網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文1

　　由于時(shí)代的進(jìn)步，人類(lèi)的語(yǔ)言也日漸豐富。不管你是老人、中年人、青年人還是兒童，都一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的大門(mén)。網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)這一概念詞展露在當今社會(huì )，第一時(shí)間席卷到了我們這些青少年的口中。比如我們所說(shuō)的“藍瘦、“香菇”、“神馬”、“河蟹”、“杯具”、“稀飯”等等網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，已經(jīng)在我們的生活中“炸”開(kāi)了，幾乎每個(gè)人都略懂一些。因為這類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，讓我們人與人之間的溝通更加貼切、更加親近。

　　一個(gè)周末，我見(jiàn)天氣晴朗，溫度適宜，我便約了幾個(gè)小伙伴一起去打籃球。比賽開(kāi)始了，對方隊有許多大個(gè)子，我悲傷地對隊友說(shuō)：“藍瘦，香菇！”而隊友一臉大義凜然地回答我說(shuō)：“蝦米，照樣盤(pán)他！”聽(tīng)到隊友的一串網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，那叫一個(gè)爽，使我信心陡生。激烈的比賽白熱化地進(jìn)行著(zhù)，有幾分鐘，我們被那些大個(gè)子欺負得毫無(wú)辦法，我真“扎心”呀，忍不住對隊友“老鐵”嘆了口氣說(shuō)：“坑爹呀”！“木油事兒，皮一哈”。說(shuō)著(zhù)，他便以閃電般的手速把球從對方奪過(guò)來(lái)，他還“傲驕”地說(shuō)：“下面，看偶來(lái)秀一波兒�！边@話(huà)引得所有人都笑了起來(lái)，可能是認為他在吹牛，可他卻沒(méi)有受到一絲兒影響。

　　他的目光緊緊地鎖定在籃筐，只見(jiàn)他的雙腳踏著(zhù)鬼影迷蹤般的步法，雙手像打太極的老者般拍打著(zhù)球，他做出一個(gè)投籃姿勢，一個(gè)大個(gè)子以為他要投籃了，便撲過(guò)去，他憑借瘦小而靈敏的身體猛地一個(gè)加速，竟“閃”過(guò)了第一個(gè)大個(gè)子。這時(shí)，另一個(gè)大個(gè)子見(jiàn)防守失敗，瞬即也撲過(guò)來(lái)。因為他有了同伴大個(gè)頭先前的前車(chē)之鑒，大個(gè)子并沒(méi)有太發(fā)力，防守得很穩，此時(shí)，我的神隊友就把球做出要傳球的樣子來(lái)，但轉瞬間又用他那令人眼花繚亂的步伐強行轉體，猛地“華麗麗”地把球往大個(gè)子的背后砸去，瞬間又像風(fēng)一樣的男子，快速地繞過(guò)大個(gè)子追上了球，雖然與一個(gè)大個(gè)子的身子撞碰在一起，但卻強行把球著(zhù)實(shí)投進(jìn)了筐。嘎嘎，俺隊友的動(dòng)作酷斃了，真是“一頓神操作猛如虎啊”！心底簡(jiǎn)直是瘋狂打CALL的節奏，666……當天，雖然最終我們輸了比賽，可我們都沉浸在網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)交織于籃球比賽的喜悅中，應景入心。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)可以用于生活口語(yǔ)中的許多地方，可你要在作文中運用這些詞語(yǔ)可一定要小心。

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文2

　　2100年的某一天，我還沉浸在香甜的美夢(mèng)里。突然一陣美妙的音樂(lè )、一個(gè)銀鈴般的聲音在我耳邊響起：“小主人，該起床了�！痹瓉�(lái)是朝夕相伴的電子保姆在提醒我。伸個(gè)懶腰，保姆已為我打開(kāi)了布滿(mǎn)整個(gè)房間的電子屏幕�！翱词裁茨�？還是聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )吧！”在我自言自語(yǔ)的時(shí)候，屏幕已經(jīng)“聽(tīng)懂”了我的話(huà)，“啪”地彈放出“國際音樂(lè )網(wǎng)”的動(dòng)感畫(huà)面，隨便挑了一首聲音播放起來(lái)。

