團結的作文（經(jīng)典7篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的團結的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結的作文 篇1

　　讀完《知榮辱，樹(shù)新風(fēng)》這本書(shū)以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷”、“二人同心，其利斷金�！边@兩句話(huà)有了更深刻的理解。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一場(chǎng)突如其來(lái)的大火襲擊了一個(gè)蘊藏著(zhù)千百個(gè)小生靈的螞蟻窩。此時(shí)的螞蟻并沒(méi)有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個(gè)黑團，滾出火場(chǎng)。最外層的螞蟻用自己弱小的生命開(kāi)拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息!假如沒(méi)有抱成團的智慧，假如沒(méi)有團結的力量，我想螞蟻家族一定會(huì )全軍覆滅。

　　由此我想到了我們的班集體，團結讓它擰成一股繩。特別是在運動(dòng)會(huì )上，當運動(dòng)員快要跑不動(dòng)時(shí)，我們會(huì )為他大聲加油;當運動(dòng)員滿(mǎn)頭大汗、筋疲力盡時(shí)，我們會(huì )無(wú)微不至地關(guān)懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個(gè)個(gè)都想為班級盡自己最大的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團結精神在時(shí)時(shí)鼓舞我們。團結讓每一個(gè)集體充滿(mǎn)了力量和生機!

　　班集體是這樣，我們同學(xué)之間更應該以團結互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣!圖婭是內蒙古一所小學(xué)三年級的學(xué)生，她不僅勤奮好學(xué)，把漢語(yǔ)說(shuō)得非常流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫助即將失學(xué)的李麗走出困境，解除了李麗輟學(xué)的后顧之憂(yōu)。在長(cháng)期真誠的'交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。

　　圖婭的故事，使我懂得了：只有當你給你的朋友以真誠的幫助時(shí)，你的精神才會(huì )變得豐富起來(lái)，你才會(huì )和“善良”、“愛(ài)心”離得更近，你才會(huì )張開(kāi)那對天使的翅膀，飛向愛(ài)的天堂。付出的同時(shí)也是一種回報，真誠的付出會(huì )讓你收獲意想不到的快樂(lè )。

　　看來(lái)，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼!看來(lái)，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線(xiàn)!真誠、團結，這力量比鋼鐵還硬，比絲線(xiàn)更韌!讓我們人人都獻出一份真誠的愛(ài)心，讓這繽紛的世界變得更加美好!

團結的作文 篇2

　　“一二一……”一陣陣響亮，清脆的口號聲，回蕩在校園上空。咦，這是怎么回事兒呀？原來(lái)，今天下午要舉行廣播操比賽。全校師生都在集中訓練，備戰廣播操比賽呢！

　　為了這場(chǎng)比賽，教師以及同學(xué)們是煞費苦心，每次體育課都變成了做操課，包括教師都十分勞累。之所以這樣花費心血，是因為大家舉行一場(chǎng)廣播操比賽。不僅如此，還要選出一些做得好的班，頒發(fā)獎狀。平時(shí)，天天生龍活虎的同學(xué)們，今天站在比賽場(chǎng)地上都十分沉寂，仿佛一根針掉地也能聽(tīng)見(jiàn)似的。

　　今天下午大家排隊入場(chǎng)，大家精神抖擻，腰桿挺直，像一個(gè)個(gè)剛入隊的解放軍叔叔。

　　我作為體委，剛開(kāi)始，心里像揣著(zhù)一只小兔子似的，但是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，我的心情慢慢平靜起來(lái)�？斓酱蠹野嘧霾俚臅r(shí)候，教師讓我帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)后面練練，我一緊張竟把順序給忘了，看著(zhù)教師那嚴厲的面孔和同學(xué)們的嘲笑聲我不知不覺(jué)臉紅了，想要哭卻哭不出來(lái)�！霸賮�(lái)一邊，不許出錯�！苯處熣f(shuō)。我又帶著(zhù)隊伍重來(lái)了一遍，教師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“鄭光然，挑起這個(gè)擔子�！薄班��！贝藭r(shí)，我心想：我一定不要辜負教師和同學(xué)們對我的期望，做好這件事情吧！我一定會(huì )成功的！我為自己加油！

　　開(kāi)始比賽。大家邁著(zhù)矯健的步伐，伴著(zhù)響亮而整齊的口號聲，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。雖說(shuō)大家在平日里練得是有頭有尾，但今天卻十分緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)都跟我一樣，忐忑不安，生怕做不好丟了教師的'臉。

