【推薦】寫(xiě)同學(xué)的作文八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
有人說(shuō)：思念是一種痛苦，因為看不到所以思念，必是會(huì )很傷心，但我不這樣認為，我想，思念也是一種幸福。
就像王維的詩(shī)中所寫(xiě)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。那種濃濃的思念可以感受得出。那么有人思念著(zhù)，不也是一種幸福嗎？越過(guò)千山萬(wàn)水的情感，友誼那么深厚，當思念他人時(shí)，不僅僅是那一絲惆悵，我想，更多的還是幸福。
被思念著(zhù)，難道不是幸福么？
在異國他鄉，中秋月圓之夜。不能回家的，在各地工作的人們，誰(shuí)不思念著(zhù)父母；誰(shuí)不想念著(zhù)家鄉？忙碌一天后坐在一起，抬頭賞月，那份思念就油然而生。
有朋友聚在一起，一起聊天，一起歡笑，中秋之夜，賞月，吃月餅，看燈展，紅紅火火，熱熱鬧鬧，注定是一個(gè)不眠的夜晚，是啊，也許歡笑可以沖淡思念，但是忘卻不了在家的親人，以及不能趕回去的自己。
煙花在天空中綻開(kāi)，絢麗，五彩斑斕照亮大地，似乎驅走一縷冷意，帶來(lái)一絲溫暖。每當這時(shí)家人的電話(huà)就會(huì )打來(lái)，伴著(zhù)煙花燦爛，訴說(shuō)著(zhù)與親人的思念，在異國他鄉，有那么多朋友，有家人的思念，有自己的'思念，還有什么不幸福。
思念是一種幸福，只要思念，你便還心有所屬，說(shuō)明還有人值得思念。更何況或許你在思念著(zhù)他人，你思念的人也在思念著(zhù)你，那么這還不幸福嗎？我想幸福莫過(guò)于此。
思念不同于回憶，思念也不與懷念相同，加雜著(zhù)不同的情感，思念將變成幸福。
如同思念著(zhù)過(guò)世的親人，想念著(zhù)要自己快樂(lè )的愿望，幸福的光芒就會(huì )降臨在你身上。
思念之光，照亮幸福，點(diǎn)亮希望，忍住悲傷的淚水，那么——
思念，的確也是一種幸福。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我最難忘的人，多的好比如天上的星星，我就指出一顆最亮的的星星給你們看看吧！那個(gè)人曾和我從幼兒園一起開(kāi)始讀書(shū)直到現在的'，他是我最熟悉的一個(gè)人。
他儀表堂堂，戴著(zhù)一副眼鏡。從幼兒園開(kāi)始，我就發(fā)現他的右耳旁有一個(gè)“小東西”，現在我們都叫它“小耳朵”——他就是我們班的程文豪。程文豪有一個(gè)特點(diǎn)，就是他的爭強好勝。尤其是和我，我們經(jīng)常比賽。比如有一次，在一次考試前，程文豪走到我面前，對我笑著(zhù)說(shuō)：“月健，我這次考試的分數一定會(huì )比你高！”雖然他是笑著(zhù)的，但是他笑的里面還包含著(zhù)堅定的語(yǔ)氣�？墒�，那次我的分數比他高，他沒(méi)泄氣，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“月健，雖然這次你的分數比我高，但是下次我一定會(huì )加油的，一定會(huì )比你高的�！�
他是我最熟悉的人，我要向他學(xué)習他的長(cháng)處。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
當我第一次來(lái)到龍港，就被洋溢在親友、老師、同學(xué)間的濃濃愛(ài)心深深地感動(dòng)了。
去年冬季一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍永遠地奪走了我媽媽的生命，為了照顧我的生活和學(xué)習，爸爸把我帶到了他工作的地方龍港。這是一座充滿(mǎn)希望的新興城市，到處充滿(mǎn)著(zhù)現代化的氣息。正月初十――又到了新的學(xué)期開(kāi)學(xué)的'時(shí)候，看著(zhù)別的孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下撒著(zhù)嬌蹦蹦跳跳地去學(xué)校報名，我心中總有一股酸溜溜的味兒。阿姨看出了我的心思，微笑著(zhù)開(kāi)導我說(shuō)：“孩子，堅強些，今天下午我就帶你去報名。這里的老師可好啦！”
