同學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
雖然芷郡已經(jīng)轉學(xué)了，但我還能在每個(gè)禮拜的星期天的美術(shù)培訓班上看到她。正是因為她的出現，我的畫(huà)畫(huà)水平才有著(zhù)很大的提高。
芷郡是一個(gè)文靜的女孩。一雙濃眉大眼上總喜歡架著(zhù)一副黑眼框，我很少看見(jiàn)她微笑的`樣子，但是我能在她身上學(xué)習到很多東西。
今天是星期天，我又能見(jiàn)到芷郡了。來(lái)到畫(huà)室，只見(jiàn)芷郡比我來(lái)得還早。我小心翼翼地走過(guò)去，生怕驚動(dòng)她。芷郡不出聲，一個(gè)人靜靜地在紙上畫(huà)了起來(lái)。
芷郡畫(huà)畫(huà)十分認真，好像入了神一樣。連我叫她好幾下，她都無(wú)動(dòng)于衷。只見(jiàn)她拿著(zhù)鉛筆，看了看擺在桌上的幾個(gè)水果和瓶罐，一會(huì )兒便在紙上畫(huà)了起來(lái)。她的筆在紙上似乎跳起了舞蹈。一擺、一跳、一彎、一抬……只聽(tīng)見(jiàn)“沙——沙——沙”的聲音。芷郡畫(huà)畫(huà)一般都不用橡皮，同學(xué)們都十分佩服。突然，畫(huà)筆停了，“沙、沙”聲消失了。芷郡坐在那兒，皺了皺眉頭，嘴巴嘟了嘟，屏住呼吸，滿(mǎn)臉嚴肅，好像在想：到底是哪里出了錯？這些物體好像沒(méi)有生命的活力。她望著(zhù)那些靜態(tài)物體，就是不明白。芷郡十分平靜地盯著(zhù)它們，眼睛眨也不眨一下，時(shí)不時(shí)地走上前瞧瞧，嘴里還不時(shí)嘟嘟囔囔著(zhù)，看看到底有哪些細節沒(méi)有注意。
一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……終于，芷郡臉上露出笑容，自言自語(yǔ)道：“我終于明白了！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又在紙上畫(huà)了起來(lái)，一切都復活了，天空放晴了，鳥(niǎo)兒醒了，樹(shù)兒動(dòng)了……
老師走過(guò)來(lái)，為她指點(diǎn)。芷郡站在一邊，把眼睛睜得滴溜圓，目不轉睛地盯著(zhù)自己的作品，耐心地聽(tīng)著(zhù)，不敢疏忽一丁點(diǎn)。
終于畫(huà)出來(lái)了！芷郡伸了伸懶腰，嘆了口氣，高興地叫道：“真是太好了，太美了，不錯、不錯，繼續加油！”看到芷郡那栩栩如生的素描作品，我們不約而同擠過(guò)來(lái)欣賞，那黑白明暗交錯的線(xiàn)條，把靜態(tài)的物體深深地刻在繪畫(huà)紙上。我們都覺(jué)得她畫(huà)得太棒了。
芷郡讓我學(xué)到了認真、細心……她在學(xué)習、生活中給予了我很大的幫助！
同學(xué)的作文 篇2
今天的英語(yǔ)課上，來(lái)了一位新同學(xué)，他奇奇怪怪地來(lái)，又糊糊涂涂地走了。
就在上課前，那位同學(xué)提著(zhù)書(shū)袋進(jìn)了教室，Borling老師問(wèn)了一句：“你是學(xué)習幾級的？”他滿(mǎn)臉驚訝地說(shuō)：“我是學(xué)初級的�！蓖瑢W(xué)們立馬嚷道：“我們學(xué)二級�！蹦俏煌瑢W(xué)帶著(zhù)奇怪的眼神跑出了教室。
我們準備了一下，要上課了，那個(gè)同學(xué)又回來(lái)了。我真佩服他，他最配得上灰太狼那句經(jīng)典臺詞：“我會(huì )回來(lái)的�！辈贿^(guò)，這次在他的身后還跟著(zhù)兩個(gè)大人，一個(gè)是劍橋英語(yǔ)的老師，另一個(gè)好像是他的媽媽。經(jīng)過(guò)她們兩個(gè)大人的`一番嘮叨，我終于明白了，原來(lái)他已經(jīng)上四年級了，以他這個(gè)年齡，他媽媽想讓他插班進(jìn)二級班，Borling知道情況后安排他坐下了。
課馬上開(kāi)始上了，突然Borling想起了什么，問(wèn)新同學(xué)：“你有沒(méi)有英語(yǔ)名字？”“沒(méi)有�！蹦悄憔徒小小甌om’吧�！本瓦@樣，Tom來(lái)到了我們班。
課間，Borling把Tom叫來(lái)接受學(xué)前測試。二級書(shū)上，他連“this”都讀不出來(lái)，Lacy笑了笑。Borling就說(shuō)他是害羞�？剂藥讉�(gè)，Tom都不會(huì )，Borling把一級書(shū)拿來(lái)讓他讀，他又連讀“red”都猶豫半天。最后被Borling送到一級班去了。他離去時(shí)的眼神，還是帶有一些疑惑。
到現在，我都不知道Tom的真實(shí)英語(yǔ)水平。
同學(xué)的作文 篇3
一天放學(xué)，小明和小華在興致勃勃地玩游戲。
小華見(jiàn)自己快要輸了，便趁小明不注意耍賴(lài)皮，小明發(fā)現了，罵了小華一句，小華生氣了，又還了他一句，你一句，我一句，他們倆便吵了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)勸架，然后把他們倆都拉進(jìn)了教室里面，嚴肅地問(wèn)到：“你們兩個(gè)怎么吵起來(lái)了？這是怎么一回事��？”“我和他玩游戲，他見(jiàn)自己就快要輸了，就趁我不注意時(shí)耍賴(lài)皮！”“他罵我！”“他也罵我！”“是他先罵的！”“是你先耍賴(lài)皮的！”……
“好了！好了！不要再說(shuō)了，我知道了�！薄靶∪A呀，這件事呢，是你不對在先，你不應該耍賴(lài)皮的。做人呢，應該誠實(shí)，講誠信的`。玩游戲輸了，可以再試的嘛。一次失敗不代表每次都失敗”老師語(yǔ)重心長(cháng)地對小華說(shuō)�！翱墒�，小明又罵我！”“那就是小明的不對了�！薄爸懒�，老師，我一定會(huì )改的�！薄袄蠋熛嘈拍��！薄靶∶�，這件事，你也有不對的地方。你不應該去罵小華。雖然小華耍賴(lài)皮，但是，你也應該心平氣和地跟他說(shuō)，讓他改正，我相信小華會(huì )改正的。對吧，小華�！毙∪A點(diǎn)點(diǎn)頭，“或者，來(lái)找老師也行”“老師，我也會(huì )改正的�！薄袄蠋熞蚕嘈拍��！�
就這樣，在老師的教育下，小明和小華和好了，并且改正了缺點(diǎn)，小朋友們都喜歡和他們一塊兒玩。
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