【熱門(mén)】?jì)?yōu)秀的同學(xué)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
災區的同學(xué)們：
你們好。
當建筑工人正在奧運場(chǎng)館繁忙地揮汗如雨時(shí)，當奧運火炬正在火熱傳遞中，雖是烈日炎炎卻澆不息人們內心的激動(dòng)。對全中國來(lái)說(shuō)，這一切真的太美好了。但是，僅在那一瞬間，死神在毫無(wú)警示的情況下，兇狠地按響了通往人間的門(mén)鈴。
20xx年5月12日，巨大的中國停頓了。我永遠也忘不了那一天，四川面臨了這百年不遇的大地震。8.0級的地震奪走了多少親人的生命。我在電視上看見(jiàn)你們被救援人員從廢墟中搶救出來(lái)，有年幼的孩子茫然無(wú)助地哭喊著(zhù)、有的同學(xué)甚至被壓斷了腿腳；有一個(gè)小學(xué)生，當救援人員發(fā)現他時(shí)，他的手中還緊握著(zhù)鉛筆，可他卻永遠地離開(kāi)了心愛(ài)的書(shū)本；還有一位同學(xué)，他才12歲，在墻倒塌下來(lái)的那一瞬間，他推開(kāi)了站在身邊的小女孩，小女孩活了下來(lái)，可他卻永遠地離開(kāi)了人間……那一幕幕驚天慘劇，時(shí)時(shí)刻刻沖擊著(zhù)我們脆弱的心。
為表達我們的一分愛(ài)心，學(xué)校組織了捐款活動(dòng)。我們鄭重地將自己的一片心意投進(jìn)捐款箱。一方有難，八方支援，全國都行動(dòng)起來(lái)了，全世界都行動(dòng)起來(lái)了。他們雖來(lái)自五湖四海，交流不便，但心意相通使我們走得更近。我們班級捐款的數額雖然不多，但每一塊錢(qián)，每一角錢(qián)都代表著(zhù)我們的祝福與希望。我們將鼓勵寄托于你們，將祝福散播于四川。希望你們堅強，祝福你們健康，要知道，你們并不孤單，全中國都是你們的親人，全世界都是你們的.家園。
災區的同學(xué)們，你們一定要堅強，不要向自然災害低頭，要充滿(mǎn)信心地去迎接新的一天。同學(xué)們！你們要挺住，地震不是跨不過(guò)去的鴻溝，我堅信，只要我們手牽手，心連心，就可以飛越過(guò)鴻溝。20xx年，原本是個(gè)令人期待的年份，但是，2月肆虐的風(fēng)雪，凍傷了祖國大地；3月西藏的騷亂，燒傷了美麗的圣地；4月火炬的傳遞受阻，刺痛了人民熱愛(ài)和平的心；5月的火車(chē)事故，撞碎了多少家庭的夢(mèng)；加上突如其來(lái)的手足口病，又憑添了父母多少哀傷。但是，華夏兒女沒(méi)有向困難地頭，相反，我們更加挺直了脊梁，更緊密地團結在一起，勇敢地面向未來(lái)。
四川的同學(xué)們！我們在此為你們祈禱、為你們祝福。我們時(shí)刻陪伴著(zhù)你們。在你們困難時(shí)伸出援助之手，給你們溫暖，不要氣餒，不要灰心喪氣，一定要振作精神，要抬起頭來(lái)，要微笑地看著(zhù)那依然散發(fā)燦爛光輝的太陽(yáng)勇敢前進(jìn)。
祝你們
身體健康，事事順利
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)許若靜，是班級里的“圖書(shū)管理員”。自從老師交給她這項任務(wù)之后，她就像換了一個(gè)人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著(zhù)圖書(shū)角，是個(gè)稱(chēng)職的小管理員。
記得有一天，班里很多同學(xué)都沒(méi)有帶課外書(shū)，鬧“書(shū)荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛(ài)的書(shū)找到許若靜，說(shuō)：“許若靜，我要借這本�！痹S若靜二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿出登記簿，一絲不茍地寫(xiě)上：黃謙，借了一本《故事會(huì )》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著(zhù)書(shū)津津有味地看起來(lái)。