　　進(jìn)入主席臺，每個(gè)同學(xué)都精神煥發(fā)、昂首挺胸，每一個(gè)動(dòng)作都是那么一致、整齊。

　　廣播響了，大家也稍有轉色，不像剛才那樣緊張。但由于我也參賽，當然也能體會(huì )同學(xué)們當時(shí)的心情，如那“黃河之水——波濤洶涌�！遍_(kāi)始做第二節操，這是我最不擅長(cháng)的一節操，從事手腳配合不好，弄得是“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦�！贝丝�，我的心怦怦跳，仿佛快要夭折。但還是支撐了下來(lái)，盡最大的努力做好了那節操，我終于松了一口起，差點(diǎn)把我累得半死。

　　做完操，我帶領(lǐng)著(zhù)隊伍退場(chǎng)，那口號聲依然是那樣響亮。等到其它班級都表演完，楊校長(cháng)發(fā)表比賽感言，星期一比賽見(jiàn)分曉。

　　比賽結束了，但大家仍沉浸在興奮之中。這場(chǎng)比賽，多有意義��！使我懂得了團結是一種力量！

團結的作文 篇3

　　都說(shuō)“大自然是我們的老師”，一開(kāi)始我還不信呢。雖然他們總說(shuō)泥土教會(huì )我們寬容；臘梅教會(huì )我們堅持、頑強；螞蟻教會(huì )我們團結一致；柳樹(shù)教會(huì )我們謙虛；松柏教會(huì )我們自信……但我都不信：它們能教我們什么？只不過(guò)是一些動(dòng)植物，這些“謬贊”只是他們無(wú)聊說(shuō)出來(lái)開(kāi)心的話(huà)罷了�？芍钡侥且淮�，我發(fā)現我真的錯了……

　　那天我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)鐘伯家院子時(shí)發(fā)現有一群螞蟻圍著(zhù)一個(gè)被人丟棄的面包，我第一次看見(jiàn)螞蟻群感到很稀奇就將書(shū)包寄放在鐘伯家，自己則蹲在院門(mén)口觀(guān)察螞蟻。

　　只見(jiàn)那群螞蟻圍在面包周?chē)�，看起�?lái)很吃力好像要把面包抬起來(lái)的樣子。過(guò)了一會(huì )兒，有大概三分之一的螞蟻走開(kāi)了，我心想：哼，果然，螞蟻哪來(lái)的團結？多余的不都走了嗎？

　　可正當我要放棄觀(guān)看的時(shí)候，草叢那邊來(lái)了一大群螞蟻密密麻麻的，中間還有幾只大的螞蟻好似幾個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。它們向面包沖來(lái)！本以為會(huì )打架，沒(méi)想到是一個(gè)蟻巢的！

　　它們與原來(lái)的`螞蟻匯合后又團團將面包裹得漆黑。它們仍然在啃依舊不愿放棄。過(guò)了一會(huì )兒，面包僅剩四分之一時(shí)，它們又抬起面包，不過(guò)這次似乎挺輕松的，它們大搖大擺地將“戰利品”運送回巢。

　　看完之后，我猛地回想那一幕幕仿佛一部電影般在我的腦海中無(wú)限循環(huán)播放。從這群螞蟻中我知道了團結力量大，有些事單我們一個(gè)人是無(wú)法完成的，但一個(gè)團隊卻能完成。

　　感謝大自然教會(huì )了我團結！給我發(fā)現的機會(huì )。

團結的作文 篇4

　　國慶將至，老師宣布：這個(gè)星期要辦黑板報，下星期檢查。辦黑板報一向是我在負責。而這一次我卻不想讓別人幫我，我相信自己會(huì )做好的。

　　放學(xué)了，因為我沒(méi)有叫誰(shuí)留下來(lái)幫我，所以同學(xué)們都走了。我十分高興，心里總是想著(zhù)，自己證明自己的時(shí)候到了。

　　可是事情完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。沒(méi)有了同學(xué)們的幫助，我根本做不下來(lái)�；�了整整幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我卻什么靈感也沒(méi)有。想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛看到以前和同學(xué)們在辦板報時(shí)嬉戲打鬧的情景。我后悔極了。

