同桌的作文（匯編7篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的同桌的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同桌的作文 篇1

　　月考過(guò)后，老師說(shuō)按成績(jì)要調位置，我被調到了第五排的邊上，我認識了一位新的同桌。

　　我的這位同桌是一位男生，他長(cháng)得差不多，不過(guò)學(xué)習在我認為比我好，這點(diǎn)我發(fā)誓一定要超過(guò)他，不信你等著(zhù)看！他臉上總是一副嚴肅的表情，是我們的數學(xué)課代表。他為人很正直，不過(guò)跟他做同桌的一個(gè)月，我已經(jīng)發(fā)現了他的缺點(diǎn)—害怕他的同桌！

　　她同桌是一位女生，說(shuō)到這，你可能會(huì )問(wèn)：那聲怎么會(huì )怕女生呢？哈哈哈，這你就想不到了吧，他的同桌是一位“母老虎”，這是我總結出來(lái)的，你可千萬(wàn)不要告訴那位女生哦！我給你舉一個(gè)例子吧！

　　那是一節語(yǔ)文課，我的同桌正在做題，然后老師說(shuō)讓小組討論，然后我們組六個(gè)人就圍在一起開(kāi)始討論了。過(guò)一會(huì )兒，不知道咋了，我同桌的同桌和我同桌開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我開(kāi)始沒(méi)在意，誰(shuí)知，不一會(huì )人家倆就開(kāi)始大吵起來(lái)。我的同桌雖然也在反駁，并且還讓我扣我同桌的同桌的分。我不但沒(méi)扣，還取笑了他，并為他做了一首詩(shī)：小組討論同桌吵，情緒激烈無(wú)法擋。無(wú)休無(wú)止的吵架，今日倒霉之王錫科也！全組聽(tīng)過(guò)后，捧腹大笑。

　　其實(shí)我的同桌也很好的，他家很貧困，家里還有兩個(gè)正在上學(xué)的`姐姐，父母都快供應不過(guò)來(lái)了！我同桌呢，他都是每星期幾乎連花錢(qián)都不花!要是我，爸爸或媽媽給我一塊錢(qián)我早都把它花了。不知道他是怎么忍著(zhù)的！我真應該學(xué)習他這種艱苦樸素的精神！

　　這就是我的同桌！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌在你們的眼里可能是一個(gè)好學(xué)生，但在我的眼里，他并不算好，他只是考上成績(jì)好，但在數學(xué)作業(yè)上，他的算式可并沒(méi)有你們想象的好。

　　有一次，數學(xué)老師讓我們寫(xiě)《補充習題》，我是下筆如有神，一會(huì )就快寫(xiě)完了，而她卻問(wèn)我：“這道數學(xué)題你寫(xiě)的跟我的答案不一樣�！�

　　我立刻回答道：“你怎么知道我的是錯的，而我先懷疑你自己的答案？”這是，她不說(shuō)話(huà)了，她開(kāi)始做下面的題目，終于我寫(xiě)完了，她又說(shuō)：“你在看看那一題�！薄昂冒��！蔽覠o(wú)奈的.說(shuō)。

　　我先從算了一遍，可我的答案還是怎么多，她驗算了一下，果然是她錯了……

　　這就是我的同桌：張碧云

同桌的作文 篇3

　　他叫王東，是班里最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，每天只會(huì )靜靜地坐在位子上看書(shū)，或者睡覺(jué)，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有人主動(dòng)與他說(shuō)話(huà)，而這些是我轉去這個(gè)班級后才發(fā)現的。

　　我是他的`同桌，每天他來(lái)到班后就是坐在位子上，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，而我從一開(kāi)始主動(dòng)與他說(shuō)話(huà)，到如今很少說(shuō)話(huà)，我不知道他經(jīng)歷了什么，竟然每天表現的如此平靜。

　　一次體育課上，當我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)現他一個(gè)人坐在一塊石頭上發(fā)呆，這時(shí)我下意識的走了過(guò)去，一把把他拉了起來(lái)，把他拉到了球場(chǎng)上，那節課我教會(huì )了他投籃，回到班后，他對我說(shuō)了一聲謝謝，而從那開(kāi)始，我們兩個(gè)之間說(shuō)話(huà)的次數越來(lái)越多，從聊天中也知道了他的大致情況。

　　一年前他的爸媽離婚了，他跟著(zhù)媽媽生活，每天晚上都要去媽媽的小攤上幫忙，因為不想讓更多人知道這種情況，這才不愛(ài)說(shuō)話(huà)，同情他的同時(shí)，我也主動(dòng)提出晚上一塊去幫忙，他答應了，但是前提是不要讓我告訴任何人。就這樣我們成為了好朋友，而他也慢慢的走出了自己的陰影，開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　他是我的同桌，更是我的朋友，一個(gè)值交往的朋友。