春寒料峭，飄灑的細雨給人陣陣寒意�？僧斘铱邕M(jìn)龍港一小時(shí)，心中卻有一股暖流地涌動(dòng)。造型新穎的校門(mén)上有冰心奶奶親筆題寫(xiě)的校名，寬闊的操場(chǎng)、窗明幾凈的教學(xué)樓讓我這個(gè)從鄉下來(lái)的小女孩耳目一新。我怯生生地跟著(zhù)阿姨來(lái)到三樓校長(cháng)室，兩位校長(cháng)熱情地接待了我們。聽(tīng)完阿姨介紹我的情況，陳校長(cháng)連忙對身邊的姚主任說(shuō)：“上次學(xué)校組織的‘手拉手’活動(dòng)不是有一袋衣物挺好嗎？給她穿正合適！”他們眼神里流露出的不是輕視和鄙夷，對我這個(gè)與他們素昧平生的外地女孩，他們充滿(mǎn)了愛(ài)憐，充滿(mǎn)了關(guān)切。他們讓我感到了春天般的溫曖，我只覺(jué)得心中熱乎乎，淚水濕潤了我的眼眶。
來(lái)到教室，班主任謝老師就像一位慈祥的母親把我介紹給全班同學(xué)，數學(xué)老師鄭老師熱情地幫我從教務(wù)處領(lǐng)來(lái)帶著(zhù)油墨芳香的教科書(shū)，同學(xué)們也暢開(kāi)他們熱情的雙手把我融入到五（4）這個(gè)充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)友愛(ài)的集體中……我是不幸的，但我更是幸運的！在這里，我找到了失落的愛(ài)，在這里我感受到了春天有陽(yáng)光，找到了新的希望！我知道我只有勤奮學(xué)習才不愧對所有關(guān)心我的人們。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家學(xué)習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學(xué)很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學(xué)的名單時(shí)還不認識他，只覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。傅懷墨他應該很高興吧——“腹有讀書(shū)氣自華”，很有文化的.樣子，應該不像我，沒(méi)心沒(méi)肺，胸無(wú)點(diǎn)墨。
沒(méi)想到見(jiàn)到傅懷墨時(shí)卻發(fā)現他坐在第一排，長(cháng)得又瘦又小，一頭短發(fā)，臉比較尖，常常半張著(zhù)嘴，卻不怎么說(shuō)話(huà)，十分安靜。
傅懷墨有一個(gè)外號叫“神奇的存在”，是語(yǔ)文老師給起的。老師之所以稱(chēng)他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動(dòng)作，喜歡走神，眼睛不看著(zhù)老師。而語(yǔ)文老師不僅要求我們看著(zhù)她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著(zhù)。每當有人走神，語(yǔ)文老師就盯著(zhù)那個(gè)人，后來(lái)老師一盯著(zhù)他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經(jīng)常咬筆，沒(méi)想到他比我更甚。在一堂數學(xué)課上，神游之間，他拆了一只筆，把筆芯拿出來(lái)咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿(mǎn)嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，仿佛能塞下一個(gè)蘋(píng)果。一瞬間，課堂仿佛凝固了，突然爆發(fā)出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時(shí)不僅是他，連數學(xué)老師都十分尷尬，停了好一會(huì )兒才繼續講課，但是并沒(méi)有叫他坐到后面去，他一定感到十分僥幸吧！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
時(shí)間轉眼過(guò)去，我已走入了高中生活，迎來(lái)新的伙伴，接下來(lái)就給你們介紹一下新班級中的“銷(xiāo)魂人物”吧！
他個(gè)頭不高，但一眼于讓人看上去就覺(jué)得很精神，很陽(yáng)光的感覺(jué)。他的身材比較小，看上去很斯文的樣子，小小的腦袋常常剃著(zhù)標志性的寸頭，搭配著(zhù)小巧而高挺的鼻梁，還有那小小的嘴巴，再加上那張愛(ài)笑的臉，。倍兒帥！
他在我們班已成為“網(wǎng)紅”，擁有不小的名氣，“睡美人”的稱(chēng)號讓人如雷貫耳（雖然他是一個(gè)帥小伙），這還是班主任特意為他“加冕”的，他也的確是當之無(wú)愧。而之所以能獲得此“榮譽(yù)”還要歸功于他的睡眠能力——在每天上午他能睡到整整一兩節課，有些時(shí)候甚至能睡一整天，最搞笑的是每次班長(cháng)大吼著(zhù)把他喊醒，他都會(huì )睜著(zhù)猩紅色的眼睛說(shuō)到“我沒(méi)有睡啊，我只是趴在那兒”，然后強撐著(zhù)身子迷迷糊糊的聽(tīng)課，但是沒(méi)過(guò)幾秒又趴在那里睡了，正因為如此他不知道被班主任叫到辦公室“喝茶”多少次了。
