助人為樂(lè )同桌作文范文（通用18篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的助人為樂(lè )同桌作文（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人為樂(lè )同桌作文 篇1
他人有難幫一幫，樂(lè )于助人熱心腸。
上語(yǔ)文課了，老師在前面一心一意地講課，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)課。當老師說(shuō)：“可以做作業(yè)了�！蔽揖蛷臅�(shū)包里翻文具盒，雖然文具盒翻到了，但是沒(méi)帶尺子，我的心里像兔子一樣亂蹦亂跳，心想：這可怎么辦，又要挨罵了。想著(zhù)想著(zhù)，我越來(lái)越著(zhù)急，小聲地哭了出來(lái)。
這時(shí)，我的同桌用胳膊小心翼翼地碰碰我，把手放在嘴邊，悄悄地問(wèn)我：“你怎么呢？”我抽泣地說(shuō)：“我忘帶尺子了�！蓖谰驼f(shuō)：“不要著(zhù)急，我這里有兩把尺子，我借你一把�！蔽矣靡路亮瞬裂蹨I，說(shuō)：“謝謝你�！彼蛷奈木吆欣镙p輕地拿出一把，放在他的手上，遞給了我。他說(shuō)：“等下課了，你再還給我，下次不要粗心喲�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“知道了，有你真好�！�
助人為樂(lè )的同桌真好，我要向他學(xué)習。
助人為樂(lè )同桌作文 篇2
在上個(gè)月某一個(gè)星期的星期一，我文具盒沒(méi)有帶。
上課了，因為是早讀課，我們就讀了一節課。第二節課是數學(xué)課，我很急，就問(wèn)我同桌陳奕達借了支筆，說(shuō)好中午放學(xué)時(shí)還他。那支筆這還挺好用的，不漏油，寫(xiě)起來(lái)也很快。我很快就寫(xiě)完了作業(yè)，檢查了一下，下課鈴響了，老師說(shuō)：“還有誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)完？”沒(méi)有人站起來(lái)，老師看了就讓組長(cháng)收作業(yè)。
又過(guò)了兩節課，放學(xué)鈴響了，我同桌一溜煙跑走了。因為他是在學(xué)校里吃飯，下去是找不到他的，我就把筆放在他的書(shū)桌上。
可是下午來(lái)了，陳奕達問(wèn)我：“筆呢？”我回答：“放你桌子上了�！彼f(shuō)：“沒(méi)有�！币荒槻幌嘈诺臉幼�。我只好跟他到處找，終于在垃圾桶里找到了�？墒枪P的筆頭不見(jiàn)了，剩下的也都破了。我就問(wèn)他幾塊錢(qián)，他說(shuō)：“三塊�！蔽夷昧巳龎K錢(qián)給他，他一直說(shuō)不要，我等他走了，就把錢(qián)放在他的文具盒里�？墒沁^(guò)了幾天，我的文具盒里又多了三塊錢(qián)。我就又買(mǎi)了一支筆給他，他才收了。
要是世界上多一些這樣的人該多好。
助人為樂(lè )同桌作文 篇3
我的同桌是“陳開(kāi)陽(yáng)”，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是——“助人為樂(lè )”，因幫助他人，而感到快樂(lè )。其次，是“善于觀(guān)察”。
就說(shuō)那一次吧，只聽(tīng)教室里傳來(lái)一陣巨響，我嚇得毛骨悚立，原來(lái)，是后面的同學(xué)玩瘋了，而我的鉛筆盒也掉在了地上，里面的“小公民們”也“咕嚕�！钡亟佣B三地跑了出來(lái)，我只能一邊嘆氣，一邊搖頭，準備彎下腰來(lái)，去把頑皮的“公民們”都撿起來(lái)。正在這時(shí)，陳開(kāi)陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，他二話(huà)不說(shuō)就低頭幫我一起撿拾起來(lái)這些“小公民們”，我也跟著(zhù)他一起彎下腰，埋著(zhù)頭撿了起來(lái)。很快，這些調皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒�！靶」駛儭倍紦炱饋�(lái)了，我們同時(shí)抬起了頭，我誠心地說(shuō)道：“謝謝你！”他笑了笑：“不客氣，同學(xué)之間應該互相幫助，這才是友誼！”我聽(tīng)了這番話(huà)，也高興地放聲大笑了！
