老師的外貌作文（精選33篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的外貌作文（精選33篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的外貌作文 篇1
我們作文班有一位奇特的老師，是一位40來(lái)歲的中年大叔。
張老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲(chóng)，張老師的臉尖而不潤，像一個(gè)大餅，頭發(fā)是黑色交錯著(zhù)白色，就像在頭發(fā)中長(cháng)了幾朵白色的小花。
張老師在拍照時(shí)有一個(gè)習慣會(huì )自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細，小，無(wú)光澤。眼睛框是黑色的，因為度數太深，張老師眼鏡片非常厚，臉很肥胖，皮膚則是一種健康的小麥色，臉上的痣多而散像一顆顆西瓜籽，耳朵卻極有特色不僅小而且圓潤，大鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，嘴唇厚而卷，胡子雜，亂又白，還有雙下巴。
張老師的頭是寸頭，他當時(shí)剪寸頭是有原因的，早上起來(lái)可以不用吹頭，洗頭發(fā)不用吹風(fēng)機吹，直接用毛巾一擦就干。
這就是我們的張老師，這是不是一位很有特色的老師呢！
老師的外貌作文 篇2
在張良作文館里的張老師是一位奇怪、奇特的人，那下面來(lái)說(shuō)說(shuō)張老師的奇特吧！
看！張老師那如香腸般大的嘴巴，別看那大的像香腸的大嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)就得靠它。
雖然張老師的名言名詞名句很多，但他那大嘴巴卻會(huì )時(shí)不時(shí)地濺沫四射，所以坐著(zhù)第一排不怎么好。
張老師的眼睛更是好笑，平常已經(jīng)很小了，笑起來(lái)猶如一條細線(xiàn)。眼睛上戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，燈光照著(zhù)鏡片，發(fā)出了光芒。張老師也常說(shuō)，當燈光照著(zhù)鏡片時(shí)，就是發(fā)出了智慧的光芒。
張老師有時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的說(shuō)一些嚴厲的話(huà)，但我們知道這嚴厲的話(huà)是激勵我們學(xué)習的表現。
我們的張老師時(shí)兒嚴肅時(shí)兒親切，他就是這么一個(gè)奇特、奇怪而又搞笑的中年老師呀！
這就是我們的張老師，讀了之后，你們喜歡張老師嗎？
老師的外貌作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師——陸老師，她現在是擔任我們班的數學(xué)老師。
她為人師表，有一頭卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化的老師。
在這幾天里陸老師對我們一向非常的嚴格，做事情要求我們一絲不茍的完成，這正好讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“嚴師出高徒”。陸老師雖然對我們很?chē)栏�，但也有微笑的一面，每當同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)全對的時(shí)候，老師就會(huì )眉開(kāi)顏笑了。在早上上數學(xué)課的時(shí)候，有些同學(xué)總是要搞小動(dòng)作，懶懶散散的，這時(shí)候老師就會(huì )給我們打一針“清醒針”——用力地用小竹棒敲打一下講桌，這下子我們一下精神了許多，教室里又變得“生氣勃勃”了！
在這幾天里陸老師還是個(gè)對班級負責的老師，每次老師接到上級領(lǐng)導的通知，就會(huì )在第一時(shí)間告訴我們，有什么通知書(shū)都會(huì )立刻發(fā)下來(lái)。
陸老師真是一個(gè)有責任心的老師。
老師的外貌作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是楊老師，她也是我們的班主任。
楊老師的瓜子臉上鑲著(zhù)一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，烏黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質(zhì)。
楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
楊老師不僅教我們學(xué)習，更教會(huì )我們做人的道理。記得有一次，我和同學(xué)吵架了，我很生氣，但是，我想到楊老師經(jīng)常告訴我，同學(xué)之間要和睦相處，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。想到老師的話(huà)，我給同學(xué)道了歉，同時(shí)，同學(xué)也給我道了歉，我們又成為了好朋友。
在學(xué)習上，老師就像嚴厲的父親一樣教育我們，在生活上，老師想慈祥的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們雖然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)。
我們在楊老師的教育下，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吮吸著(zhù)雨露，茁壯成長(cháng)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
