團結的作文錦集【7篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的團結的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結的作文 篇1

　　今天是我校全體師生到九子山野炊的日子�；顒�(dòng)完畢剛回到家，我就迫不及待地拿起筆寫(xiě)起來(lái)——我怕隔一會(huì )兒再寫(xiě)那種激動(dòng)的感覺(jué)會(huì )流失掉。

　　我一大早便起來(lái)了。到了學(xué)校才發(fā)現好多同學(xué)都來(lái)了。出發(fā)時(shí)我看見(jiàn)許多同學(xué)都像被人打了似的，有了黑眼圈。

　　到了目的地，同學(xué)們都各自把東西拿出來(lái)。我們這一組的同學(xué)也不甘示弱，搬來(lái)石頭，找來(lái)樹(shù)枝，壘起了一個(gè)“小灶”。大家拿出火腿、香腸等食物做燒烤。恩，真香！

　　吃飽了喝足了，劉老師帶幾個(gè)同學(xué)去爬山，我也跟著(zhù)去了。起初，路還好走，我們跑得可帶勁啦！不知不覺(jué)，劉老師和幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)被我們遠遠地甩在后頭了，只能聽(tīng)見(jiàn)他們隱約的喊聲：“前面的慢點(diǎn)！”可我們哪兒還站得�。合蛏贤�，山陡峭得仿佛直立著(zhù)，像一個(gè)面目猙獰的魔鬼，使人不寒而栗；而腳下，土已經(jīng)松軟了，一不小心就會(huì )滑下去。同學(xué)們的手上、頭上也被那些帶刺的樹(shù)木掛得傷痕累累。情況已經(jīng)這樣，大家哪里還有心思觀(guān)賞美麗的風(fēng)景，連額頭上也沁出了密密的汗珠。

　　不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，山上只剩下我們幾個(gè)同學(xué)和劉老師了。我們就這樣手牽手，摸索著(zhù)回到了目的地。當其他沒(méi)上山的同學(xué)問(wèn)我們的感受時(shí)，大家異口同聲地說(shuō)：“比看恐怖片還過(guò)癮！”

　　該吃午飯了，我找出零食狼吞虎咽了一番，又找同學(xué)借了他的'復讀機，聽(tīng)起了Jay的歌。哈，邊聽(tīng)邊睡午覺(jué)，真悠閑！

　　可是好景不長(cháng)，該回學(xué)校了。我只好懶洋洋地背起包。

　　雖然這次野炊使我身上傷了許多地方，可這次野炊使我們和老師的心貼近了，也讓我們明白：團結就是力量。希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

團結的作文 篇2

　　大家好！

　　我以前在一本書(shū)上曾讀到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)外國人說(shuō)：“中國人一個(gè)人的時(shí)候是一條龍，而一群人在一起的時(shí)候卻是一條蟲(chóng)�！蔽抑�道他這是在說(shuō)我們中國人不團結。我認為，中國有一部份人連動(dòng)物都不如，大家一定都見(jiàn)過(guò)螞蟻搬東西吧！螞蟻只有一只的時(shí)候，稍微大一點(diǎn)的東西就搬不起來(lái)了，可是它們是怎么抬起大一點(diǎn)的食物的呢？相信你們小的時(shí)候也曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我長(cháng)大以后明白了，螞蟻之所以可以搬運起十分大的東西是因為它們很團結，會(huì )互相幫助，一起搬運。

　　“人多力量大”，中國以前之所以會(huì )被別的`國家欺負、攻擊，是因為中國被分成了兩半，蔣介石說(shuō)：“攘外必先安內�！眹�攻紅軍革命根據地。中國自相殘殺，是遠來(lái)生機勃勃的中國變得死氣沉沉。中國起了內訌以后，外國攻打中國最后，中國團結起來(lái)，打敗了外來(lái)的敵人。從以上兩件十六可以看出“人多力量大”這是真理，也提醒了中國人以后要團結，不然的話(huà)中國真的會(huì )變成一只巨大的“蟲(chóng)子”。相信中國人以后一定會(huì )團結互助的。