下面就說(shuō)他善于觀(guān)察吧，記得在一次科學(xué)課上，王老師叫我們去觀(guān)察蝸牛，他立刻就來(lái)了興致，就在我們小組捉蝸牛的同時(shí)，他就把以前自已觀(guān)察到的細節滔滔不絕地講述了一遍又一遍，但是在我們觀(guān)察蝸牛的時(shí)候他也積極發(fā)言，把剛剛觀(guān)察到的內容也口若懸河地說(shuō)出來(lái)。
看這就是我的同桌，一個(gè)助人為樂(lè )，而且善于觀(guān)察的同桌！
助人為樂(lè )同桌作文 篇4
我的同桌叫馬俊，他是我們班上新轉來(lái)的同學(xué)，個(gè)子不高，有點(diǎn)兒胖，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了。
他喜歡幫助別人，雖然才來(lái)班上不久，但是他和同學(xué)們相處的都很好。每當同學(xué)們有困難的時(shí)候，他就毫不猶豫地沖上前去為同學(xué)們排憂(yōu)解難。他是同學(xué)們的“及時(shí)雨”。
記得一次信息課時(shí)，老師要求我們用電腦上網(wǎng)，當走進(jìn)微機室的時(shí)候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。因為我是“電腦白癡”，連開(kāi)關(guān)機都不會(huì )，更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵，“成茗潔，你不會(huì )玩兒電腦嗎？”我扭頭一看，馬俊笑嘻嘻的和我說(shuō)著(zhù)話(huà)。我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，他就開(kāi)始教我那個(gè)是開(kāi)機鍵，點(diǎn)擊哪里開(kāi)始上網(wǎng)，怎么查東西，怎樣關(guān)機。在他的指導下，那焦急的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì )兒，我就可以獨自上網(wǎng)查資料了。他還說(shuō)：“你不要著(zhù)急，遇到問(wèn)題了就叫我�！毕抡n了，我關(guān)了電腦走到他跟前說(shuō)了句謝謝，他卻笑呵呵地說(shuō)：“不用客氣，同學(xué)之間本就應該團結友愛(ài)，互相幫助�！�
助人為樂(lè )同桌作文 篇5
同桌間彼此美好的回憶，如同一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，而我最難忘的還是那個(gè)最閃光的鏡頭，至今在我的腦海里縈繞徘徊······
那是一節普通的語(yǔ)文課，卻發(fā)生了一件重大的事。老師讓把一個(gè)知識點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，正當我把文具盒拉開(kāi)從里面想拿一支熒光筆時(shí)，尷尬的一幕發(fā)生了，我的熒光筆無(wú)影無(wú)蹤了。完了，完了，這可怎么辦？我心急如焚地想著(zhù)。我一會(huì )心跳加速，一會(huì )兒跺跺腳，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同桌馬梓寧見(jiàn)我的急躁的動(dòng)作，不解地問(wèn)：“你這是干什么？”“熒光筆沒(méi)帶，肯定是在家里，可現在要用······”“那我給你吧！”馬梓寧大方地把一盒熒光筆放到了我的桌上。
“不用了，我還是拿水筆畫(huà)上去吧!”我不好意思地說(shuō)。
“沒(méi)事！拿去吧！”馬梓寧慷慨地把筆放到了我的桌上。
“這······”我吞吞吐吐，想用卻又有點(diǎn)不好意思。 “沒(méi)事的，這個(gè)借你我還有一盒呢！你拿去吧！”“謝······謝�！蔽医舆^(guò)了熒光筆，想到自己以前對同桌的不禮貌，感覺(jué)這筆像重千金似的。
這就是我的同桌，一個(gè)助人為樂(lè )的同桌，我要向她學(xué)習。
助人為樂(lè )同桌作文 篇6
在我的腦海里，有一位令我印象深刻的人，他有一雙大眼睛，一張大大的嘴巴，他的愛(ài)好是打籃球。他不僅是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，而且也是一個(gè)樂(lè )于助人的小男孩，他就是我的同桌——林良勇。
一次，我在學(xué)校不舒服，嘔吐了，滿(mǎn)一地面都是我吐出來(lái)的東西。當時(shí)我臉色蒼白，滿(mǎn)身都沒(méi)有力氣。別人全捂著(zhù)嘴，皺起眉頭跳過(guò)去了，但林良勇卻去拿幸虧鏟和掃把，一點(diǎn)點(diǎn)地掃干凈，又去拿地拖來(lái)拖干凈。然后向我走來(lái)說(shuō)：“起來(lái)，我背你去校醫室吧�！闭f(shuō)完，他背著(zhù)我跑去校醫室，我在背上暈乎乎的，但仍然能見(jiàn)到他滿(mǎn)頭大汗，臉色通紅，口里喘著(zhù)大氣。這就是樂(lè )于助人的林良勇。