　　第二天，我低下頭對幾個(gè)伙伴說(shuō)：“你們放學(xué)后還是留下來(lái)幫我做黑板報好嗎？對不起，昨天是我太自信了，希望你們能原諒我�！�

　　我本以為她們會(huì )拒絕我，可是在我耳邊卻是這樣一句平淡而真誠的話(huà)：“沒(méi)關(guān)系，我們也沒(méi)有放在心上�！�

　　下午放學(xué)，我們幾個(gè)辦板報的'同學(xué)又聚在一起。一起商量，一起討論，一起學(xué)習，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)過(guò)多久，大家就想到了怎樣才能使板報豐富多彩的內容，并很快地行動(dòng)了起來(lái)。大概在明天就可以完成任務(wù)了。

　　這件事在我心中留下了深刻的印象。我明白了“一根枝容易折，一把枝難折斷的道理�！边@件事也許對你們來(lái)說(shuō)是一件小事，但在我的眼里，那是一種力量。

團結的作文 篇5

　　今天我閑著(zhù)沒(méi)事，便來(lái)到我家門(mén)口的樹(shù)前，準備觀(guān)察螞蟻。

　　咦？說(shuō)來(lái)奇怪，我在樹(shù)上找了半天，連眼睛都成斗雞眼了，除了樹(shù)皮和正在努力長(cháng)到樹(shù)冠的山藥葉外，什么也沒(méi)發(fā)現，螞蟻哪去了？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，一隊螞蟻拿著(zhù)各種食物渣滿(mǎn)載而歸的爬到了家（小小的樹(shù)洞），什么？它們怎么爬上來(lái)的，我怎么沒(méi)看見(jiàn)？這時(shí)，那隊螞蟻又回來(lái)了，只見(jiàn)它爬到了山藥葉的莖上，不一會(huì )就沒(méi)了身影，我湊進(jìn)去一瞧，哈！原來(lái)它們早就發(fā)現了我，爬到了莖的另一邊，螞蟻在跟我往捉迷藏呢！還走地道，信不信我一壓壓你個(gè)桃花開(kāi)！

　　我的眼睛一直跟著(zhù)它們，不一會(huì )兒，那隊螞蟻發(fā)現了一只蜈蚣，所有螞蟻一起和蜈蚣展開(kāi)了戰斗，它們一會(huì )兒在蜈蚣的前面咬他的頭，一會(huì )兒又在蜈蚣的后面，鉆來(lái)鉆去的攻擊它，一只螞蟻原路返回，見(jiàn)到同伴便用觸須去碰同伴的觸須，好像在說(shuō)：那里有大蜈蚣，快去咬死它回來(lái)做午餐！不久，越來(lái)越多的螞蟻趕來(lái)，顯然是剛才那只螞蟻搬來(lái)的救兵，它們一起上，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的頭，還有的螞蟻鉆到它肚子下面去咬它的`肚子，因為蜈蚣受了傷，螞蟻人數又多，不一會(huì )，就死了。

　　雖然蜈蚣死了，可怎么把蜈蚣運回去呢？放心，螞蟻有它們的辦法，只見(jiàn)螞蟻們把蜈蚣吃成小塊小塊的，一點(diǎn)一點(diǎn)的運回洞里，不一會(huì )就把蜈蚣全部運完了。

　　事后，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量，它比鐵還硬、比鋼還強、比金還貴，螞蟻的精神值得我們學(xué)習，我喜歡螞蟻，更喜歡他們的精神。

團結的作文 篇6

　　說(shuō)到團結，人人都會(huì )想到“眾人拾柴火焰高”“團結就是力量”等名言。團結是一種美德，可是我們班的同學(xué)所謂的“團結”是真正的團結嗎？

　　今天是星期五，我們全班剛體檢完就熱火朝天地跑進(jìn)教室，全班都到齊了。只見(jiàn)剛剛還埋頭批改作業(yè)的數學(xué)老師笑盈盈地抬起頭，拿著(zhù)數學(xué)小練不住的夸我們：“今天，歷年來(lái)最會(huì )錯的.題目我們班可是絕大部分同學(xué)都做出來(lái)了，很棒！”我無(wú)意間看見(jiàn)同學(xué)們的嘴角都掛著(zhù)一絲微笑，我也心里暗暗自喜，可少不了一分羞愧。程老師一邊微笑著(zhù)一邊將題目抄在黑板上，粉筆字越寫(xiě)越重，筆都斷了好幾支。我心里喜著(zhù)喜著(zhù)又覺(jué)得有點(diǎn)不對頭：平常就算我們期中考試得了第一也不來(lái)夸我們，這次……不對，這一定有問(wèn)題，程老師一定是笑里藏刀，也許這預示著(zhù)一場(chǎng)“暴風(fēng)雪”即將來(lái)臨。果然，剛剛還笑面盈盈的程老師臉似臉譜似的馬上陰塵了下來(lái)，頓時(shí)班內的緊張氣氛升高，程老師似笑非笑地對我們說(shuō)：“這道題，是抄襲還是自己思考的，我馬上就能查出，我只要在對的一堆本子中隨便叫一個(gè)自然就真相大白了！”我心里不住的沾沾自喜，太好了，這些式子我都倒背如流了，雖然有些式子不太明白但有些地方也經(jīng)過(guò)深思搞懂了，我抬起頭正視著(zhù)前方。

