實(shí)用的描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
王明是我的同學(xué)，他是我們班上的小博士，也是我們班上成績(jì)最好的。他一直是我們學(xué)習的榜樣�？商崞鹚捏w育那就要大打折扣了。為什么呢？因為他太胖了，嚴重影響了他的'運動(dòng)。
有一次體育課上，老師考跑步。我和王明一起跑，老師一說(shuō)“開(kāi)始”，我就像離弦的箭一樣，沖到了對面。而王明呢？他還在離我很遠的地方努力奔跑。我一看見(jiàn)他滿(mǎn)身肥肉亂顫的樣子，笑的肚子都痛了。
王明的身體胖，所以力氣大。有一次，我和王明玩撞車(chē)，王明輕輕一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
王明還有一個(gè)特點(diǎn)，就是他太愛(ài)看書(shū)了。有一次，王明答應我們出來(lái)玩�？墒俏覀冏蟮扔业�，就是沒(méi)看見(jiàn)王明從教室出來(lái)。我進(jìn)去一看，王明在看書(shū)，他忘記我們在外面等他。
王明有個(gè)缺點(diǎn)，那就是脾氣有些暴躁。有一次，上英語(yǔ)課王明看課外書(shū)。被老師抓住，老師叫他把書(shū)交上來(lái)，他就是不交。最后老師把書(shū)搶走了。王明為了這一件事，一個(gè)月不理英語(yǔ)老師，不聽(tīng)課，還暗地里說(shuō)老師神經(jīng)病，結果他的英語(yǔ)成績(jì)一落千丈。
這就是我的同學(xué)——王明。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
暑假讀三星，我認識了一位可愛(ài)的同學(xué)，雖然短短的二個(gè)月，但是他給我留下的印象最深了。
第一次見(jiàn)面時(shí)，他自我介紹：“我的英文名叫”P(pán)anda“”。全班的同學(xué)都哈哈大笑，因為他真是名副其實(shí)的“Panda”啊。瞧他身體圓圓，頭圓圓，個(gè)子不高，身上的肉不少，走起路搖搖擺擺。聽(tīng)到我們笑他也不介意，也和我們一笑而過(guò)。
Panda很活躍，很快就和大家熟悉起來(lái)，我們慢慢開(kāi)始叫他“商人”了，而且是“奸商”，因為每次上課他都會(huì )帶來(lái)一些稀奇古怪的東西：有套在手上的`狼牙棒，各式溜溜球，還有魔術(shù)撲克和陀螺、爆丸……同時(shí)在下課的時(shí)候叫賣(mài)這些東西：“大家來(lái)買(mǎi)啊，正版爆丸15元一個(gè)，盜版10元一個(gè)”。幾個(gè)知道行情的同學(xué)小聲的嘀咕說(shuō)他的價(jià)格很高呢！后來(lái)才知道這些東西都是他家在城隍廟小店賣(mài)的商品，每次去上課我們都會(huì )有些期待，不知Panda又會(huì )給我們帶些什么新鮮的東西呢。
整個(gè)夏天， Panda的生意也沒(méi)做成一筆，可是每天他都樂(lè )此不疲，不時(shí)拿來(lái)讓同學(xué)們玩，一遍一遍教不會(huì )玩的同學(xué)，后來(lái)大家叫他開(kāi)心Panda了。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
在大人的眼里，我們永遠都是一個(gè)天真泛濫的小孩，永遠都需要他們的關(guān)愛(ài)，時(shí)間飛速，我們都老了，但關(guān)愛(ài)永遠都不會(huì )老，永遠綻放光芒。
以前，我們不會(huì )走路，媽媽牽著(zhù)我的手，一步一步的走著(zhù)。以前，我們年幼無(wú)知，想干什么就干什么，是媽媽的掌上明珠。以前，我們調皮搗蛋，總愛(ài)打打鬧鬧，開(kāi)開(kāi)心心，任意放肆。
現在，我們向著(zhù)前進(jìn)的步伐奔跑，媽媽被甩在了后面，你是否愿意拉她一把?
現在，我們是祖國的柱梁，媽媽的身軀已經(jīng)破碎，你是否愿意支撐起這個(gè)家?
現在，我們的眼睛清晰透亮，媽媽的`雙眼已模糊不堪，你是否愿意當她的眼睛?
