描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇[精]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1

　　她今年１0周歲了，是一個(gè)有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，個(gè)子不高，在我們班，她是一位數學(xué)小組長(cháng)，她的學(xué)習成績(jì)更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的`名字。她還是老師的一個(gè)好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬(wàn)倍。正在這時(shí)，班級的前門(mén)被敲響了，原來(lái)是班主任李老師啊，“數學(xué)組長(cháng)同學(xué)，到老師辦公室來(lái)一下，幫老師干點(diǎn)兒活！”可是，正在專(zhuān)心致志做作品的她，仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到，我對她說(shuō)道：“喂，李老師叫你！”她這時(shí)才聽(tīng)到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫老師干活了。

　　其實(shí)，她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨�山區的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著(zhù)1角2角，最多就只捐個(gè)5元10元的，不過(guò)，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢(qián)！我們都問(wèn)她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！”沒(méi)想到，她竟然眼含熱淚的對我們說(shuō)：“對，沒(méi)錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書(shū)，他們也需要學(xué)習，他們也需要向我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀！”我們聽(tīng)了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。

　　大家一定很想知道她是誰(shuí)？她就是我最好的同學(xué)加玩伴——潘婷卉！

描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2

　　班里的同學(xué)中，最讓我難忘的人就是黃偉。因為他跑得很快，為我們班在運動(dòng)會(huì )上立下了汗馬功勞。他的速度，如同在草原上飛奔的駿馬，如同三國里的猛將呂布。

　　在一次運動(dòng)會(huì )上，我們班的黃偉和別的班的“猛將”一齊如利箭一般“飛”了出去。起先他們并駕齊驅?zhuān)瑺幭瓤趾蟆?0米過(guò)去了，每位選手都開(kāi)始加速，變得馬力全開(kāi)誰(shuí)也不讓誰(shuí)。只聽(tīng)“嗖嗖嗖”的'幾聲，選手們像一個(gè)個(gè)光影一般沖向終點(diǎn)。黃偉在那里最為突出，他早早的就把其他人都甩在了尾后。也讓我感到他好像在跑90米而別人卻要跑100米�？斓搅�，快到了，黃偉又把自己的速度提了一提，好像自己馬上就要被超越了似的。終于，黃偉拿到了第一。我們頓時(shí)歡呼起來(lái)，那幾秒鐘，真是讓我感到度日如年的味道��！

　　預賽時(shí)的比賽，每位選手都用盡了全力，讓比賽變得精彩絕倫�？墒�，在決賽上他們又帶給了我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　決賽開(kāi)始了，每位選手剛開(kāi)始就已經(jīng)全力沖刺了，仿佛他們在預賽上根本沒(méi)用全力。他們飛快的沖向終點(diǎn)，就像看見(jiàn)了紅色的牛群。一個(gè)個(gè)全都使出了吃奶的勁向前沖。他又一次不負眾望的把第一帶了回來(lái)。

　　黃偉，他就是我們班的跑步健將，在每次跑步比賽上都能看見(jiàn)他的身影，都無(wú)一不展現了他的速度的飛快。

描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3

　　如果是我們班的同學(xué)看到這個(gè)題目，一定會(huì )感到奇怪。黎志偉樣子傻乎乎的，有何魅力呀？請你看下去就知道了。

　　那是一節體育課，我們在做接力游戲。我們組一馬當先，和別的組拉開(kāi)了很長(cháng)一段距離。輪到黎志偉接棒了，大家都為他緊張，因為他做事總會(huì )發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題�？�，在這么緊張的氣氛下，他還在那兒說(shuō)話(huà)呢。前一位同學(xué)因為跑得很快，一下子把接力棒用力塞在黎志偉手里。他手忙腳亂，就是沒(méi)接好，使接力棒掉到地上，導致我們落后于別人，輸了。

　　當我們接受完了失敗者的懲罰——做十個(gè)俯臥撐時(shí)，大家開(kāi)始抱怨起來(lái)了：“都是這笨黎志偉，害得我們輸了！”“是呀，要不是他，我們肯定贏(yíng)！”“他真是個(gè)笨蛋！”……議論聲不斷響起。甚至等體育老師走后，同學(xué)們還大罵黎志偉，這時(shí)的他并沒(méi)有跟同學(xué)們爭論什么，只是默默地走開(kāi)了。

　　第三節是測驗，屬于常規練習，當x——剛才侮辱黎志偉其中的同學(xué)正準備做題目時(shí)，卻發(fā)現圓珠筆沒(méi)有墨水了。x急得像熱鍋上的螞蟻。他開(kāi)始四處向別人借，可別人不是因為只有一支自己不能借，就是說(shuō)不借。當當黎志偉知道后，他把自己僅有的一支圓珠筆遞給了x，而他自己卻用了所有人都討厭用的中性筆。因為中性筆的水不好控制，字容易寫(xiě)得又粗又大。X的臉一下就紅到了耳朵根，連說(shuō)了好幾聲謝謝還不罷休。

　　黎志偉雖然看上去總是傻乎乎的.，但他那顆真摯的心是最美麗的！這就是他獨特的魅力。

描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4

　　自從我上學(xué)以來(lái)，學(xué)校就變成了我的第二個(gè)家。這里有我熟悉的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，有我親愛(ài)的同學(xué)，他們和我是無(wú)法分開(kāi)的。我一直記得上三年級的有一天……

　　那天早上天灰蒙蒙的.，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了。就這樣，到了上午第四節課，雨傾盆而下。我當時(shí)看著(zhù)雨，不知如何是好：怎么辦？怎么辦！我一會(huì )兒怎么去吃飯��？我后悔了，早上怎么不帶雨傘？唉，真倒霉！

　　下課后，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓�？粗�(zhù)同學(xué)們都舉著(zhù)花花綠綠的雨傘下了樓，我著(zhù)急了，心想：我怎么就這么倒霉！我又看見(jiàn)其他班的同學(xué)下了樓，心想：如果有同學(xué)能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好��！當我要絕望時(shí)，一雙穿紅運動(dòng)鞋的腳停在了我的面前。

　　我慢慢地抬起頭，哦，原來(lái)是文路，她舉著(zhù)一把黃色的雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著(zhù)我：“你怎么還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說(shuō)：“我忘帶……”文路安慰我，說(shuō)：“哦，沒(méi)帶雨傘，那我送你回家吧！”當時(shí)我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，文路已經(jīng)挽著(zhù)我下了樓。我激動(dòng)得熱淚盈眶，一句感謝的話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，因為這是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。

　　就這樣，我就和文路交上了朋友。從此，我們就形影不離，我遇到什么困難，她就盡全力什么幫助我，她遇到了什么困難，我就盡全力什么幫助她。