雖說(shuō)“睡美人”在學(xué)習方面有時(shí)并不感冒，但他在人品上絕對杠杠的，記得上回早晨鬧鐘沒(méi)響，導致我沒(méi)有來(lái)得及吃早飯就急匆匆趕往學(xué)校。上課時(shí)肚子一直餓的“咕咕”叫，偏偏學(xué)校又不讓出去買(mǎi)東西，我餓了兩節課就覺(jué)得快撐不下去了。旁邊的“睡美人”不知何時(shí)起來(lái)，看著(zhù)我蒼白的臉色和一連串異樣的舉動(dòng)，就連忙問(wèn)道：“你怎么了？”我有些吃力地回答著(zhù)：“早上沒(méi)吃飯，肚子餓�！薄八瘛甭�(tīng)完后，二話(huà)不說(shuō)就從抽屜里拿出一包壓縮餅干塞給我，讓我趕緊吃別餓著(zhù)。拿著(zhù)這包壓縮餅干的'我不知有多感動(dòng)，“睡美人”你真是雪中送炭��！
這以后，我和“睡美人”的關(guān)系越來(lái)越近了，在和他朝夕相處中發(fā)現了他身上更多的美：為人善良樸實(shí)，寬容大方，每次和同學(xué)一起出去玩，他都是寧愿錢(qián)多出，而分到自己頭上的都是最少，經(jīng)常掛在他嘴邊的話(huà)是“吃虧是福啊”。正因為這樣，班上很多同學(xué)都愿意和他做朋友，下課后找他下棋的同學(xué)圍成一大圈。
當然，我親愛(ài)的“睡美人”朋友，真心希望你能改掉貪睡的毛病，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣，你在我們心目中就更帥更“美”了！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
嚴格蘇原名蘇彤彤，只是六（3）班的一個(gè)小組長(cháng)�？蔀槭裁赐瑢W(xué)們都稱(chēng)她為嚴格蘇呢？讓我用我的親身經(jīng)歷來(lái)向你解說(shuō)吧！
那一天，他們組的組員來(lái)的出奇的早，她例行展開(kāi)了作業(yè)檢查，她的組員個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，好像生怕自己的作業(yè)哪里沒(méi)做好似的。
只見(jiàn)，那嚴格蘇翻開(kāi)一本預習本，之前還無(wú)神的眼睛，現在突然變得聚精會(huì )神的盯著(zhù)作業(yè)本看，好像怕漏了什么。她把頭趴得很低，好像要把每一個(gè)字都看仔細，看清楚。就在這時(shí)，突然，她的眼睛聚焦在了作業(yè)本的一角，眼睛里似乎冒出了一股火焰來(lái)了，幾個(gè)組員更是不敢動(dòng)彈。嚴格蘇猛地從座位上站了起來(lái)，把那本作業(yè)本一下子蓋在了組員吳兩激的桌子上：“吳兩激，你的作業(yè)！你看，你積少成多都沒(méi)抄，問(wèn)題也沒(méi)提！你是怎么做作業(yè)的？”嚴格蘇氣洶洶的對著(zhù)吳兩激說(shuō)。嚇的吳兩激只好迅速補了起來(lái)。嚴格蘇又回到了座位上，開(kāi)始檢查下一本作業(yè)本�？善婀值氖�，當她看著(zhù)一本作業(yè)本時(shí)，眼光卻變得柔和起來(lái)，還微笑著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)：“不錯！不錯!”然后慢悠悠的邊走邊笑著(zhù)來(lái)到了趙睿的桌子前，把她的作業(yè)本小心翼翼的扣在趙睿的桌子上，對著(zhù)趙睿輕聲說(shuō)道：“昨晚的'作業(yè)做得不錯，繼續加油！”
嚴格蘇對不認真的同學(xué)進(jìn)行批評，對認真的同學(xué)給予鼓勵。就是這樣嚴格的方法，使那些不認真的同學(xué)改正錯誤，使認真的同學(xué)繼續努力。
你說(shuō)說(shuō)，這嚴格蘇是不是一個(gè)奇人？
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
我的世界因為有你才會(huì )美，我的天空因為有你不會(huì )黑，給我寬容為我傷心流眼淚，給我翅膀讓我能展翅高飛，你的話(huà)你的美……
“鈴……鈴……”下課鈴聲響了，全班的男生都出去了，教室里面只剩下了我們這一堆女生了。唉，吵鬧又煩心的蟬聲又響起來(lái)，體育課啊!我好像把吃奶的力氣都放在了那本書(shū)里面，“啪!”的`一聲響起，“你怎么啦?”她關(guān)切的問(wèn)道。我低著(zhù)頭看了看外面火辣辣的太陽(yáng)，“又是體育課�！蔽覈@氣，誰(shuí)不知道外頭太陽(yáng)大，偏偏在這種天氣下還需要長(cháng)跑�！皠e這樣，快走吧，要上課了�！彼钩鋈淼牧庾е�(zhù)我的衣服提醒著(zhù)我，也對，遲到也很?chē)乐�，要受到懲罰呢!