　　“趙瑾怡”哦，我坦然自若地站了起來(lái)高聲地報出了算式，本以為這樣就會(huì )讓同學(xué)刮目相看，可正當我沉浸在這歡喜中時(shí)，程老師突然說(shuō)：“為什么這么做？”我立刻支支吾吾語(yǔ)無(wú)倫次地講著(zhù)，這時(shí)程老師說(shuō)：“誰(shuí)教你的？”我啞口無(wú)言，說(shuō)吧覺(jué)得對不住她，不說(shuō)吧老師不會(huì )放過(guò)我。我硬了硬頭皮說(shuō)道：“李思翰�！崩蠋熡衷�(xún)問(wèn)了李思翰誰(shuí)教的，一個(gè)接一個(gè)被查了出來(lái)，最后越站越多，全班出了未交的和一個(gè)會(huì )做的周潤龍幾乎都站起來(lái)了，我驚訝極了，這么多人，我還以為只有少數人呢。程老師冷冷一笑：“哈哈，被我查出來(lái)了吧，你們可真有天大的本事，在老師眼皮底下互抄作業(yè)，以后付課我來(lái)上，作業(yè)我也不要你們自己做了，以后在付課或課間我來(lái)了再做！”我心里直叫冤，我問(wèn)李思翰原因了，可她也將不出個(gè)所以然來(lái)。

　　唉，誰(shuí)叫我們全班一起傳遞答案呢？團結，不是來(lái)欺騙老師的，而是要互相幫助真正弄懂題目，這才是團結互助。

團結的作文 篇7

　　記得今年暑假，我在家門(mén)前的草地邊上看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著(zhù)。出于好奇，我靜靜地在一旁“觀(guān)戰”。

　　由于力量懸殊，兩只小螞蟻要對付眼前這個(gè)“龐然大物”，顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用細小的觸角碰了碰另一只螞蟻，然后就匆匆忙忙的離開(kāi)了“戰場(chǎng)”，另一只螞蟻會(huì )意地繼續頑強地與大甲蟲(chóng)搏斗。那么第一只螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵去了。只見(jiàn)他來(lái)到一塊離大甲蟲(chóng)不遠的大石頭下，仿佛在號召些什么。不一會(huì )兒，一群群、一隊隊的“螞蟻步兵”就像紀律嚴明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著(zhù)整齊有力的.步伐向“戰場(chǎng)”奔去。當它們開(kāi)赴到戰場(chǎng)時(shí)，那只一直與大甲蟲(chóng)搏斗的小螞蟻卻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)“螞蟻大部隊”就像有人命令似的，“忽”的像潮水一樣涌上前去。它們真是好樣的，在“戰場(chǎng)”上一個(gè)個(gè)英勇作戰，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的。剎那間，大甲蟲(chóng)身上像涂了一成黑漆，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，它在這番猛烈的攻擊下慌了手腳。而螞蟻勇士們卻毫無(wú)顧忌地盡情發(fā)泄著(zhù)它們對敵人的憤恨。直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。

　　螞蟻戰士們終于得勝了。戰后它們埋葬了在戰爭中犧牲的同伴，拖著(zhù)自己的戰利品，向它們的窩走去�？囱�，這就是集體的力量，這就是團結的力量。

【團結的作文】相關(guān)文章：

團結作文02-09

團結的作文【經(jīng)典】03-22

團結的作文【精選】04-24

團結作文02-15

團結的作文(精選)02-06

[經(jīng)典]團結的作文01-12

（精選）團結的作文02-05

【精選】團結的作文01-18

團結的作文06-27

團結的作文[經(jīng)典]01-03