【優(yōu)選】實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，各種稀奇古怪的視頻橫出不斷，在給人們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一個(gè)警戒。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )快速發(fā)展的年代，沒(méi)有人是不玩手機，沒(méi)有人是不上網(wǎng)的，但是，面對網(wǎng)上的信息，我們真的能做到洞悉是非嗎？在前幾日，一名快手上的網(wǎng)紅主播，因為直播喝酒，導致猝死在家里，而且去世當時(shí)他還是開(kāi)著(zhù)直播的。按理來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)網(wǎng)紅，擁有一些粉絲，隨便來(lái)一兩個(gè)粉絲好心撥打一下120可能就不會(huì )發(fā)生這樣子的慘事�？墒钱敃r(shí)觀(guān)看的幾萬(wàn)粉絲，沒(méi)有一個(gè)是愿意這么做的，他們不少人都是無(wú)動(dòng)于衷，甚至是拍手叫好。還有一些人發(fā)出“終于看到死人了”的吶喊�？吹竭@一幕，我不禁沉默了，網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展已經(jīng)蒙蔽了人們的雙眼，蒙蔽了他們的良知。能怪他們么？當然是不能，因為那位網(wǎng)紅之所以火起來(lái)，就是靠著(zhù)自虐。對，就是自虐，他通過(guò)不斷喝酒來(lái)博得粉絲的`眼球，甚至有的時(shí)候一晚上喝5瓶白酒。長(cháng)期累積之下，身體能不出事么？除了這位網(wǎng)紅，還有抖音上的一位網(wǎng)紅，他為了出名，不惜跳河，結果因為河水太淺，頭部撞到石頭而當場(chǎng)去世，就在去世的當天，他還說(shuō)過(guò)：“如果我做了網(wǎng)紅，我就不用工作了�！�
這一切都應該引起社會(huì )人士的重視，現在的人們過(guò)于注重享受，他們渴望能夠不勞而獲，或者說(shuō)我們所有人都希望可以不勞而獲�？墒乾F實(shí)是殘酷的，這種事情注定不大可能會(huì )發(fā)生，但是總有那么一些人，只要有一個(gè)機會(huì )，他們就會(huì )不顧一切地去，就是為了享受。我真的很想大喊一句：“如此自虐為哪般？”僅僅是為了賺錢(qián)嗎？就因為一個(gè)不勞而獲，結果永遠離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界，這真的值得嗎？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，網(wǎng)紅和明星最大的區別是什么？就是明星有一種氣質(zhì)，就是這種氣質(zhì)造就了網(wǎng)紅和明星之間有一個(gè)不可逾越的鴻溝。明星們的出名無(wú)不是靠自己的努力，自己的付出而獲得的，他們常常在幕后工作到凌晨也不曾休息。而網(wǎng)紅呢？也許開(kāi)了一個(gè)濾鏡說(shuō)一些能讓人喜歡的話(huà)，便可以成為網(wǎng)紅了。如此差距的付出又怎么能夠跨越這鴻溝呢？
所以說(shuō)，不要再自虐了，不要再抱有這種不切實(shí)際的幻想了，腳踏實(shí)地，努力去工作學(xué)習才是我輩人士應該做的事情，而不是抱有不切實(shí)際的幻想。相信自己，你未來(lái)會(huì )更加美好。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
語(yǔ)文教學(xué)中，常常有這樣的現象，學(xué)生平時(shí)說(shuō)話(huà)可算是滔滔不絕，可是一寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的話(huà)就不多了（有的學(xué)生還有些懼怕），于是老師不得不規定一定的字數。怎樣改變這一現狀呢？
古代教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)興趣是最好的老師。要改變學(xué)生怕寫(xiě)作文，話(huà)不多的狀況，這就要求我們想方設法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在網(wǎng)絡(luò )基本普及的今天，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源促進(jìn)教育已經(jīng)成為現代教師的標志，在作文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò )尤其起到無(wú)足輕重的作用，可以說(shuō)對作文教學(xué)作了一次無(wú)形的改革。利用網(wǎng)絡(luò )博客，在網(wǎng)上發(fā)表學(xué)生的作文，可以讓每個(gè)學(xué)生都都感受到作文的樂(lè )趣。
