[優(yōu)秀]同桌的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　“二八八，訂正作業(yè)了！”“二八八，走，我們去打籃球！”“二八八，要不要一起去食堂吃飯呀？”“二八八……”每當我的同桌大聲對我說(shuō)出“二八八”這句話(huà)時(shí)，我都會(huì )扔給他幾個(gè)白眼，接著(zhù)便背過(guò)身去不理睬他。你肯定想知道這“二八八”到底是什么來(lái)歷，這“二八八”不僅是同桌的口頭禪，也是我們年級前一段時(shí)間盛行的“二百五”和“三八”的結合語(yǔ)。所以，一聽(tīng)到同桌對我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我真的是頭大，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　正所謂：“良言一句三冬暖，‘惡語(yǔ)’傷人六月寒�！蓖�桌因為這句口頭禪著(zhù)實(shí)惹惱了不少人。記得那天我們正在上體育課，體育老師讓我們自行分配課堂時(shí)間。沒(méi)想出利用課堂時(shí)間方法的我們就和同在上體育課的3班同學(xué)打了一場(chǎng)籃球友誼賽。雖然我們意氣風(fēng)發(fā)，一陣猛打，可到最后人員分配不當而且籃球打法都比較生澀。導致我們最后敗下陣來(lái)，輸的異常慘烈。就在我們交流賽后心得時(shí)，只見(jiàn)我的同桌氣沖沖地拿著(zhù)衣服，居高臨下的對著(zhù)3班同學(xué)豎起了中指和小拇指：“二八八，有種你們下課來(lái)單挑！不敢來(lái)的話(huà)那我就鄙視你們！”對方聽(tīng)完他這話(huà)先是愣了一下，結果時(shí)間還不到兩秒，只見(jiàn)一名人高馬大、來(lái)勢洶洶的人出來(lái)“應戰”了。我無(wú)奈的搖搖頭，趕緊用手掌遮住雙眼：同桌要完了，完了。緊接著(zhù)，同桌便傳出一陣陣此起彼伏，撕心裂肺的喊叫聲：“��！……哎呀！……”聞聲知人，只見(jiàn)他青一塊紫一塊的臉著(zhù)實(shí)是慘不忍睹！

　　本以為被“教訓”的他能收斂一段時(shí)間，可管用度還不到一天，他就像得了選擇性失憶癥似的，把管教忘得一干二凈。下午快要放學(xué)時(shí)，他和我們幾位男生一起打掃衛生。就在我洗拖把時(shí)，拖把的頭不小心拌倒了他，只見(jiàn)他跌坐在椅子上，控制不住自己內心的'怒火，“咻——”的一下從座位上一蹦而起，指著(zhù)我的鼻子大聲叫道：“你個(gè)二八八，Areyoueatingshit？”一瞬間，就像空氣凝固了一般，整個(gè)教學(xué)樓頓時(shí)安靜了下來(lái)。他尖銳又洪亮的回聲在教學(xué)樓里傳蕩著(zhù)，久久揮之不去。這時(shí)，坐在講臺前正在批改作業(yè)的英語(yǔ)老師扶了扶驚掉了的眼鏡，瞪著(zhù)他說(shuō)：“既然你這么不禮貌，那就請你到我辦公室將你剛剛說(shuō)的話(huà)抄50遍！快點(diǎn)！”只見(jiàn)他追悔莫及地望著(zhù)自己的手，好像領(lǐng)悟到了什么，接著(zhù)慢慢地放下去，拖著(zhù)沉重的腳步走出了教室，跟著(zhù)老師進(jìn)了辦公室。

　　經(jīng)過(guò)了這一次的大事件，這句口頭禪也算是從我們班消失了！同學(xué)們也不像以前那么“放肆不羈”了。

　　同桌啊同桌，你這口頭禪再不改掉的話(huà)必會(huì )吃大虧，很有可能“毀一生”呀！

同桌的作文 篇2

　　這學(xué)期我和李菲同桌，別看她身材嬌小，可卻是個(gè)名副其實(shí)的辣妹。不信，你來(lái)接接她的招術(shù)：

　　佛山無(wú)影腳——踢

　　這個(gè)踢不是針對球，而是以人當球。只要有些“風(fēng)吹草動(dòng)”，她就會(huì )迅速敏捷地追著(zhù)你滿(mǎn)場(chǎng)跑，一旦追上，便大腳一抬——給你一腳。嘴里還念念有詞：“佛山無(wú)影腳，耶！”

　　武當太極拳——捏

　　這是李菲的看家本領(lǐng)。它動(dòng)作幅度不大，行為不顯，不易覺(jué)察，但殺傷力卻極強。不信，你看鏡頭回放：

　　NO。1，“超線(xiàn)了，過(guò)去！”“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”“��！”一聲輕微的慘叫，我越過(guò)桌面的手臂一下子縮了回來(lái)；