同桌的作文 篇4

　　再過(guò)一個(gè)月我就要上四年級了，新的校區、新的教室，當然還有新的同桌。而這三年來(lái)，最令我難忘的同桌就是小良子，“小良子”這個(gè)外號是我給他起的。因為我們相處不到一年他就轉學(xué)了，到現在我甚至查字典也無(wú)法確定他真正的名字。只記得他叫小良子。

　　二年級開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們成為了同桌。小良子大大的眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗，一天到晚嘻嘻哈哈大家都很喜歡他。小良子個(gè)子不高但是籃球打的很好，每天放學(xué)他都要去打籃球。雖然他打籃球很晚才回家，但是我從沒(méi)見(jiàn)他沒(méi)完成作業(yè)，而且作業(yè)總是工工整整。這讓我這個(gè)一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但總是寫(xiě)到很晚才能把作業(yè)寫(xiě)完的同桌很是羨慕。

　　我很好奇，他是怎么利用時(shí)間的呢？

　　有一次，我鼓起勇氣問(wèn)他：“你為什么一放學(xué)就去打籃球，作業(yè)還寫(xiě)的那么好？難道你晚上都不睡覺(jué)嗎？”。小良子嘿嘿一笑：“我只是在下課后，你們出去玩的.時(shí)候，我寫(xiě)作業(yè)罷了。因為大量的作業(yè)在課間都寫(xiě)完了，所以回家后就寫(xiě)的少了”。小良子的回答讓我很是吃驚，因為我突然想起來(lái)除了利用課余時(shí)間之外，小良子還經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)小本，在上學(xué)的路上邊走邊背一些難背誦的課文。

　　再過(guò)一個(gè)月，小良子也要上四年級了。雖然我不知道他在哪里，也不知道他的具體情況，但是，小良子這個(gè)曾經(jīng)與我短暫在一起的同桌卻教會(huì )了我如何利用課余時(shí)間，如何利用生活中的碎片時(shí)間學(xué)習......

　　謝謝你，我的同桌小良子。

同桌的作文 篇5

　　又是一個(gè)新的學(xué)期，按照老規矩，同學(xué)們按照高矮順序排成兩路縱隊，準備重新安排座位，我很期待，同時(shí)，我也有點(diǎn)“提心吊膽”生怕會(huì )分到以前的同桌，那太沒(méi)意思了，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有了�？墒�，天不隨人愿，就在快到我的時(shí)候，我下意識看了一下我旁邊的男生，我驚呆了，竟然是金夏炎，要知道，我可是和他坐過(guò)兩個(gè)學(xué)期了，在印象中，他不愛(ài)搭理人，不風(fēng)趣，我幾乎沒(méi)看他笑過(guò)，哎！誰(shuí)讓我們冤家路窄呢！

　　我的同桌金夏炎，他的臉很胖也很圓，把他的眼睛擠得幾乎都看不見(jiàn)了，他還有兩顆大門(mén)牙，像個(gè)小碩鼠，在這里我只說(shuō)一樣，就是他的聲音。記得在三年級，他一點(diǎn)也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以跟他坐挺無(wú)趣的，可這學(xué)期他變了，特別是他的聲音，到底是怎么回事呢，讓我跟你細細說(shuō)來(lái)。

　　那天，上英語(yǔ)課，由于換了英語(yǔ)老師，所以小組長(cháng)要重選。老師先讓我們自選，然后他來(lái)定，我們小組一致推選了金夏炎，老師也答應了，金夏炎順理成章地成了我們小組的英語(yǔ)組長(cháng)，當了組長(cháng)后，他在座位上小聲嘀咕道：“我怎么……”聽(tīng)了這話(huà)，我差點(diǎn)要叫了起來(lái)，��！正宗的.麥兜音呀！他是怎么學(xué)會(huì )的！我顫顫抖抖地指著(zhù)他說(shuō)：“你……會(huì )麥……兜音？你再……說(shuō)一遍”這還是我第一次和他說(shuō)話(huà)呢！他又回答了一遍，還是麥兜的聲音，我開(kāi)始崇拜他了，他太可愛(ài)了，正好他長(cháng)得也像麥兜，我就叫他“小麥兜”吧！他笑了，露出了兩顆大門(mén)牙。

