同學(xué)的作文精品(3篇)

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)的作文 篇1

　　昨天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起和往常一樣打算乘公交車(chē)回家。

　　到了車(chē)站，公交車(chē)一輛又一輛地開(kāi)過(guò)，里面乘滿(mǎn)了人。我們不耐煩了，就打算走回家。剛走到離車(chē)站不遠的地方時(shí)，費曉芳好像想起了什么，停下了腳步，說(shuō)：“不行，我還得轉3路車(chē)了呀！”說(shuō)完，就哭了起來(lái)。沈依依平時(shí)想象豐富，現在，也派上了用處，她一連想了好幾個(gè)辦法。辦法一：湊錢(qián)乘出租車(chē)。錢(qián)夠了，可是司機不肯停下，費曉芳哭得更厲害了。辦法二：去王婷家給老師打電話(huà)。電話(huà)雖然通了，可是沒(méi)人接，大家都哭了。辦法三：回學(xué)校。這個(gè)辦法真好，我們大家一致同意�；氐綄W(xué)校，我們第一個(gè)碰到的是徐老師。陳子嫣把事情的經(jīng)過(guò)一字不漏地告訴了徐老師，徐老師讓我們先回教室。

　　沈依依她走到多媒體教室窗前，向馮老師招了招手，大約五、六個(gè)老師走了出來(lái)。馮老師知道后，就一一給我們的`父母打了電話(huà)。一會(huì )兒，我的爸爸就把我接回了家。

　　同學(xué)們，遇到困難要想辦法！

同學(xué)的作文 篇2

　　我的同桌叫朱旭晗，來(lái)自老黃牛星球。為什么這么說(shuō)呢？因為他像老黃牛一樣愛(ài)勞動(dòng)，做事負責，又有些固執。

　　朱旭晗非常熱愛(ài)勞動(dòng)！就像老黃牛一樣從不說(shuō)一聲苦，叫一聲累。一天，我臨時(shí)有事，讓他替我值日。他二話(huà)不說(shuō)，拿起掃帚就開(kāi)始掃，為了讓值日快點(diǎn)完成，我們班的“雙帚超人”誕生了。因為他的積極參與，值日比以前早完成了十分鐘�！爸等胀瓿闪�！”別的同學(xué)都走了，而朱旭晗卻在認真整理掃帚，就像自己就是值日生一樣。

　　朱旭晗這個(gè)人對老師交給他的任務(wù)非常負責，就像老黃牛一樣忠于職守，認真負責。今天，學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放，他主動(dòng)擔當了圖書(shū)管理員，一下課不用多想，絕對是他先到圖書(shū)館。一次，一本書(shū)不知為何沒(méi)了！朱旭晗知道了，第一時(shí)間向小教處匯報。第二天，原來(lái)家境就很貧寒的他，竟掏出了50元錢(qián)做為補償，就這樣他憑借自己的誠實(shí)和負責成了小教處的隊長(cháng)。

　　朱旭晗還有一特點(diǎn)那就是像牛一樣一根筋。有一次，老師問(wèn)：“這個(gè)圖形可以看成什么圖形？”全班同學(xué)都說(shuō)是梯形，可就朱旭晗非說(shuō)是平行四邊行。不一會(huì )兒討論完成，老師說(shuō)出了結果，全班只有牛旭晗說(shuō)對了。下了課，老師還給了他一顆糖做為獎勵呢！同學(xué)們也為他的'堅持伸出了大拇指。

　　但有時(shí)朱旭晗的堅持也有錯的時(shí)候。今天，老師出了一個(gè)簡(jiǎn)單的題——什么叫平行線(xiàn)？同學(xué)們一齊回答：在同一平面內不相交的兩條直線(xiàn)叫平行線(xiàn)。而朱旭晗卻說(shuō)是三條線(xiàn)。老師說(shuō)：“朱旭晗你說(shuō)錯了�！敝煨耜蠀s推理力爭，最后老師讓他翻書(shū)看一看，他才擰著(zhù)脖子不吭聲了。

　　現在大家應該知道為什么說(shuō)朱旭晗是來(lái)自“老黃牛星球”了吧？因為他有黃牛許多的特點(diǎn)——勤懇、負責，又有些一根筋。對于這樣的同學(xué)，你喜歡嗎？

同學(xué)的作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期，我讀四年級了，于是就分了班，我十分想念原來(lái)跟我相處了三年的同班同學(xué)，調皮搗蛋的“四大活寶”；跟我相稱(chēng)好姐妹的邵于敏；整天和我追逐打鬧的、和我是一對歡喜冤家的同桌：金斯軒；跟我行俠仗義的小跟班：周義博、、、、、、這些組成起來(lái)是多么美好的一個(gè)大家庭呀，我舍不得分開(kāi)。

　　來(lái)到了新班級，認識了一個(gè)新的好伙伴，她叫：徐靜怡。

　　她有一根短短的馬尾辮，彎彎的`、像月牙一樣的眉毛，水汪汪的眼睛炯炯有神，下面長(cháng)了一只小小的鼻子，還有一張紅紅的嘴。

　　徐靜怡和我都是語(yǔ)文課代表，我們兩個(gè)在學(xué)習、任務(wù)上都互幫互助，兩個(gè)人經(jīng)常一起做事情，如：你發(fā)本子，我也發(fā)本子；你寫(xiě)作業(yè)，我也寫(xiě)作業(yè)；一起捧本子到辦公室、倆個(gè)人經(jīng)常一起有說(shuō)有笑的，有滋有味。

　　這就是我的新同班同學(xué)，有她在身邊，相信我會(huì )慢慢地進(jìn)步，學(xué)習她的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)擬補自己的缺點(diǎn)，慢慢地改變自己。