每當他值日時(shí)，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，去拿掃把和垃圾鏟去掃地，掃得很干凈，幾乎右以說(shuō)是一塵不染。他做事從來(lái)都那么地一絲不茍，每次掃完都汗流滿(mǎn)面。每當下課，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室去玩了，而林良勇卻在座位上寫(xiě)作業(yè)或看一些有益的書(shū)。每次我去他家玩，他都在自己的桌面上認真地看著(zhù)書(shū)，或者寫(xiě)作業(yè)。桌面上有許多作業(yè)和參考書(shū)，參考書(shū)這畫(huà)畫(huà)，那圈圈，一看就知道主人是個(gè)勤奮好學(xué)的人。
這就是我勤奮好學(xué)和助人為樂(lè )的同桌，我是多么敬佩他呀！我以后要多學(xué)習他的這些精神。
助人為樂(lè )同桌作文 篇7
我有一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)，他經(jīng)常幫助別人，而且從來(lái)都不需要回報，我們也習慣了，忘帶了東西，就向他借。
他的個(gè)子比較矮，有一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴，一個(gè)扁扁的鼻子，好想被誰(shuí)摁的，還有一對大大的耳朵，他的名字就是——張景隆。
有一次上美術(shù)課的時(shí)候，我只帶了彩筆和鉛筆，卻忘記了帶最重要的畫(huà)紙。這時(shí)，我想到了那位喜歡助人為樂(lè )的同學(xué)——張景隆，他就在我的不遠處，于是我對他小聲說(shuō)道：“‘隆子’，借我一張畫(huà)紙�！�(‘隆子’是張景隆的外號。)他看一下老師，因為老師這時(shí)不讓借東西，然后慢慢的從袋子里抽出一張八開(kāi)的畫(huà)紙放在手心里，眼球不停地滾動(dòng)著(zhù)，看一眼我，再看一眼老師，等到老師一轉身，就在迅雷掩耳之際把紙放到了我的桌子上，然后又看了一眼老師，發(fā)現老師沒(méi)有看見(jiàn)，就松了口氣，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續畫(huà)他的畫(huà)，到了下課的時(shí)候，我走過(guò)去，給他說(shuō)了一聲“謝謝�！彼魺o(wú)其事的回答我：“不用謝，都是同學(xué)嗎!”說(shuō)著(zhù)，便走開(kāi)了。
助人為樂(lè )當然是一件好事，可是你幫助別人，時(shí)間一長(cháng)，他可能就養成了習慣，忘帶東西就向你借，所以還應該自己帶來(lái)。
助人為樂(lè )同桌作文 篇8
他圓圓的臉蛋，頭發(fā)烏黑，而且，頭發(fā)還很平，他胖胖的身體，可愛(ài)極了。說(shuō)起話(huà)來(lái)一面大聲一面小聲地回答上課的問(wèn)題。你們知道他是誰(shuí)嗎?呵呵!他就是樂(lè )于助人的同桌——馮昊。
我想，你們肯定不會(huì )知道他為什么樂(lè )于助人嗎?嘻嘻!別著(zhù)急呀!讓我慢慢道來(lái)吧!
有一次上午的時(shí)候，那時(shí)正在上課，我突然忘記帶了橡皮，急得差點(diǎn)哭了，這時(shí)，一個(gè)援助之手伸了過(guò)來(lái)，他小聲地說(shuō)：“給你，我借你用，反正我還有一塊橡皮呢!你用吧，沒(méi)關(guān)系的�！蔽夷菚r(shí)心里特別激動(dòng)，順便就用他那塊橡皮了。從這里，我們都可以看出他是一個(gè)樂(lè )于助人的人。
還有一次下午的時(shí)候，我忘記帶了一本語(yǔ)文書(shū)，我找也找不到，生氣極了。這時(shí)，我的同桌說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們一起看吧，你也肯定不是故意忘記帶的�！蔽乙苍谛睦锔兄x我的同桌呢!從這里，我們都能看出我同桌的善良之心。
從這兩件事上，都可以看出，同桌的樂(lè )于助人、還有一顆善良的心，他樂(lè )于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的少年。所以，認為我的同桌是樂(lè )于助人、善良呢!
