同學(xué)的作文4篇[薦]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)的作文 篇1

　　小象在大象學(xué)校上學(xué)�！�天，他氣呼呼地跑回家，囔著(zhù)要轉學(xué)，大象媽媽問(wèn)：“為什么要轉學(xué)呀？”小象說(shuō)：“大象學(xué)校成天教我們搬木頭，把我們累死了�！�

　　象媽媽把小象送到貓咪學(xué)校去。貓老師教小象抓老鼠。小象的腿太粗，怎么也抓不到老鼠，一只淘氣的.小老鼠還鉆進(jìn)他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個(gè)噴嚏，才把小老鼠趕出去。

　　象媽媽又把小象送到了猴子學(xué)校，猴老師教小象學(xué)爬樹(shù)，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹(shù)干上，就滑了下來(lái)，怎么也上不去。

　　小象對媽媽說(shuō)：“猴子學(xué)校沒(méi)意思!公雞打鳴很好聽(tīng)，我還是到雞學(xué)校去上學(xué)!”

　　公雞老師教小象學(xué)打鳴。小象拼命拉長(cháng)他的短脖子，憋著(zhù)嗓門(mén)想叫“喔喔喔！”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”

　　小象不好意思地對媽媽說(shuō)：‘不管學(xué)什么都不容易，我還是回到大象學(xué)校去吧!”

　　這回，小象認真學(xué)習搬木頭，終于學(xué)會(huì )了。只見(jiàn)他用長(cháng)鼻子把樹(shù)干一卷，使勁兒一拔，大樹(shù)就拔下來(lái)了！接著(zhù)，他又把一根根木頭堆在一起，用長(cháng)鼻子卷著(zhù)，運出了樹(shù)林。

　　大象老師夸獎小象比以前能干多了，小象高興地翹起長(cháng)鼻子，瞇著(zhù)眼睛笑了。

同學(xué)的作文 篇2

　　我的同桌長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，其中，最令她自豪的是她那一手好畫(huà)了。

　　她的畫(huà)栩栩如生，如果你緊盯著(zhù)她畫(huà)的畫(huà)，肯定會(huì )身如其境，看了一幅就忍不住看第二幅。有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，突然看到旁邊聚了好我人，都盯著(zhù)我同桌的畫(huà)在看，有的還在仿照她的畫(huà)畫(huà)。我很疑惑，同桌的畫(huà)有那么好看嗎？于是，我也湊上去瞧瞧，啊，遠處的青山隱隱罩上了一層青霧，一條小溪從青山流出，流向了村莊……看著(zhù)看著(zhù)，我的耳邊仿佛響起小溪的響聲，使我不禁陶醉其中。我回過(guò)神來(lái)一看：呀，都快下課了！我只好依依不舍地繼續繪畫(huà)。

　　下課了，我剛想出去玩，卻發(fā)現我同桌在椅子上干著(zhù)什么。我好奇地探出頭來(lái)，卻發(fā)現她正在準備下一節課的.繪畫(huà)，我失望地出去了，在下課接近尾聲的時(shí)候，我發(fā)現同桌出來(lái)了，我連忙去看她的畫(huà)。雖然只是一幅花的素描，但每一個(gè)枝頭、葉子都畫(huà)得如同真的花，洋溢著(zhù)溫暖的氣息。

　　就這樣，她的畫(huà)技一天比一天好，成為了我們班的“繪畫(huà)大王”。

同學(xué)的作文 篇3

　　這是一個(gè)星期三，我和我的同桌以及后面的兩個(gè)同學(xué)打飯。一早上，我都很激動(dòng)。

　　“陳雨蓉！”聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我立馬回過(guò)頭，發(fā)現原來(lái)是“老媽”在叫呀！他肥嘟嘟的臉蛋微微泛紅，十分可愛(ài)。

　　“怎么了？”我問(wèn)道。他漲紅了臉，支支吾吾的.，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“哦，你……你能不能……能不能教我下這題，怎么……做？��！”

　　原來(lái)是不會(huì )做啊，我看他那副緊張樣，不由得笑了。我笑著(zhù)答應了，他這才如釋重負地松了一口氣。

　　接著(zhù)，我就耐心地給他講解題目。

　　中午了，我和陳曦打好飯，吃完準備還桶。我走過(guò)去，漫不經(jīng)心地抓起一只桶的吊環(huán)企圖把它拎起來(lái)，可是這是一只乘了一半湯的桶��！我怎么拿得動(dòng)？

　　我每拎起來(lái)，反而被拌了一下，差點(diǎn)摔跤。于是，我便努力地拎起來(lái)。

　　一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間飛快地流逝，我卻還在拎桶，汗水順著(zhù)臉流了下來(lái)。

　　“我來(lái)幫你吧，我力氣大！”一個(gè)聲音在我身后響起，多么熟悉��！我轉頭一看，是“老媽”！他的笑容是那么無(wú)暇，那么可愛(ài)�！昂醚�！”

　　于是，我倆的背影在走廊上移動(dòng)，中間只隔了一只桶�！�…

　　他一路上鼓著(zhù)腮幫子，賣(mài)力地向前走，我也努力提。終于到了！我們松了一口氣。

　　是呀，同學(xué)之間互幫互助，不是一件開(kāi)心的事嗎？

同學(xué)的作文 篇4

　　我有一個(gè)同學(xué)，他個(gè)子不高，黑黝黝的臉上全都是笑，大家還送他一個(gè)搞笑大王的美名呢！他就是我們班的孫曉楠同學(xué)。

　　本周星期二，是我當值日班長(cháng)的時(shí)間。早讀期間，孫曉楠左顧右盼，眉飛色舞的`比劃著(zhù)什么，我反復勸說(shuō)，他也不聽(tīng)，我一怒之下把孫曉楠這三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上，孫曉楠見(jiàn)狀，便使出幽默搞笑法，他假裝發(fā)怒，便朝我大喊大叫：“別把我的名字寫(xiě)上去！”看著(zhù)他那神情，我哭笑不得，為了班級秩序，只好用黑板擦擦去了孫曉楠的名字。

　　類(lèi)似的事不只一次發(fā)生在孫曉楠身上。

　　有一次課間休息時(shí)間，只見(jiàn)孫曉楠左手拿膠帶，右手拿著(zhù)紙。把紙用膠帶粘在他的下巴和嘴角兩側，然后彎著(zhù)腰，雙手背在身后在教室里走來(lái)走去。呀！活生生的一個(gè)“老爺爺”。他的這一舉動(dòng)把教室里的同學(xué)都逗樂(lè )了，捧腹大笑起來(lái)。孫曉楠看到這一情景，表演起來(lái)更來(lái)勁了。正當他演興正濃時(shí)，沸沸揚揚的教室里，一下子變得啞雀無(wú)聲起來(lái)。同學(xué)們都端端正正地坐在自己座位上去了，孫曉楠頓時(shí)不知所措起來(lái)，原來(lái)上課鈴聲已經(jīng)響了，語(yǔ)文老師不知何時(shí)已站在講臺上準備上課了。當孫曉楠看到這一情景時(shí)，一把撕去臉上的“胡子”，剛才神氣的心情像吹破的氣球一下子癟了。低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，雙手放在胸前不停地來(lái)回擺弄著(zhù)，準備挨語(yǔ)文老師的批評了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師不但沒(méi)批評他，而且還給他一個(gè)“調皮大王”的美名呢！

　　孫曉楠就是這么一個(gè)搞笑幽默的同學(xué)。

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