老師的外貌作文 篇5
王老師是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)的聲音特別清脆，身材也很苗條。
王老師的教學(xué)方法特別好，比如：她給我們上《觀(guān)潮》這篇課文，有的同學(xué)要把“鼎”字上面的“目”老是要寫(xiě)成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字里面的兩橫相當于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄，這鍋還能提起來(lái)嗎？”王老師糾正以后，果然，這種錯誤少犯了很多。
還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高？哪個(gè)峽谷最大？我們回答好以后，王老師才開(kāi)始講課，一步一步循序漸進(jìn)。這種教學(xué)方法通俗易懂，更容易激起同學(xué)們的聽(tīng)課興趣。
這就是我們尊敬的王老師。
老師的外貌作文 篇6
小學(xué)老師：郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來(lái)到一個(gè)不是很熟悉的學(xué)校，才讀了1個(gè)多星期的書(shū)，對老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學(xué)班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學(xué)生。
肖老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師有一個(gè)毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，老師的手幾乎快要裂開(kāi)了。冬天的時(shí)候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫(xiě)字呢!后來(lái)，每當老師要寫(xiě)字的時(shí)候，我們都會(huì )積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會(huì )好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹(shù)木，在你的哺育下，盡情地開(kāi)放;你就像陽(yáng)光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
老師的外貌作文 篇7
我從一年級到現在有很多老師，但我最喜歡的是我們現在班主任楊老師。
楊老師三十多歲，年輕、時(shí)尚、漂亮，一束長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)時(shí)兒長(cháng)發(fā)披肩，時(shí)兒扎成一個(gè)馬尾辮，充滿(mǎn)活力。
在學(xué)習上，楊老師是個(gè)嚴謹莊重的老師。剛上一年級，楊老師告訴我們想學(xué)好語(yǔ)文必須要大量閱讀。那個(gè)時(shí)候我們還不認識很多字。覺(jué)得讀書(shū)是一件很枯燥的事情。楊老師每天利用中午休息的時(shí)間給我們讀故事書(shū)。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽(tīng)，她的故事講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次聽(tīng)的我們如癡如醉。我們在楊老師的故事中一天天長(cháng)大。漸漸的我們喜歡上了讀書(shū)，在書(shū)中我認識了淘氣包馬小跳，小美人魚(yú)，孫悟空……等，在書(shū)里我們找到了樂(lè )趣。楊老師對我們文學(xué)愛(ài)好的培養有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
楊老師在學(xué)習上對我們每個(gè)孩子都很?chē)栏�。每次�?tīng)寫(xiě)，讀，背都要一絲不茍，認真完成。有時(shí)候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。
我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴厲的老師。她用她的方式地教會(huì )了我們學(xué)習的樂(lè )趣。
老師的外貌作文 篇8
我的數學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
老師的外貌作文 篇9
我每周六日上午九點(diǎn)半都要到少年宮學(xué)舞蹈。
我有一個(gè)舞蹈老師，她的名字叫沈陽(yáng)，她非常的優(yōu)秀，平時(shí)對我可溫柔了，可是上課的時(shí)候卻非常的嚴厲，我既怕她又愛(ài)她。
她長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，白凈的皮膚，苗條又勻稱(chēng)的身材，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆又利落。
老師很?chē)栏�，每個(gè)動(dòng)作她都要求完美，她嚴肅而美麗。優(yōu)雅的舞姿，獨特的氣質(zhì)，把所有的學(xué)生帶進(jìn)舞蹈的海洋里。讓我們每個(gè)小朋友都喜歡上她的舞蹈課，在她的影響下，我也深深的愛(ài)上了舞蹈。
記得有一次，我的舞蹈動(dòng)作做得很好，老師笑瞇瞇的表?yè)P了我，可別小看這個(gè)表?yè)P，她的這個(gè)表?yè)P挖掘出了我心中寶貴的自信。
我很感謝她，我那個(gè)嚴肅又美麗的沈陽(yáng)老師!
