關(guān)于暢想互聯(lián)網(wǎng)為話(huà)題的寫(xiě)事作文
網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，既可以防御敵人，但同時(shí)也可能傷害自己，如何正確利用這把劍，得看你自己。作為我們中學(xué)生，理所因當對其進(jìn)行追求、探索。讓我們跟著(zhù)世界的腳步，一同暢想未來(lái)。
互聯(lián)網(wǎng)蛙作文1
自從有了互聯(lián)網(wǎng)后，那只目光短淺的井底之蛙就變成了世界上第一只名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)蛙了。
有一天，有一只高傲的小鳥(niǎo)來(lái)到這只互聯(lián)網(wǎng)蛙的井邊，對著(zhù)井里的互聯(lián)網(wǎng)蛙說(shuō)：“青蛙青蛙，和我一起到外面的世界去看看外面的世界有多大?”互聯(lián)網(wǎng)蛙聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)：“外面的世界很大很大，大得看三天三夜也看不完，外面的世界很大很大，大得說(shuō)一年也說(shuō)不完;外面的世界很大很大，不計其數的精彩就是十年也無(wú)法全部知道。”
高傲的小鳥(niǎo)聽(tīng)了這話(huà)，輕蔑又高傲地對互聯(lián)網(wǎng)蛙說(shuō)：“你這只不知天高地厚的青蛙，竟敢這么對我說(shuō)話(huà)，那你到是說(shuō)說(shuō)，這天有多大?”小鳥(niǎo)的話(huà)音剛剛落下，互聯(lián)網(wǎng)蛙立即在電腦里打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )搜索引擎—“百度”，搜索小鳥(niǎo)剛才問(wèn)的問(wèn)題：這天有多大?不一會(huì )兒，電腦就給了它一個(gè)明確的答復：天是無(wú)邊無(wú)際的。于是，這只互聯(lián)網(wǎng)蛙按著(zhù)電腦的答復對小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“天是無(wú)邊無(wú)際的。”
小鳥(niǎo)聽(tīng)了互聯(lián)網(wǎng)蛙的回答，大吃一驚，想不到這么一只小小的井底之蛙竟然懂得這么難的問(wèn)題。于是這只小鳥(niǎo)又向互聯(lián)網(wǎng)蛙提出了第二個(gè)的問(wèn)題：“那你再說(shuō)說(shuō)，這地球是由哪幾部分組成的?”互聯(lián)網(wǎng)蛙如炮制法，又在網(wǎng)上搜索這個(gè)問(wèn)題的答案。電腦又給了它答復——地球是由地殼、地幔、地核組成的。于是互聯(lián)網(wǎng)蛙又回答了小鳥(niǎo)的問(wèn)題。
小鳥(niǎo)聽(tīng)了呆若木雞，高傲的神情一下子沒(méi)有了，它謙虛地向互聯(lián)網(wǎng)蛙請教：“你為什么會(huì )突然變得那么聰明?像個(gè)學(xué)識淵博的動(dòng)物博士?”互聯(lián)網(wǎng)蛙聽(tīng)了，哈哈大笑，謙虛地說(shuō)：“我并沒(méi)有像你說(shuō)得那么聰明，我只不過(guò)是學(xué)了一些該學(xué)的知識罷了。”它想了一會(huì )又說(shuō)：“不過(guò)我這些知識都是由一位資質(zhì)甚高的“老師”教我這些知識的，要不然我怎會(huì )有這些知識?它就是現在家喻戶(hù)曉的互聯(lián)網(wǎng)啊!我呀，才接觸一段時(shí)間，就迷上了，成了一只走火入魔、不可自拔的互聯(lián)網(wǎng)蛙了。你呢，可以回去好好向它討教一些知識的。”小鳥(niǎo)聽(tīng)了互聯(lián)網(wǎng)蛙的話(huà)后，說(shuō)：“原來(lái)是互聯(lián)網(wǎng)這位“名師”調教出了你這么一個(gè)“高徒”啊，所謂名師出高徒，此話(huà)不假，我回去會(huì )向它學(xué)一些知識的。” 互聯(lián)網(wǎng)蛙謙虛地說(shuō)：“你言重了，我還得向它這位“老師”多學(xué)習學(xué)習呢。”說(shuō)完，和小鳥(niǎo)一起相視而笑……
從此，關(guān)于小鳥(niǎo)和互聯(lián)網(wǎng)蛙之間的這個(gè)故事在動(dòng)物王國里傳開(kāi)了。于是，動(dòng)物們都開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)到了不少知識。
我 互聯(lián)網(wǎng)作文2
在二十世紀60年代，人類(lèi)用無(wú)窮、神奇的智慧編織了一張特別神奇的“網(wǎng)”，它是以無(wú)數臺計算機通過(guò)軟件、硬件設備，實(shí)現信息交換和資源共享的系統。把世界更緊密地聯(lián)系在一起，這，就是網(wǎng)絡(luò )。
二年級時(shí)，我家購買(mǎi)了一臺電腦，也算是跟上了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的步伐，當時(shí)，我那個(gè)高興盡就別提了。因為當時(shí)我只知道，電腦的用途實(shí)在是太多了!
