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巧用多媒體網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行作文教學(xué)的論文
實(shí)現多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是深化作文教學(xué)改革的必然趨勢和現實(shí)要求。
多媒體網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)的嘗試
1、在線(xiàn)瀏覽，激發(fā)興趣。
網(wǎng)上蘊藏著(zhù)各種各樣的信息，從內容看，網(wǎng)絡(luò )信息除文本信息外，還包括大量的圖形，圖像，聲音等信息，呈現出多類(lèi)型，多媒體，非規范，跨地理，跨語(yǔ)種等特點(diǎn)，從形式看，網(wǎng)絡(luò )信息資源具有交互性和動(dòng)態(tài)性，他能從一個(gè)媒介流動(dòng)到另一個(gè)媒介。在作文教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生在線(xiàn)瀏覽，能夠引發(fā)學(xué)生的信息興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲。
2、在線(xiàn)檢索，獲取信息。
要寫(xiě)好作文，必須有豐富的生活基礎，學(xué)生胸中的生活積蓄的越多，寫(xiě)起文章就會(huì )得心應手。網(wǎng)絡(luò )是一張魔毯，為學(xué)生打開(kāi)了通向遙遠世界的窗戶(hù)，我們可以把網(wǎng)絡(luò )引進(jìn)課堂，教給學(xué)生上網(wǎng)搜索知識的技巧，讓學(xué)生進(jìn)入校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，使其足不出戶(hù)，讀遍天下書(shū)，走進(jìn)五彩繽紛的信息世界，開(kāi)闊視野，豐富知識，積累語(yǔ)言素材，提高鑒賞水平。
3、在線(xiàn)下載，積累素材。
網(wǎng)絡(luò )是信息的海洋，我們可以充分利用計算機在硬盤(pán)中建立文件夾，下載資料，分別按人、事、物、景等分類(lèi)歸檔，使資料一目了然，得心應手的應用。
4、自主構思，自由表達。
學(xué)生明確寫(xiě)作要求后，可以在老師的組織下，借助網(wǎng)絡(luò )選擇自己喜歡的素材進(jìn)行在線(xiàn)觀(guān)察、想象、構思和表達。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，可以點(diǎn)擊自己的素材庫，根據自己的興趣和愛(ài)好，自主選擇文字、聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行瀏覽，從而獲取所需的信息。難以下筆時(shí)，可的資料庫，閱讀相關(guān)的范文。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取的信息，就可以構思習作了，根據自己的構思，結合網(wǎng)絡(luò )的信息，充分的想象，與同桌或小組口頭交流，在進(jìn)行人機會(huì )話(huà)和電腦寫(xiě)作，使自己的口頭表達能力和書(shū)面表達能力得以充分的發(fā)展。
5、在線(xiàn)討論，評改反饋。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，可以對學(xué)生習作進(jìn)行公開(kāi)的、及時(shí)的評價(jià)，實(shí)現適時(shí)多項的交流，使每個(gè)學(xué)生的作品都有機會(huì )得到老師學(xué)生的多元信息反饋，肯定成績(jì)，提出不足，修改意見(jiàn)。引導學(xué)生吸取別人的長(cháng)處。
6、在線(xiàn)傳遞，共享資源。
可以利用網(wǎng)絡(luò )的共享性，將優(yōu)秀的作文裝入網(wǎng)頁(yè)，供全校學(xué)生共享。這樣，即激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又帶動(dòng)其他學(xué)生的寫(xiě)作積極性，還擴大了學(xué)生的空間。有條件的學(xué)生，可以進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作，網(wǎng)上投稿。
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