團結的作文（精品5篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的團結的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

團結的作文 篇1

　　有一天，我跟爸爸出去玩，忽然，我看見(jiàn)一排螞蟻從我腳邊經(jīng)過(guò)，都背著(zhù)比它們還大兩倍的面包屑，我一瞧，啊，這不正是我們剛才沿路掉的面包屑嗎。

　　平時(shí)看見(jiàn)這種蟲(chóng)子，我就會(huì )產(chǎn)生一種厭惡感，想把它們踩死，可這次不一樣，我跟爸爸出去玩，心情很好，于是就撇了一小塊面包放在路邊，這些螞蟻也只是看了看面包，還是專(zhuān)心運自己的面包。等了大約一刻鐘，很多螞蟻就“包圍”了面包，他們先用嘴部的“牙齒”把面包切成一小塊一小塊的，然后就平均分配——大螞蟻背大塊的，小螞蟻背小塊的'，看到這，我心中不禁升起了對螞蟻的敬佩感：都說(shuō)“人心齊，泰山移”，螞蟻就完美得詮釋了這句話(huà)。它們沒(méi)有私心，為的就是讓自己的家族發(fā)揚光大，很多時(shí)候比我們人類(lèi)還團結呢！不知是被它們感動(dòng)了還是怎樣，我就緊跟著(zhù)它們，然后把剩下的一塊面包放在了洞口，它們略微遲疑了一下，隨后，領(lǐng)頭的就對我搖了搖它的觸角，像是對我表示感謝，我“噗嗤”得笑了：原來(lái)螞蟻也是有感情的呀！

　　當你用平淡的眼光去看螞蟻，會(huì )覺(jué)得惡心，覺(jué)得它們不勞而獲，撿食別人的東西。而用欣賞的目光，就覺(jué)得他們不僅很團結，并且還是大自然的“食物殘渣清潔員”呢！自然界許多生物都是這樣。

　　當你用欣賞的眼光去看待一個(gè)事物時(shí)，你就會(huì )發(fā)現大自然的美。

團結的作文 篇2

　　一天上午，我用一本《貝貝熊》跟同學(xué)王楚蘭換一本《上下五千年》的書(shū)。

　　我正要轉身離去時(shí)，我的另一個(gè)同學(xué)趙雅茹也來(lái)向王楚蘭換這本書(shū)。趙雅茹看到我先拿到這本書(shū)時(shí)，就說(shuō)：“是我先提出向王楚蘭換書(shū)的�！蔽艺f(shuō)：“是我先向王楚蘭交換的.�！闭�說(shuō)著(zhù)，趙雅茹從我手上把書(shū)搶走了。我生氣地說(shuō)：“還給我，是我先拿到的�！闭f(shuō)著(zhù)，我就去跟她搶奪這本書(shū)。這時(shí)，王楚蘭說(shuō)：“趙雅茹，讓許藍天同學(xué)先看吧！是她先來(lái)的，她看完后你再看�！敝�后，我們回到了各自的座位上。下午，我把書(shū)看完后，回想上午跟同學(xué)發(fā)生的不愉快，就慚愧地來(lái)到趙雅茹的座位旁，跟她說(shuō)：“對不起，我不該和你爭書(shū)�！彼�說(shuō)：“不用說(shuō)對不起，是我不好，我不該和你搶�！闭f(shuō)完，她接過(guò)這本書(shū)讀了起來(lái)。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，卻給我留下了很深的印象。我想，如果我和趙雅茹同學(xué)都能做到相互禮讓?zhuān)�就不�?huì )發(fā)生爭執，比起我們同學(xué)之間的友誼，誰(shuí)先看書(shū)誰(shuí)后看書(shū)又有什么關(guān)系呢？同學(xué)之間團結友愛(ài)才是最重要的。

團結的作文 篇3

　　夜深了，文具盒里的文具，開(kāi)始了激烈的爭吵。

　　尺子先開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“在咱們中間，數我最有用處。我可以幫主人畫(huà)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)、三角形、長(cháng)方形、正方形，還有最難畫(huà)的五角星！你們行嗎？”尺子驕傲地昂著(zhù)頭，一副瞧不起別人的樣子。

　　一旁的鉛筆不愿意了，它氣呼呼地說(shuō)：“神氣什么？如果主人沒(méi)有了我，你能畫(huà)得出什么？有了我——主人最好的助手，一切事情就不用擔心了，就算是圖形畫(huà)不好也沒(méi)什么，多畫(huà)幾遍不就OK了嗎？還要你這個(gè)沒(méi)用的玩意兒干什么！真是白花了幾元錢(qián)呀！”

　　尺子聽(tīng)了這話(huà)，氣得火往上撞，它怒氣沖沖地吼道：“你說(shuō)什么？你居然敢這樣來(lái)評價(jià)我，你把我當成什么了？”

