實(shí)用的夸夸同學(xué)作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸同學(xué)作文 篇1
我們四六班沒(méi)有人不知道我和桐桐是一對雙胞胎�？稍趯W(xué)校我們只稱(chēng)呼對方為“同學(xué)”。所以以《夸夸我的好同學(xué)》為題目，也就是夸夸我妹妹桐桐。
桐桐的閃光點(diǎn)一：長(cháng)得天真又可愛(ài)。桐桐是瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛老是忽閃忽閃的'，頭發(fā)又黑又長(cháng)，有時(shí)會(huì )把自己打扮的像公主，有時(shí)會(huì )把自己打扮的像“白富美”，有時(shí)會(huì )把自己打扮的像“大帥哥”。
桐桐的閃光點(diǎn)二：樂(lè )于助人。一次，我們在大張超市里買(mǎi)東西，發(fā)現了一位可愛(ài)的小女孩，可是她當時(shí)太不可愛(ài)了，她哭了，鼻涕一把眼淚一把的。桐桐看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)跑到小女孩那說(shuō)：“小妹妹，你怎么了？是不是找不到媽媽了？”小女孩說(shuō)：“是�！蓖┩┌l(fā)呆了一會(huì )兒想：這個(gè)小女孩找不到媽媽了，我們還要去買(mǎi)東西呢，我要不要幫她？看到小女孩淚流滿(mǎn)面，嘴里不時(shí)叫著(zhù)：媽媽、媽媽……桐桐再也看不下去了，說(shuō)：“我帶你去找媽媽吧！”大張里的人真多啊，桐桐帶著(zhù)那個(gè)小女孩東跑跑，西跑跑，還到總服務(wù)臺那兒用上了廣播找人，找呀找呀，找了老半天才找到了小女孩的媽媽。那個(gè)阿姨感動(dòng)極了，正想謝謝桐桐時(shí)，桐桐卻在人群里消失了。
桐桐的閃光點(diǎn)三：學(xué)習認真。一次，桐桐在家里做周日作業(yè)，作業(yè)特別多，桐桐下決心一晚上寫(xiě)完，她還說(shuō)：“寫(xiě)不完我就不姓陳！”她認真地寫(xiě)、細心地寫(xiě)。一下子寫(xiě)到十二點(diǎn)才寫(xiě)完。我覺(jué)得她堅持的精神值得我學(xué)習，也值得大家學(xué)習。
夸了夸我的好妹妹，好同學(xué)，你也來(lái)夸夸你的好同學(xué)吧！
夸夸同學(xué)作文 篇2
在我們班，有這么一個(gè)人：個(gè)子不高，體育也不怎么好，學(xué)習中等。他，在一次體育課上突破了自己。
那是個(gè)天氣不錯的下午。因為四月下旬要進(jìn)行50×8比賽，所以最近幾節體育課都在練習。對于我們這些體育不怎樣的人可謂是“魔鬼訓練”。這次我則十分幸運，跑進(jìn)了兩分。而他，上場(chǎng)了。我想他這次成績(jì)應該與之前差不了多少。果不其然，剛開(kāi)始他便被其他人甩下了一大段距離，但他卻沒(méi)灰心，一直保持著(zhù)同樣的速度，致使后面他與別人的距離大大縮短。
終于，到了最終的沖刺時(shí)刻了！他鼓足了勁，向前方?jīng)_去。這等爆發(fā)力，連老師也大為驚嘆，甚至主動(dòng)為他加油。他不知是感受到了老師對他的.期望，又加快了速度，但從他的神情中我可以看出，他這是在透支自己的體力。80米，50米，30米……這感覺(jué)可真是度秒如年。終于，他離終點(diǎn)只剩下10米不到的距離，我的心不由得緊張起來(lái)，他能跑進(jìn)兩分嗎？最終，他以1秒之差沖進(jìn)了重點(diǎn)，進(jìn)了兩分。我的心也放松下來(lái)，跑過(guò)去為他祝賀。這時(shí)，我注意到他的嘴唇已經(jīng)發(fā)白了，呼吸也十分急促�？礃幼铀�真是拼了命地在跑��！
他就是我班的——周墨。
夸夸同學(xué)作文 篇3
六一兒童節到了，班里要開(kāi)表彰大會(huì )了，當頒到學(xué)習之星和紀律之星的時(shí)候，同學(xué)們的目光都不約而同地投向了一個(gè)愛(ài)干凈的同學(xué)，她就是坐在我后面的同學(xué)――鄭孜琳，她是我們班最?lèi)?ài)學(xué)習，最遵守紀律的'同學(xué)。提到她，老師和同學(xué)們都不得不豎起大拇指稱(chēng)贊：“她真是一個(gè)好學(xué)生�！�
有一次，老師因為有事沒(méi)來(lái)上課，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)在大聲說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)在打架，只有鄭孜琳背挺得直直的，只顧寫(xiě)作業(yè)，她一會(huì )兒用手托著(zhù)腮思考問(wèn)題，一會(huì )兒拿著(zhù)筆沙沙地寫(xiě)著(zhù)字。不一會(huì )兒，她就把全部作業(yè)寫(xiě)完了，我以為她寫(xiě)完作業(yè)，也會(huì )跟著(zhù)同學(xué)們一起胡鬧，沒(méi)想到她居然拿起課外書(shū)，專(zhuān)心致志地看起來(lái)了。我看她看得那么認真，頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生，我慚愧地低下了頭，從書(shū)包里拿起作業(yè)本專(zhuān)心地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
這就是我們班的學(xué)習之星和紀律之星――鄭孜琳，她的行為值得我們學(xué)習。
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