（集合）夸夸的同學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的夸夸的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸的同學(xué)的作文 篇1
從步入初中到現在，已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多月的時(shí)間。在這期間，我們認識了許多同學(xué)，有的同學(xué)熱愛(ài)集體，團結同學(xué)；有的.同學(xué)助人為樂(lè )，嚴于律己每位同學(xué)都各有所長(cháng)，今天我要來(lái)夸的同學(xué)是王仁旭。
王仁旭是我很要好的朋友，我們是從軍訓時(shí)認識的，從那以后我們經(jīng)常在一起玩和學(xué)習，后來(lái)，他身上有好多品質(zhì)使我稱(chēng)贊不已。
王仁旭是助人為樂(lè )的。記得軍訓時(shí)，學(xué)校突然給我們初一新生發(fā)了許多新書(shū)，這讓我措不及防，因為我既沒(méi)有帶書(shū)包又沒(méi)有袋子，只好空手抱著(zhù)。這時(shí)王仁旭已經(jīng)在課桌旁等著(zhù)我，他一見(jiàn)我沒(méi)帶書(shū)包，就趕緊對我說(shuō)：我來(lái)幫你抱吧！還沒(méi)等我開(kāi)口，他就抱起一大摞書(shū)往門(mén)外走，在我這里什么也沒(méi)剩下，加上我的書(shū)他一個(gè)人承擔了兩個(gè)人應承擔的重量。我很不好意思，向他要回時(shí)他卻執意不給，縱使滿(mǎn)頭大汗，也還是幫我抱到了大門(mén)口，王仁旭這種精神，有誰(shuí)不稱(chēng)贊呢？
王仁旭是熱愛(ài)讀書(shū)的，上課時(shí)他從來(lái)都是聚精會(huì )神的聽(tīng)講。下課后，我經(jīng)常見(jiàn)到他讀書(shū)，有時(shí)我會(huì )去問(wèn)他，為什么不出去放松一下，他說(shuō)：讀書(shū)就是一種樂(lè )趣和放松，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)十分重要，老師不是經(jīng)常教育我們要熱愛(ài)讀書(shū)嗎？靜水流深就是這個(gè)道理。從那以后，我也經(jīng)常讀書(shū)，爭取不浪費一分一秒。
王仁旭還是嚴于律己的。軍訓時(shí)我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他在站軍姿時(shí)動(dòng)過(guò)一絲一毫，以至于他從未被教官批評。
英國作家塞繆爾說(shuō)過(guò)：贊揚，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值。在生活中，我們要善于稱(chēng)贊別人，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，這樣，生活才會(huì )變得更美好！
夸夸的同學(xué)的作文 篇2
我們班的小能人數不勝數，其中最讓我佩服得五體投地的是我們公認的小能人——“書(shū)呆子”傅豪。
傅豪的閱讀量絕對是我們班的第一名，他能和你從盤(pán)古開(kāi)天辟地一直談到對未來(lái)世界的向往，從你熟得跟葡萄干的事一直說(shuō)到你從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事。這一切都歸功于他的勤奮。每個(gè)星期他肯定會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間“宅”在圖書(shū)館里，在那兒像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)古今中外文學(xué)大師的名著(zhù)。每次下課或老師沒(méi)布置什么任務(wù)的時(shí)候，你找他，十有八九他肯定已經(jīng)在書(shū)的海洋里暢游了。記得有一次，放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續續地回家了，只有沒(méi)完成作業(yè)的我和正在漫步書(shū)林的傅豪在教室里。我做完作業(yè)，來(lái)到傅豪座位邊，準備叫他一起回家�？晌医辛藥状�，他仍然沒(méi)有反應。于是我把嘴貼到他耳邊，大喊一聲“傅豪！”“��？”顯然，他被我的獅吼功嚇著(zhù)了�！案墒裁创蠛鸫蠼�？”他邊看書(shū)邊對我說(shuō)，連頭都不曾抬一下。我笑了笑說(shuō)：“哈哈，你這書(shū)呆子，我叫你一起回家呢！”“等一下，等我把這篇看完了�！笨粗�(zhù)他手不釋卷的樣子，我只能報以無(wú)奈一笑�！澳阍俨蛔�，月亮就要上班了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。就這樣，他戀戀不舍地收起書(shū)，和我一起走出校門(mén)。
有人問(wèn)他讀那么多書(shū)有什么用，他認真地說(shuō)：“學(xué)唄，總是那幾本課本翻來(lái)覆去太沒(méi)意思了�！边�有一次，我去他家玩，他仍然在看書(shū)�？吹轿襾�(lái)后便收起書(shū)，歡迎我的到來(lái)，我看到他們書(shū)柜里的'書(shū)數以百計，我估計一本書(shū)堆積起來(lái)比他人還高上一大截，我不禁想到了高爾基的名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
這就是傅豪，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的“書(shū)呆子”。只要和他交上朋友，也會(huì )愛(ài)上書(shū)籍。
夸夸的同學(xué)的作文 篇3
我們班同學(xué)的閃光點(diǎn)很多，有的同學(xué)尊老愛(ài)幼，有的同學(xué)勤奮好學(xué)，有的同學(xué)樂(lè )于助人，還有的.同學(xué)多才多藝。你們猜猜今天我要夸夸誰(shuí)？他就是我們班的“水源”。水源的眉毛很黑，好像是用墨筆涂上去的，我最喜歡他的眼睛，亮晶晶的，總閃著(zhù)智慧的光芒。
水源足球踢得不錯，跑步很快，踢球時(shí)動(dòng)作很敏捷。又一次，我和他打比賽。他們先發(fā)球，“冠軍”傳球給水源，水源一直帶球往前跑，大家拼命追，我過(guò)去搶球，他像一條小魚(yú)，一繞就躲開(kāi)了我的攻擊。然后迅速的向我方球門(mén)跑去，我繼續防守，他大力一踢，球從我們的頭上躍過(guò)，飛向守門(mén)員那，沒(méi)等守門(mén)員反應過(guò)來(lái)，球已經(jīng)砸向球網(wǎng)了。
第二場(chǎng)開(kāi)始，我把球踢在空中，一踢踢了個(gè)飛球，球飛得很高，然后朝著(zhù)對方的球門(mén)飛去。守門(mén)員害怕得往旁邊一摔，水源不知什么時(shí)候跑到了守門(mén)員的位置，擋住了這一球。所以我們又輸了。我垂頭喪氣，眼睛漸漸濕潤，沒(méi)想到水源走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，男子漢大丈夫，加油，仁二！”“謝謝你，水源”“不客氣”說(shuō)完他背起書(shū)包，一眨眼就走遠了。望著(zhù)他的背影，我的心情久久不能平靜。從那以后我們常常在一起練球，互相切磋球技，他教了我許多踢足球的小技巧。足球場(chǎng)上灑滿(mǎn)了我們的汗水，空氣中回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
這就是我要夸的同學(xué)——水源，你想和他做朋友嗎？也趕快來(lái)夸夸你的同學(xué)吧。
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