許若靜剛準備出去玩，王沁雪跑過(guò)來(lái)，說(shuō)要借一本《少年文藝》。許若靜并沒(méi)有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過(guò)書(shū)一邊拿起筆認真地登記起來(lái)。幾個(gè)玩伴在教室外見(jiàn)許若靜好久還沒(méi)有出去，又紛紛跑回來(lái)喊：“喂!許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊?”“就是，下課就這么點(diǎn)時(shí)間，還玩不玩啊?”王沁雪見(jiàn)她們你一言我一語(yǔ)地“埋怨”起來(lái)，說(shuō)：“算啦!算啦!許若靜，你先去玩吧，我下回再借�！痹S若靜擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，別聽(tīng)她們的，如果每個(gè)人都這樣想，那我這個(gè)管理員不就沒(méi)用了嗎?再說(shuō)，老師讓我當她的小助手，我高興還來(lái)不及呢!”說(shuō)完，又埋頭記錄起來(lái)。寫(xiě)好后，她正要離開(kāi)，不經(jīng)意瞥見(jiàn)圖書(shū)角的書(shū)倒了，便又快步向前，把書(shū)扶正，并擺放整齊，確認沒(méi)事后，才放心地離去。
走廊里，大家開(kāi)心地玩著(zhù)“一二三，打餅干”的游戲。還沒(méi)玩幾分鐘，姚靖雯走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一本《三字經(jīng)·百家姓》，打趣道：“小圖書(shū)管理員，我要捐書(shū)�！痹S若靜爽快地應道：“好啊!”邊說(shuō)邊笑，笑起來(lái)嘴角上露出兩個(gè)小酒窩，真可愛(ài)!
她快步走進(jìn)教室，也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)她認認真真地記著(zhù)什么。走近一看，發(fā)現她的`記錄本已經(jīng)記了滿(mǎn)滿(mǎn)的三面。娟秀的字跡，讓人看得格外的清楚�！罢媲逅�!”我暗暗贊嘆�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我坐在座位上，腦海里浮現出她那一絲不茍的神情，也從中看到了她的另一面。
別看許若靜平時(shí)和我們一起嬉戲、打鬧，沒(méi)有一點(diǎn)“正經(jīng)”樣�？墒抢蠋熃唤o她的任務(wù)，卻能做得近乎完美。這是一般同學(xué)很難做到的，而她對職務(wù)的認真負責，也讓我對她刮目相看。
交這樣的朋友，真好!
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
在辦公室門(mén)口，大家常常會(huì )看到一個(gè)標志性人物。他長(cháng)得瘦瘦的，兩只眼睛烏黑透亮，讓人看起來(lái)非常有神。他就是我的同學(xué)——董寧。
自從他來(lái)到這個(gè)班級，他就成了我們班的特殊人物。上課說(shuō)話(huà)下地亂竄，和班長(cháng)斗嘴都是他的強項。每次上課，只要老師還沒(méi)有來(lái)，教室就變成了他的天下。他把班長(cháng)的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，惹得班長(cháng)氣紅了臉。直到老師來(lái)了，他才會(huì )像一個(gè)乖乖女似的安靜地坐在自己的位置上。
一次語(yǔ)文課上，老師還沒(méi)有來(lái)�？�，董寧又開(kāi)始搗亂了，只見(jiàn)他翹著(zhù)二郎腿手指塞在鼻子里，怪聲怪氣地講著(zhù)笑話(huà)，把我們弄得哄堂大笑。董寧還拒不服從班長(cháng)的管理，最終導致被老師嚴厲地批評了一頓，外加一篇作文。在老師面前，董明立刻又換了一副樣子，請求老師放他一馬，可老師又怎能手下留情呢？只聽(tīng)董寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“早知道就不說(shuō)話(huà)了�！笨伤皇沁@樣么一說(shuō)，第二天他依然重復昨天的淘氣。