　　我的講話(huà)完畢，謝謝！

團結的作文 篇3

　　微風(fēng)偶爾輕拂樹(shù)梢，湛藍的天際劃過(guò)幾絲潔白的云朵，在陣陣花香中，我們踏上了春游之路，踏上了團結之路。

　　———題記

　　團結·步行

　　繞過(guò)重重山巒，踏過(guò)無(wú)數村莊，疲乏早已把同學(xué)們打敗得七零八落。腳底下陣陣疼痛向我襲來(lái)，陽(yáng)光也不似剛出發(fā)時(shí)那般溫柔，它盡情地照耀著(zhù)，散發(fā)著(zhù)，額頭豆大的晶瑩的汗珠一顆顆滾落。

　　我們從不輕言放棄!“小含，我來(lái)幫你背書(shū)包!”小虎向面色發(fā)白的小含伸出了援助之手，“我們男生就應該保護女生!”說(shuō)完，他笑了，一排整齊的牙齒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮�！靶±�，你的書(shū)包我背吧!”“對呀!哪個(gè)女生背不動(dòng)的說(shuō)一聲，我們男生來(lái)背!”……就這樣，男生們紛紛背著(zhù)“雙重”書(shū)包上路了。

　　團結·分享

　　烈日當空照，邁著(zhù)沉重的步伐，我們終于到了目的地。同學(xué)們迅速分散開(kāi)來(lái)，搶好了領(lǐng)地，鋪起了桌布。桌布紅紅綠綠地長(cháng)在田地里，長(cháng)出了一包又一包美味可口的零食。

　　“啪”的一聲，一堆零食從女生的'領(lǐng)地飛到了男生的領(lǐng)地來(lái)。一群女生笑嘻嘻的說(shuō)：“這是用來(lái)感謝你們給我們背書(shū)包的!”男生樂(lè )呵呵，漲紅了臉，趕忙從包里掏出一包零食，低著(zhù)頭羞澀地說(shuō)：“這個(gè)很好吃的!給你們了!”女生接過(guò)零食，心滿(mǎn)意足地走了……

　　團結·歸途

　　太陽(yáng)漸漸沉西，田野上閃耀著(zhù)紅紅的一片，我們踏上了歸途。

　　也許是玩得太盡興了些，輕裝上陣的我們反而沒(méi)有覺(jué)得輕松。我們大口地喘著(zhù)粗氣，肌肉時(shí)不時(shí)的一陣收縮，腳底似乎長(cháng)了水泡，疼得人心里直發(fā)慌。

　　同學(xué)們互相打氣，互相支持�！凹佑�!再堅持一會(huì )兒!堅持就是勝利!”“馬上就到了!大家打起精神來(lái)!”……同學(xué)們還喊起了口號：“一，二，三，四!一二三四!”響亮的口號聲在山間回蕩開(kāi)來(lái)，一遍遍撞擊著(zhù)我們的心靈。

　　黃昏轉瞬即逝，黑夜從天而降。土地召喚著(zhù)黑夜來(lái)臨，春游召喚這團結精神來(lái)臨!

團結的作文 篇4

　　一個(gè)集體，一個(gè)團結的集體，所發(fā)出的光和熱無(wú)可抵擋。

　　——題記

　　幾個(gè)星期以前的籃球比賽，是全校性的。我們班第一輪就被刷下去了，同學(xué)們臉上燦爛的笑容全被失敗給淹沒(méi)了。我心中也空落落的，好難過(guò)……

　　從未懷疑過(guò)我們班的籃球，在記憶深處總記得楊氏二兄弟是狂熱籃球迷。已有便于時(shí)間，總能看見(jiàn)他倆領(lǐng)導著(zhù)一群愛(ài)好者在球上展示風(fēng)采的身影。

　　那天，全班同學(xué)都興致勃勃地去觀(guān)看比賽了，以一顆激動(dòng)的心而去。站在一旁的我們全神貫注、目不轉睛地看著(zhù)12班與我們班的對陣�？梢陨蟻�(lái)就“驚”住了，他們班的個(gè)頭占絕對優(yōu)勢，顧宇杰（本班個(gè)頭最小，但運球投籃還不錯）同學(xué)在攔球時(shí)被一位穿白衣服的.同學(xué)（又高又壯）撞倒了幾次，他顯得有點(diǎn)力不從心，我們看了都不忍。