你們愿意嗎?我愿意!我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)出，他們伴隨著(zhù)我們走過(guò)了千上萬(wàn)水，不管有多少坎，她會(huì )陪著(zhù)我，陪我走過(guò)全世界，走過(guò)艱難，走過(guò)快樂(lè )，走過(guò)貧窮，走過(guò)富貴。
帶著(zhù)我們心中的希望，帶著(zhù)我們心中的關(guān)愛(ài)，青山不老，永垂不朽，走過(guò)人生的漫長(cháng)旅途。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
我有個(gè)同學(xué)，別看她年齡小，實(shí)際上是個(gè)鬼靈精怪的“老狐貍”。
她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉，露出奸詐算計地笑容，還時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲冷笑，讓人感覺(jué)不寒而栗。她有時(shí)還裝無(wú)辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的'樣子。
有一次，她的嘴角又露出了算計的笑容，不知道誰(shuí)成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲(chóng)啊!”原來(lái)她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學(xué)最怕蟲(chóng)子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室里回蕩：“哪有蟲(chóng)子?救命啊，把蟲(chóng)子消滅掉，快點(diǎn)啊!”這時(shí)候，她突然大笑起來(lái)，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追著(zhù)滿(mǎn)教室跑。跑了幾圈下來(lái)，在快到墻壁的時(shí)候，她靈活一躲，張子雪凌和墻壁妹妹來(lái)了個(gè)親密擁抱。最后，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說(shuō)：“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地說(shuō)：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。
她，就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱(chēng)呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們全班搞得人心惶惶，缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
片頭——
有一次，大家都在安心地聽(tīng)課，突然，坐在我前面兩排的許皓翔一下子吐了。
正文——
有許多同學(xué)看見(jiàn)許浩翔吐了，都捂著(zhù)鼻子，邊“咦”的叫著(zhù)，身子邊往后挪。
就在這時(shí)，我們班學(xué)習成績(jì)不好，受到大多數同學(xué)歧視的閆盼哲站起來(lái)。只見(jiàn)他拿著(zhù)拖把，一溜煙地跑下樓。不一會(huì )兒又跑了上來(lái)，把許皓翔的嘔吐物拖了個(gè)干凈。涮完拖把后，他又和幾個(gè)男生扶著(zhù)許皓翔去樓下沖洗了一下身上的嘔吐物，漱漱口。
老師給許皓翔的家人打了上電話(huà)，但許皓翔要堅持繼續上課，所以他就留在了班里。 再回過(guò)頭來(lái)看看胖得有些超標的閆盼哲，他的體育成績(jì)本來(lái)就很差，再加上跑步是他最弱的一項，這樓上樓下幾趟下來(lái)，他現在的臉紅紅的，像熟透了的西紅柿。臉上、脖子上、身上都是臭汗，就像他洗完澡沒(méi)擦身子就穿上了衣服，他張著(zhù)嘴大口大口地喘著(zhù)粗氣。他那個(gè)樣子非常的“狼狽”、可笑。但此時(shí)我這個(gè)遇到可笑的事就會(huì )忍不住哈哈大笑的.“笑”觀(guān)者卻怎么也笑不出來(lái)了，因為他擁有常人沒(méi)有的高潔品質(zhì)。擁有高潔品質(zhì)不一定都是要做出驚天動(dòng)地的大事，往往是平凡的小事，才更能體現出品質(zhì)的高潔。
片尾——
雖然閆盼哲做的那件事很平凡、樸素，但我至今都無(wú)法忘懷。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(cháng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對你無(wú)微不至的'家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會(huì )再你的身后,就像是你的大同學(xué). 我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì )改變的永遠。 空閑時(shí)當你聽(tīng)著(zhù)身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當你看著(zhù)講臺上的身影,深夜時(shí)當你聞著(zhù)身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
