上網(wǎng)吧，玩游戲，把學(xué)習扔向一邊。最后利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的人最終獲得了成功，而那些玩游戲的人卻一事無(wú)成。有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò )不好，它能使人著(zhù)迷最后失去自我。但那些學(xué)習的人依然用網(wǎng)絡(luò )，最后卻獲得了成功。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有弊，最重要的是正確使用網(wǎng)絡(luò )。
小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確診，試用了很多治療法都不見(jiàn)效。她的同學(xué)非常著(zhù)急，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形。很快，同學(xué)們收到來(lái)自世界各地醫生的回復。三分之二的意見(jiàn)認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小梅的同學(xué)迅速將這一消息轉給小梅所在的醫院。小梅得救了!小梅的同學(xué)用網(wǎng)絡(luò )救了小梅，他們正確使用了網(wǎng)絡(luò )。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )為我們了解時(shí)事、學(xué)習知識、與人溝通、休閑娛樂(lè )等提供了便捷的條件。
小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿(mǎn)好奇，是班級網(wǎng)絡(luò )游戲的高段位選手，但他無(wú)心學(xué)習，滿(mǎn)腦子全是游戲。他不屑與周?chē)瑢W(xué)發(fā)展友誼，覺(jué)得他們幼稚，卻在網(wǎng)上交了很多對游戲感興趣的朋友。一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢(qián)以經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應了。幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。同樣上網(wǎng)，為什么小波被抓呢?因為小波沒(méi)有正確使用網(wǎng)絡(luò )。有些人同小波一樣，上網(wǎng)只會(huì )玩游戲，不做有意義的事，其結果不是被警察抓到，就是做一些常人無(wú)法想到的錯事。我們應該讓網(wǎng)絡(luò )變成一個(gè)有益于自己的工具，它可以使我們開(kāi)闊眼界，放松心情，學(xué)習新知，結交新友等諸多益處。
網(wǎng)絡(luò )超越了空間，實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。它提供了平等交往，廣泛聯(lián)絡(luò )，自由活動(dòng)的平臺。在網(wǎng)絡(luò )的新空間，我們可以突破專(zhuān)業(yè)限制，只要想學(xué)，隨時(shí)可以找到學(xué)習資源和指導者。
網(wǎng)絡(luò )擴大了我們的交往領(lǐng)域、對象，改變了以往交往的方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。然而，最重要的一點(diǎn)就是正確使用網(wǎng)絡(luò )。那樣，我們的人生會(huì )更加綻麗多彩。
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