　　有一種不祥的念頭在腦中劃過(guò)：會(huì )不會(huì )？就在那一剎那，只見(jiàn)楊煒家火速搶到了球，他和楊煒國還挺有默契，，一個(gè)搶球，一個(gè)傳球，在全班女生歡呼之時(shí)，楊煒國縱身一躍，球以360°旋轉后穩穩射入籃框，垂直掉在地上。掌聲連綿，第一個(gè)2分屬于我們班了，全班同學(xué)歡呼雀躍，似乎點(diǎn)得意忘形，懸著(zhù)的一顆心掉下去一半了。楊氏二兄弟也長(cháng)長(cháng)舒了口氣。

　　轉眼間，那位穿白衣服的男生因占個(gè)頭優(yōu)勢，球順利傳入到他手中，他神情專(zhuān)注，腳一踮，手一拋，好像也很容易一樣，球在籃框中打了幾個(gè)轉兒，順利投中。

　　“切�！蔽覀儾恍�，可這是事實(shí)，還使勁捏著(zhù)一把汗。

　　在以下幾個(gè)回合中，我班陣容有所減勢，隊員傳球力不從心，傳球時(shí)時(shí)常受阻不順利，有三四個(gè)已經(jīng)碰到籃框的球都順著(zhù)邊緣滑落下去了，球員們嘆著(zhù)氣。12班好像越打越順，連投進(jìn)3個(gè)兩分球。

　　場(chǎng)下的我們焦急萬(wàn)分，再不斷給他們加油鼓勁的同時(shí)，清楚的發(fā)現他們好像體力不支�？粗�(zhù)楊煒國用盡全身力氣在球場(chǎng)上穿梭的身影，楊煒家為了傳球而摔下的身體，顧宇杰為了搶球而摔傷的腿……我不僅被震撼了，被那強大的集體力量所折服。第一次感到集體的力量、團結的力量，拼搏的力量，球員們那種頑強，奮不顧身的精神，我被深深地感動(dòng)了。

　　在對手面前，初一二班顯得渺小，但心靠得更緊了，在不知不覺(jué)當中，我們真的融入了一個(gè)不可分割的集體中。

　　我們癡癡地望著(zhù)，心中永存一種感動(dòng)、喜悅，球賽以失敗而告終，但我們收獲了更多，我們用自己的行動(dòng)詮釋了“集體”，了解了“團結”的真諦。

　　初一二班，加油，永不言棄，永遠最棒。

團結的作文 篇5

　　活動(dòng)結束已經(jīng)有了兩天了，才敢提筆起來(lái)寫(xiě)這篇文章。之前呢，實(shí)在是沒(méi)有想好該寫(xiě)什么。畢竟這次活動(dòng)中我們得到的太多了，不僅僅是一次小組出去游而已。其他組員們都很積極的提交文章，所以在我的文章里，就不再多說(shuō)活動(dòng)的內容了。

　　在這次活動(dòng)中，我確實(shí)認識到了不少的東西，印象最深刻的還是禹今一同學(xué)所講的關(guān)于公司招聘的一個(gè)小故事——一家大公司招聘員工，各方面的待遇都非常的優(yōu)厚，很多人都眼饞這個(gè)職位，想要前來(lái)一試，在經(jīng)過(guò)了嚴酷的層層選拔之后，有四位年輕人從前來(lái)應聘的人中脫穎而出，他們各方面的成績(jì)都十分出色，難分伯仲，然而最終能得到這個(gè)職位的，只是他們四人中的某一個(gè)。于是，就迎來(lái)了最后一次選拔測試。四個(gè)年輕人過(guò)關(guān)斬將，沖到了終點(diǎn)前，然而一個(gè)巨大的難題擺在了眼前，在他們面前是一面三米高的墻，而墻后面就是他們夢(mèng)寐以求的職位，這就意味著(zhù)他們要翻過(guò)這面墻。不斷的嘗試之后，大家都快放棄了希望，根本就過(guò)不去。然而，有一個(gè)人蹲了下來(lái)，示意他的朋友踩著(zhù)他的.肩膀過(guò)去，等他的朋友過(guò)去之后再把他拉過(guò)去，結果可想而知，這兩個(gè)年輕人因為團結而取得成功，都得到了這個(gè)職位。從這個(gè)故事中，我們都看到了團結的重要性。對以一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，生存下去的最根本是團隊中每一個(gè)人的團結心，有了團結，這個(gè)團隊才能最大限度的發(fā)揮出自己真正的實(shí)力，當然，如果團隊中沒(méi)有了團結，個(gè)人在強大的實(shí)力也只是個(gè)華麗而沒(méi)有用的力量。