老師的外貌作文 篇10
雖然這位老師只陪伴了我短短4年的時(shí)間，但她的笑容讓我終身難忘。她大約有一米七幾，身體很瘦，有著(zhù)金燦燦的頭發(fā)，又黑又銳利的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一雙細嫩潔白的手。這就是我的幼兒園老師——張老師。
張老師的記性非常好�，F在我讀四年級了卻還記得我。一次，9歲的我從幼兒園門(mén)前經(jīng)過(guò)，巧好碰上了張老師下班�？匆�(jiàn)張老師，卻沒(méi)有向她問(wèn)好。咦?這位老師好像教過(guò)我，又好像沒(méi)有教過(guò)我，問(wèn)不問(wèn)好呢?算了，不問(wèn)好了，等會(huì )兒認錯人了，就顯得我好傻呀!當我正想走的時(shí)候，張老師卻把我叫住了：“施怡，你跑什么呀?”我笑了一下，露出兩顆大門(mén)牙，忙說(shuō)：“老師好!”當時(shí)，我還是沒(méi)有想起這位老師叫什么名字。張老師邊笑邊向我走來(lái)：“你不記得我啦?我是張老師呀!”我突然想起來(lái)了，這位就是我的幼兒園老師呀!張老師面帶微笑的問(wèn)我：“要不要到幼兒園去玩?”我很客氣的回答：“不用了，謝謝你=您，張老師�！睆埨蠋熜α诵妥吡�。
張老師，您的微笑我終身難忘。
老師的外貌作文 篇11
我的老師是一個(gè)非常漂亮的人，她一頭黑里透黃的短發(fā)，就像一個(gè)芭比娃娃一樣。
老師愛(ài)幫助同學(xué)做一些小事，記得那一回，一位同學(xué)不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見(jiàn)了，連忙幫它撿起來(lái)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別再碰掉了!”
她還是一個(gè)很幽默的人，有一次，一位同學(xué)非常淘氣，上課時(shí)非常鬧，老師就說(shuō)：“給你個(gè)‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂(lè )了，笑得前仰后合。有的時(shí)候，有同學(xué)多嘴，她就說(shuō)：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現在非�；顫婇_(kāi)朗，但她小時(shí)候是很內向的，不敢和人說(shuō)話(huà)。那一回，老師家里來(lái)了客人，老師趕緊跑進(jìn)了廁所，鎖上了門(mén)，就等那個(gè)人走了再出來(lái)，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，眼看就一個(gè)小時(shí)了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說(shuō)十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長(cháng)時(shí)間啊。又過(guò)了二十分鐘，老師變得非常著(zhù)急，她緊緊地繃著(zhù)臉，咬著(zhù)牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后，老師也出來(lái)了�？�，小時(shí)候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!
這就是我的老師，一個(gè)既年輕又漂亮的老師!
老師的外貌作文 篇12
每個(gè)星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個(gè)文人，倒像是一個(gè)粗人，不過(guò)看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱(chēng)自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠遠望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長(cháng)滿(mǎn)了一片亂糟糟的胡子。仔細看去，胡子周?chē)�長(cháng)了一顆顆細小的黑痣，就像長(cháng)滿(mǎn)了一顆顆青春痘。
張老師的頭發(fā)很短很短，他說(shuō)還是覺(jué)得短頭發(fā)打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著(zhù)時(shí)光的流動(dòng)，又長(cháng)年為同學(xué)們操心備課，已經(jīng)長(cháng)出了絲絲銀發(fā)，看上去有點(diǎn)顯老。
還有他那雙小小的.眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著(zhù)一副黑色的眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時(shí)要滑下來(lái)似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽(tīng)說(shuō)已達600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點(diǎn)，鼻梁再挺點(diǎn)，眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來(lái)張良館看看哦！
老師的外貌作文 篇13
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過(guò)，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來(lái)的教師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著(zhù)想。
