團結的作文優(yōu)選【3篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的團結的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團結的作文 篇1

　　你知道獅子的分工么？那些威風(fēng)凜凜、雄踞草原的百獸之王，卻不似深山中的那些老虎獨來(lái)獨往，而是以一種近乎本能的方式聯(lián)合在一起捕獵，具有系統合理的分工協(xié)作，從而在草原上所向披靡。

　　這就是合作。在當今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代，世界上名目繁多的學(xué)科就如同一片片一望無(wú)際的大草原；而在這些科學(xué)領(lǐng)域上，能夠傲視群峰的偉大學(xué)者，沒(méi)有一個(gè)是憑借一個(gè)人的力量完成他的壯舉。也只是憑著(zhù)他們的團結與智慧，他們才能在科學(xué)領(lǐng)域，攀登到這樣的'高度。比如今年諾貝爾化學(xué)獎，由華裔美籍、日裔美籍和美籍三名科學(xué)家共同完成的綠色熒光蛋白研究項目。他們成功的重要因素，就是他們的合作。

　　合作是物種在探索自身與自然的過(guò)程中所慢慢形成的最基礎的本能。所謂尺有所短，寸有所長(cháng)，每一個(gè)人的能力大小都是不同的——譬如本屆化學(xué)獎得主三人，一名生物學(xué)家、兩名化學(xué)家。鑒于個(gè)人的生活、學(xué)習以及文化環(huán)境的差異，每一個(gè)人的思想、學(xué)識與邏輯思路的積淀都迥然不同；而在這個(gè)高度發(fā)達的時(shí)代中，沒(méi)有人能夠憑借個(gè)人獨立的努力輕松地解決問(wèn)題。所以，團結協(xié)作是一種的能力。只要你學(xué)會(huì )合作，那你就能真正體會(huì )到合作的魅力！

團結的作文 篇2

　　今天，我們上了一節生動(dòng)的科學(xué)課，做了一個(gè)有趣的關(guān)于水的小實(shí)驗。

　　老師給每個(gè)小組發(fā)了一枚兩角錢(qián)的硬幣、一支滴管、一杯紅顏色的水。老師說(shuō)：“請每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。我要求你們用滴管吸取杯子里紅色的水，再滴到硬幣表面上，數一數可以滴幾滴水，能從硬幣上溢出來(lái)�！�

　　我被我們小組選出來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，看著(zhù)桌子上的硬幣，我心想：這么小一個(gè)硬幣，這么淺的表面，滴兩滴水就會(huì )流出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗還用做嗎？

　　開(kāi)始實(shí)驗了，同學(xué)們把我圍在中間，大家頭挨著(zhù)頭，好奇地看著(zhù)我的'每一個(gè)動(dòng)作：我先拿起滴管，從杯子吸了一管子紅色的水，然后慢慢地轉到硬幣上面，小心翼翼地滴了一滴、兩滴，水已經(jīng)充滿(mǎn)整個(gè)硬幣表面了，我都不敢再滴了，真害怕它會(huì )溢出來(lái)。同學(xué)們在旁邊催我：“快滴呀！快滴呀！”我深吸一口氣，又開(kāi)始擠滴管。第三滴、第四滴、第五滴……奇怪，紅色的水不但沒(méi)溢出來(lái)，還在硬幣表面慢慢鼓起了一個(gè)包。我加快速度，不停地擠著(zhù)滴管，同學(xué)們驚訝的聲音越來(lái)越大：“看！包越來(lái)越鼓了！”“還沒(méi)流出來(lái)呀！”“太神奇啦！”

　　這時(shí)，老師喊了一聲：“停！”我放下滴管，看著(zhù)桌子上的硬幣。硬幣上鼓起了一個(gè)紅紅的、晶瑩的“小饅頭”，非常好看。這么小的硬幣上，我們組一共滴了36滴水呢，難道它的容量有這么大嗎？

　　大家七嘴八舌地討論著(zhù)，老師給我們解答了這個(gè)疑問(wèn)：“這是由于水有表面張力。就是水中的分子被吸引到了一起，它們手拉手，互相擠壓形成了一層薄膜，就像一張保護傘，能托住上面壓下來(lái)的力量�！�

　　哦，原來(lái)是這樣��！這些神奇的水分子這么“團結”��！團結就是力量，看來(lái)我們人類(lèi)應該向這些小小的水分子學(xué)習，團結起來(lái)，才能戰勝一切困難。

　　教師點(diǎn)評：全文緊緊抓住“團結”的主題，具體描寫(xiě)了水是如何團結的，又總結出人要像水一樣團結的道理，有一定深度！

團結的作文 篇3

　　我每次做大課間的時(shí)候都會(huì )回想起我三年級學(xué)跳皮筋時(shí)候的場(chǎng)景。

　　記得那時(shí)侯我還是很討厭做大課間的，總有千萬(wàn)別放大課間音樂(lè )的念頭。因為每次做大課間，總是一成不變，我快煩死了。那時(shí)，練跳皮筋時(shí)，我老是偷懶。我那時(shí)想：為什么我一定要會(huì )？什么團體精神，都是騙三歲小孩的。后來(lái)，通過(guò)一個(gè)事情，我明白了，我的想法是錯的。事情是這樣的：有一次，老師說(shuō)：“你們練了那么久，那現在你們就把練成的結果給老師看看吧�！蔽揖o張了，因為我還不會(huì )跳皮筋。但是，老師說(shuō)：“每個(gè)人一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)你的`感想�！彼�以，我只能硬著(zhù)頭皮上了。開(kāi)始了。我對自己鼓勵說(shuō)：“別害怕，努力做到極致就行了�！比缓�，我就我深吸一口氣，便做了起來(lái)，可還是做錯了，我不氣餒，繼續做著(zhù)，可依舊不行。我求助似的望了望別人，有一位同學(xué)對我說(shuō)：“不要不踮一下，要跳起來(lái)�！甭�(tīng)完他的話(huà)后，我開(kāi)始認認真真的做了起來(lái)，第一次，成功了！第二次，也成功了！我那時(shí)非常高興。結束以后，老師問(wèn)：“有沒(méi)有人想發(fā)表自己的感想的？我把小手舉得高高的，說(shuō)：“團體精神是很重要的，你不能只顧自己，也要為別人著(zhù)想。如果沒(méi)有那位同學(xué)的幫助，我就不會(huì )跳皮筋這個(gè)課間操了�！薄罢f(shuō)得很好，團體精神是很重要的。大家如果沒(méi)有團體精神就不會(huì )得獎杯，就不會(huì )得獎狀了�！崩蠋熧澩�地說(shuō)。

　　我現在很喜歡大課間，也很喜歡我們班。