　　就像，在我們第六小組之中，每個(gè)人都有自己超乎他人之處，在我們的小組之中，有不可限量的潛力，發(fā)揮出來(lái)的話(huà)，就會(huì )有驚人的效果，組長(cháng)宗澤方曾經(jīng)提到過(guò)，我們這個(gè)小組，要成為走得最遠的那一個(gè)，然而，想要走得最遠，需要的是實(shí)力，而實(shí)力最堅強的支柱就是團結，我們小組中，每個(gè)人都團結起來(lái)，我們就會(huì )是走的最遠的那一個(gè)！

團結的作文 篇6

　　在大自然中，不僅只有人懂得“團結就是力量”，生活在日本的蜜蜂也深諳此理。

　　一天，我正苦惱地被那煩人的生物報告所折磨。我的手指在鍵盤(pán)上不停地跳躍，目光呆滯地望著(zhù)電腦屏幕，如饑似渴地搜尋著(zhù)自己理想的資料。當我看到一條關(guān)于日本蜜蜂的消息時(shí)，我震驚了。

　　這是一名生物學(xué)家所做的一項實(shí)驗，他發(fā)現了這樣一個(gè)現象。

　　在日本，野生蜜蜂的.產(chǎn)蜜量極低，而且，日本又是一個(gè)蜂蜜消費大國。在這種情況下，日本人決定引進(jìn)亞洲蜜蜂�？墒莵喼廾鄯涞墓�擊性極強，日本蜜蜂可能無(wú)法生存下去了。但在最后，日本蜜蜂不僅活了下來(lái)，亞洲蜜蜂竟還死了一大片，這究竟是為什么呢?

　　那名英國科學(xué)家和我有了一個(gè)相同的疑問(wèn)，他帶著(zhù)這個(gè)好奇，來(lái)到了日本，準備一探其中的究竟。我也好奇地往下拉動(dòng)了一下屏幕。

　　這名英國科學(xué)家到了日本，在一個(gè)野生日本蜜蜂窩中裝了個(gè)攝像頭，放出了幾只亞洲蜜蜂，開(kāi)始了觀(guān)察。

　　這時(shí)，攝像頭拍攝下來(lái)的內容讓那科學(xué)家和電腦前的我震驚住了。本以為那日本蜜蜂會(huì )用自己身上的毒刺一下子扎進(jìn)亞洲蜜蜂的身子里，和它同歸于盡，結果卻截然不同。日本蜂面臨亞洲蜂這“不速之客”時(shí)，十分鎮定，臨危不亂，慢慢地向那來(lái)自亞洲的“殺手”邁進(jìn)，那亞洲蜜蜂被圍在中間，動(dòng)彈不得。過(guò)了一會(huì )兒，那可憐的亞洲大“殺手”立馬變成了一個(gè)大黃球中間的一塊熏肉。沒(méi)錯，日本蜜蜂將自己和同伴們圍成了一個(gè)球，包住了那亞洲蜜蜂。不過(guò)一會(huì )兒，那亞洲蜜蜂就全身僵硬，動(dòng)彈不得——它已經(jīng)死了。

　　我帶著(zhù)濃厚的興趣查找原因，這才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，日本蜜蜂是用自己的體溫優(yōu)勢，圍在一起，熱死了那體溫較低的亞洲蜜蜂，從而做到“保全體，滅敵人”的良好效果�？吹竭@兒，我真要為日本蜜蜂的團結鼓起掌來(lái)。