我們班上有一個(gè)“大活寶”——陳喆，為什么這么說(shuō)？請聽(tīng)我講一講吧！
一次，我們班上音樂(lè )課，課上大家都在唱歌，可他卻與眾不同。他 把屁股翹得高高的，還在那左搖右晃，像一條蛇，臉上露出一臉笑容，還挺得意的，搞得我們一直想笑卻不敢笑出來(lái)。突然，“咚”的一聲，怎么回事？原來(lái)，他的 屁股把椅子給弄翻了，大家終于忍不住了，大笑了起來(lái)。就在這時(shí)，他的臉“唰”地一下，紅了，看著(zhù)慍怒的老師，他滿(mǎn)臉無(wú)辜地說(shuō)：“我不是故意的……”老師聽(tīng) 了后，不忍責怪他，嘴也笑成月芽?jì)骸?/p>
音樂(lè )課下了是語(yǔ)文課，老師讓我們做作業(yè)，說(shuō)完后，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了。五分鐘過(guò)去了，他有些堅持不住了，他心里仿佛在暗暗地想：那我在下面偷玩橡皮泥吧！一分鐘、兩分鐘、十分鐘……過(guò)去了，他玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，下課鈴打響了，“叮�！�，他一下子傻了眼，呀！我還沒(méi)做完呢！
但是，“大活寶”也有讓我們刮目相看的優(yōu)點(diǎn)：謙虛、開(kāi)朗，待人真誠。
“大活寶”在我們班給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。對了，我還想對他說(shuō)句話(huà)：“請永遠‘保留精華’，‘去其糟粕’，做一個(gè)文明、乖巧的男孩，更受大家歡迎！”
精彩點(diǎn)評：雅丹還挺有觀(guān)察力，這“大活寶”的一舉一動(dòng)都盡收眼底，那音樂(lè )課上的'滑稽表現叫人忍俊不禁；那語(yǔ)文課上的貪玩樣子讓人哭笑不得！選材很豐富，就是結尾不要慌，保持整體的流暢性！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
“呼——呼——呼——”教室傳來(lái)了一陣陣隆隆的呼嚕聲。唉！這又是我們班的“三神”小龍在課上睡覺(jué)呢！我們可真拿他沒(méi)辦法。
說(shuō)起“三神”，可不是古代迷信中的'“神”。這“三神”還有一段來(lái)歷呢。你一定覺(jué)得很奇怪，那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
上課時(shí)，不管老師講得多么有趣，同學(xué)們聽(tīng)得多么認真，他總會(huì )“睡意大發(fā)”。每天上課，他像一條龍一樣，在夢(mèng)中騰云駕霧。睡覺(jué)時(shí)，他除了下課鈴，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但下課鈴聲音再小，他都能準時(shí)“起床”，到操場(chǎng)踢足球。
別看小龍上課無(wú)神，但下課時(shí)正相反。下課了，他到操場(chǎng)踢足球，像魚(yú)兒遇到了水，火遇到了風(fēng)兒一樣，甭提有多高興了。有誰(shuí)能相信，這個(gè)上課睡覺(jué)的人，下課會(huì )如此有精神呢？
小龍就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。期末考試時(shí)，小龍手捧著(zhù)老師發(fā)下來(lái)的卷子，黯然淚下。于是，他又多了一雅號——傷神。
這就是我們班的“三神”。我們多么希望“三神”在新的世紀里能改掉那些毛病��！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇9
李臘梅因愛(ài)管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員，你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門(mén)兒高。不管是誰(shuí)做了錯事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
有一次值日，同學(xué)們大多數去練節目了，只剩下我和小路、小明三個(gè)男生，就胡亂掃了幾下。剛要走，“辣梅”進(jìn)來(lái)了，看了看地面，就亮開(kāi)嗓門(mén)喊起來(lái)，“你們想蒙混，我堅決不讓你們過(guò)關(guān)！”這話(huà)把我的“翠勁”激起來(lái)了，心想，你“兩道杠”算是多大的“官”，我就是不掃。背起書(shū)包就往外走。她兩腿一叉，把門(mén)口堵住，擺出了要和我斗的.樣子，我把書(shū)包一甩，正要去撞她。小路也在一旁幫腔：“一個(gè)女生逞什么能�！边@一說(shuō)，“辣梅”的勁兒還真是“辣”起來(lái)了，把腳一跺：“來(lái)，我就是不怕！”這一下我軟了，明明是咱沒(méi)理嘛！我認了輸，但我們卻小聲議論，決定今后就叫她“李辣椒”。
“辣椒”辦事風(fēng)風(fēng)火火，只要她認準的理，你不聽(tīng)，就是過(guò)不去。去年冬天同學(xué)們都穿得暖暖和和，可只有跟奶奶相依為命的王蘋(píng)還穿著(zhù)破舊的絨衣，“辣椒”從家里拿來(lái)自己多余的棉衣，硬是命令王蘋(píng)穿上。
如今，大家也認“辣椒”這個(gè)賬了。
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