民族團結為題目的高中作文

　　民族團結為題目的高中作文

　　在近一期的《讀者》上，我讀到這樣一篇文章，它的題目是《兩個(gè)受害之城的比較》。文中說(shuō)一位名叫切爾西的法國女記者走訪(fǎng)了在二戰中遭受浩劫的一些城市。其中對日本的廣島和中國的南京進(jìn)行了一系列比較，讓人不得不陷入沉思。

　　廣島：被原子彈轟炸的殘骸都保存完好；南京：難以找到當年屠城遺址。廣島：2001年8月6日，公布原子彈受害者221893人，精確到個(gè)位。南京：大屠殺死難人數36萬(wàn)人以上，紀念館“哭墻”上只刻有3000個(gè)死者的名字。廣島：每年8月6日，舉行悼念大會(huì )，8月15日，鐘聲汽笛鳴響，工廠(chǎng)、學(xué)校、機關(guān)停止一切工作，全城哀悼；南京大屠殺紀念大會(huì )從1985年才開(kāi)始，1997年才有了拉響防空警報和車(chē)船汽笛的做法，除了悼念大會(huì )會(huì )場(chǎng)，鮮見(jiàn)肅立默哀場(chǎng)面。另外從紀念人數上看廣島：參加紀念大會(huì )的有5萬(wàn)多人，占全市的1/21，南京：參加紀念大會(huì )人數2000左右，最多不到1萬(wàn)人，占全市人口的1/2800或1/5000，最后，作者發(fā)出了疑問(wèn)：兩個(gè)民族對歷史的記憶，為什么差別這么大呢？

　　是啊，通過(guò)這鮮明的對比，我們不得不看到和承認我們在某些方面的不足，比如強烈的民族團結力和奮斗感，高中作文大全《民族團結高中作文》。我們又不得不為日本國民的那股凝聚力而震撼和生畏。不錯，中國歷史上許多的悲劇是由日本造成的，包括南京大屠殺。如今該國還有人依然不承認所犯下的罪行，甚至篡改教科書(shū)。我們應該也必須對此進(jìn)行譴責和抗—議。有人說(shuō)光靠這表面上的行動(dòng)是否能解決問(wèn)題呢？中國向來(lái)是一個(gè)愛(ài)好和平的國家，不愿意讓人民生活在戰火彌漫之中，尤其是在當今改革開(kāi)放加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，中國政府在面對國與國之間摩擦時(shí)，盡量采取不動(dòng)武的措施，通過(guò)外交手段和平解決問(wèn)題。

　　同樣還是一篇文章，上面寫(xiě)道一位日本企業(yè)家說(shuō)：“首相不參拜神社，韓國人也不買(mǎi)我們的產(chǎn)品；首相天天參拜神社，中國人還是會(huì )買(mǎi)我們的產(chǎn)品�！弊x了這段話(huà)，讓我很茫然。我不明白這位日本企業(yè)家所要表達的意義，他是在夸他們的產(chǎn)品銷(xiāo)路好，還是在諷刺我們是軟骨頭。韓國人不買(mǎi)日本產(chǎn)品，那是因為一系列的原因，他們如此抵制日本貨，實(shí)在讓人欽佩。

　　但我不認為中國公民不抵制日貨就是不愛(ài)國，與日本斷絕來(lái)往，只會(huì )加劇兩國間的矛盾，搞得兩敗俱傷。但我們必須明白一個(gè)國家的民族凝聚力是多么重要，只有我們每個(gè)人具有了民族自豪感，我們的國家才會(huì )強大，民族才有希望。

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