　　NO。2，“你敢這樣說(shuō)我？”“啷個(gè)的嘛，怕你不成？”“��！”我的肱二頭肌已被一只手鉗住。

　　少林獅子吼——叫

　　李菲天生就有一副好嗓子，于是叫也成了“降我之術(shù)”，我最怕的就是她的.大嚷大叫，尖銳刺耳，三天之內都會(huì )耳鳴不斷。唉，真苦��！

　　你見(jiàn)過(guò)這樣的辣妹嗎？

同桌的作文 篇3

　　“觀(guān)其行，聽(tīng)而言”。頭三天還沒(méi)事，我們互不干涉，我暗暗松了一口氣。誰(shuí)知，“新修的廁所三天香”。第四天下午，他“舊病”復發(fā)。當時(shí)我好好得在桌子上津津有味地畫(huà)畫(huà)。他不知什么時(shí)候把頭伸過(guò)來(lái)，說(shuō)“哇，好漂亮呀！幫我畫(huà)吧！”我頭也不回地說(shuō)：“不行！”我一說(shuō)出來(lái)就后悔了，真不該說(shuō)這話(huà)。不出我所料，他用手狠狠地夾我的手臂，痛得我五官都變了形。我只好說(shuō)：

　　“好！”他才肯放手。我故意畫(huà)丑一些，他又瞪著(zhù)我，我不得不擦了重畫(huà)。你們說(shuō)，這樣的一個(gè)同桌，我又有什么辦法呢？

　　暴力歸暴力，曉輝在英語(yǔ)方面還是蠻嚴肅認真的'。一遇到問(wèn)題，他就并不夾我的手，而是虛心得向我請教：

　　“喂，這個(gè)單詞怎么念？”“哎，這個(gè)句子是什么意思？”

　　“嘿，‘上學(xué)’這個(gè)單詞的英語(yǔ)怎么念？”……問(wèn)得我頭都大了。

　　曉輝雖然英語(yǔ)方面輸我一截，可是數學(xué)方面我卻不如他了。當然，他并不嘲笑我，而是耐心地幫助我。有一次數學(xué)課上做練習，我遇到了幾道難題，就做不下去了，恨不得扔下筆復習去，可是看見(jiàn)別人不停地畫(huà)圖思考，我也咬牙做下去。堅持了一會(huì )兒，實(shí)在堅持不下去了，就停下來(lái)發(fā)呆。

　　曉輝不知什么時(shí)候探頭過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，一把拿過(guò)我的本子，一邊耐心地給我分析，一邊鼓勵我�？墒俏疫�是不懂，就不想聽(tīng)了。他又一次用恐怖大的目光瞪著(zhù)我，說(shuō)：“你不是想全面發(fā)展嗎？有本事跟我一起做，超過(guò)我！”

　　說(shuō)完，拿著(zhù)全是“A+”的作業(yè)刺激我，要知道，他是全班有名的“數學(xué)尖子”，我哪能比得上他？但我也繼續畫(huà)圖，聽(tīng)他分析。我終于明白了。我緊緊地握住他的手，感謝他。這時(shí)候，他卻又沖著(zhù)我豎起大拇指，重重地拍一下我的肩膀，說(shuō)：“好樣的��！”

　　你們說(shuō)，這樣的一位同桌，是不是叫人一半歡喜一半憂(yōu)愁？

同桌的作文 篇4

　　同桌這個(gè)詞，你我都不陌生。是啊，生活在校園中的我們，都有自己的同桌，倆人一起學(xué)習，一起玩耍，互相幫助成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，而我的同桌卻十分特別，她不是別人，正是我的班主任于老師。

　　想當初，于老師心血來(lái)潮問(wèn)大家：“誰(shuí)想和我同桌？”話(huà)音剛落，有的同學(xué)七嘴八舌地竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)紛紛舉手，我也毫不猶豫地舉起手來(lái)。幸運之神終于落在我頭上，老師選擇我做了同桌。下課了，同學(xué)們好奇對我說(shuō)：“你真是明知山有虎，偏上虎山行�！倍�我興奮地大家說(shuō)：“這是我所希望的……”自習課上，課余時(shí)間，我如果遇到了不會(huì )的題，我會(huì )隨時(shí)隨地請教我的同桌，她總是微笑地把難題給我講得既透徹又明白。這時(shí)，我心里對同桌產(chǎn)生一股敬意。

　　不知怎么，我的兩條新褲子在不知不覺(jué)中長(cháng)出“大眼睛”，難看極了，媽媽說(shuō)我：“太能造了”。有些委屈的我，左思右想，終于弄明白是我的椅子干的好事，于是，我向同桌求助，同桌把他的椅墊給了我，椅墊上的`余溫從屁股暖到心里，從此我再沒(méi)有了后顧之憂(yōu)。

　　我的同桌有些捉摸不透，鷹一樣的眼睛含有溫情，站了一天的講臺，打掃衛生虎虎生風(fēng)，聲色俱厲批評你后，又在生活上問(wèn)寒問(wèn)暖……這就是我的特別的同桌，我慶幸我的選擇沒(méi)有錯。

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