可是幾年后，他有了很大的'變化。以前寫(xiě)得作業(yè)亂七八糟，現在的作業(yè)卻那么整齊。原來(lái)上課老是被點(diǎn)名，現在他能控制住自己，在課堂上不再隨便講話(huà)。他在不斷地改正錯誤，我們都愿和他一起玩兒，辦公室門(mén)口那個(gè)標志性人物從此不見(jiàn)了，他已經(jīng)變成了我班優(yōu)秀的榜樣。我也要向他學(xué)習，不斷改正自己的錯誤，使自己也越來(lái)越優(yōu)秀。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)，他叫陳勁宇。他是我最好的同學(xué)，請聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)認識一下我的同學(xué)吧！
他個(gè)子不是很高，身材胖胖的，看起來(lái)很可愛(ài)。他的臉又大又圓，那紅嘟嘟的臉蛋閃著(zhù)光亮，像九月里熟透的紅蘋(píng)果一樣；水靈靈的眼睛就像兩顆水晶葡萄一樣大，戴著(zhù)一雙黑色的眼鏡，看起來(lái)像一位小博士，很神氣！他的.嘴巴小小的，十分可愛(ài)。他的成績(jì)是我們班最好的呢，是一位小學(xué)霸，我要向他一樣努力地學(xué)習。
他很喜歡玩游戲，我也一樣，我們經(jīng)常會(huì )約好時(shí)間一起玩游戲，他很喜歡和我玩，因為他總是想鬼點(diǎn)子來(lái)考驗我，這給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣呢！我們玩飛機賽跑時(shí)，他會(huì )想辦法來(lái)考驗我！他有時(shí)會(huì )用錄音機放音樂(lè )來(lái)吸引我的注意力，有時(shí)會(huì )說(shuō)一些美味的食物，讓我沉浸在美食的世界里，于是，飛機賽跑時(shí)我就站在原地思考沒(méi)有移動(dòng)了，喜歡惡作劇的他就在目的地哈哈大笑。
他是我最好的同學(xué)，你想認識他嗎？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
我們班是一個(gè)大家庭，每人的愛(ài)好不同，性格也不同，你看，這不——
類(lèi)型1：沒(méi)事找事
這些人啊，純屬沒(méi)事找事！在一個(gè)課間，女同學(xué)們都在跳橡皮筋，突然發(fā)現一群人正圍著(zhù)什么起哄，撥開(kāi)人群，仔細一看，原來(lái)是兩個(gè)調皮鬼—姜時(shí)雨、張家梁又開(kāi)始打架了，光是手和腳還不夠，他們還用上了嘴！用嘴咬！哎呀，好好的一個(gè)課間，他們要將此弄得雞犬不寧才甘心吶！不僅身受“重傷”，還有500字感想等著(zhù)他們勒！
類(lèi)型2：天真活潑
雖說(shuō)六年級了，可同學(xué)們還是不乏有些天真，特別是當他們看到同學(xué)們被“作業(yè)山”壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，就會(huì )變著(zhù)法子都大家開(kāi)心，比如說(shuō)——
還是在一個(gè)課間（故事一般都是發(fā)生在課間嘛），我們迅速組好了隊，跳起皮筋來(lái)�！巴�，你輸了！”我興奮得叫著(zhù)，李星宇無(wú)奈的搖了搖頭，代替了我的位置�！鞍�，好難呀�！蔽覈@了一口氣，心里想：這難度指數也忒高了點(diǎn)兒吧，我“死”定了，阿門(mén)！這時(shí)，我的好姐妹—陳怡然好像看透了我的心思，在我跳的時(shí)候，她大喊了一聲：“皮蛋超人！”嗚嗚，我坐在地上，捂著(zhù)笑疼了的肚子叫道：“還咸蛋超人呢！”在這一個(gè)小小的課間，歡樂(lè )洋溢在每個(gè)人的心靈。
類(lèi)型3：超級犯賤
這些人是典型的犯賤。就比如說(shuō)我的同桌張航吧，在語(yǔ)文老師面前裝的楚楚可憐，可一到數學(xué)課呢？坐沒(méi)坐相，有一次數學(xué)老師竟然問(wèn)他需不需要床，可他卻嬉皮笑臉的說(shuō)：“不用了，鄧老師�！保ㄗ⒁庾⒁猓核怯盟拇ㄔ�(huà)回答得）