回想自己的文章第一次在報刊上發(fā)表了，看到自己的文章變成了鉛字，那是多么有成就感��！然而對于大多數中學(xué)生而言，讓他們的文章在報刊上發(fā)表，確實(shí)是不多現實(shí)的。在一年前，我就建立了學(xué)生班級網(wǎng)絡(luò )博客，從此學(xué)生發(fā)表文章變成了心里怎么想就可以怎么做的事了。我要求學(xué)生寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )日志，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間錄入，那我就代勞，讓他們享受發(fā)表文章的成功感。我還把學(xué)生的優(yōu)秀文章發(fā)表到我的教師博客上。博客還有一個(gè)功能——升級，文章寫(xiě)多了，評論多了，就可以不斷地升級，雖然我們不能從博客升級中得到什么實(shí)在的獎勵，但那精神的.滿(mǎn)足足以使人不斷追求。
博客不僅僅是用來(lái)發(fā)表老師要求寫(xiě)的作文的，更多的是發(fā)表學(xué)生的心聲，記錄學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，所以，我們要鼓勵學(xué)生大膽去寫(xiě)，放心去寫(xiě)，把心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)。只要學(xué)生堅持寫(xiě)，寫(xiě)出真實(shí)的話(huà)，那么學(xué)生就會(huì )愛(ài)上寫(xiě)作，因為那里是一個(gè)任他們發(fā)泄的天地。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣告誡教師：“請記住，成功的樂(lè )趣是一種內在的情緒力量，它可以促進(jìn)時(shí)時(shí)學(xué)習的愿望�！笔握f(shuō)教不如給學(xué)生一次表現，十次表現不如給學(xué)生一次成功。每個(gè)學(xué)生包括作文暫時(shí)落后的學(xué)生都希望學(xué)有進(jìn)步和獲得成功。
我每周上一節網(wǎng)絡(luò )作文課，讓學(xué)生看一看發(fā)表在博客上的文章，并要求學(xué)生對感興趣的文章作點(diǎn)評，在點(diǎn)評的過(guò)程中，讓學(xué)生只提別人的優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，這樣做既能保護學(xué)生的寫(xiě)作熱情，又能讓學(xué)生從小懂得欣賞別人，取別人的長(cháng)處補自己的短處，提高了自己的修改能力。
讓學(xué)生體驗作文成功，就要善于發(fā)現學(xué)生習作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。我每天晚上都要看看學(xué)生的博客文章，都要作幾句點(diǎn)評，特別關(guān)注那些作文水平不高的學(xué)生，做適當的鼓勵，適時(shí)以贊揚的語(yǔ)氣對他們的作文表示賞識，讓學(xué)生體驗作文成功的喜悅。每天的語(yǔ)文課前幾分鐘，我都要讀一些學(xué)生在最新發(fā)表日志中的好句段。這樣學(xué)生就會(huì )不斷取得進(jìn)步，嘗到寫(xiě)作的甜頭，增強寫(xiě)作的信心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的內在動(dòng)機。
發(fā)表博客文章，雖然降低了傳統意義上的發(fā)表的難度，但學(xué)生不得不考慮這篇文章是否拿得出手，全是不通的語(yǔ)句怎么好意思給人看呢，所以學(xué)生會(huì )在這個(gè)平臺上好好展示自己的。
博客還是學(xué)生的資源庫，可以讓摘錄優(yōu)秀的文章，保存下來(lái)，還可以建立超級連接，更容易關(guān)注自己感興趣的信息，那么，博客既是學(xué)生的資源庫，又是學(xué)生的成果展覽室。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。同學(xué)們討論了上網(wǎng)的利與弊，我深有感觸。
其實(shí)，在這個(gè)高科技發(fā)展的時(shí)代。電腦已走入了千家萬(wàn)戶(hù)，并成為了我們中學(xué)生必不可少的學(xué)習和娛樂(lè )工具。
每當我們遇到學(xué)習的問(wèn)題，生活的疑問(wèn)，便可以上網(wǎng)查詢(xún)，即刻便可找到答案；每當我們生活過(guò)度緊張，學(xué)習過(guò)于勞累之際，便可以上網(wǎng)輕松娛樂(lè )，適當放松，有效地安排時(shí)間；每當我們需要擴大知識面，陶冶情操，便可以上網(wǎng)交筆友，進(jìn)行交流。