助人為樂(lè )同桌作文 篇9
同桌，你是一個(gè)樂(lè )于助人的人。今天，我要通過(guò)這次習作說(shuō)說(shuō)你樂(lè )于助人為樂(lè )的精神。
我的同桌叫小平，她有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，紅紅的嘴巴和一對大大的耳朵，看起來(lái)非常秀氣。
記得有一次，那天正在上語(yǔ)文課，老師讓大家拿出聽(tīng)寫(xiě)本，準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
可是，我翻來(lái)翻去，怎么也找不到聽(tīng)寫(xiě)本。這時(shí)，小平看到了，于是就問(wèn)我：“小明，怎么不聽(tīng)寫(xiě)呢？老師念到第三個(gè)了，你沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)本嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)小平二話(huà)沒(méi)說(shuō)從自己的聽(tīng)寫(xiě)本上撕了一張紙，遞給了我：“給，寫(xiě)吧�！蓖�(zhù)小平遞過(guò)來(lái)的這張紙，心里感激極了，向她道了聲“謝謝”
這時(shí)，老師已經(jīng)念到第六個(gè)詞了，于是我倆飛快的寫(xiě)了起來(lái)。最后，我倆都寫(xiě)完了，我向小平投去了感激的目光。
我的同桌——小平，她是個(gè)很樂(lè )于助人的人，當你遇到困難時(shí)，無(wú)論多么小的事情，向她求助時(shí)她都會(huì )幫助你的。我要學(xué)習這種助人為樂(lè )的精神，給予別人以幫助。
助人為樂(lè )同桌作文 篇10
我有一個(gè)助人為樂(lè )的同桌，因為她助人為樂(lè )，所以我喜歡跟她做同桌，下面就讓我給你們說(shuō)說(shuō)她怎么助人為樂(lè )吧。
她叫朱溫迪，他身上最引人注目的地方就是那雙眼睛忽閃忽閃的，就像荷葉上的兩顆小水珠。我記得有一次：期末考試，我忘帶語(yǔ)文書(shū)了。他看到我急得像熱鍋上的螞蟻，他急忙把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)和我一起用。書(shū)的煩惱解決了，可是下一個(gè)煩惱又來(lái)了，到了考試的時(shí)間，我的筆又沒(méi)帶，我問(wèn)她借筆，她并沒(méi)有像別人一樣生氣的說(shuō)你怎么這么丟三落四，而是把筆借給了我，我就認認真真的寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了兩節課，考試的時(shí)間到了，我把卷子交了上去。過(guò)了幾天，我到學(xué)校拿期末考試的卷子，我的心怦怦直跳，我原來(lái)以為我只會(huì )考八十多分，可是我沒(méi)想到一發(fā)下卷子，我竟然考了一百分。而且還是全年級第一呢，我高興得一蹦三尺高。我把卷子拿回家給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會(huì )獎勵我的。在回家的路上我心想：要是沒(méi)有她幫助我，我怎么可以考一百分呢，她真是我的好朋友，下次我要好好謝謝她。
這就是我的一個(gè)助人為樂(lè )的.同桌————朱溫迪！
助人為樂(lè )同桌作文 篇11
我的同桌先后換過(guò)很多個(gè)，每個(gè)人的印象都深深烙在了我的腦海中，有活波可愛(ài)的、有沉穩踏實(shí)的、有伶俐開(kāi)朗的，但留給我最深印象的還是她。
一副瓜子臉，做起事來(lái)慌里慌張，卻又故意把她的一些事將給我聽(tīng)，有時(shí)也和我一起分擔痛苦，給人的最大特點(diǎn)就是愛(ài)笑。能跟大家分享快樂(lè )的她，有時(shí)候也會(huì )做出一些愚蠢而又可笑的事，經(jīng)常扎兩個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，喜愛(ài)語(yǔ)文的她就是陳思淼。
有一次，考數學(xué)的時(shí)候，剛寫(xiě)到分數線(xiàn)的時(shí)候，糟糕，忘帶尺子！怎么辦？老師別人借別人的學(xué)習用具，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我只好等著(zhù)丟分了，我越來(lái)越急�！鞍Α蔽逸p嘆了一聲。若是往常，我準會(huì )向同桌借�？墒�，現在......我不由得把視線(xiàn)投向同桌。正巧，她也在看我，我倆的視線(xiàn)碰到了一塊，我像觸電似地，忙側過(guò)頭。誰(shuí)知，她從筆袋里翻來(lái)覆去，又找出一把尺子，遞給我，我尷尬地接過(guò)了尺子，開(kāi)始做題了......
