[優(yōu)選]團結的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的團結的作文4篇，歡迎大家分享。

團結的作文 篇1

　　一年暑假里的一天，媽媽帶我去看望住在羅店的外婆，順便讓我解解悶。

　　媽媽剛剛把車(chē)停好，我就迫不及待地沖下了車(chē)，想去找表弟表妹一起玩�？蛇�沒(méi)等我走進(jìn)外婆家就發(fā)現一顆粉紅色的糖果周?chē)�有兩三個(gè)圓圓的小黑點(diǎn)，低頭仔細一瞧，才知道是小螞蟻被糖果那淡淡的甜味吸引過(guò)來(lái)的。就在這時(shí)，我的腦海中閃出一個(gè)念頭：我可以和表弟表妹一起用甜甜面包喂螞蟻！這一定是一個(gè)不錯的游戲。我一邊想，一邊找表弟表妹，并把我的想法告訴了他們。他倆聽(tīng)我這么一說(shuō)，樂(lè )得連連拍手叫好。

　　我們三個(gè)孩子在妹妹的房間里找出了三個(gè)小面包，正好一人一個(gè)。我們來(lái)到屋外，把各自的面包掰下一小塊，用雙手把那一小塊面包搓碎，在糖果的四周撒滿(mǎn)面包屑。我又掰出一塊對螞蟻來(lái)說(shuō)比較大的面包，想看看小螞蟻能不能舉起這塊大面包。果然不出我的意料，無(wú)論小螞蟻怎么抬、舉，也沒(méi)能把這塊面包移回蟻巢只見(jiàn)兩只小螞蟻碰碰頭上的'觸角，好像在商量什么。接著(zhù)，一只小螞蟻迅速爬回巢，找來(lái)了一隊小螞蟻，它們在第一只小螞蟻的帶領(lǐng)下陸續來(lái)到面包旁邊，見(jiàn)到有這么多好吃的，它們不管三七二十一，爬到面包周?chē)�，好像有誰(shuí)在指揮似的。它們拉的拉，抬的抬，舉的舉……終于爬回了蟻巢。

　　常言說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”。連不起眼的小螞蟻都這么團結，看來(lái)我們同學(xué)之間也應該更加互幫互助，團結友愛(ài)了。

團結的作文 篇2

　　我們是一個(gè)團結的五二班，我們互幫互助，團結友愛(ài)，只要誰(shuí)有困難，我們都會(huì )幫助他，而且，我們還要三位有愛(ài)心的老師。

　　我記得有一次，我們班的一位同學(xué)被別人欺負了，而當時(shí)我們班在場(chǎng)的同學(xué)卻沒(méi)有及時(shí)幫助他�；亟淌液�，老師對我們進(jìn)行了嚴厲的批評和教育，我們都知道了一點(diǎn)，我們每一個(gè)人都是五二班的一份子，時(shí)刻都要團結友愛(ài)。從同學(xué)們的臉上可以看得出大家團結一致的決心。

　　我們班的學(xué)生在學(xué)習上也很團結，為什么呢？因為我們 班的 老師和同學(xué)不放棄任何一個(gè)同學(xué)。我們班的學(xué)生被分為六個(gè)小組，每個(gè)小組中都有一個(gè)成績(jì)不太好的學(xué)生，我們組的就是陳培玉。每次他遇到難題，作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，我們組的成員都會(huì )放棄自己休息和玩耍的.時(shí)間來(lái)給他講題。

　　我們組的名字叫“超越隊”。之所以取這個(gè)名字，是因為我們小組的每一個(gè)成員都有一個(gè)共同的心愿，超越別的組，更要超越自己。

　　我希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都要團結，這樣我們的班級才能更優(yōu)秀更強大。

團結的作文 篇3

　　我家住在黃金花園小區，我們小區里有一片草地，每次經(jīng)過(guò)草地旁邊我都會(huì )發(fā)現許多螞蟻洞，我每天都在觀(guān)察著(zhù)，它們有著(zhù)一種友愛(ài)和團結相互幫助的精神。

　　有一次，我一放學(xué)就行色匆匆的趕回家，經(jīng)過(guò)草地旁看著(zhù)小螞蟻在圍著(zhù)搬什么東西。我駐足癡望，然后心想：我去拿些食物，看看會(huì )怎么樣？我拿出吃剩的一片葡萄皮扔下去，不一會(huì )兒，地上熙熙攘攘的螞蟻看見(jiàn)了，饞得快流口水了。第一只看到葡萄皮的螞蟻，先去搬并想吃掉葡萄皮，可小螞蟻搬了一會(huì )兒，葡萄皮一點(diǎn)兒都沒(méi)有動(dòng)，于是它叫來(lái)同伴一起來(lái)搬。你們知道嗎？小螞蟻傳遞訊息的方式不像人類(lèi)，它們雙方只要把觸角一碰，一下子就知道對方的信息。所以，一大群螞蟻很快圍上來(lái)，而且輕輕松松的'把葡萄皮給搬走了。

　　小螞蟻也懂友誼。還記得那次，我和哥哥想到一個(gè)法子，我們把棉簽點(diǎn)上火，然后用火來(lái)燒螞蟻，這殘忍的方法讓我更驚奇了！我先看見(jiàn)小螞蟻知道我要燒它們，就馬上往回跑，可是這也跑不過(guò)我的手掌心，我一下子就把好多螞蟻燒傷了，卻沒(méi)燒死它們，而是為了觀(guān)察小螞蟻。我又看見(jiàn)兩三只螞蟻從洞里急急忙忙的出來(lái)，來(lái)到傷員面前，幾分鐘后，我驚訝的看到受傷的螞蟻被救治好了，那只螞蟻好像是醫生。通過(guò)這幾次實(shí)驗，我越來(lái)越喜歡小螞蟻了。

　　小螞蟻是那么友愛(ài)，那么互助，那么團結，雖然它們是那么弱小，但是我們要好好保護它們！

團結的作文 篇4

　　課上做團結，課下講團結，弄不好名為團結實(shí)為“困解”，“團”加一撇就變?yōu)椤袄А�，怎樣解這一“困”呢？

　　首先，我們的座位是一圈人圍著(zhù)八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎？這樣的.座位安排當然有利于團結，可有些組領(lǐng)導不好就是一盤(pán)散沙了。其次，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多，他們總是一言不發(fā)。還有，積極性，要團結好就得調動(dòng)組員的積極性�？山M員的積極性需要老師和同學(xué)的共同努力。最后，我留下一句話(huà)：“團結”加一撇可以變成“困結”，可“困結”少一撇則就變?yōu)椤皥F結”了。

　　病因好找，醫起來(lái)可難了，希望我們的組長(cháng)用心治療我們的組病。

　　古人云：刪繁就簡(jiǎn)三樹(shù)秋，領(lǐng)新標異二月花。課改，看來(lái)還得讓我們領(lǐng)會(huì )一下“團”與“困”的內涵。