在學(xué)習上，電腦可真是我的好幫手。有一次，上《圓明園的毀滅》這一課，老師要我們收集資料。我在網(wǎng)絡(luò )上查找到了許多有關(guān)圓明園遺址的圖片和圓明園當年的輝煌景觀(guān)。我把這些資料都保存在自己的軟盤(pán)里。上課時(shí)，我向同學(xué)們展示了我所查找到的資料。當夏日景色迷人的獅子林和如海市蜃樓般的仙山亭出現在畫(huà)面上時(shí)，我向同學(xué)們進(jìn)行了詳細的介紹，臺下不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。
當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我便會(huì )鉆進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，因為那里有許多高級教師為我解答疑問(wèn)。我先從成語(yǔ)解釋到古詩(shī)文的翻譯;再從自然現象到奧數難題……網(wǎng)絡(luò )給了我知識的補充，使我在不斷地進(jìn)步著(zhù)。
下面敘述一下我與網(wǎng)絡(luò )的酸甜苦辣吧!
酸
迷戀于互聯(lián)網(wǎng)的我，可遭了不少的殃。因為過(guò)度上互聯(lián)網(wǎng)，視力不斷下降，每天總覺(jué)得眼睛不舒服，好像有一個(gè)東西在眼里。我告訴了老媽?zhuān)蠇寘s毫不在乎，說(shuō)我是自作自受。傷心的淚水，霎時(shí)間像噴泉一樣涌了出來(lái)。嘗嘗這淚水，不是咸的，分明是酸的。
甜
酸過(guò)后，必定就會(huì )有甜。我吸取教訓，不再過(guò)分迷戀互聯(lián)網(wǎng)，給自己制定了一個(gè)要求：互聯(lián)網(wǎng)只許周末玩，時(shí)間不能超過(guò)兩小時(shí)。(唉!現在，連一分鐘也玩不上了，因為學(xué)習壓力太大，負擔太重，自然沒(méi)有時(shí)間上互聯(lián)網(wǎng))�？墒�，長(cháng)時(shí)間的自我“治療”。嘿!還真有效，我的眼睛恢復了正常，我高興得手舞足蹈。
苦
因為眼睛順利康復，我的手又開(kāi)始“癢癢”了，總想多上上互聯(lián)網(wǎng)。一個(gè)周末，老爸老媽都去加班了，我獨自一人在家寫(xiě)作業(yè)，非常無(wú)聊，作業(yè)還沒(méi)做完，便想起老朋友互聯(lián)網(wǎng)，就開(kāi)始打游戲。不知什么時(shí)候，老媽“打道回府”了，游戲的聲音蓋過(guò)了老媽的開(kāi)門(mén)聲。只聽(tīng)“啪”一聲，一個(gè)鮮紅的五指印留在了我的半邊臉上，火辣辣的。眼淚又一次奪眶而出。唉!我的上網(wǎng)權被解除了。(不包括查資料)自己釀的苦果，終究要自己嘗。
辣
沒(méi)有了往日好朋友互聯(lián)網(wǎng)的陪伴，我感到十分孤獨。這一次的教訓，我深有體會(huì )。想到互聯(lián)網(wǎng)陪伴我時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，淚水又止不住地流了下來(lái)，我嘗到了比辣椒還辣的辣。
我的一再懇求，讓老媽動(dòng)了心。哈!上網(wǎng)權又重歸我的懷抱。小心點(diǎn)，別再犯老毛病了。對了，我要鄭重地告訴你們，別像我這樣。不然，也會(huì )沒(méi)了上網(wǎng)權。到時(shí)候，可別怪我沒(méi)提醒你呦!