有些時(shí)候，她的助人為樂(lè )不圖回報，只是希望讓人滿(mǎn)意。
語(yǔ)文單元小考來(lái)了，我順利地做完了每一道題，到了最后一題時(shí)，我一寫(xiě)，唉，鋼筆怎么不出水了，我便擰開(kāi)鋼筆，啊，就剩最后一點(diǎn)水了，我推到了最高，寫(xiě)到最后幾個(gè)字的時(shí)候，鋼筆真沒(méi)水了。我焦急地望著(zhù)四周，希望有誰(shuí)能借我只筆，誰(shuí)料他們都“埋頭苦干”，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)我，這是同桌她突然抬起，可能在思考，有可能在理思路。我咳嗽了一聲，引起了她的注意，一邊指著(zhù)鋼筆的筆囊，一邊指著(zhù)她筆袋里的鋼筆，她恍然大悟，把筆扔給我，我又開(kāi)始寫(xiě)作文了。
這就是我的同桌，一個(gè)助人為樂(lè )的同桌，盡管她學(xué)習并不很好，但她品質(zhì)很好，朝夕相處了六年的我們，以后要分道揚鑣了，但是一個(gè)個(gè)清晰的面孔，我永遠不會(huì )忘記！
助人為樂(lè )同桌作文 篇12
我的同桌叫馬俊，他是我們班上新轉來(lái)的同學(xué)，個(gè)子不高，有點(diǎn)兒胖，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了。
他喜歡幫助別人，雖然才來(lái)班上不久，但是他和同學(xué)們相處的都很好。每當同學(xué)們有困難的時(shí)候，他就毫不猶豫地沖上前去為同學(xué)們排憂(yōu)解難。他是同學(xué)們的“及時(shí)雨”。
記得一次信息課時(shí)，老師要求我們用電腦上網(wǎng)，當走進(jìn)微機室的時(shí)候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。因為我是“電腦白癡”，連開(kāi)關(guān)機都不會(huì )，更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵，“成茗潔，你不會(huì )玩兒電腦嗎？”我扭頭一看，馬俊笑嘻嘻的和我說(shuō)著(zhù)話(huà)。我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，他就開(kāi)始教我那個(gè)是開(kāi)機鍵，點(diǎn)擊哪里開(kāi)始上網(wǎng)，怎么查東西，怎樣關(guān)機。在他的指導下，那焦急的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì )兒，我就可以獨自上網(wǎng)查資料了。他還說(shuō)：“你不要著(zhù)急，遇到問(wèn)題了就叫我�！毕抡n了，我關(guān)了電腦走到他跟前說(shuō)了句謝謝，他卻笑呵呵地說(shuō)：“不用客氣，同學(xué)之間本就應該團結友愛(ài)，互相幫助�！�
助人為樂(lè )同桌作文 篇13
從小學(xué)讀書(shū)到現在，和我同桌的人非常多，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他們相處還可以吧，但是，使我經(jīng)常笑口常開(kāi)。不過(guò)今天說(shuō)的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天，老師讓我和他坐在一起，天啊，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對她并沒(méi)有什么好感，也在想，為什么老師會(huì )讓她是我的同桌呢？老師太壞了。因為我那時(shí)候還不是很了解他嘛。我心想：他會(huì )不會(huì )像程芝豪一樣老是打罵我呢？不，不，不，一定不會(huì )的，不要老把人想成壞蛋。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我和他接觸的時(shí)間長(cháng)了，使我對他有了一種新的看法。也使我覺(jué)得他其實(shí)也是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )、很善解人意的小男孩吧！
每當下課的時(shí)候，他總是吱吱喳喳的，他很喜歡和我聊天。把我逗得開(kāi)開(kāi)心心的。所以每次和她聊天的時(shí)候，心情都很不錯。又因為我的學(xué)習成績(jì)比他的學(xué)習成績(jì)差吧。我就也比他勤奮(自夸。很壞吧)。所以每當我學(xué)習的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )在我身邊，看我寫(xiě)作業(yè)，并且說(shuō)“你還這么努力，以后你成績(jì)肯定會(huì )好的�！庇袝r(shí)還教教我。