　　我隨即來(lái)到淋浴房洗了個(gè)冷水營(yíng)養澡，便投入了“網(wǎng)絡(luò )舞蹈大賽”的緊張訓練，等滿(mǎn)頭大汗的我回到房間，電子保姆為我叫的“超值綠色套餐”已通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接收器（語(yǔ)音型），送到了我的餐桌上。在品嘗美味佳肴之后，我用網(wǎng)上撥號與好友聊了幾句，然后翻了翻網(wǎng)絡(luò )上剛出版的報紙、書(shū)刊。

　　吃完飯，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去嗎？不，我只要來(lái)到“ABC智能分房”，對著(zhù)電子屏幕報出想要的學(xué)校和班級，整個(gè)教室馬上就會(huì )出現在我面前，“歡迎進(jìn)入教室，打開(kāi)xx課本……”在和藹可親的老師的指點(diǎn)下，我可是學(xué)到了不少知識哦！

　　你認為我在寫(xiě)科幻小說(shuō)嗎？不，這就是我們下個(gè)世紀，也就是100年后即將經(jīng)歷的真實(shí)生活，看起來(lái)還很漫長(cháng)，很遙遠是嗎？其實(shí)，有了網(wǎng)絡(luò )，哦不不，確切地說(shuō)國際互聯(lián)網(wǎng)，人們會(huì )發(fā)現根本不存在所謂的“虛擬啊”，“真實(shí)啊”，網(wǎng)絡(luò )，它就是生活！如今，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上招聘，網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè )已是“小菜一碟”，更令人驚奇的是網(wǎng)上旅游，還有網(wǎng)上生活，以及網(wǎng)上傳送鮮花，真是以為那個(gè)打遍天下！在30年、50年前，人們哪能想到這些。

　　在下個(gè)世紀，網(wǎng)絡(luò )會(huì )給我們帶來(lái)更多方便，但在快捷的生活中，我們一定要提防“黑客”們，他們比我們更了解電腦，而且喜歡進(jìn)入別人的電腦搞破壞活動(dòng)，不過(guò)不用擔心，現在全世界的網(wǎng)絡(luò )先鋒正在進(jìn)行策劃，要是最先進(jìn)的技術(shù)，為我們建造起一座堅不可摧的防護網(wǎng)。讓每個(gè)“小偷”打敗仗。

　　當然，為了在下個(gè)世紀的網(wǎng)絡(luò )生活中如魚(yú)得水，游刃有余，我們自己也得加把勁，為21世紀的網(wǎng)絡(luò )生活添上艷麗的一筆！

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文3

　　星期一的早晨，鬧鈴叫囂個(gè)不停。我伸手拍掉鬧鐘，白花花的肉因松弛而顫動(dòng)著(zhù)，攤在床上，活像油腥的豬油。

　　上班的時(shí)刻總是分外繁忙，我的頭頸竭力向前伸著(zhù)，彎成一個(gè)僵直的弧度，卻依舊沉迷在花花綠綠的網(wǎng)絡(luò )世界中。同事遞來(lái)要寫(xiě)的材料，我口中“嗯嗯啊啊”地答應著(zhù)，回頭點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，復制黏貼。哦，多么完美的大作。

　　坐在下班回家的車(chē)上，我點(diǎn)開(kāi)手機，想查詢(xún)一下資料，可不知不覺(jué)間又點(diǎn)開(kāi)那些文章、段子。我的天哪，微信有這么多紅點(diǎn)需要消滅，我的手指飛快觸動(dòng)屏幕，令人眼花繚亂。等到同事的催促電話(huà)聲響起，我卻已茫然于點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的本意。

　　回到家中，我走進(jìn)廚房。地上散亂著(zhù)外賣(mài)的包裝殼，冰箱里塞滿(mǎn)了網(wǎng)上搶購來(lái)的爆品巧克力，百無(wú)聊賴(lài)，我喃喃自語(yǔ)：“燒飯太麻煩了，讓我看看有什么外賣(mài)可點(diǎn)�！�

　　外賣(mài)下單后，女友又發(fā)來(lái)了消息。我將自己癱回床上，一邊卿卿我我地發(fā)著(zhù)肉麻的長(cháng)篇大論，一邊卻瞄著(zhù)電腦上的情話(huà)大全。哦，一字不差。女友發(fā)來(lái)感動(dòng)的表情，我卻關(guān)閉了手機。