有一次，在語(yǔ)文課桑，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當時(shí)教師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話(huà)，有本事上來(lái)講一篇故事啊!當我認識你們的時(shí)候，我就明白你們當中沒(méi)有一個(gè)會(huì )讓我省心的�！碑斀處煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，教師看著(zhù)同學(xué)們都如此害怕她，之后又說(shuō)：“剛才真是對不起了。不是教師不好，而是在此刻這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴抓，長(cháng)大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長(cháng)大了還得了。所以，教師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話(huà)呢其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子啊!"待教師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內疚，其實(shí)教師說(shuō)的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習慣了。
雖然教師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，可是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠不會(huì )忘了她。
老師的外貌作文 篇14
每當早上時(shí)針指到7點(diǎn)半時(shí)，我們準能夠在班上看見(jiàn)教師的身影，盡管有時(shí)并不是她的早自習，可是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語(yǔ)文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個(gè)時(shí)而活力迸發(fā)，時(shí)而嚴肅認真的教師身影。在語(yǔ)文教學(xué)方面，教師也有她自已的一套“絕活”。她認為我們的語(yǔ)文如果想好，要做到“基礎牢固，作文做起來(lái)才會(huì )得心應手。我們都照她說(shuō)的去做，語(yǔ)文成績(jì)果然是芝麻開(kāi)花――節節高，作文也常�？窃趫罂s志上，學(xué)習興趣一天天濃了起來(lái)。
然而，就在我們學(xué)習屢屢取得提高的同時(shí)，教師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒(méi)有及時(shí)治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫院。班上的同學(xué)們都到醫院里去看望她，她見(jiàn)到我們，總是一個(gè)個(gè)仔細詢(xún)問(wèn)，看班上的紀律怎樣，大家學(xué)習的情景如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會(huì )做……她的每一句話(huà)都離不開(kāi)班上的事，可能對于她來(lái)說(shuō)，我們在她心中的份量，遠遠超過(guò)了她的腿。
沒(méi)過(guò)幾天，教師就來(lái)學(xué)校上課了，雖然醫生提議她多住一段學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動(dòng)告訴我們，什么是心燭!此時(shí)，我想對她說(shuō)聲：“教師，您辛苦了!”
老師的外貌作文 篇15
我今年上五年級了，有許多教師教過(guò)我，我最喜歡的教師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬教師，她扎著(zhù)辮子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語(yǔ)的方法很異常。馬教師為了讓我們進(jìn)取發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說(shuō)：“上課你們要進(jìn)取發(fā)言和搶答，就能夠為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎卡，十張獎卡就能夠換一個(gè)超級小人”。我們聽(tīng)了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會(huì )讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲，是馬教師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語(yǔ)接龍，扔炸彈.....趣味極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語(yǔ)課要遲到了，我匆匆忙忙來(lái)到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認識，不好意思向他們借。這時(shí)馬教師明白了我沒(méi)帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。
啊!馬教師，你對我的關(guān)懷，我一輩子都不會(huì )忘記的
老師的外貌作文 篇16
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一名優(yōu)秀的老師。有時(shí)候朋友會(huì )問(wèn)我為什么想做一名老師，我也不知道為什么，只說(shuō)句“因為我的老師對我都是很好的“。
第一次有這個(gè)想法是在一次語(yǔ)文課堂上，老師問(wèn)我們大家長(cháng)大之后想要做什么，有很多朋友說(shuō)了一些自己的理想，有大明星、宇航員、銀行家、科學(xué)家、發(fā)明家等等很多的職業(yè)，當老師問(wèn)到我的時(shí)候我有些茫然了，我沒(méi)有什么特別想要做的事情，我只想我的父母過(guò)的生活好些。老師看了看我，也沒(méi)有說(shuō)什么。只說(shuō)長(cháng)大之后可別當老師，當老師既要真心對學(xué)生們好，還要受到學(xué)生們的討厭，可不是一個(gè)好的工作。我承認老師說(shuō)的這句話(huà)是對的，因為我們大部分人都是很討厭老師的，因為老師會(huì )布置很多很多的作業(yè)，因此我們很多人都是討厭老師的。我有時(shí)候也會(huì )因為作業(yè)多，而抱怨老師。