　　你說(shuō)我的“麥兜”同桌可愛(ài)嗎？

同桌的作文 篇6

　　暑假里，老師推薦我們積極參與課外讀書(shū)活動(dòng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)。我知道，讀書(shū)能讓我們更快的進(jìn)步，多讀書(shū)、讀好書(shū)對我們的成長(cháng)很重要，而“新華書(shū)店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間，為我們提供了讀書(shū)的機會(huì )，成為我們假期學(xué)習、成長(cháng)的免費圖書(shū)館�！段业耐�桌是班長(cháng)》是我最喜歡的一本，她講述了發(fā)生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛(ài)不釋手。

　　《我的同桌是班長(cháng)》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛(ài)調皮、搗蛋，是一個(gè)典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說(shuō)著(zhù)他可愛(ài)的一面。他的同桌——班長(cháng)蔡一心，則是一名成績(jì)很好卻驕傲自大的女生，號稱(chēng)“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風(fēng)趣的話(huà)讓大家哈哈大笑。如：“廢話(huà)是人際交往的

　　同學(xué)交往中如何正確的處理問(wèn)題。如果沒(méi)有這一次的思想掙扎，結果又會(huì )怎樣？難以想象。真的是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著(zhù)這個(gè)故事，我告訴自己，今后再遇到這樣的事情一定要調整好自己的情緒，從而正確的處理問(wèn)題，這也許就是“退一步海闊天高”的`境界吧。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x完這本書(shū)，使我進(jìn)一步明白：要學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對每一件事，這樣，這個(gè)世界會(huì )更美好。

　　最后，讓我用陽(yáng)光姐姐（伍美珍）的話(huà)作為結束語(yǔ)吧�！鞍涯愕臒�惱告訴我，把你的故事告訴我，成長(cháng)歲月的足跡，讓我們共同來(lái)記錄！”

同桌的作文 篇7

　　同學(xué)之間有快樂(lè )的友誼，有彼此之間無(wú)私的幫助和奉獻。我的同學(xué)中就有一位學(xué)習十分認真，愛(ài)助人為樂(lè )的人。猜猜他是誰(shuí)?對！他正是我的同桌，馮翱哲。

　　記得有一次，我在看一本十分有意思的書(shū)，正看到精彩的地方，我看的十分入迷，不禁輕聲誦讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我越讀越著(zhù)迷，突然，我看到“地殼”兩個(gè)字，“這是什么字？”我心想：“不管了，后面精彩的地方還在等著(zhù)我去看呢！”于是，我隨嘴一說(shuō)“dike”，這時(shí)馮翱哲聽(tīng)見(jiàn)了，只見(jiàn)他眼睛一轉，眉毛一皺，一邊搖頭晃腦一邊對我說(shuō)：“不對吧！”說(shuō)完，便拿出字典，一個(gè)人悶著(zhù)頭在那查了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒結果出來(lái)了。他對我說(shuō)：“這不叫dike，叫diqiao，是地球的一層�！彼�的認真學(xué)習態(tài)度讓我深受啟發(fā)。

　　記得在一次考試中，我還在慢吞吞地寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)話(huà)時(shí)，我一看鐘，只剩3分鐘了，只剩下一個(gè)字便大功告成了，我太著(zhù)急了，于是手忙腳亂，卻忙中出錯，手一滑不小心把筆掉到地上，呀！筆不顯了�！霸趺崔k！怎么辦！”我比熱鍋上的螞蟻還急，東找找，西找找，找翻了天也沒(méi)找到筆。馮翱哲看見(jiàn)了，沒(méi)顧上自己還沒(méi)寫(xiě)完，從書(shū)包里翻出被用筆，接著(zhù)給了我，對著(zhù)我一笑，好像在說(shuō)：“不著(zhù)急，不著(zhù)急，時(shí)間還有一些，你用吧，著(zhù)急的話(huà)，還會(huì )出錯的！”看她那樣子，我也漸漸地不著(zhù)急了，我從容地把最后一個(gè)字寫(xiě)了上去，馮翱哲也用最快的.速度寫(xiě)好了。

　　我的同桌讓我明白：幫助朋友，更多的時(shí)候可能只是舉手之勞！所以，在朋友需要時(shí)，請讓我們都能像我的同桌馮翱哲一樣，伸出援助之手！

【同桌的作文】相關(guān)文章：

我的同桌_關(guān)于同桌的作文02-15

同桌的作文12-01

同桌的作文11-13

同桌的作文11-24

同桌的作文12-10

同桌的作文12-12

同桌的作文12-25

（經(jīng)典）同桌的作文01-18

同桌的作文12-18

同桌的作文12-18