　　許久不用的座機響起，我費勁地扒起聽(tīng)筒，打開(kāi)外放，卻不得不一次又一次的讓他說(shuō)話(huà)大聲些。因長(cháng)期用網(wǎng)而鮮少交流的緣故，我的聽(tīng)力逐步退化著(zhù)，好半天才聽(tīng)清是父母想念我了。

　　“真麻煩，芝麻大點(diǎn)的事不能上網(wǎng)說(shuō)啊，非要打電話(huà)�！蔽覠┯舻卮蜷_(kāi)手機，信手買(mǎi)下大捆土特產(chǎn)往老家送去。這些東西會(huì )好吃嗎？一個(gè)念頭閃過(guò)�！肮芩�呢，反正都是網(wǎng)上爆款，難道還有錯？”

　　夜深了。我瞪著(zhù)布滿(mǎn)血絲的眼，肥腫的十指在鍵盤(pán)上跳躍，格外靈活：我跟你們講，網(wǎng)絡(luò )可真是個(gè)好東西……讓人快活得不得了！我露出發(fā)黃的牙“呵呵”笑著(zhù)，雙頰的肉因此而劇烈顫動(dòng)�？梢晦D頭，我卻已因紛沓而至的“網(wǎng)絡(luò )病”歪斜在了鍵盤(pán)上。

　　……我死了嗎？

　　我死了。法醫劃開(kāi)我的腸胃，嫌惡地望著(zhù)我塞滿(mǎn)外賣(mài)的肚皮。

　　可我又沒(méi)死。還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”，在沾沾自喜的縱情著(zhù)，在網(wǎng)絡(luò )編織的網(wǎng)格中快樂(lè )地歡歌。

　　一個(gè)小小的墳墓立起來(lái)了，我黑白的頭像被永遠凝固在上方，下面刻著(zhù)的，是我的墓志銘：網(wǎng)絡(luò )讓我快樂(lè )。

　　可是，網(wǎng)絡(luò )真的讓我快樂(lè )嗎？

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文4

　　網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)成為人們獲取知識的重要途徑。包括高中生在內，在網(wǎng)絡(luò )這本百科全書(shū)中，汲取了各種各樣的營(yíng)養成分，包括“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”。

　　每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的產(chǎn)生，都有一段眾人皆知的故事�；虼呷藠^進(jìn)，或悲催無(wú)奈，或醒世育人。人們知其意迷其態(tài)，為“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的出現叫好。一個(gè)“正龍拍虎”，把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實(shí)。一句神馬都是浮云，讓人深知故事其后的深刻內涵。一個(gè)給力，解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑。

　　每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的作用，顯然給力了文學(xué)的發(fā)展，推進(jìn)了社會(huì )進(jìn)步。相對創(chuàng )造力、好奇心都很強的高中生，接受并用上“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”是再正常不過(guò)的事。在高考作文中，用上幾個(gè)或多個(gè)“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”，無(wú)非想表達一下自己最真實(shí)最想表達的感受和判斷。如果高考作文卷不能容忍“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”，那就是否定了網(wǎng)絡(luò )，否定了進(jìn)步，否定了年輕人的創(chuàng )造力。

　　雖然上海語(yǔ)文閱卷的負責人已經(jīng)明確否認上海今年高考語(yǔ)文作文出現“神馬”等網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)將被認定為錯別字扣分，但他的“必要提醒”也充滿(mǎn)讓考生和家長(cháng)恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意，用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分。

　　顯然，連這位負責人心里也沒(méi)底，不敢保證“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”在高考作文卷中免遭封殺。這對涉世未深的高中生來(lái)說(shuō)，心里可能滿(mǎn)是疑惑、迷茫與不解。作為老師和家長(cháng)，要做好叮囑和引導，在“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不為認可的時(shí)候，還是告訴考生不要用了。

　　雖然負責人說(shuō)的很委婉，叫謹慎使用。但萬(wàn)一遇到有些閱卷老師真被“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”考住了，他的'大筆一揮給個(gè)紅叉，那可是決定考生前途命運的大事。所以，對負責人“謹慎使用”的勸告，我們應該理解為“絕對不用”，這樣才是對自己負責。