后來(lái)自己慢慢想了好多事情，才發(fā)現自己原來(lái)想當那個(gè)吃力不討好的老師，當時(shí)自己也覺(jué)得奇怪。不過(guò)后來(lái)想想也挺好的，當老師可以教更多的人讀書(shū)識字，只要自己是對大家好就行了，大家對自己的看法其實(shí)也沒(méi)那么重要的。
知道現在我每次想到自己的老師，總會(huì )自己說(shuō)一聲謝謝，我很感謝他們讓我懂得了那么多的知識和一些道理。
老師的外貌作文 篇17
我有一位老師，她對我很好。她關(guān)心我的學(xué)習，她關(guān)心我的生活，我非常感謝我的這位老師！
還記得一年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不好，老師就經(jīng)常給我補課，讓我的成績(jì)有了很大的提高。那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常是其他老師都下班了，而我的老師卻還在教室里為我仔細講解我不懂的問(wèn)題。遇到比較難的問(wèn)題，老師一遍又一遍不厭其煩地給我講，一直講到我明白，老師才露出放心的笑容。
記得有一天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然流鼻血了，就飛快地從書(shū)包里拿出紙，塞到鼻子里，這時(shí)候老師看見(jiàn)了，她讓同桌再給我撕了些紙，還讓他陪我去衛生間洗洗�；氐浇淌液�，老師為我到了一杯溫水，叮嚀我把水喝了、不要穿太厚的衣服，這樣就不會(huì )流鼻血了。我看到老師因為著(zhù)急，鼻子都出汗了。我非常感動(dòng)，感覺(jué)她像媽媽一樣好。
你們猜猜這位老師是誰(shuí)，她就是我以前的語(yǔ)文老師—袁老師。袁老師不但長(cháng)得好看，而且對我們也很有耐心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是我們敬愛(ài)的袁老師。
老師的外貌作文 篇18
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時(shí)刻銘記。老師的眼神，時(shí)刻著(zhù)充滿(mǎn)了愛(ài)意，那溫暖的感覺(jué)一直傳到到我的心間。我愛(ài)我們的老師，也愛(ài)我們老師的眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時(shí)，學(xué)習中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮時(shí)，夏老師就用鼓勵的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但眼神里透著(zhù)嚴肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯了事或說(shuō)謊時(shí)，夏老師并沒(méi)有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)的老師很可親，眼睛里帶著(zhù)笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級的同學(xué)撞倒了，夏老師可緊張了，帶著(zhù)我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現在我已經(jīng)見(jiàn)不到了，但是我覺(jué)得它會(huì )一直跟隨著(zhù)我，一刻也不會(huì )離開(kāi)，因為它就在我的心里。
老師的外貌作文 篇19
不知不覺(jué)，十個(gè)年頭已悄然而過(guò)，從幼稚園至今，小小的我已經(jīng)受教６年余，漫長(cháng)的６年之中，不乏有許許多多的教師，其中影響最深刻的還是我現在的班主任－－－沈老師．
沈老師，高高的個(gè)子，豐滿(mǎn)的體態(tài)，沒(méi)有我想象中的漂亮，也不怎么會(huì )笑，但她很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子一樣，記得有一次我發(fā)燒頭痛，老師知道情況后馬上打電話(huà)給我爸爸，叫我爸爸接去看醫生．
她的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，有聲有色，使班上的多數同學(xué)喜歡上她的課．
在學(xué)習上，她對我們相當嚴格，相當負責，誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，她會(huì )陪誰(shuí)關(guān)晚學(xué)到那人做好為止；誰(shuí)成績(jì)落后了，她會(huì )循循誘導，或者聯(lián)系家長(cháng)找出原因．
這就是我又敬又愛(ài)的沈老師，一個(gè)嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生的好老師！
老師的外貌作文 篇20
我的老師是一位好老師，她就是馬老師。
馬老師中等身材，一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神。每次見(jiàn)到我們總是面帶微笑，她那慈愛(ài)的目光讓我難忘。
她很關(guān)心我們。有一次課間，柴一帆從我后面冷不丁抓我的脖子，被我那比我們高一級的哥哥看見(jiàn)了，就不管三七二十一揮起拳頭打到了他的鼻子上。他蹲下身子，兩手緊緊的捂住鼻子，“哇”的一聲哭了起來(lái)。頃刻之間，鮮血從他的指縫間線(xiàn)一般的流出來(lái)。我嚇呆了，怔在原地一動(dòng)不動(dòng)。幾分鐘后，馬老師急急忙忙從辦公室跑了過(guò)來(lái)，看到馬老師焦急的樣子，我們心里很感動(dòng)。
后來(lái)不知什么原因，馬老師不教我們了，可我還是深深的記著(zhù)她。平時(shí)上學(xué)的路上偶爾碰上了，她還是像以前那樣問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。
馬老師真是我的好老師！
老師的外貌作文 篇21
我的老師是一位和藹可親、知識淵博的高級教師，她很年輕，一雙炯炯有神的眼睛、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、紅潤潤的嘴唇，從一年級到四年級都擔任著(zhù)我的班主任兼語(yǔ)文老師，這就是我的班主任——房老師。
房老師；您給予了我很多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的遨游，您給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。