由于每個(gè)星期五我們都要換座位，所以剛開(kāi)始我們坐在靠窗的那一組，可是那個(gè)時(shí)候我的位置根本就不夠用！因為兩個(gè)座位，他就占了三分之四個(gè)座位，沒(méi)辦法，我只好讓他把凳子移過(guò)去點(diǎn)，可是沒(méi)多久，它的凳子就像是長(cháng)了腳一樣，又“跑”了過(guò)來(lái)，實(shí)在坐不下了時(shí)，我會(huì )用腳把他的凳子憤怒的踢過(guò)去。不僅這樣，張航上課還要說(shuō)小話(huà)，抄別人答案，有時(shí)我會(huì )提醒他，到了后來(lái)，我干脆都不理他了�？墒俏覜](méi)有想到，他會(huì )跑到班主任那里告狀，說(shuō)我上課把他的凳子踢來(lái)踢去的，還打他，結果班主任聽(tīng)信了他的謠言，還批評我說(shuō)我的人際關(guān)系處得不好，我簡(jiǎn)直比竇娥還冤哪！
一從辦公室回來(lái)，男生們就圍著(zhù)我笑，趙晨宇更是大膽，他在我的面前大聲喊：“哈哈，張萌馨，你也有今天吶！張航說(shuō)老師還罰你掃兩個(gè)星期的地！哈哈哈！”“什么？”我不敢相信，語(yǔ)文老師一直沒(méi)對我提過(guò)掃地的.事，況且他還比我先從辦公室里走呀！這該死的張航，又在亂造謠言！
既然剛才提到了趙晨宇，那我就簡(jiǎn)略描述一下他的事跡吧。他總是愛(ài)惹女生生氣，然后趁女生發(fā)火的時(shí)候，跑到數學(xué)老師鄧老師面前告狀，說(shuō)女生欺負他了。我就
想不明白了，現在的男生是變異了，還是怎么的，比女生還小肚雞腸，還是不是男生啦？
類(lèi)型4：超級自私
現在說(shuō)起高豪爽，那可一點(diǎn)都不豪爽了那天他和別人瘋玩，一不小心將曹雪倩碰到了，可他笑嘻嘻的，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。當我責怪他時(shí)，他還一個(gè)勁兒的說(shuō)是李凌霄在推他，并不承認錯誤。
還有類(lèi)似的一件事，不過(guò)不同的是，這次的主角是王天宇。當時(shí)我正在跳橡皮筋，突然劉曦瑞急急得跑了過(guò)來(lái)，我正奇怪著(zhù)呢，她卻開(kāi)口了：“張萌馨，你…你快去看你對桌布，王天…宇把你的牛奶打翻了！”“��！”我以800分貝的叫聲沖進(jìn)了教室，可是為時(shí)已晚，我的桌布已經(jīng)由綠色變成了“白色”！可王天宇并沒(méi)有道歉，也是一個(gè)勁兒的推卸責任，還是劉季坤好心的幫我擦了擦，我的桌布從此享有盛名，被別人稱(chēng)為“牛奶桌布”，而我本人呢，也“榮幸”的背上了一個(gè)稱(chēng)呼：“牛奶公主”！
…………
類(lèi)型10：熱情助人
熱情助人，呵呵，可能我們班大多數人都可以這樣說(shuō)吧！
我們班的同學(xué)呀，各有各的樣！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇6
她，是我的同學(xué)，就坐在我的前面。黑黝黝的皮膚，兩顆寶石似的眼睛晶亮晶亮的`。呵，健康可愛(ài)是給別人的第一印象。我仔細打量著(zhù)她，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被一條紅帶干凈利落的綁起。我不禁皺起眉頭：她沒(méi)錢(qián)嗎？竟然用紅帶綁頭發(fā)��！“村姑”是我給她的評價(jià)。
雖然說(shuō)她是村姑，(偶知道這樣說(shuō)挺不好的)，可她真有村姑那個(gè)樣。大大咧咧的，那種氣范，嘖嘖，給人一種很叼蠻的感覺(jué)，不好忍！有一次呢，那些男的招忍了她，她大驚小怪的，用那種鄉下人的口氣，幾乎是什么臟話(huà)都用上了。鎮定，要淑女，我在心里安慰自己。
她呢！學(xué)習很認真，遇到不懂的就問(wèn)。她讀書(shū)的時(shí)候，那才叫有趣呢！我起讀時(shí)，竟然聽(tīng)見(jiàn)她讀書(shū)就像剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩子，咿咿呀呀的，好有趣。那充滿(mǎn)童稚的話(huà)語(yǔ)，令我想到了小時(shí)候，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)的那段時(shí)光……
她還出了笑話(huà)呢！有一次體育課，我們幾個(gè)同學(xué)一起踢毽子。沒(méi)想到她也跑來(lái)湊熱鬧，看我們玩得那么高興，也央求我們帶她玩。她踢毽子時(shí)，不但沒(méi)有踢到毽子，反而把她自己的鞋子踢飛了，有好幾次了，害得我們都哈哈大笑。
