同學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
一張堅定而嚴肅的臉上，一對濃濃的眉毛，再配上一雙富有生機的眼睛，一張不大不小的嘴，重要的是他一笑，兩顆尖尖的兔牙就露了出來(lái)，看上去特別喜慶，他就是我的好伙伴——王皓。
在我們平時(shí)的課堂上，總能看見(jiàn)他頻頻發(fā)言的身影，不管是：英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)······他都積極回答問(wèn)題，總是聽(tīng)見(jiàn)他洪亮的聲音，不管是多難的.奧數，對于王皓來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟。如果我們遇到了不會(huì )的題，王皓知道后會(huì )耐心為我們講解，直到聽(tīng)懂為止。一想到王皓，就清楚地記得那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上數學(xué)課，曾老師在講思維題，我們都用普通的方法解，只有王皓是用方程解出這道思維題，曾老師批評王皓用方程來(lái)做這一題，這時(shí)的王皓急得滿(mǎn)臉通紅，他站起來(lái)為自己的做題思路辯解。只聽(tīng)他三言?xún)烧Z(yǔ)就解釋出方程的道理，并且讓我們全班同學(xué)都聽(tīng)懂了，這時(shí)我對他佩服得五體投地，讓我體會(huì )到王皓的能說(shuō)會(huì )道。這件事證明了王皓的能言善辯，也讓我知道他平時(shí)“吃”書(shū)很多，邏輯思維能力和獨立思考能力都很強，應變能力也非常強，腦子靈活又聰明。
這就是我的好伙伴——能說(shuō)會(huì )道的王皓。
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，她叫李靜，她的個(gè)子比較矮，她最大的特征是臉上的那顆痣，她是班上有名的三好學(xué)生，我對她的崇敬的不是一天兩天的了。
而 更令我崇拜的是在那一天過(guò)值日時(shí)的事情：那日天氣晴朗，但太陽(yáng)已經(jīng)下班了，我在教室走廊上等待著(zhù)爺爺，忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里“當當”的響，我進(jìn)去一看，正是李靜 在撿教室里的垃圾，我便問(wèn)她：“李靜，這么晚了，你怎么還不回家呀！”“那你留在教室里干什么？”“我在等我爺爺，你在做什么？”“我在等檢查的人，看看 我們班級得的是不是'最清潔’”李靜答道。然而這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.話(huà)語(yǔ)深深震撼了我，使我對李靜的崇拜更高了，更多了，以至于到達“五體投地”的地步。
這就是令我崇拜的一位同學(xué)——李靜。
同學(xué)的作文 篇3
我們班有個(gè)同學(xué)，他叫馬堯鍵。
我很喜歡和他一起玩。他的臉?lè )椒降�，像一塊磚頭。他的眉毛很淡，走近點(diǎn)兒才看得見(jiàn)。他的'臉上長(cháng)了許多“小泡”，像地圖上的丘陵。他喜歡皺著(zhù)眉頭，和別人講話(huà)時(shí)帶點(diǎn)小幽默。
其實(shí)我們之前還不大認識，我也不愛(ài)找他玩。但是，他和我有兩個(gè)共同愛(ài)好，就是打籃球和彈鋼琴。
記得有一次打籃球，我把球卡在了籃球架上了。我想：你個(gè)家伙！球怎么卡在上面了？于是我拿著(zhù)掃把，想把球弄下來(lái)。但我的手不夠長(cháng)，加上掃把，不僅沒(méi)有把球弄下來(lái)，自己還被掃把打了一下。我正忙得不亦樂(lè )乎時(shí)，他突然猛地一跳，架子猛地震了一下，但球還是卡在上面。他又嘗試拿他的球來(lái)砸我的球�？墒�，無(wú)論怎么砸，球就像被釘子固定了一樣，穩穩地在那里不下來(lái)。他迫不得已拿出最后一件武器——籃球網(wǎng)袋。他奮力把球袋往上拋，把球袋套在球上，用力一拉，球一下就下來(lái)了。
這就是我聰明且有音樂(lè )天賦的同學(xué)馬堯鍵。我非常喜歡和他一起，但愿我們的友情能地久天長(cháng)。
同學(xué)的作文 篇4
我在三中心小學(xué)讀書(shū)，它坐落在昆山市的朝陽(yáng)路上。校園不僅景色秀麗宜人，而且老師幫助學(xué)生，同學(xué)互相幫助的現象也是隨處可見(jiàn)的。下面我來(lái)介紹幾個(gè)例子。
一次體育課上，我們完成了老師布置的任務(wù)，老師便讓我們自由活動(dòng)，大家開(kāi)心極了，玩的不亦樂(lè )乎�？煲抡n時(shí)，老師吹哨讓我們集合。胡夢(mèng)飛慢慢地走過(guò)去，由于人太多，周柔佳沒(méi)有看見(jiàn)他，跑過(guò)去一不小心把他撞倒了。牙齒直接磕到了地上，門(mén)牙掉了半個(gè)，流了好多血。
他的好朋友于利凱見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去把他扶起來(lái)。帶著(zhù)他去水龍頭邊洗漱，再到醫務(wù)室讓老師幫忙止血。讓一個(gè)同學(xué)上樓報告班主任，讓老師帶他去醫院，再通知家長(cháng)。從中可以看出同學(xué)之間的.互相幫助，和老師對自己學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
還有一次體育課上，我的好朋友周柔佳和我一起比賽，共同切磋，一起進(jìn)步�？煽斓浇K點(diǎn)時(shí)，意外發(fā)生了，不知為什么我在終點(diǎn)摔了一跤。那時(shí)天氣炎熱，大家都穿短袖，我也不例外。手擦破了皮，周柔佳見(jiàn)狀，立即扶我去醫務(wù)室，老師幫我消毒后，叮囑我回家千萬(wàn)不要碰水。
其實(shí)這樣的事每天都有，這只是我們班發(fā)生的幾個(gè)例子。我為在這所學(xué)校感到榮幸，為在這個(gè)班感到驕傲，我愛(ài)我的學(xué)校！
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