記得有一次，我生病了，您萬(wàn)分焦急，一邊打電話(huà)給我爸爸，一邊帶我去校醫處，就像慈母般的細心照顧著(zhù)我。每當我作業(yè)做不好的時(shí)候，您總是在我的課本上留下幾句話(huà)來(lái)鼓勵著(zhù)我。
房老師。您是天底下最好的老師，您那無(wú)私的奉獻精神，給我留下了難以磨滅的印象，您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，您就像春蠶，奉獻了自己，美化了別人，您就像粉筆，犧牲了自己，給我們無(wú)數的學(xué)生留下了豐富的知識。
我永遠也忘不了您---房老師！
老師的外貌作文 篇22
我有三個(gè)很“特別”的老師。
教我語(yǔ)文的，就是胡老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，上課誰(shuí)在開(kāi)小差，誰(shuí)在玩東西，誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都能看得一清二楚。有時(shí)還會(huì )和大家做做小游戲，還用電腦給我們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片呢！這就是胡佳老師。
我的科學(xué)老師，是江老師。
她人長(cháng)得有些肥胖，腦袋大大的，眼睛也蠻大。她不光是科學(xué)老師，也是執勤老師，我們一旦有不良行為，就會(huì )被“抓”———批評教育。上科學(xué)課的時(shí)候，她發(fā)給我們實(shí)驗材料，讓我們做實(shí)驗。實(shí)驗前她總是要特別提醒，以免實(shí)驗做得很糟糕、太馬虎。
音樂(lè )老師是黃老師。
她的身材可比江老師瘦多了，經(jīng)常帶著(zhù)一頂帽子。教課的時(shí)候，她唱的時(shí)候聲音是那樣的清脆、好聽(tīng)。但有時(shí)班上吵的時(shí)候，就會(huì )兇一點(diǎn)。
我已經(jīng)三年級了，上過(guò)許多課，也有過(guò)許多老師，但這三位老師是最好的，我最喜歡她們！
老師的外貌作文 篇23
自從我們原來(lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著(zhù)的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著(zhù)頭頂，讓我們(看)他的頭�！鞍�，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。
細節很生動(dòng)。
這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對我們說(shuō)：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒(méi)關(guān)系，就一溜煙的跑過(guò)去，當我是空氣吧�！鳖D時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。
細節生動(dòng)。 “這老師真有意思�！币粋�(gè)同學(xué)想，然后當著(zhù)老師的面故意在位子上說(shuō)話(huà)，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話(huà)逗我們開(kāi)心。我想：“老師既搞笑又嚴肅，我們盡量讓老師開(kāi)心，否則就完蛋了�！�
老師的外貌作文 篇24
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。
有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能!”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小靈通”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)!坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們!我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看!我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了!
老師的外貌作文 篇25
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠，都永遠走不出您的心田�！泵慨斅�(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì )情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！
記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì )心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì )兒眉頭緊鎖并搖著(zhù)頭，一會(huì )兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執著(zhù)，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗
老師的外貌作文 篇26
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師——范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為……
我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為了動(dòng)力。
老師的外貌作文 篇27
今年，媽媽給我報了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報過(guò)了兩次巨人的作文班，都因為沒(méi)有興趣，就都沒(méi)有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。
她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內心里充滿(mǎn)了感激之情和必勝的信心!