記得有一個(gè)晚上，上晚自修的時(shí)候，因為那天老師步置的作業(yè)比較多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么作業(yè)，當他告訴我有那些作業(yè)的時(shí)候，我大叫一聲，把他嚇死了，并且自言自言地說(shuō)：“為什么今晚會(huì )有那么多作業(yè)啊，當他完成這些作業(yè)時(shí)，肯定把我累死了，老師真壞�！��？赡苁俏易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心的緣故吧，當他檢查我作業(yè)的時(shí)候，他發(fā)現我的作業(yè)做錯了很多，當他對我說(shuō)你的作業(yè)做錯了的時(shí)候，我的反應也很快，然后問(wèn)他‘為什么不看著(zhù)我做作業(yè)，你讓我累死是不是。聽(tīng)完我講的話(huà)之后，他差點(diǎn)被我氣死了，不過(guò)后來(lái)，我的作業(yè)全做對了，她我挺開(kāi)心的哦！
每當寫(xiě)作文的時(shí)候，因為他的思維比我的思維好吧，所以，他寫(xiě)作文的速度挺快的。寫(xiě)得也算不錯吧！在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現他寫(xiě)得這么快，寫(xiě)得這么好，就會(huì )快點(diǎn)寫(xiě)，總想超過(guò)他。
俗話(huà)說(shuō)的好：“人不是十全十美的�！彼运灿腥秉c(diǎn)。他的缺點(diǎn)呢，嗯……嗯……就是說(shuō)話(huà)他急了點(diǎn)。上數學(xué)課時(shí)，每次老師叫他發(fā)言時(shí)，他每次要在那句話(huà)的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽(tīng)完以上我舉的事例之后，不知道你們覺(jué)得我的同桌怎么樣？可能有些人并不覺(jué)得他很善解人意、助人為樂(lè )吧！沒(méi)關(guān)系，那是因為你們都不了解他啦，當你們和他相處了一段時(shí)間，你們應該會(huì )覺(jué)得他也是一個(gè)挺不錯的男孩，在其它方面，他是比我優(yōu)秀多了，但我也在努力，爭取超過(guò)他。能和他做同桌，也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會(huì )。
在這里，我祝福他：
學(xué)習進(jìn)步，
天天開(kāi)心。
助人為樂(lè )同桌作文 篇14
他是一個(gè)喜歡用不動(dòng)聲色的語(yǔ)言來(lái)指桑罵槐，往往遭來(lái)女生群罵的男生，也是一個(gè)能屈能伸、樂(lè )于助人的人，他就是我的同桌——林哲宇。
說(shuō)到這位仁兄，本人實(shí)在有太多話(huà)可說(shuō)：此仁兄有一定文學(xué)基礎，曾和本人一起寫(xiě)過(guò)小說(shuō);此仁兄還有一特點(diǎn)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫執著(zhù)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)叫死纏爛打，當作業(yè)不會(huì )做時(shí)就充分顯露他這一本性;但是，他最大的特點(diǎn)是樂(lè )于助人!
有一次，我和林哲宇因為一點(diǎn)小事吵了一架�！昂�!林哲宇，我大人有大量，不和你這小人計較!”我氣呼呼地沖他喊。但他也不甘示弱，反擊道：“聽(tīng)好了，我要跟你絕交!”“絕交就絕交!”我把他的桌子和我的拉開(kāi)距離，表示從此絕交。
第二節課時(shí)，老師進(jìn)行了一場(chǎng)語(yǔ)文考試。同學(xué)們緊張地在試卷上奮筆疾書(shū)，而此時(shí)的我卻急得滿(mǎn)頭大汗——我的橡皮不見(jiàn)了，更何況我有幾個(gè)錯處要改呢!怎么辦啊?怎么辦?要不是當初和林哲宇絕交，就可以向他去借了，我邊找邊后悔地想。
當我沮喪地低頭做試卷時(shí)，突然發(fā)現我的課桌上不知什么時(shí)候多了一只修正帶。不會(huì )是林哲宇放的吧，我偷偷地斜過(guò)眼去看他，但他面不改色心不跳，實(shí)在看不出有什么不對，只好考完再問(wèn)了。
下課了，我把疑惑告訴了他，他也坦白了：“誰(shuí)叫我喜歡助人為樂(lè )呢?再說(shuō)了，好男不跟女斗，男生要讓著(zhù)女生嘛!”大家說(shuō)，他是不是一個(gè)刀子嘴豆腐心，不計前嫌，樂(lè )于助人的人?
