【精選】同桌的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的同桌的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們重新分配了座位。安排座位的那天，我們男同學(xué)一排，女同學(xué)一排，按順序排座位，我被分到了第三組的第五排，我的新同桌是金子涵。

　　金子涵的眼睛大大的，總是亮閃閃的，很好看。頭發(fā)短短的`，黑黑的。很柔順，個(gè)子不高也不矮。他笑起來(lái)的樣子很好看，好像一朵花兒開(kāi)了一樣。

　　我的同桌在我有不會(huì )的難題的時(shí)候總是幫助我，一個(gè)一個(gè)認認真真教我做。要是他不會(huì )的也會(huì )在座位上一個(gè)一個(gè)的讀或者請教老師。

　　下課的時(shí)候，我以為金子涵會(huì )在座位上學(xué)習。結果，一下課金子涵也會(huì )像其他男同學(xué)一樣飛奔出去，玩得瘋起來(lái)。就在這時(shí)，他告訴我，不是愛(ài)學(xué)習的人就沒(méi)有了自由和快樂(lè )，不是愛(ài)學(xué)習就不要玩耍沒(méi)有瘋狂。在他身上，我知道了玩有玩的時(shí)間，學(xué)習有學(xué)習的時(shí)間，這應該就是老師常說(shuō)的勞逸結合。我一定要向他學(xué)習。

　　金子涵也非常愛(ài)幫助人。有一次我沒(méi)有帶課外書(shū)去學(xué)校，當天有閱讀課必須要帶課外書(shū)，我怕老師批評，都急得要哭了。金子涵看見(jiàn)了趕緊在書(shū)包里又翻出一本給我，他帶了兩本書(shū)。

　　金子涵也非常善良，每次他只要看到有女生被欺負，都會(huì )挺身而出。還有的時(shí)候金子涵看到有人摔倒了，也第一個(gè)站出來(lái)把人扶起來(lái)。

　　金子涵的字寫(xiě)得不好，經(jīng)常被老師批評，有時(shí)候還會(huì )被老師撕掉要求重新寫(xiě)�？墒撬�每次都會(huì )認真更正。希望他的字會(huì )越來(lái)越好。

　　我喜歡我的同桌，我能從他的身上學(xué)到很多東西，希望以后我們還能坐到一起。

同桌的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我走進(jìn)了初三的教室。

　　初三都是單人單座，說(shuō)到這里，我好懷念有同桌的日子。我的同桌特別多，比起說(shuō)同桌，那我可是滔滔不絕。其中里我印象最深的同桌，是從小學(xué)到現在，一直在一個(gè)班的代美玲同學(xué)，我習慣叫她小代。

　　她的個(gè)子并不高，特別苗條，長(cháng)長(cháng)的睫毛襯托著(zhù)迷人的眼睛。她習慣穿著(zhù)一件紅色上衣，深色牛仔褲，腳踏一雙休閑鞋�？瓷先ヌ貏e有個(gè)性。我在七年級的時(shí)候和她一張桌，大概是剛剛走進(jìn)中學(xué)的原因吧，我們對這個(gè)學(xué)校有說(shuō)不完的評價(jià)，不過(guò)每次說(shuō)完之后總會(huì )加上一句話(huà)：“咱們倆太有緣了，又在一個(gè)班�！闭f(shuō)到那句話(huà)，整個(gè)人充滿(mǎn)了幸福感。我的同桌特別愛(ài)幫助我。我有不會(huì )的題，她都會(huì )主動(dòng)幫助我，給我講解。記得有一次，一道數學(xué)題，左思右想我也不明白是怎末一回事。她見(jiàn)我在那愁眉苦臉的，一下子就猜透了我的心，說(shuō)了一句；“不會(huì )做了吧，我幫你�！痹�(huà)音剛落，她就耐心地給我講了起來(lái)，可是我太笨了，兩遍講完之后還是不懂。

　　我以為她會(huì )說(shuō)我笨，可是我沒(méi)有想到的是，她不但沒(méi)有說(shuō)我，而且還更加詳細的給我講解著(zhù)。大概講了四五遍吧，我終于明白了，我望了望她，她笑了，我也笑了。怎莫樣，我的同桌不錯吧！

　　每天放學(xué)，我們都一起回家，互相說(shuō)一說(shuō)心里的喜怒哀樂(lè )。我清晰的感覺(jué)到那是一種幸福。這就是我的同桌。我們共同在一個(gè)班九年的.同桌，她在我的心中占據了一個(gè)不可磨滅的位置。

　　這就是我的同桌，關(guān)心我，幫助我的好同桌。

同桌的作文 篇3

　　在我看來(lái)，這世界上應該沒(méi)有人會(huì )比我的前同桌小氣了，一聽(tīng)到他的名字，很多人會(huì )把自己的物品隱藏好，吃水果的同學(xué)也會(huì )狼吞虎咽起來(lái)，哪怕肚子明明很飽了……

　　記得有一次，他和我搶一支黑色水筆，那是我的最后一支了，當然不能輕易給他。于是我狠狠地瞪了他一眼說(shuō)：“你們小學(xué)老師沒(méi)教過(guò)你嗎？不能隨便拿別人東西的。把筆還給我！”出乎我意料的是，他居然理直氣壯地說(shuō)：“我們小學(xué)老師教我們物從同學(xué)來(lái)，所以嘛，把筆交出來(lái)�！钡搅酥形�，許多同學(xué)都有帶來(lái)水果吃，他偷偷摸摸地拿了一個(gè)同學(xué)的蘋(píng)果，那同學(xué)問(wèn)他要回來(lái)，他卻用舌頭在蘋(píng)果上舔了幾口，那同學(xué)便也拿他沒(méi)辦法。在他的筆袋中，除了那幾支他的“忠仆”——鉛筆，其他的水筆，圓朱筆，修正帶全是同學(xué)“捐獻”的，他就像一個(gè)貧困地區的人。還有那么一次，他問(wèn)我借餐巾紙，我好心借給了他，他把餐巾紙撕成了兩份用。下午一節課上，他居然拿出三包餐巾紙，我想都不用想就知道一定是從別的同學(xué)那要來(lái)的`。他的書(shū)包很舊很臟，背帶壞了兩次，他居然就讓家里人縫了兩次，他家條件挺好的，可他居然如此小氣，問(wèn)他借東西，居然發(fā)出女生一樣的聲音，睜大眼睛說(shuō)：“不要嘛�！蹦莻�(gè)時(shí)候我會(huì )轉過(guò)頭偷偷笑他的模樣，對他，我只能保持無(wú)奈。誒，我的同桌。

　　今天剛剛換過(guò)同桌，沒(méi)有人搶我的東西了，可不知為什么總少了份樂(lè )趣。我對他的勸告就是：“別再這么摳門(mén)了�！�

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