凡事都有兩面性，以上都是上網(wǎng)的益處，上網(wǎng)同樣也有不好的一面。
記得在我上三年級的時(shí)候，那時(shí)年幼的我，自控能力也較差，就在那年暑假，我喜歡上了一種新的.網(wǎng)絡(luò )游戲。為了所謂的“升級”，為了虛擬的“金幣”，我不知浪費了多少大好時(shí)光，不知花費了多少精力。在假期即將結束之際，我在媽媽耐心開(kāi)導下，卸載了這個(gè)游戲。從此，正確對待網(wǎng)絡(luò )游戲。
現如今，沉溺于網(wǎng)絡(luò )的青少年也有不少。曾經(jīng)為了網(wǎng)絡(luò )游戲而失去生命的慘案同樣為數不少.我希望那些正沉迷于網(wǎng)絡(luò )中的同學(xué)們能夠在家長(cháng)和老師的正確引導下，盡快正視網(wǎng)絡(luò )，并能充分利用網(wǎng)絡(luò )。
同學(xué)們，為建設一個(gè)綠色的、和諧的網(wǎng)絡(luò )空間而努力吧！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
從互聯(lián)網(wǎng)被發(fā)明的1969年到現在，互聯(lián)網(wǎng)已從本質(zhì)上徹底的改變了我們的生活。也許它的發(fā)明者想都沒(méi)想過(guò)，他的發(fā)明給如今的世界帶來(lái)了多大的改變。我們也沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的世界，會(huì )是怎樣。如今，似乎一切事，都能在互聯(lián)網(wǎng)上完成。讀書(shū)，購物，社交，都能在網(wǎng)上輕松完成。
想讀書(shū)，無(wú)數的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)隨便選，看不過(guò)癮就換著(zhù)看；想買(mǎi)東西，淘寶，京東，亞馬遜等等，只需要動(dòng)一下鼠標，就能買(mǎi)到幾乎所有的東西；想和朋友聊天，微博，微信，qq，每個(gè)換著(zhù)刷。這樣的生活，我們稱(chēng)之為豐富多彩，充實(shí)的生活，可是，真的是這樣嗎？
在以前，在那沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，人們沒(méi)有手機，沒(méi)有電腦。那時(shí)候的人們，手捧著(zhù)的，是沉甸甸的書(shū)本；那時(shí)候的人們，手提著(zhù)的.，是購物回來(lái)的物品；那時(shí)候的人們，手牽著(zhù)的，是好朋友的手。那時(shí)候的人們，干所有的事情，都井井有條，都是那樣的專(zhuān)心致志。他們專(zhuān)心地讀一本書(shū)，專(zhuān)心地購物，專(zhuān)心地與一個(gè)知己談心。他們接觸的，都是一些實(shí)實(shí)在在的東西，而我們接觸的只是一長(cháng)串冷冰冰的代碼罷了。
都說(shuō)科技是一把雙刃劍，那互聯(lián)網(wǎng)就是一把利劍，它切割了我們的生活，切割了我們這個(gè)時(shí)代，從某種意義上，還切割了我們的心智。大部分人總是毫無(wú)目的地刷著(zhù)手機，接收大量雜亂無(wú)章的碎片式消息，想從這些碎片中找出一些有用的出來(lái)，來(lái)平復自己內心的浮躁，可總會(huì )適得其反，讓自己的內心變得更加浮躁，無(wú)法專(zhuān)心致志，極大的影響到了日常工作與學(xué)習。這就成了一個(gè)惡性循環(huán)。但他們沒(méi)有想過(guò)，去靜下心來(lái)，專(zhuān)心地看一本有意義的書(shū)，又或者散散步，忘掉那些碎片化的信息，然后再投入工作�？伤麄儧](méi)有，為什么？因為，他們根本想不到。
這，就是這個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)切割的時(shí)代給我們的心智所帶來(lái)的后果。如此大量的碎片化信息，總讓我們自己覺(jué)得，自己有很多事情要做。我們的身體仿佛也被切割成了碎片，每一部分仿佛都有自己要干的事情�？稍谶@些事情當中，大部分都是無(wú)用的。大量的接受這些碎片信息，碎片式地做事，只會(huì )腐蝕你的心智，讓你在不知不覺(jué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)地被它控制。
在這樣的時(shí)代，我們固然不能杜絕這些碎片化的事物。我們唯一能做的，就是學(xué)學(xué)以前的人們，多看看書(shū)，多談?wù)勑�，多散散步，努力把我們自己，拼回原�?lái)的樣子吧！
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