助人為樂(lè )同桌作文 篇15
我的同桌是個(gè)不折不扣的大帥哥，班里每個(gè)人都非常喜歡他，因為他不僅人長(cháng)的帥，還特喜歡樂(lè )于助人。
有一次，跟著(zhù)同桌去上學(xué)，路上下著(zhù)大雨，風(fēng)也十分得大。我兩人拿著(zhù)傘在風(fēng)雨中艱難地前行。突然，前面有個(gè)老爺爺的傘直接被大風(fēng)吹飛，老爺爺全身瞬間暴露在風(fēng)雨中，同桌見(jiàn)狀趕緊跑了過(guò)去，速度的拿著(zhù)自己的傘舉過(guò)老爺爺的頭頂。
眼看老爺爺的傘已經(jīng)被刮的無(wú)影無(wú)蹤，同桌便問(wèn)道：“老爺爺，您要去那里��？”“我要回家，不用管我，孩子快去學(xué)校吧！”老爺爺看著(zhù)我們背著(zhù)書(shū)包，便催促我們快去上學(xué)�！澳遣恍�，雨這么大，您把我傘拿走吧！我兩用一個(gè)就行，等天氣好了您把傘再送到我們學(xué)校就好了�！闭f(shuō)著(zhù)同桌便把傘塞到老爺爺的手里，迅速地和我站在了一起，“你就不怕他不還你傘嗎？”回到學(xué)校，我問(wèn)到這個(gè)我一直想知道的問(wèn)題�！芭卵�，但我更不忍心讓一個(gè)老爺爺去淋雨，就算他不還我傘了。我也覺(jué)得我的目的達到了，對的起自己良心，就值了�！甭�(tīng)到同桌的話(huà)我被深深的震撼住了。
第二天，老爺爺便來(lái)到我們學(xué)校，說(shuō)同桌是新時(shí)代的雷鋒，更是把同桌借傘的事跡也告訴了老師，當時(shí)老師便在全班同學(xué)面前表?yè)P了同桌。號召我們學(xué)習同桌這種樂(lè )于助人的精神。
喜歡助人為樂(lè )的同桌是我們的驕傲，更是所有人的模范，喜歡大家都可以像我同桌一樣，但行好事，莫問(wèn)前程。
助人為樂(lè )同桌作文 篇16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，小夏滿(mǎn)頭大汗地跑進(jìn)教室，當他看到同桌的桌上放著(zhù)寫(xiě)字工具時(shí)，才恍然大悟，這節課是寫(xiě)字課。他急急忙忙拿出寫(xiě)字書(shū)，可卻沒(méi)有鋼筆的蹤影，他拿起書(shū)包，翻箱倒柜的找了起來(lái)，倒是把里面的書(shū)翻得東到西歪，可還是沒(méi)發(fā)現鋼筆。
這時(shí)，老師一臉嚴肅地大步走進(jìn)教室，她掃視了每個(gè)同學(xué)桌上擺放的物品。這時(shí)候的小夏同學(xué)急得似熱鍋上的螞蟻，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師看到同學(xué)們都端端正正地坐著(zhù)，他卻還鉆進(jìn)課桌里找東西，很納悶，小夏同學(xué)平時(shí)可是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)呀。老師看了看他的課桌，課桌上少了鋼筆，老師又用眼神暗示了小夏，小夏感覺(jué)有一把鋒利的劍扎進(jìn)了他的眼球，嚇得他連忙顫巍巍地站了起來(lái)。就在這時(shí)他的同桌小莫碰了碰他的手臂，小夏心想：不好了，老師過(guò)來(lái)了。他心驚膽顫地抬起了頭，發(fā)現是同桌在碰他，他深深吸了口氣。小莫輕聲對他說(shuō)：“這支筆先借給你�！毙∠暮芗{悶，昨天我剛和她吵過(guò)架，今天，他怎么這么大氣地把筆借給我呢？小夏覺(jué)得自己在做夢(mèng)，他問(wèn)道：“真的嗎？”“當然嘍！”小夏慚愧地羞紅了臉，好半天才擠出一句完整的話(huà)：“謝……謝……”
老師悄悄走到他們身旁，好奇地問(wèn)“你們怎么了呀？”小夏低著(zhù)頭，支支吾吾地說(shuō)：“我……的……鋼……筆……沒(méi)帶，他……借我了……一支�！崩蠋熉�(tīng)了表?yè)P了小莫，對小莫露出了燦爛的微笑。
小夏慚愧地向小莫道了歉。
助人為樂(lè )同桌作文 篇17
我的同學(xué)劉佳豪有一頭烏黑的短發(fā)，臉如滿(mǎn)月，兩道濃黑的眉毛讓人難以忘記，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一個(gè)直而挺的鼻子。