記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!
老師的外貌作文 篇28
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的紅蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。我們全班的同學(xué)都用奇怪的眼光看著(zhù)您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話(huà)，說(shuō)道："我都給你們連續講兩節課了，喉嚨都干死了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好坐下了�！蹦怯械耐瑢W(xué)上課時(shí)偷吃東西，這樣對嗎？“有同學(xué)低下了頭，后來(lái)再也沒(méi)有同學(xué)上課吃東西了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話(huà)音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀�。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話(huà)來(lái)。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀！你最好不要遇到她哦！
老師的外貌作文 篇29
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。
有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小靈通”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)！坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！
老師的外貌作文 篇30
學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開(kāi)心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì )是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現吧！
有一次，中午的時(shí)候是數學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開(kāi)會(huì )，我們數學(xué)老師當然也去啦，老師背著(zhù)包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開(kāi)始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉向了那個(gè)桌子上，一會(huì )兒又開(kāi)始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數學(xué)老師已經(jīng)站在門(mén)口“觀(guān)戰”許久了。走向講臺說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)�！�
此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì )很生氣，可是，相反數學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習，以后不能再這樣了�！�
怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！
通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？
老師的外貌作文 篇31
我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴”。
閆老師對我們的學(xué)習要求可嚴格了，每天都給我們布置家庭作業(yè)，每到考試前的復習階段，我們的作業(yè)就更多了。
記得有一次，老師讓我們做語(yǔ)言積累，張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫(xiě)得很爛，老師一氣之下把他們的作業(yè)本都給撕了，并且都罰重寫(xiě)。
老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，對我們的日常行為規范要求的也很?chē)�。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評他說(shuō)：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說(shuō)一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問(wèn)陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說(shuō)：“進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)排隊�！崩蠋焼�(wèn)大家：“進(jìn)出門(mén)要排隊，老師要求過(guò)沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“要求過(guò)！”“只有你陳新旗沒(méi)有聽(tīng)到嗎？你寫(xiě)出檢討，讓家長(cháng)簽字�！遍Z老師生氣的說(shuō)。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長(cháng)的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過(guò)這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育，再也沒(méi)有人進(jìn)門(mén)不排隊了。
同學(xué)們都覺(jué)得老師對待我們太嚴格了，但是不這樣嚴格，多數人就不自覺(jué)，只有這樣大家才會(huì )遵守紀律，才會(huì )認真對待作業(yè)。
看，這就是我們的班主任老師。
老師的外貌作文 篇32
我們的語(yǔ)文老師燙發(fā)頭，一張白里透紅的臉龐，一雙銳利無(wú)比而又透著(zhù)智慧的眼睛。她的眼睛銳利到，有的同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，干凈利索。老師每天都會(huì )給我們許多新知識，好讓我們長(cháng)大后成為祖國的驕傲、花朵。
我們的語(yǔ)文老師懂養生。養生是指要養護生命，讓自己壽命長(cháng)一些。老師學(xué)養生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動(dòng)規律，還不時(shí)向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多，老了會(huì )得很多��；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養生的道理，我們就會(huì )聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì )諸繪聲繪色。我們很感激語(yǔ)文老師，是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養生道理，是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養生的世界！
我們的語(yǔ)文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書(shū)，這是為什么呢？原來(lái)，老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后，就一直讓我們帶課外書(shū)。我現在已經(jīng)看了歷史類(lèi)、故事類(lèi)等各類(lèi)圖書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上的很多國家，知道每一個(gè)國家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來(lái)，我要看更多的課外書(shū)，使自己成為一個(gè)知識淵博的人！
老師的外貌作文 篇33
今年，媽媽給我報了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報過(guò)了兩次作文班，都因為沒(méi)有興趣，就都沒(méi)有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文。胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。
上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內心里充滿(mǎn)了感激之情和必勝的信心!記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎？”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!
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