同學(xué)的作文[實(shí)用]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　星期四，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。下午是接力賽，我在地上看見(jiàn)一個(gè)水杯，就想把這個(gè)水杯用腳去踢，結果腳踩在水杯上，我摔了個(gè)四腳朝天，周?chē)�的同學(xué)看了哄堂大笑。我今天好倒霉，已經(jīng)摔了三次。

　　又一個(gè)下雨天，下課我看同學(xué)林川詞在雨里玩水，我說(shuō)：“林川詞，你不要再玩水�！蓖瑢W(xué)林川詞說(shuō)：“我再玩一會(huì )兒就上來(lái)�！崩蠋熆匆�(jiàn)了說(shuō)：“你快上來(lái)�！绷执ㄔ~馬上就上去了。我們倆趁老師不注意又玩了起來(lái)。我們用手把水搞向對方，頓時(shí)，水花四濺。

　　我和同學(xué)都是淘氣包。

　　我的同學(xué)胡自豪

　　我們班有一個(gè)同學(xué)叫胡自豪，他跑的速度是我們班最快的。我們就給他取了個(gè)稱(chēng)號叫“速度王”。

　　一天，我和胡自豪一起被體育老師叫去跑步。老師說(shuō)：“預備，開(kāi)始!”胡自豪就像飛一樣地向前沖去，又以像馬一樣的速度奔跑。胡自豪跑的時(shí)候，頭一仰起來(lái)就是表示在加速，速度會(huì )越來(lái)越快。我全力向前奔跑也追不上。胡自豪跑到半圈的'時(shí)候，放慢速度，我抓住了這個(gè)機會(huì )拼命向前奔去，超過(guò)了他�？伤�一下子又恢復了速度，并把我給超了過(guò)去。他最先到了終點(diǎn)，他很興奮地跳了起來(lái)。我對胡自豪說(shuō)：“你跑步太快了，我怎么追也追不上，你太棒了!”

　　我們班所有同學(xué)都比不過(guò)他，他不愧是我們班的“速度王”!

同學(xué)的作文 篇2

　　假如有人問(wèn)我:“你最敬佩誰(shuí)?”我一定會(huì )這樣回答：“我最敬佩我的同學(xué)吳家琪�！�

　　吳家琪的臉圓圓的扎著(zhù)一條總是搖搖晃晃的馬尾辮。她非常樂(lè )于助人，她幫助別人的事數也數不清，但是，那一次，永遠在我腦袋里記憶猶新。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和她一起跑向教室。不知怎么的，猛地一下子，我摔倒在地。她連忙停下腳步，把我扶到臺階上，輕輕的扶我坐下，同時(shí)關(guān)心地問(wèn)：“怎么摔倒的呀?摔得痛不痛呀?”“應該是因為跑得太快了吧!”“啊!膝蓋好痛!”我抽泣著(zhù)說(shuō)。她皺起了眉頭!一會(huì )兒的功夫，我就已經(jīng)被疼痛折磨得滿(mǎn)頭大汗，她也越來(lái)越著(zhù)急了。她輕輕地將我的褲袖挽起：“不看不知道，一看嚇一跳�！滨r血從傷口流了出來(lái)。我又驚又恐，她拍了拍我的背，說(shuō)：“不用怕，用我書(shū)包里的止血貼止住血就好了!”說(shuō)著(zhù)，她已經(jīng)用她那雙略大的手麻利地為我止住了傷口上的血。血止好了，她的`臉上露出了久違的笑容。

　　吳家琪，我佩服你那種樂(lè )于助人的精神。

同學(xué)的作文 篇3

　　他是一個(gè)男生，但具有女性的美感，他的頭大大的像一個(gè)倒三角，上面還有兩個(gè)明顯的漩渦，這個(gè)讓我很疑惑，他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢？再說(shuō)說(shuō)他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得瞇成了兩條細線(xiàn)，他給我的第一印象就是很古怪，這就是我們班的'wdy。

　　他雖然具有美女的氣質(zhì)，但他也是一個(gè)非常大度的人，他從不跟同學(xué)斤斤計較。

　　上次作文中，老師讓寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫(xiě)出了他的缺點(diǎn)，當時(shí)我絲毫沒(méi)有顧忌他的感受，只是覺(jué)得純屬娛樂(lè )，心里暗暗自喜：哈哈，終于可以整他一回了，寫(xiě)完后，我高舉我的作文，得意洋洋地對他說(shuō)，哈哈，你看，我寫(xiě)的是誰(shuí)，他接過(guò)作文，我本以為他會(huì )很憤怒，可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣，也沒(méi)有恨我的意思，可現在想一想，我寫(xiě)的確定有點(diǎn)過(guò)分，要是挨了我，別人如果寫(xiě)我的缺點(diǎn)，我肯定會(huì )很不高興，甚至還會(huì )大發(fā)雷霆，但他的表現讓我很驚奇，也讓我很敬佩，我覺(jué)得這一點(diǎn)應該向他學(xué)習。

　　其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn)，其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做人不能只看別人的缺點(diǎn)，更不應該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過(guò)，我們應該去發(fā)現去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，這就是我們班的wdy。

同學(xué)的作文 篇4

　　我拍過(guò)許多照片，可中間最讓我舍不得的，還是一張關(guān)于我和幼兒園同學(xué)拍的畢業(yè)照。

　　小時(shí)候，不知道什么是分離，什么是舍不得，只知道我們畢業(yè)了，我們要上小學(xué)了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我們以后也許再也不會(huì )相見(jiàn)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到幼兒園，去拍我們集體畢業(yè)照。大家在教室有說(shuō)有笑，一起做著(zhù)快樂(lè )的游戲，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到悲傷的空氣。大家一起歡樂(lè )地笑著(zhù)。

　　到了下午，準備拍畢業(yè)照了。大家來(lái)到小操場(chǎng)，每個(gè)人都有著(zhù)一頂博士帽和白卷，攝影師來(lái)了，他要求大家站在階梯上，并安排好誰(shuí)站在哪、誰(shuí)干什么，還讓我們在喊“3”的時(shí)候扔起自己的白卷。我們都聽(tīng)明白，可是在最后拍照時(shí)，總是有人在搗亂。好不容易拍完照片，大家高高興興地回家了，我們也都不知道這是在幼兒園的最后一天，我們都不懂，只有大人們心里明白。

　　現在看見(jiàn)那張照片，有的.人在比著(zhù)剪刀手、有的人還在做鬼臉，站在我身邊的還有我好朋友小z，我很后悔，當初為什么不跟同學(xué)們多說(shuō)幾句話(huà)，為什么不和同學(xué)們留一個(gè)聯(lián)系方式�？墒�，童年卻一去不返還了，想要回去也回不了了。

　　現在，那張照片至今存在我的柜子里，平常也會(huì )時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看，特別懷念那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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