劉佳豪博聞強記，是我們班詩(shī)歌擂臺賽連續幾周的擂主，我們班一周一次挑戰賽，范圍是《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》，不論誰(shuí)提哪一首，他總能無(wú)比流暢地背誦，看他氣定神閑，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我暗下決心，以后定要向他學(xué)習，早晨5點(diǎn)起床背書(shū)。
劉佳豪閱讀廣泛，對我提出的問(wèn)題，他都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想一道數學(xué)題。劉佳豪輕拍我的肩頭說(shuō)：“出去玩唄”，“我正在思考一道題，你先去玩吧！” 我拒絕了他 ，他一邊拿我的作業(yè)本，一邊說(shuō)：“我來(lái)看看，沒(méi)準兒可以幫助你呢！”看了一會(huì )題，他手中的筆飛快地演算著(zhù)，還自語(yǔ)道：“呼，這道題還真不簡(jiǎn)單那！”我望著(zhù)劉佳豪，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，神情專(zhuān)注。忽然，他一拍腦門(mén)，大聲說(shuō)到:“我知道怎么做了！”他耐心講給我聽(tīng)，還笑笑說(shuō)：“現在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應允：“當然可以！”
劉佳豪不但聰明，而且樂(lè )于助人。一天中午，我來(lái)到教室，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我:“你有沒(méi)有多余的練習本？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有”。劉佳豪說(shuō)：“我有一個(gè)多余的練習本，你要用嗎？”那位同學(xué)感激地說(shuō)：“謝謝你”，劉佳豪瀟灑地把手一揮，笑著(zhù)說(shuō)：“區區小事，何足掛齒，同學(xué)之間互相幫助是應該的！”說(shuō)完開(kāi)心地笑了笑。
這就是我的同學(xué)劉佳豪，他是一個(gè)博覽群書(shū)，樂(lè )于助人的男生。
助人為樂(lè )同桌作文 篇18
我的同桌是一個(gè)帥氣的小男生，他的身材又高又瘦，臉又嫩又白。比盤(pán)子小多了。小臉兩邊還掛著(zhù)兩個(gè)小酒窩，他長(cháng)著(zhù)月亮似的眉毛、炯炯有神的大眼睛、光亮光亮的鼻子、鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。他有著(zhù)兩個(gè)大長(cháng)腿，能使他跑步跑得倍兒快。我同桌的性格比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)、還很助人為樂(lè )。他學(xué)習挺好，腦子挺機靈。從平常來(lái)看，她比較喜歡吹葫蘆絲他的葫蘆絲吹出來(lái)的聲音很動(dòng)聽(tīng)，你很有節奏感。而且他也非常珍惜下課那10分鐘。只要下課鈴聲一響，他就會(huì )飛快地跑出教室，去玩、去跳繩、去跑步，等等。
記得有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師布置了語(yǔ)文默寫(xiě)作業(yè)呀。說(shuō)道：“誰(shuí)第一個(gè)寫(xiě)完，誰(shuí)就可以先下課�！蓖缆�(tīng)了老師的話(huà)，就開(kāi)始迅速地拿起筆，飛快地寫(xiě)起來(lái)，紙上發(fā)出來(lái)嘩啦嘩啦的聲音，他的嘴里還說(shuō)著(zhù)：“我一定要拿第一名，第一個(gè)下去�！睕](méi)想到，他真的得到了第一名�？�，我同桌就是這么的熱愛(ài)下課那10分鐘。
還有一次。老師布置了作業(yè)，突然我發(fā)現了，我的文具袋忘到了家里。我嘴里念叨著(zhù)：“完了完了�！蓖蝗�，我同桌拿起了一根鋼筆，遞在了我手中。我非常感謝他。他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)之間就應該互幫互助�！蔽艺f(shuō)：“是啊�！笨�，我同桌就是這樣的助人為樂(lè )。
這就是我的同桌。是帥氣的，是助人為樂(lè )的。是真心那10分鐘的小男孩。有你這樣的同桌，我真的很開(kāi)心。
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