　　“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不被高考看好，貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒(méi)多大關(guān)系，不可太冤枉老師們不懂網(wǎng)絡(luò )。主要還是某種制度的保護層太厚，一些“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”上不得臺面之嫌。但隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，二者遲早會(huì )經(jīng)過(guò)磨合而“合作共贏(yíng)”，那是廣大考生和老師的幸事，也是這個(gè)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的好事。

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文5

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)逐漸融入我們的生活，給我們的生活增添了許多色彩，如河蟹，給力，香菇，藍瘦，菜鳥(niǎo)等等，這些網(wǎng)絡(luò )熱詞引發(fā)了社會(huì )的熱議，這不，這些詞在我們班上也流傳起來(lái)了！

　　“叮鈴鈴！”下課了，原本安靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋，坐在我前面的陳芊如轉過(guò)頭來(lái)，“鄭重”的對我們全組人說(shuō)：“各位童鞋們，我鄭重地宣布，一只身為胡一天鐵桿粉絲的我轉粉了！”我不緊不慢地問(wèn)：“現在又是誰(shuí)的鐵粉了？”她立刻眼前一亮，激動(dòng)地說(shuō)：“特洛耶·希文！”她話(huà)音剛落，我差點(diǎn)就暈了，我有點(diǎn)嫌棄地說(shuō)：“希文？！就是那個(gè)gay？！你口味也太重了吧！”她失望地說(shuō)：“怎么連你也這么說(shuō)我！藍瘦香菇！”聽(tīng)到這句話(huà)我不禁哈哈大笑起來(lái)。

　　教室里只聽(tīng)的到“噠噠”的腳步聲，“沙沙”的寫(xiě)字聲和忽大忽小的吸氣聲，教師里三十五雙眼睛盯著(zhù)那白花花的考卷，黑板上四個(gè)既醒目又使人緊張的“期末考試”讓我不由得冒出了冷汗，短暫又漫長(cháng)的一個(gè)小時(shí)在監考老師嚴厲的目光下度過(guò)了。當廣播中報到“考試結束”時(shí)，同學(xué)們從椅子上跳了起來(lái)，一邊跑一邊喊：“放假?lài)D”我興奮地對同桌說(shuō)：“這次的出卷老師真給力，這試卷簡(jiǎn)單爆了！”同桌開(kāi)玩笑說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是出卷老師在教師生涯中的一個(gè)bug！”可沒(méi)想到我的另一個(gè)菜鳥(niǎo)同桌帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“唉！真是杯具��！我幾乎每一題都是猜的！藍瘦香菇��！”我也跟他開(kāi)了個(gè)玩笑：“楊智森，我只能祝你不要完美的避開(kāi)正確答案嘍！不過(guò)，你能把這么簡(jiǎn)單的卷子做成這樣，我真要給你點(diǎn)個(gè)贊！”

　　同學(xué)們，讀了前面的文字，一定哈哈大笑了吧，那你們知道這些網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的意思了嗎？童鞋就是同學(xué)，藍瘦香菇就是難受想哭，杯具就是悲劇……網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言雖然幽默風(fēng)趣，不過(guò)也有個(gè)bug哦！比如有一次，我在作文中寫(xiě)了一大堆網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，結果被老師扣了十五分呢！所以，我們還是要選擇性地寫(xiě)和說(shuō)一些網(wǎng)絡(luò )熱詞哦！

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文6

　　隨著(zhù)時(shí)代的迅速發(fā)展，我們溝通的語(yǔ)言也日漸豐富起來(lái)，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)也隨之應運而生�；叵肫鸸糯�的溝通方式是“飛鴿傳書(shū)”，因此，也流傳著(zhù)“家書(shū)抵萬(wàn)金”的名句。到了爺爺奶奶的年代，就是通過(guò)郵遞員傳遞書(shū)信溝通；爸爸媽媽小時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)步為用電話(huà)溝通；現代社會(huì )溝通方式更加多元化：書(shū)信、手機短信、QQ、微信、電子郵件等……