暢想互聯(lián)網(wǎng)作文3
有人說(shuō)，我們如今這個(gè)時(shí)代正是日新月異的時(shí)代，飛黃騰達的時(shí)代，人類(lèi)的科技、生活已經(jīng)在近幾年快速地進(jìn)入快車(chē)道，人類(lèi)逐步奔向小康社會(huì )，在這年頭，有臺電腦已不是稀奇的事，因為幾乎每家每戶(hù)都會(huì )有電腦。電腦仿佛將我們彼此連接在一起，把這個(gè)諾大的地球變成了一個(gè)小小的“地球村”。
以往缺乏交通工具的時(shí)候，寫(xiě)信是件很麻煩的事情，又是，寄出去的信要十幾天，甚至幾個(gè)月才能送到對方的手中，這樣一來(lái)，就有可能會(huì )延誤許多重要的事情，給人類(lèi)的生活帶來(lái)的極大的不便�？勺詮挠辛穗娔X之后，這種狀況就大大地改善啦，只要輕輕松松地敲敲鍵盤(pán)，點(diǎn)點(diǎn)鼠標，你想要傳達的信息就會(huì )立刻傳達到對方的手中，不管你們倆相距有多遙遠，甚至是在兩個(gè)不同的國度內，但這絲毫不影響電腦的速度。當你十分想念家鄉親人的時(shí)候，只要一點(diǎn)“視屏聊天”，電腦屏幕上就會(huì )神奇地顯現出親人的臉龐來(lái)，是那么親切，那么溫和，讓你覺(jué)得他(她)仿佛就在你的身邊，讓思念家鄉的人的心里多了一絲慰藉，少了一絲憂(yōu)傷，可以這樣說(shuō)，電腦真正實(shí)現了現代化標準，將我們這個(gè)時(shí)代變成了一個(gè)高科技的“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”他告別了以往的那種低效率的送信過(guò)程，讓我們全世界人民都近如鄰居，讓我們每天都能看到彼此!
暢想互聯(lián)網(wǎng)作文4
網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，既可以防御敵人，但同時(shí)也可能傷害自己，如何正確利用這把劍，得看你自己。網(wǎng)絡(luò )，作為一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為我們中學(xué)生，理所因當對其進(jìn)行追求、探索。讓我們跟著(zhù)世界的腳步，一同暢想未來(lái)。
隨著(zhù)世界的腳步和發(fā)展，電腦逐漸深入到了百姓當中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是什么新鮮事物了。在網(wǎng)絡(luò )媒體雨后春筍般崛起的這幾年中，網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的影響也不再局限于經(jīng)濟、技術(shù)等領(lǐng)域，社會(huì )、文化、倫理道理，人類(lèi)生活的方方面面因網(wǎng)絡(luò )而急劇變化。
論及網(wǎng)絡(luò )，人們都知道：網(wǎng)上購物，省事;網(wǎng)上查詢(xún)，快捷;網(wǎng)上管理，方便。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可以瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館，豐富的圖書(shū)收藏;幾秒內，便可以收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種詳細、自己想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。 在平常的生活中，一種物體都有它的利與弊。比如像味精，它可以調味，使飯菜更香，但如果吃多了，會(huì )中毒;酒，每天喝一小杯，可以強身健體，可是喝多了，反而對身體有害……所有的物體都是這樣的，何況是網(wǎng)絡(luò )，這樣一個(gè)有著(zhù)巨大誘惑力的現代化科技。
雖然網(wǎng)絡(luò )有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的形成，滿(mǎn)足了青少年交流、溝通和理解的需要，但是，任何好的事物總有壞的一面。目前，在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲造成學(xué)習下降，甚至曠課逃學(xué)的現象日益普遍。調查數據顯示：認為容易上癮、很難控制自己的占65%，玩起來(lái)就沒(méi)完，孩子們的這些舉動(dòng)，導致了學(xué)生家長(cháng)擔心，整天到網(wǎng)吧尋找自己的孩子。網(wǎng)絡(luò )雖然資料多，但卻良莠不分，導致一些孩子身心不健康，把這些不健康心理發(fā)泄在同學(xué)身上。黃色網(wǎng)站的點(diǎn)擊率越來(lái)越高，這不得不讓我們這些孩子而擔心。
調查報告指出：電子游戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開(kāi)發(fā)大腦、提升智力的作用;可以激發(fā)鉆研、創(chuàng )造的欲望和學(xué)習的興趣。但是，未成年人由于社會(huì )認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎于游戲會(huì )引發(fā)違法犯罪，帶來(lái)游戲者生理、心理等方面的傷害。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的具有文化內涵的計算機軟件，內容情節和背景信息必然反映制造國的道德觀(guān)念和價(jià)值取向，具有制造國的文化特征。未成年人在玩游戲的過(guò)程中，必然在世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為上受到影響。 報告指出，網(wǎng)絡(luò )成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病，胃腸神經(jīng)官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂(yōu)郁等，甚至可能導致死亡。同時(shí)，由于玩游戲時(shí)全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長(cháng)時(shí)間注視顯示屏，會(huì )導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;頭暈的占15%。同時(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產(chǎn)生自閉傾向，甚至會(huì )患上"電腦自閉癥"。
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