要是講她的故事那可是三天三夜也講不完，所以就到此結束了。哦！對不起，忘記說(shuō)她的名字了，她呢！叫柔柔哦！你們想不想和她交朋友呢？O(∩_∩)O
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇7
令我敬佩的同學(xué)有很多：恩恩打掃盡責；玉鈺樂(lè )觀(guān)大方；忠小跑步健步如飛；小竣聰明機智…不過(guò)，我最敬佩的還是我的朋友：香怡，她是二年級時(shí)，從別的學(xué)校轉來(lái)的，是我最好的朋有之一，我覺(jué)得她心地很好，熱心助人，會(huì )關(guān)心別人，還有她的美術(shù)很好，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，這些都是令我敬佩的地方，我要學(xué)習她這些優(yōu)點(diǎn)，向他看齊！
香怡除了這些令我敬佩的優(yōu)點(diǎn)之外，她也懂得分享、而且很會(huì )照顧弟弟。只要他得到什么東西或禮物，都會(huì )拿出來(lái)給大家看，甚至送給別人：如果她有餅干、糖果，也會(huì )大方的分享給同學(xué)，而且每次都一定會(huì )留一些給他弟弟，也不會(huì )跟他吵架，不像我，常常跟弟弟吵架，有東西時(shí)，也不一定會(huì )留給他，所以我覺(jué)得燕心真的懂得分享。我要努力學(xué)習她，做個(gè)懂得分享的`好學(xué)生，做個(gè)照顧弟弟的好姐姐！
戴爾說(shuō)：“那些會(huì )在青史上留名的人，都有一個(gè)共同的特質(zhì)：他們都有不斷自我改進(jìn)的傾向，有這種特質(zhì)的人，會(huì )不斷的自我跟新�！蔽曳浅＞磁逑汊@種懂得分享的特質(zhì)，我要學(xué)習她，跟他一樣當個(gè)懂得分享的小孩！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇8
在我們班有一位同學(xué)叫楊林，他是一位樂(lè )于助人的同學(xué)，當然也是我的朋友。他最喜歡的課目是數學(xué)，下課時(shí)還經(jīng)常去辦公室問(wèn)自己不會(huì )的題。走路時(shí)的樣子也很有特點(diǎn)，總是一蹭一蹭的。他還經(jīng)常幫老師買(mǎi)包子，裝投影儀等等。因此老師還封他為“電工”。這就是我的.同學(xué)楊林。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇9
我有一位同學(xué)，身材矮，知識多；我有一位同學(xué)，能些詩(shī)，能畫(huà)畫(huà)：我有一位同學(xué)，能寫(xiě)文章，能編故事。我有一位同學(xué)，她身上富有文藝細胞，她，就是“小星月”。
“小星月”這個(gè)綽號是我給她取的，這也正好和她的名字諧音。小星月短短的頭發(fā)用皮筋扎起，就成了一個(gè)翹辮子姑娘，皮膚呈健康的小麥色，整天笑笑嘻嘻的。其實(shí)小星月的相貌并不出眾，但是她才華橫溢，成為我們大家都崇拜的人。
——寫(xiě)詩(shī)高手�！拔易钭钣H愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)煤孟硎苌拿篮冒�！您們�(yōu)槲腋冻龅奶嗵�，我又何以再讓你們白發(fā)……我也無(wú)時(shí)無(wú)刻在幻想；是不是我不再長(cháng)大，您們就不用再老啦……”這首朗朗上口的小詩(shī)，是出自誰(shuí)的筆下？小星月同學(xué)嗎？沒(méi)錯，這首詩(shī)是小星月同學(xué)在小學(xué)六年級是創(chuàng )作的。當老師鼓勵我們去寫(xiě)詩(shī)后，小星月同學(xué)自告奮勇去寫(xiě)，她文不加點(diǎn)，一氣呵成，且字體端莊，受到了同學(xué)們的崇拜和老師的表?yè)P。不簡(jiǎn)單呀，不簡(jiǎn)單！
——畫(huà)畫(huà)達人。小星月同學(xué)的`處女作發(fā)表在20xx年6月份的《課堂內外》上。咋一看，原來(lái)是她寫(xiě)生的一盆植物。整幅畫(huà)上有明有暗，有粗有細，有深有淺。彩鉛勾勒的植物輪廓若隱若現，水彩筆涂鴉的色彩均勻，這盆植物仿佛在畫(huà)里隨風(fēng)搖擺。綠色的葉子，白色的花兒，一切都是那么安靜，把一盆生機勃勃的植物畫(huà)活了，淡雅又不失艷麗，樸素又不失華麗。一盆有生命的植物就這樣躍然紙上。