一出門(mén)，空氣也好像換了一次又一次一樣，很熱，越來(lái)越熱了，太陽(yáng)照滿(mǎn)了校園的每一寸土地，似乎想要趕走所有的清涼一樣，我耐著(zhù)沉重的步伐背著(zhù)太陽(yáng)走到足球場(chǎng)�！扳彙彙�，該死的鈴聲又響了起來(lái)，該死!要受罰了。足球場(chǎng)上早已經(jīng)排好了四列整齊的隊伍，當我和他還沒(méi)有走到隊伍里面的時(shí)候，體育老師嚴肅著(zhù)看著(zhù)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)站住!到一邊去給我做五十個(gè)深蹲去!”有點(diǎn)沙啞又像清晰得很，明明顯老卻很有力量的聲音。
我和她站在離隊伍三米左右的敵方，慢吞吞的蹲了下來(lái)，早就該趕緊下去，不過(guò)，回不去了，時(shí)間一去不復返�！斑B累你了�！蔽易髡呱疃卓粗�(zhù)一旁的她，汗水順著(zhù)碎發(fā)流到了臉頰，這都怪我吧!“不沒(méi)事，這件事情你也是不想的嘛!”她轉過(guò)頭看了我一眼，笑著(zhù)說(shuō)道。那笑容仿佛能夠驅走炎熱一般，他的動(dòng)作好像也變快了，好想再告訴我，真的沒(méi)有關(guān)系一樣。
“你們兩個(gè)，回來(lái)吧!”體育老師依舊是一副嚴肅的臉，我看了看一旁的他，他淡定從容的眼神，一如既往的微笑，比那在熱風(fēng)中少有的一絲涼風(fēng)顯得更加的可貴，更能夠帶給我清涼的感覺(jué)。
原來(lái)是要長(cháng)跑了，我心中哭叫一聲“也不知道是哪個(gè)混蛋定的，跑死人不償命啊!”當然，這話(huà)只能也只是在心理面說(shuō)的。
跑步一段時(shí)間后，我重心一個(gè)不平衡，突然就摔倒在地，疼痛使得我有些哭泣，他連忙跑過(guò)來(lái)，咬咬牙后把我背到了校醫室。
我在他的背上，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
有你相伴，何事都是晴天，有你相伴，何事都是快樂(lè )……
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
玲是個(gè)愛(ài)靜的女孩，所以她喜歡坐在教室的角落里，左邊是同桌，右邊是墻。
同桌是個(gè)活潑的女孩，經(jīng)常會(huì )在班上大聲宣布一些新聞，玲不喜歡她，嫌她太鬧，而且她有時(shí)右邊拿著(zhù)筆翻書(shū)，甩甩手什么的，這樣就會(huì )很容易碰到玲，并在玲的衣袖上留下一道淡藍的“傷痕”。每當這時(shí)，玲總是用眼睛瞪著(zhù)滿(mǎn)臉歉意，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)Sorry的同桌，悶悶地不說(shuō)話(huà)。玲最喜歡右邊那不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)、很安靜的墻。
盡管同桌已經(jīng)很小心了，但偶爾還是會(huì )無(wú)意中“破壞”了玲衣服的容貌。一天左邊的同桌又一次疏忽，筆尖戳到了穿著(zhù)單薄的玲的手臂上，輕微的`疼痛，使得玲的怒火噴涌而出，變得一發(fā)不可收拾，她向同桌發(fā)了好大的脾氣，還因為激動(dòng)碰掉了同桌的書(shū)，落到地上的書(shū)拍起了塵埃，塵埃在此時(shí)沉默的同桌那雙又黑又亮的眼睛里肆意飛揚！
玲決定不理同桌了，心里還有了調座位的念頭，她向右邊的墻靠得更近了，一下課就把臉對著(zhù)墻，突然發(fā)現潔白的墻不知道什么時(shí)候已添上許多細小的痕跡，亦如同桌留在自己衣服上的“傷痕”一樣不經(jīng)意的，而那種顏色的筆只有玲才有，玲呆住了……
此時(shí)，玲在問(wèn)自己，如果墻會(huì )說(shuō)話(huà)，挨罵的人定是誰(shuí)？如果墻會(huì )動(dòng)，那么地上的塵埃會(huì )被誰(shuí)的書(shū)拍起，會(huì )在誰(shuí)含淚的眼睛里飛揚？
悔恨在玲的心中蕩漾開(kāi)來(lái)，玲決定要說(shuō)對不起，要對右邊的，更要對左邊的……
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