　　說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，我就要來(lái)考考大家了，你們知道“吐槽”是什么意思嗎？反應快的同學(xué)就會(huì )說(shuō)“牲畜會(huì )將吃過(guò)的東西后從它們胃里再吐出來(lái)，也就是反芻�！笨晌蚁胫v的并不是這個(gè)“吐槽”，而是網(wǎng)絡(luò )上的“吐槽”。這個(gè)詞的意思就是發(fā)泄不滿(mǎn)情緒。記得有一次周末，我在家里寫(xiě)作業(yè)，這是一旁的平板電腦“�！绷艘宦�，探頭一看，原來(lái)是翟思涵發(fā)來(lái)的消息“大寧，我要向你吐槽！”我“噗嗤”一下就笑了，難道要她會(huì )反芻嗎？經(jīng)過(guò)一番聊天后，我終于知道了“吐槽”的意思，忍不住哈哈大笑。

　　記得還有一次，我睡過(guò)頭了，連忙將書(shū)包背起，穿好鞋子，手上拿著(zhù)包子就向學(xué)校飛奔而去。途中我摸了摸書(shū)包口袋，發(fā)現忘了帶一樣重要的東西——紅領(lǐng)巾�！巴炅送炅�，這下‘杯具’了，紅領(lǐng)巾沒(méi)帶！”我又著(zhù)急跑回頭。我一到家就對外婆說(shuō)“外婆，完了，杯具了杯具了！”外婆眼巴巴地看著(zhù)我，走進(jìn)廚房仔細翻找了一會(huì )兒，和我說(shuō)：“沒(méi)看到杯子啊，早上給你放書(shū)包里了呀！”剛剛還著(zhù)急忙慌的我立馬被逗笑了，“哈哈哈，外婆，不是那個(gè)杯具，是紅領(lǐng)巾，我忘帶紅領(lǐng)巾了！”外婆似懂非懂，從沙發(fā)拿起紅領(lǐng)巾遞給了我，我扭頭又奔向學(xué)校。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)有好有壞，優(yōu)點(diǎn)在于它是時(shí)代進(jìn)步的標志，又具有極大的趣味性。而缺點(diǎn)在于可能會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )或者歧義，考試寫(xiě)作文時(shí)如果用上這些網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)，老師如果看了一頭霧水，那可就真“悲劇”啦！所以我們要運用的恰到好處，不然，哼哼，你就慢慢“吐槽”吧。

網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)作文7

　　網(wǎng)絡(luò ),已經(jīng)成為人們獲取知識的重要途徑.包括高中生在內,在網(wǎng)絡(luò )這本百科全書(shū)中,汲取了各種各樣的營(yíng)養成分,包括“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”.

　　每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的產(chǎn)生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進(jìn),或悲催無(wú)奈,或醒世育人.人們知其意迷其態(tài),為“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的出現叫好.一個(gè)“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實(shí).一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內涵.一個(gè)給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑.

　　每條“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”的作用,顯然給力了文學(xué)的發(fā)展,推進(jìn)了社會(huì )進(jìn)步.相對創(chuàng )造力、好奇心都很強的高中生,接受并用上“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”是再正常不過(guò)的事.在高考作文中,用上幾個(gè)或多個(gè)“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”,無(wú)非想表達一下自己最真實(shí)最想表達的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”,那就是否定了網(wǎng)絡(luò ),否定了進(jìn)步,否定了年輕人的創(chuàng )造力.

　　雖然上海語(yǔ)文閱卷的負責人已經(jīng)明確否認上海今年高考語(yǔ)文作文出現“神馬”等網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)將被認定為錯別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿(mǎn)讓考生和家長(cháng)恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分.

　　顯然,連這位負責人心里也沒(méi)底,不敢保證“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”在高考作文卷中免遭封殺.這對涉世未深的高中生來(lái)說(shuō),心里可能滿(mǎn)是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長(cháng),要做好叮囑和引導,在“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不為認可的時(shí)候,還是告訴考生不要用了.

　　雖然負責人說(shuō)的很委婉,叫謹慎使用.但萬(wàn)一遇到有些閱卷老師真被“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”考住了,他的大筆一揮給個(gè)紅叉,那可是決定考生前途命運的大事.所以,對負責人“謹慎使用”的勸告,我們應該理解為“絕對不用”,這樣才是對自己負責.

　　“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒(méi)多大關(guān)系,不可太冤枉老師們不懂網(wǎng)絡(luò ).主要還是某種制度的保護層太厚,一些“網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)”上不得臺面之嫌.但隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步,二者遲早會(huì )經(jīng)過(guò)磨合而“合作共贏(yíng)”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個(gè)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的好事.

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