除了靜物寫(xiě)生，小星月同學(xué)還有一個(gè)拿手絕活，那就是漫畫(huà)臨摹。
有一次，她心血來(lái)潮，自己構思了一個(gè)故事情節，用漫畫(huà)呆頭的形式表現出來(lái)。她一展現那幅畫(huà)作，真是亮“瞎”了我的雙眼�！〈纛^畫(huà)得極其逼真，和原作不分上下，且幽默詼諧其他配角表情豐富，一個(gè)個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)直就像真人所做。構思巧妙，使人看后為之捧腹。除此之外，小星月同學(xué)還畫(huà)過(guò)不少漫畫(huà)人物，個(gè)個(gè)形態(tài)逼真，顏色處理恰當，每幅畫(huà)看起來(lái)都是那么生動(dòng)形象。真棒！
小星月同學(xué)文章寫(xiě)得好，畫(huà)兒畫(huà)得好，這與她年復一年，日復一日的努力是分不開(kāi)的。老師表?yè)P她，同學(xué)們經(jīng)常向她討教學(xué)習方法，努力做最真實(shí)的自己，努力成為最耀眼的星，小星月同學(xué)真是我們的榜樣！
這就是我的小學(xué)兼初中同學(xué)小星月，你知道她是誰(shuí)嗎？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇10
我們班的每個(gè)人大家都再熟悉不過(guò)了，他們都有鮮明的特點(diǎn)，但是如果到我們班問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：班里最像男生的女生是誰(shuí)？我們全班人絕對都會(huì )不假思索地回答：張蘇燕！
這是為什么呢？這種事例可不是掰著(zhù)指頭就能數出來(lái)的，女兒的作文——難忘的同學(xué)。葉博文曾經(jīng)告訴我，一天她見(jiàn)張蘇燕和一大群男生玩槍?xiě)鹩螒�，雖然這一群人中只有她一個(gè)女生，但她還是玩得不亦樂(lè )乎。每天下課，我都見(jiàn)她在看男生踢球，她心中一定在想：如果我是男生就也能和他們一起踢球了吧！
張蘇燕可以說(shuō)是天天和男生在一起玩�？伤椭苌琏瓮娴酶嘁恍�，他們總愛(ài)在一起說(shuō)一些令人費解的話(huà)語(yǔ)，可能都是他們在漫畫(huà)、游戲、小說(shuō)上看到的東西吧，這也許就是喜好相投，這也是我們同學(xué)間純真的友誼。
張蘇燕最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人，小學(xué)生作文《女兒的作文——難忘的同學(xué)》。記得有一次，那是我和她坐同桌的時(shí)候，我的文具袋忘帶了，于是我向她借用一支水筆，她想都沒(méi)想就直接給了我�？墒俏野阉旁跁�(shū)包里竟然失蹤了！我十分難過(guò)，如果是我自己的.筆丟了也許我不會(huì )這么難受，但丟的是張蘇燕好心借給我的筆，她會(huì )不會(huì )不理我了呢？會(huì )不會(huì )再也不跟我玩了呢？當我戰戰兢兢的把筆丟了的事告訴她時(shí)，她只是“噢”了一聲，便又去看球賽了，好象丟的不是她的筆一樣。我的心情立馬放輕松了，第二天又買(mǎi)了一枝一模一樣的筆還給了她。
張蘇燕就是這樣大度，但是她也是我們班外號最多且最獨特的人。不過(guò)我們叫她的外號只是讓我們更親密無(wú)間，毫不影響我們之間的友誼。我們在一起六年，就像一個(gè)大家庭，我們都不拘一格地相互稱(chēng)呼外號，并無(wú)惡意，也從不生氣。至于外號的由來(lái)沒(méi)有人能說(shuō)得清，但只知道“張毛毛”的創(chuàng )始人是陳思丞，我曾去請教過(guò)他為什么給張蘇燕起這個(gè)外號，他也沒(méi)能說(shuō)清楚這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，每天我都能聽(tīng)到許多我們班和別班的同學(xué)唱道：“張毛毛，張毛毛……！”這是我們?yōu)樗幍摹睹琛�，可�?jiàn)她的影響力可真大呀！
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