　　“當成尺子了！”鉛筆漫不經(jīng)心地回答，嘴里還唱著(zhù)：“每一次都在徘徊孤單中堅強……”尺子聽(tīng)了更生氣了，心里的火越燒越旺，正在它要張口罵人的時(shí)候，在旁邊一直默不作聲的'橡皮突然說(shuō)話(huà)了：“好了，好了，你們都別吵了！咱們都是好兄弟，有什么可吵的呢？不就是比誰(shuí)最有用么？我告訴你們吧，你們都很有用！仔細想想過(guò)去咱們是怎么一起合作幫主人完成作業(yè)的吧……”

　　聽(tīng)了橡皮的一番話(huà)，尺子和鉛筆都不吭聲了，它們的臉變得通紅。是呀，只靠一個(gè)人的力量是不行的，只有大家互相配合，團結一致，才能為主人更好地服務(wù)。明白了這一點(diǎn)，它們又像原來(lái)一樣和好如初了。

　　團結才是最重要的。

團結的作文 篇4

　　在２０xx年５月１２日中午１４時(shí)２８分０４．０秒，在四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)８．０級的大地震．這場(chǎng)有史以來(lái)在地震史上可算得上是極為罕見(jiàn)的大地震，讓中國全人數大約死傷人數達３３萬(wàn)人，讓多少人生離死別，讓多少人失去了親人．可是大家都毫不絕望，互幫互助，萬(wàn)眾一心．讓我們看到了中國人是那麼團結．也告訴了我們中國人是最堅強的，中國人是打不垮的．下面就讓我來(lái)給你們將這一幕幕感人的畫(huà)面重新展現吧！

　　畫(huà)面一：還記得在地震發(fā)生的時(shí)候有一位女老師正在上課，突如其來(lái)的地震讓許多孩子嚇的驚慌失措，而這位老師卻是那么鎮定，她分先后將孩子們抱到樓下，一手一個(gè)背上也背著(zhù)，經(jīng)過(guò)這些來(lái)回她筋疲力盡了，倒在地上，房子塌了她被埋在了廢墟里，她舍去了自己的生命，救了一群可愛(ài)的孩子！她是多么的偉大無(wú)私��！讓我們記住她－－一位年輕偉大的女教師！

　　畫(huà)面二：為災區人民募捐．在５月３０日中午，石棉縣中醫院的兒童們?yōu)闉膮^人民們捐了兩千多元人民幣．更是讓人感動(dòng)．小朋友們從自己得衣兜里拿出一些散碎的人民幣一角的.，五角的，一元的，十元的．一分不剩，都捐給了災區．這些錢(qián)不是向父母要的而是自己搌來(lái)過(guò)＂六一＂的，可是他們都一分不剩都捐給了災區，這更能又一步的體現出中華民族的優(yōu)良傳統＂一方有難，八方支援＂。

　　面對災難，團結就是力量，當１３億中國人，肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災難都是可以戰勝的！

團結的作文 篇5

　　運動(dòng)會(huì )讓我們團結

　　本校第六屆校運會(huì )于20xx年9月27日開(kāi)幕，這次的開(kāi)幕式比以往的要精彩得多，此所謂：良好的開(kāi)端是成功的一半。果然運動(dòng)會(huì )的結果也是很喜人的。

　　開(kāi)幕式上，個(gè)個(gè)學(xué)生方隊精神抖擻的經(jīng)過(guò)司令臺，喊出自己的精神、喊出自己的激情，當然旁邊還有任勞任怨，在烈日下指導學(xué)生的老師。開(kāi)幕式上，連信鴿都跑來(lái)助陣了，翩翩的向廣闊的藍天飛去，向世界宣布徐教院附中的運動(dòng)會(huì )就在此時(shí)此刻舉行�？赡苁菉W運會(huì )的余熱還沒(méi)過(guò)，火炬接力是一項流行的傳遞精神的方式，十幾位火炬傳遞手代表了附中的形象，雖然只有短短的80米左右，但大家都把這個(gè)項目當作是展現自己的舞臺，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容，紛紛向“觀(guān)眾”回收致敬。

　　開(kāi)始是非常好，非常精彩，接下來(lái)的比賽可謂是激烈，大家你追我趕，勇奪第一，充分展現了“更高、更快、更強”的理念。大家拼死拼活地為班級取得榮譽(yù)。

　　此次運動(dòng)會(huì )讓我們學(xué)會(huì )了團結，大家都知道只要自己做得不好，整個(gè)班級就會(huì )受到牽連，運動(dòng)會(huì )讓我們心連心，共同享受運動(dòng)會(huì )之后帶給我們榮譽(yù)的.光芒，更重要的是，運動(dòng)會(huì )讓我們享受到了團結的力量是多么的大，我們七（2）班就是經(jīng)過(guò)團結之后，出奇的拿到了方隊第一的優(yōu)異成績(jì)，并且取得了女團、總體的第一，還取得了精神文明獎，這個(gè)禮物與我們全體同學(xué)和老師的辛勤付出是離不開(kāi)的。

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