　　在我寫(xiě)報告時(shí)，腦子里時(shí)不時(shí)閃出一只只日本蜜蜂的形象：一只日本蜜蜂惡狠狠盯著(zhù)亞洲蜜蜂，另一只則冷靜地等著(zhù)亞洲蜜蜂向前，還有一只勇敢地撲向那亞洲蜜蜂……這一幕幕場(chǎng)景，這一只只日本蜜蜂，讓我至今難忘它們的團結。

　　在人們眼中，團結即力量，是一個(gè)可以頂天的力量。而在那日本蜜蜂心里，團結就是溫度，是能夠殺死敵人的高溫。如果這個(gè)世界，人人都像日本蜜蜂一樣，團結有愛(ài)，那么，這個(gè)世界就會(huì )是一個(gè)強大、友愛(ài)的大“蜂巢”!

團結的作文 篇7

　　在這天，這節語(yǔ)文課上，我很“團結”。

　　在這節語(yǔ)文課上，老師正在給我們聽(tīng)寫(xiě)。我們寫(xiě)出也是老師說(shuō)出了第一個(gè)詞“圓明園”我熟練并清晰地寫(xiě)道寫(xiě)字本上，聽(tīng)到了這一個(gè)詞我就把心放在肚子里，因為這課的詞語(yǔ)我在家早就聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了�！拔羧蛰x煌的景觀(guān)”老師用響亮的聲音讀到，我我毫不猶豫寫(xiě)下“夕日輝煌的景觀(guān)”我想到：咦，老師怎么讀句子了，怎么感覺(jué)我好像寫(xiě)錯了呀。我的眼珠子轉了一圈；我想到了“昔日”這個(gè)詞，哦，原來(lái)我“夕”字寫(xiě)錯了，我立刻從抽屜里拿出修正貼把錯別字改過(guò)了。老師說(shuō)：誰(shuí)把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上？”我特別喜歡語(yǔ)文，也喜歡舉手發(fā)言，所以我就高高舉起我的手，老師就說(shuō)：“好，陳藝萱你上去寫(xiě)”我有點(diǎn)小興奮，高高興興地走上去了，我拿起一支白色粉筆，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)—好了，寫(xiě)完了。我放下粉筆，臨走前還回頭看在了看我寫(xiě)的`那句話(huà)，寫(xiě)字的時(shí)間還行，我放心地走回到坐位上，老師看了看我寫(xiě)的黑板上的字，說(shuō)：“看黑板，寫(xiě)錯的照著(zhù)改過(guò)來(lái)。

　　“下一個(gè)，慘遭侵略者踐踏毀滅�！蔽矣忠粋�(gè)一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)，可寫(xiě)到“踐踏”時(shí)我的筆停止了，同學(xué)們都小聲的說(shuō)踐踏怎么寫(xiě)，可能是老師聽(tīng)到了，便說(shuō)了一句“是不是有些字不會(huì )寫(xiě)呀？”我小聲地說(shuō)“踐踏�！薄罢l(shuí)會(huì )寫(xiě)這句話(huà)？”彭子震舉起了手，我們把目光都轉向了他，見(jiàn)他頭低著(zhù)頭在寫(xiě)什么�！芭碜诱鹕先�寫(xiě)�！彼�很快就寫(xiě)完了。

　　老師一看愣了一會(huì )兒說(shuō)：“彭子震，寫(xiě)對了，可整體上看還是陳藝萱的字寫(xiě)的好一些，彭子震寫(xiě)的也很好看，但是字的大小都不一樣，要是單個(gè)拿出來(lái)看陳藝萱的還沒(méi)有彭子震的筆畫(huà)寫(xiě)得好。這些字就像一個(gè)個(gè)人，陳藝萱呢就很團結，彭子震的呢，就好像各顧各的……

　　就在那短短的一剎那，我很“團結”。

【團結的作文】相關(guān)文章：

團結的作文06-27

【精選】團結的作文01-18

[經(jīng)典]團結的作文01-12

團結的作文[經(jīng)典]01-03

(經(jīng)典)團結的作文01-20

（精選）團結的作文02-05

團結的作文(精選)02-06

團結的作文(經(jīng)典)01-24

團結作文02-15

【經(jīng)典】團結的作文02-17